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體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇一

高中生的模仿能力特別強,，這是每一位體育老師認(rèn)同的,。教學(xué)中我們以示范為主導(dǎo)，同時結(jié)合講解,。我們的講解能夠讓學(xué)生知道這個動作名稱,，在以后的練習(xí)中，教師提及該動作，學(xué)生能夠知道。如：在教學(xué)中,，先自己示范,，帶著學(xué)生練習(xí)。等至少一位學(xué)生能夠獨立完成動作，將這位學(xué)生調(diào)到前排的正中間位置，繼續(xù)進行練習(xí)。這位學(xué)生周圍的同學(xué)自然的也就會了,。再次進行調(diào)整。通過幾次的調(diào)整,，結(jié)合學(xué)生的示范,，可以縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。

教學(xué)中,，利用聲音的變化和拍打肢體的方法,，可以讓學(xué)生對于那些容易出錯的地方加深印象。如：在教學(xué)中,，第一個八拍和第二個八拍的音調(diào)不同,，讓學(xué)生知道應(yīng)該變換方向。兩手前平舉的時候,，掌心相對,。這個時候筆者就要求學(xué)生兩手前平舉，然后進行擊掌,。學(xué)生就可以在無意中加深,，掌心相對這個動作的印象。左腳側(cè)移一步，要求學(xué)生側(cè)移的同時,，拍打一下自己的左大腿,。通過語言和肢體的刺激，可以使學(xué)生不會再犯那些易錯動作,。

“簡單的事情要復(fù)雜化,，復(fù)雜的事情要簡單化”。這句話大家多很熟知,，在新廣播操中,，可以將這句話運用出來。如：學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)新廣播操的時候,，不用要求學(xué)生手應(yīng)該舉到什么位置,，腳應(yīng)該抬到什么高度。只要學(xué)生能夠完成這個動作的大致過程,，左右腳做正確,，手抬正確，學(xué)生也就學(xué)會這個動作,。學(xué)生完成這個動作后,，再開始提高要求，兩手90度,、平舉、側(cè)舉,、頭的方向,。必須完成這些小的細節(jié)才算學(xué)生真正學(xué)會這個動作。

所有的學(xué)習(xí)過程,，都要有一個消化的過程,。一個班的集體教學(xué)后，學(xué)生的水平肯定會出項差距,。這個時候就可以運用分小組練習(xí),，如：三個人一組，自己邊喊口令邊練習(xí),。學(xué)生就可以根據(jù)自己掌握的進度進行喊口令,。教師在指導(dǎo)的過程中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)小組再次進行組合,，使每個小組至少有一個人能夠完成動作,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇二

根據(jù)課改的要求，通過近一年的實踐,，教師和學(xué)生逐步適應(yīng)新課程的要求和教學(xué)方法,，對新課程有了一些具體的感性認(rèn)識。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)校一個學(xué)期課改實踐中的心得體會。

1,、新的課程標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教育從學(xué)生的發(fā)展,、學(xué)生的需要出發(fā),。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者,。

2,、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體,、心理,、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康,、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo),。

3、教法要求創(chuàng)新,，開放和放開,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué),、情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

4,、課程是經(jīng)驗,。課程不僅僅是現(xiàn)成的教科書，而是教師為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機會,，是師生互動產(chǎn)生的經(jīng)驗,。課程不僅僅包括了知識，而且包括了學(xué)習(xí)者占有和獲得知識的主體活動過程,，課程知識是在充滿生機的社會交往中建構(gòu)生成的,。

1、了解學(xué)生,。初一新生入學(xué)后,，從介紹教師希望達到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī),，然后進行教學(xué)調(diào)查,，了解學(xué)生的興趣,、愛好、體育基礎(chǔ),，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、制定教學(xué)計劃,。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查了解,，對照體育與健康水平四的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。例如：球類教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的場地器材條件,、學(xué)生的興趣等因素,，籃球、排球教學(xué)計劃在初二第一個學(xué)期就完成基本技術(shù)教學(xué),，達到水平四的要求：基本掌握一兩項球類運動的技戰(zhàn)術(shù),。以后的教學(xué)以鞏固提高為主。

3,、初步確定評價方案,。根據(jù)課改要求，考慮可操作性,，初步確定的體育與健康評價方案,。例如體育理論考察：學(xué)生自己命題，寫好答案,，填上自評分,，教師進行評分。

(1)“課堂”的觀念變了,。

1、課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往,、互動的舞臺。在過去,，我們常常把教師的課堂行為類比成舞臺表演藝術(shù),，把課堂當(dāng)作教師表演的舞臺，認(rèn)為教師只要表演到位就可以了,。其實不然,，表演可以是無互動、無交往的,，而教學(xué)必須要借助交往來進行,。只有在真正有效的交往與互動中,，學(xué)生獲取的知識才是“內(nèi)化”了的，增長的能力才是“貨真價實”的,，養(yǎng)成的情感才是“真真切切”的,。從這個角度來說衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只是在于教師的行為舉止是否大方，時間控制是否合理,，而更多的在于學(xué)生交往,、互動的程度、水平;交往,、互動的方式與成就,。

2、課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為,，是我們課堂中常有的一種現(xiàn)象,。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的能動性和個體差異，體育教學(xué)需要練習(xí),，但更需要興趣,。獲得知識有兩種：一種是知識走向?qū)W生，一種是學(xué)生走向?qū)W生,。前者是在仔細的“加工”知識的前提下,，在課堂上再現(xiàn)知識，以單位時間傳授知識為主,，后者是在仔細分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識，使學(xué)生最終成為知識的占有者,。

3,、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),，是時代發(fā)展對學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的,，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣,，更要注意讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念,。

4,、課堂不是教師教學(xué)行為模式化的場所,，而是教師教育智慧充分展示的場所。課堂情景是極為復(fù)雜的,，從不同的角度,，課堂展示的是不同的情景，課堂總處在一種變化的狀態(tài),，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的行為,，把學(xué)生置于出發(fā)點和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動,，應(yīng)情景而動,，課堂才能生動，有活力,。

(2)教學(xué)內(nèi)容選擇余地大,。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機動靈活,，以往在小學(xué)或高中教材內(nèi)容，現(xiàn)在可以根據(jù)學(xué)生的需要,，安排在初中進行教學(xué),。

(3)評價方法的改革：評價功能從注重甄別與選拔向激勵、反饋調(diào)整,。新課程體現(xiàn)以人為本的思想,，要求評價采用自模評價和常模評價相結(jié)合，重視學(xué)生的點滴進步,。通過實踐,，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高,。

(4)體育與身體健康相聯(lián)系,。提出身體、心理,、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo),，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細,，充分利用課堂教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(5)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),。在教學(xué)實踐中,，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長,，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ),。課堂上重視了學(xué)生的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極、認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果好,。我現(xiàn)在正在探究：根據(jù)學(xué)校的體育競賽，確定教學(xué)計劃和進度,，讓學(xué)生學(xué)與用結(jié)合,，提高興趣，進而形成學(xué)校制度,，促進學(xué)生課余體育活動的開展,，使體育教學(xué)形成良性循環(huán)。

(6)課堂較多地出現(xiàn)師生互動,、平等參與的生動局面?，F(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有學(xué)生討論,、評價,、交流，讓大家共同提高,，教師多是鼓勵性語言,，學(xué)習(xí)內(nèi)容寬泛，學(xué)生興趣和積極性比以前更高,。

(7)加強引導(dǎo),。新課程要求學(xué)生積極參與教學(xué)中，自主言行,，各抒己見,，在這個過程中要注意引導(dǎo)。防止這種情況：教師非常注意保護學(xué)生的自尊心和積極性,，而同學(xué)間的言行傷害另一個學(xué)生的自信心,。

(8)教師要多嘗試各種教學(xué)方法。在教學(xué)實踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法,，提高教學(xué)實效，同時體育教師應(yīng)由教練型向陪練型轉(zhuǎn)變,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇三

教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能,，是教師專業(yè)成長的重要標(biāo)志，關(guān)注教師教學(xué)基本功的修煉,，可以幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我利用假期的時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師教學(xué)基本功的新修煉》這本書,。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)基本功的修煉為鏡子,，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí),，我開闊了眼界，對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解

在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn),，在這樣的`新時期里要求教師堅守職業(yè)信念,，平等競爭、團結(jié)協(xié)作,，廉潔從教,、熱愛每一位學(xué)生，尊重多元化,，多元價值,，抵御不良習(xí)氣，勤于學(xué)習(xí),，敢于創(chuàng)新,，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，全面推行素質(zhì)教育等方面,。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛每一位學(xué)生，要想做一位好的教師首先要愛自己的學(xué)生,，真正做到對學(xué)生平等,、尊重、信任,、理解,。因為學(xué)生是獨立的個體，有獨立的人格和尊嚴(yán),，要與他們平等相待,，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望,。中學(xué)生對尊重的要求尤為強烈,，而尊重是建立在信任和理解的基礎(chǔ)上，所以教師要理解學(xué)生的興趣、愛好,、個性和需要，與學(xué)生溝通感情,，排除學(xué)生的心理障礙,。只有通過正確的評價、熱情幫助,、感情交流,、意見溝通、積極引導(dǎo),，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路,。

在教師的職業(yè)道德中，我們現(xiàn)在很多的老師在寬容學(xué)生上我認(rèn)為還是做的不夠好,。通過這次的學(xué)習(xí)讓我知道了十個指頭還不一樣齊的道理,，學(xué)生總是有差別的，我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的要求,，關(guān)注肯定學(xué)生的優(yōu)點,，寬容幫助學(xué)生的缺點，這樣才會使我們的學(xué)生順利健康的成長,，全國著名教師魏書生說過：學(xué)生的大腦忙著接受訓(xùn)斥和處罰的信息,，也就無暇靜下心來裁判心靈中舊我和新我的論戰(zhàn)。對此,，魏老師有個很的做法,，他在學(xué)生犯錯誤的時候，大多以寬容心對待,，先讓學(xué)生去做好事,，然后寫一份心里活動說明書，要求學(xué)生寫出事前,、事中,、事后自己的內(nèi)心舊我和新我論戰(zhàn)的情況。這樣,，學(xué)生們會在自我審視中感受到正確的快樂和錯誤的痛苦,。

在他們的眼里，工作不僅僅是謀生的手段,，而且是一次獲得成長進步的進步的機會,，工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，是一種體會成長和進快樂的方式,，通過工作的經(jīng)歷,，積累經(jīng)驗成智慧。他們在工作中學(xué)會工作，在工作中更好的工作,。最具成長力的老師能將所學(xué)和所得創(chuàng)造性地運用于工作實踐,，以謀求提供更有利于學(xué)生成長的教學(xué)環(huán)境，組織和設(shè)計更有效的教學(xué)活動,。在最具成長力的教師面前,，學(xué)生能夠得到相對更加自由、更加充分和更加合理的生長和發(fā)展,。這樣的老師知道要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地進步,，體驗成功和收獲快樂的老師才會有持久而越發(fā)強烈的學(xué)習(xí)后勁,。他們的快樂來源于成長本身——內(nèi)在的充實和實踐能力的變化，而不是從由此獲得的外在榮譽和名利而快樂,，所謂古之學(xué)者為己,，今之學(xué)者為人。

,，教師教學(xué)基本功是保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，所以我們現(xiàn)在研究學(xué)習(xí)它是尤為重要的。給我印象最深的是語言交流基本功的《蹲踞式起跑》教學(xué)三個案例,，在教學(xué)中適當(dāng)而適時地運用這種方法,，能夠幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加高效的吸納新知,，從而達到好的教學(xué)目的,，第一個案例教師想用探究式教學(xué)模式，可是教師對教材的理解和把握,、對學(xué)生基礎(chǔ)的了解都不夠,。第二個教師巧妙地力偶那個風(fēng)趣幽默的小故事，吧學(xué)生的注意力由對周圍環(huán)境變化的關(guān)注,，轉(zhuǎn)向了對教師的關(guān)注,，進而使學(xué)生的注意力于課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣簡潔而輕松地講述時十分必要的,。教師在一個精彩的示范之后,，告訴學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)蹲踞式起跑，蹲踞式起跑的優(yōu)勢是什么,，它的技術(shù)原理是什么,，在里面包括對知識的聯(lián)系，拓展,、延伸以及縱向的深化,，它帶給學(xué)生更多知識、方法的積累和更深層次的思考。第三個案例把連貫的動作的分解后,，要求學(xué)生總結(jié)歸納,，這增加了難度，不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，且耗費的時間很長,，違背了體育課精講多練的原則，同時也降低了學(xué)習(xí)效率,。這樣的例舉說明使我知道了不同的語言交流會收到不同的教學(xué)效果，新課程倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，但適當(dāng)?shù)闹v述和講授時其他教學(xué)手段不可代替的,，所以我們在教學(xué)中不應(yīng)忽視講述和講授技能的訓(xùn)練。

綜上所述,，我們看到新課程帶來的變化,，看到了體育課程改革的美好前景和希望，我要更加努力,，用更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情,，為體育教育事業(yè)作出更大的貢獻。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇四

實現(xiàn)自主性發(fā)展是教學(xué)活動的目的,，是一切教學(xué)活動的本質(zhì)要求,。那么，在小學(xué)體育教學(xué)中,，如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢?

一,、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局

課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新,。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展,，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局,，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”,。

1、教師要實現(xiàn)角色變換

在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色,，改“一言堂”為“群言堂”,，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動,，充分表現(xiàn)自己的才能,，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學(xué)的主人,。當(dāng)然,，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實現(xiàn)，主動權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認(rèn)識了當(dāng)今時代自己所處的地位和角色,，學(xué)生的主體地位才能實現(xiàn),，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過導(dǎo)思,，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過導(dǎo)法,，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué),。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系,，才能把課堂教學(xué)活動提高到一個新的水平,。

2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊,，并必然會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,，由靜止到運動,，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性,，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。計算機和多媒體教學(xué)的運用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化,，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識,、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂,，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革,。

二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主,、平等,、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系,，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的,、主動的、協(xié)調(diào)的,、和諧的,、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者,，不僅僅是年齡上的長者,，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友,。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣,，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、并不失時機地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格,，把學(xué)生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢說、敢做的無畏精神,，放開他們的手腳和大腦,，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人,，不迷信老師。我想,，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系,，學(xué)生自然會心情愉悅、思維活躍,、視野開闊,、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮,，從而更好的進行“自主學(xué)習(xí)”,。

三、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法

體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)的步驟,、程序,、規(guī)則、方式等,，包括教法與學(xué)法,。教法起著組織、控制,、激發(fā),、引導(dǎo)、示范,、說明,、概括、評價等作用,，學(xué)法起著主體,、目的,、內(nèi)化、發(fā)展等作用,。教法和學(xué)法是有機聯(lián)系不可侵害的整體,，有什么樣的教法，就會有某種相應(yīng)的學(xué)法,，或者為了建立某種新的學(xué)法,，就必須采取相應(yīng)的教法。

傳統(tǒng)的體育教學(xué),，以教師為中心,，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用,，學(xué)生主體作用不明確,。因此，在教學(xué)方法的運用上,，大多采用教師講授為主,，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法,，忽視了學(xué)生的自主性和能動性,。另外，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學(xué)法的研究,，致使學(xué)法的目的,、作用不明，嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定,。隨著社會的發(fā)展,，學(xué)生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了,，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛,，創(chuàng)建適應(yīng)時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。

實施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識經(jīng)濟時代的要求提高國民素質(zhì);實施素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);實施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,。要實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,，必須從改革教學(xué)觀念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、探索性,、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué),，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇五

作為一名新踏上教學(xué)工作崗位的新進體育教師,，經(jīng)過幾周的教學(xué)實踐,，深感教育工作者的艱辛與不易，剎那間對這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏,。在短短的幾周工作中,，我體會到了體育教學(xué)工作的特殊性與專業(yè)性，感受到作為一名體育教師肩負的壓力和責(zé)任,。

我執(zhí)教的年級是小學(xué)五年級,。剛開始我是相當(dāng)頭疼，對于本身就欠缺青少年教學(xué)工作經(jīng)驗的我來講真是一大挑戰(zhàn),。五年級孩子多,，而且相當(dāng)?shù)聂[騰，很多時候我真是羨慕孩子們的精力,，從早上來到學(xué)校一直到下午放學(xué)回家,，說句不好聽的，嗷嗷亂叫一整天一點都不覺得累,，不得不自嘆老矣老矣,？？孩子們幾乎把所有能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放,，可以想象,，體育課是一種什么景象,！從開始上課就要提著勁,，集合、整隊,，游戲,、放松、一點環(huán)節(jié)都不能松懈,，一節(jié)課下來要用上高年級三倍的精力,。初一年級還有一個讓人頭疼的地方就是低年級的學(xué)生很難集中注意力，對事物集中注意力能維持的時間很短,，很多時候真是喊了半天,，人家根本視你為無物，幾個人湊在一起玩的不亦樂乎,。整節(jié)課幾乎1/3的時間要花在強調(diào)課堂紀(jì)律,、組織性的教學(xué)上，感覺一節(jié)課都沒有上到什么內(nèi)容,。對于五年級的學(xué)生紀(jì)律性,、組織意識差的問題該如何解決,？如何提高五年級學(xué)生對體育課的興趣，提高鍛煉意識,？我進行了一定的自我反思,、咨詢師傅與查閱資料。在開始對不同年級進行教學(xué)之前,，我必須先做好如下幾項準(zhǔn)備工作：

五年級學(xué)生具有很強的自信心和自尊心,，在對人生與社會的看法上，也有了自己的主張,。他們已不滿足于父母,、老師的講解，或書本上現(xiàn)成的結(jié)論,，對成人的意見不輕信,、不盲從，要求有實事求是的證明和邏輯的說服力,?！?/p>

鼓舞人心的課堂：自行、自主,、熱烈,、合作、覺察,；令人生厭的課堂：灌輸,、壓抑、枯燥,、旁觀,、疲勞。在課堂上,，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅實的基礎(chǔ),，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到舒展,，那么這時學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高,，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。課堂教學(xué)應(yīng)該像放風(fēng)箏,，應(yīng)該讓學(xué)生像風(fēng)箏一樣讓他們飛

得更高,、更遠，給予學(xué)生充分翱翔的空間,，真正的做到把課堂還給學(xué)生,，而教師只要做到抓住風(fēng)箏線不放手，不讓線斷掉,，要收的時候能收得回即可,。

大部分的學(xué)生認(rèn)為,，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情,、博學(xué),、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專業(yè)知識及能力,，對學(xué)生沒有偏見,，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的?？梢妼W(xué)生對一名好老師的要求是很嚴(yán)格的,。那么當(dāng)一個老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用,，對這名老師的課程相對學(xué)得比較認(rèn)真,。倘若老師沒能維護好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心,。在“快速跑”的教學(xué)過程中,，我在課堂上給學(xué)生分析跑的幾個階段，教授如何才能跑得更快時給學(xué)生做了幾個示范,，學(xué)生們立刻投來崇拜的目標(biāo),，他們說原來跑步也可以這么酷，覺得老師的動作很標(biāo)準(zhǔn),，老師跑得一定特別快,！產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請，我接受了學(xué)生的邀請,，結(jié)果我以一步之差輸給了男生,，讓我驚訝的是他們并沒有因此欣喜若狂，而是對我投來了崇拜的目光說老師您是女生,，我是男生,，你卻和我跑得差不多快,，我以后要好好鍛煉,！而圍觀的女生則給了我一根棒棒糖以資鼓勵，說“勝敗乃兵家常事”,，讓我剎那間感覺到學(xué)生不僅在體育課上獲得了鍛煉的機會,，而且學(xué)會了，如何相互鼓勵,，不斷進取的精神,。

1、在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排與時間分配,、側(cè)重點,、課堂形勢的掌控很重要,，在一開始的教學(xué)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)40分鐘的時間過得特別快，而且一節(jié)課下來教師教得很累,，而學(xué)生卻沒有得到充分的鍛煉,，發(fā)現(xiàn)是自己未掌控好課堂的側(cè)重點，未合理分配好教學(xué)時間,。他告訴我,，在教學(xué)中既要重視基本技術(shù)的教學(xué)，又要抓住增強體質(zhì)這個任務(wù),，每次課都應(yīng)給學(xué)生較多的練習(xí)機會,，以免過分強調(diào)技術(shù)細節(jié)，而忽略體能的提高,，也要注意單純?yōu)樵鰪婓w質(zhì)而忽視基本技術(shù)的掌握,、”

2、體育教學(xué)手段中很重要的一項是：體育游戲,，特別是對于低年級的學(xué)生,，特別喜歡這個環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲,，學(xué)生的情緒就會很高漲,，進而我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在低年級的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié)，甚至可以將教學(xué)項目以游戲的方式體現(xiàn),，這樣既能讓學(xué)生能在積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到技術(shù)動作,，又能起到充分參與鍛煉的目的。對于體育游戲的選擇方面,，查閱資料后發(fā)現(xiàn)：14—16周歲（初中1—3年級）：選擇具有專門訓(xùn)練性質(zhì)的游戲16周歲以上：掌握競賽性游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的最有效時期,。

通過這段時間的實踐，我也進一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南：

1,、終身學(xué)習(xí)；我不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面的,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等,，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考、處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個人魅力,；作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,、提升自己,，實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、熱愛學(xué)生；不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實意,，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4,、不斷反思,；要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

實踐是最好的師傅,，在不斷的實踐中探索,、反思，完善自我,！活到老,，學(xué)到老，雖然有點疲憊,，但是受用終生,，實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇六

信息技術(shù)提升遠程教育為我提供了一個學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺,，我積極利用這個機會，積極學(xué)習(xí),，努力提高自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把這次遠程教育學(xué)習(xí)作為促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式,。

這次信息技術(shù)提升教育學(xué)習(xí)也是一個互動平臺,，需要大家共同參與，在論壇中我們可以互相研討,，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,，取長補短。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考,，不斷地提高自己,，完善自己，同時提升自己的教學(xué)水平,。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗，尋找在教學(xué)方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，利用信息技術(shù)新手段來不斷完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進一步的認(rèn)識：

1,、在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展學(xué)生的動手能力,。

4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，利用信息技術(shù)來創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

學(xué)生只有對自己,、對數(shù)學(xué)課有積極的情態(tài),，才能保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法,，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好數(shù)學(xué)課的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話和參與活動的機會,。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

1、利用信息技術(shù)來積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來,。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)的動感動作示范對照練習(xí)的方法進行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

總之， 遠程教育學(xué)習(xí)不是紙上談兵,，必須要與實踐相結(jié)合,，所以在今后自己一定努力學(xué)習(xí)，積極進取,，積極參與遠程教育學(xué)習(xí),，在遠程教育學(xué)習(xí)中，不斷實踐,，不斷反思,，愿與遠程教育學(xué)習(xí)共同成長。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇七

幸在市洋思中學(xué)觀摩了一節(jié)由陸小明老師的武術(shù)示范課,。這節(jié)課是省級優(yōu)質(zhì)課的一等獎,。45分鐘下來，沒有感覺到較為壯觀的那種大場面,，看似很平淡,。可教學(xué)效果卻出奇的好,。幾乎所有學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識,、技能。完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。下面我就針對本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：

課的開始通過游戲—“仍飛盤”導(dǎo)入,，不僅讓學(xué)生身體得到一個很好的準(zhǔn)備,，同時讓學(xué)生的身心得到愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性,。在游戲過程中讓學(xué)生發(fā)出“哈”的聲音出來，為后面的武術(shù)教學(xué)打下一個基礎(chǔ),。解決了武術(shù)套路中學(xué)生不好意思發(fā)聲的難題,。

這一節(jié)課從開始部分的集合整隊、宣布課的目標(biāo),，到準(zhǔn)備部分的游戲再到基本部分的武術(shù)套路練習(xí),，最后放松部分的拉手舞，感覺一氣呵成,，但各部分又清晰明了,。學(xué)生一直處于快樂的學(xué)習(xí)中。老師能夠以技能教學(xué)為載體,，把運動參與,、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機的整合起來,。

本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學(xué) “先學(xué)后教”的先進教學(xué)理念,。教師多引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),?；静糠值奈湫g(shù)教學(xué)要求學(xué)生掌握套路中的8個動作。學(xué)生先按飛盤上的動作要求學(xué)好自己的動作,，然后二人一組互相學(xué)習(xí),，再四人一組，最后八人一組,。學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，相互交流。整個過程中教師及時評價,。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，學(xué)生們學(xué)得輕松，樂在其中,。很快地就學(xué)完了所有的動作,。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式—“教師教，學(xué)生學(xué)”,。 教師能根據(jù)教學(xué)的實際需要,，有目的地選擇與運用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,，在教學(xué)過程中,，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo),，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，熱情洋溢,，快樂體驗,。

教師在教學(xué)設(shè)計、教材處理,、組織教法的選擇與運用,，以及教學(xué)評價等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教師關(guān)心學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，傾聽學(xué)生意見,，學(xué)生尊敬教師,，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間,、同學(xué)之間互幫互學(xué),、教學(xué)相長。教學(xué)中,，無論是教師的身體姿態(tài),，語言表達，還是教師的教學(xué)風(fēng)度,，都表現(xiàn)的非常的出色,，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖,，教師的每一個動作,，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。

通過本次觀摩學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，對今后體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識，在今后的教學(xué)過程中,，有一個正確的方向,。盡量使每個學(xué)生都學(xué)有所得。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇八

我有幸參加了我縣體育教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我這個農(nóng)村小學(xué)體育教師長了見識,，開闊了視野，學(xué)到了很多知識,。20xx 年7月22日那天來自全縣的42位體育教師組成了新的大家庭,，開始了為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在開班儀式上,，首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)講話,，我的心靈得到了凈化,。領(lǐng)導(dǎo)重視我縣的體育工作，深受廣大體育教師的歡迎,。 這次培訓(xùn)旨在解決體育教師的問題與困惑,，幫助體育教師進一步實施課程改革和促進專業(yè)化發(fā)展。正如國家基礎(chǔ)教育司體衛(wèi)藝司長楊貴仁同志的重要報告中說到的“青少年健康素質(zhì)的提出意義非常重大,，小康不小康關(guān)鍵看健康,。” 一個人如果身體不行,，他的品德再好,，也不能勝任他的工作，同時也會給家庭和社會帶來很多麻煩,。這也使我想到學(xué)校工作要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

這幾天幾位專家及教授的精彩講座，讓我從各個方面學(xué)到了很多

還有教師們對自己以往教學(xué)中的困惑與疑問的交流爭論,，以及在體育游戲中的團隊合作精神,、對一點點失誤都要認(rèn)真尋找原因彌補回來，讓我更了解教師們在以往工作中的敬業(yè)精神,，給我今后的工作指明了方向,。

通過專家教授的講座，讓我知道了作為一名體育教師需要從哪些方面帶頭：

（1）要成為學(xué)校體育改革和體育教學(xué)創(chuàng)新的帶頭人,；

（2）要成為陽光體育運動的開拓人,；

（3）要成為學(xué)生體質(zhì)健康的引路人；

（4）要成為學(xué)校校長打造體育特色的有力助手,；

（5）要成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育工作思路的提供者,；

（6）要成為師德的帶頭人；

（7）要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人,。

這些中肯的話語,，使我深刻的認(rèn)識到今日的體育教師是我們進行

學(xué)校體育工作的中堅力量，回到學(xué)校后我們應(yīng)該有決心把這次汲取的新的理念和學(xué)到的新方法傳播到我們的學(xué)校,、我們的教研組,，一定把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能運用到我們的體育教育教學(xué)的課堂中，以我所學(xué)到的新理念新方法來感染我身邊的每一位教師,，讓我們共同把新的希望播撒在我們的孩子身上,。

周至縣教師進修學(xué)校做了精心的準(zhǔn)備、周密的布置和細致的安排,，項目團隊負責(zé)人及成員均以飽滿的熱情,、最大的努力，確保高質(zhì)量的完成此次體育教師培訓(xùn),。學(xué)員們的熱烈討論,、課堂中常見的一些案例讓我們每個人受益匪淺,。生活中學(xué)員們互相關(guān)心、學(xué)習(xí)中互相幫助,、就連健美操課上我的一點細小的錯誤動作都受到了指導(dǎo)教師石文科老師和班里好幾個學(xué)員的關(guān)注老師的精心指導(dǎo),、學(xué)員們的熱情幫助讓我糾正了錯誤的動作，從這一點細節(jié)問題上我深深的感到老師和學(xué)員們對我這個農(nóng)村教師的關(guān)懷,。這一切我倍受感動,。這也將激勵我在今后的教學(xué)工作中對我自己的學(xué)生更予以人文關(guān)懷！ 雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，盡管身體很累,，但留給我的收獲卻是

無窮的，頭腦是充實的,。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，與知名專家,、教授面對面交流,、學(xué)習(xí),，我還是頭一次,。專家、教授的精深的知識魅力和獨特的人格魅力深深吸引著我,，這將成為我今后人生道路上的指路明燈,！ 通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對實踐新課標(biāo)充滿信心,。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

周至縣教師進修學(xué)校為每一位體育教師搭建學(xué)習(xí),、交流、提高,、展示的平臺,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇九

在長期的體育教學(xué)中，我意識到：一味的灌輸教育是提高不了教學(xué)效率,，也是成就不了高效課堂的,。作為體育老師特別是新世紀(jì)的體育老師，還是要有幾把刷子：

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí),。其實根據(jù)中學(xué)生的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話,，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,，機械的反復(fù)練習(xí),。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動多姿,，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎,。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動,，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動,，效果非常理想。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,，第二次也許也很感興趣,，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢,。社會在進步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇十

體育教師培訓(xùn)心得體會

一個教師具有豐富的知識和多種能力，不僅能讓學(xué)生敬佩,，對學(xué)生有影響力和感染力,，而且也是使教學(xué)活動生動活潑，充滿啟發(fā)與創(chuàng)造性的必要條件,。但作為指導(dǎo)者,，教師的人格在教育過程中的影響力將會更強，他的敬業(yè)精神,、責(zé)任感,、事業(yè)心、道德表現(xiàn),，無不對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用,。

具體而言，體育教師的人格魅力從哪里來呢,？

這是為人師者首先必備的人格,。只有有了這種博大的愛心，做教師的才會真正去了解學(xué)生,，真正去關(guān)心學(xué)生，盡心去教導(dǎo)學(xué)生,，把工作當(dāng)作事業(yè)來追求,，把學(xué)生當(dāng)作人來培養(yǎng)?！耙孕撵`贏得心靈,，以人格塑造人格”，是教書育人的基礎(chǔ),。

古人講“身正為范”,，強調(diào)的是“其身正，不令而行”的示范力量?，F(xiàn)在我們大力提倡教師職業(yè)道德建設(shè),，強化師德師風(fēng)修養(yǎng)，重視的仍然是為人師者自身形象的塑造，強調(diào)的是教師以高尚的思想品德,，良好的職業(yè)道德,，正確的世界觀，價值觀,，人生觀,，坦蕩的胸懷，高尚的言行等對學(xué)生進行潛移默化的無形教育,。

教師想要教給學(xué)生一碗水,，教師必須自己有一桶水。因此,，一專多能,，輕松幽默，成為教師人格魅力的重要組成部分,，從而征服學(xué)生,，受到學(xué)生的歡迎與推崇。

第四,，融于學(xué)生,，以民主平等的教風(fēng)吸引學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，方法的多樣性,，思想的創(chuàng)新性，做到思想觀念,、方式方法與時俱進,。

作為一名體育教師，只有用真情去關(guān)愛學(xué)生,，用美德去影響學(xué)生,，用專業(yè)知識技能去征服學(xué)生，用民主的態(tài)度去對待學(xué)生,，用“教學(xué)相長”去對待自己的工作,，他就具備了讓學(xué)生佩服和敬仰的人格魅力。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇十一

接力跑既要發(fā)揮個人快速跑的能力,，又要充分體現(xiàn)互相配合,，密切協(xié)作的集體精神。在小學(xué)接力跑教學(xué)中,，我們體育教師主要著重于后者的教學(xué),。針對小學(xué)生的特點，讓他們在“玩中學(xué),，玩中練”,，以游戲的形式來掌握接力跑的內(nèi)容,。下面我從三個方面來談?wù)勛约涸谛W(xué)接力跑教學(xué)中的一些理解和心得。

在小學(xué)課堂教學(xué)中,，接力跑一般呈現(xiàn)為三種形式,。分別為迎面、往返和遞進,。迎面和往返兩種形式教授的對象一般是低年齡段的學(xué)生,。設(shè)定的距離短，以直線跑為主。這兩種形式相對簡單易學(xué)，這里的“簡單”是對于我們而言,，對于低年級的學(xué)生還是有一定的難度，不管是從跑的姿勢,，還是對直線跑的概念。接力跑的第三種形式是遞進,，以這種接力形式教學(xué)的對象是高年級的學(xué)生,。這種形式不再限于直線跑，添加入了彎道跑,，設(shè)有預(yù)跑區(qū),。田徑場上接力跑比賽就是以遞進的形式。從它的競爭性和可看性不難看出,，與前兩種接力形式比較,，它涉及的內(nèi)容更多，對技術(shù)要求也更高,。在小學(xué)接力跑教學(xué)過程中應(yīng)注意,，教授不同形式的接力要對應(yīng)不同年齡段的學(xué)生，不能背道而馳,，張冠李戴,。比如說讓一二年級的學(xué)生以遞進的形式來學(xué)習(xí)接力跑，這不符合實際,。而應(yīng)本著“健康第一”的思想,，符合學(xué)生身體、生理及心理的發(fā)展規(guī)律,，循序漸進。

接力跑是以接力棒為媒介,，由于接力跑形式的不同,，在接力時采用不同的傳、接棒的方法,。方法有立式的,，也就我們大家常講的火炬式，還有上挑式和下壓式?；鹁媸絺?、接棒動作：握棒下端，傳棒時棒頭朝上,，接棒四指并攏,，拇指分開，虎口朝上,，掌心朝前,；上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后,，虎口張開朝下,，傳棒人將棒由下向上挑，送入接棒人手中,；而下壓式：接棒人的手臂后伸,，掌心向上，虎口張開朝后,，拇指向內(nèi),，其余四指并攏向外，傳棒人將棒的前端由上向前下壓,，放入接棒人手中,。經(jīng)上面動作要領(lǐng)的分析，最為適合的劃分是：迎面,、往返接力采用火炬式,，遞進采用上挑式或下壓式。在遞進接力時我個人比較喜歡用下壓式傳接,。它的優(yōu)點是接棒后不必再調(diào)整持棒手的位置,。這樣降低了掉棒的可能性。不管使用哪種傳,、接棒方式,，傳棒準(zhǔn)，接棒穩(wěn),，同伴之間配合默契是不變的宗旨,。

老師在上課前，必須對所教的內(nèi)容進行研究與設(shè)計,。先教什么,？后教什么？設(shè)計怎么樣的形式手段讓學(xué)生體驗,？提什么樣的要求,？達到什么樣的目的,？都需要仔細斟酌思考。為了讓枯燥的接力跑教學(xué)變得生動有趣能夠調(diào)動學(xué)生的興趣,，課堂上游戲的引入是必不可少的,。游戲的作用不可忽視，教師在安排任何一個游戲時都會有其相對的意圖,。

比方說：愛玩是孩子與生俱來的天性,，40分鐘的課堂他們不可能時時刻刻專注在學(xué)習(xí)上，這時游戲就能把孩子的學(xué)習(xí)熱情再次點燃,。以二年級迎面接力這課中傳,、接棒動作教學(xué)為例，二年級的學(xué)生對老師語言表述的動作要領(lǐng)及注意點不能完全的理解,，講解示范比較單一枯燥,，沒有趣味性。在教授前,，采用兩種角力游戲：1.兩腳相抵相互對拉（右手,、右腳強調(diào)兩肩在一條直線上，錯位站開）,。2.相互推（擊掌后,，兩掌相貼向外轉(zhuǎn)掌，這是接棒時手型動作）,?？梢酝ㄟ^這樣的游戲，讓學(xué)生初步建立接力的概念,，對本課的傳接棒動作方法學(xué)習(xí)有所嘗試和體驗,，提高了學(xué)習(xí)的興趣和主動性，不但活動了肢體,，而且在身體和心理上為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊,。再比方說：接力跑教學(xué)的場地，一般它所要的場地范圍很大,，可能占有一半的操場面積,，但這不太符合實際，學(xué)校這么多班級要同時公用操場,，這怎么辦的,？我們可以換種形式，接力不一定用跑的,，如矮人走,、單腿跳、兔子跳......通過場地的限制,，控制了接力的速度,，卻建立學(xué)生傳接棒穩(wěn)、準(zhǔn)的概念,，也同樣能達到事半功倍的效果,。例如五年級接力跑教學(xué)，在體驗傳接棒動作方法的過程中,，以 “跪行”作為體驗的第一步,，通過身體條件限制，控制了學(xué)生的速度,，鞏固了擺臂的重要性,，又滿足學(xué)生嘗新的心理，對學(xué)生傳接棒動作方法的掌握起到了很好的作用,。所以在設(shè)計教學(xué)手段時,，我們可以換一種視角，不一定是一味滿足學(xué)生,，也可以適當(dāng)“限制”學(xué)生,。用腳傳遞接力棒比賽就是體能練習(xí)，學(xué)生可以通過不同的形式,，發(fā)展不同的身體素質(zhì),，有腿部的，有腰腹的,。體能練習(xí)形式的設(shè)計要貼近學(xué)生,，讓形式變得有趣生動，學(xué)生才樂意嘗試,。

同樣一個教學(xué)內(nèi)容,，通過設(shè)計者不斷鉆研、創(chuàng)新,，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂效果,。正如接力，以往學(xué)生只是以兩人間傳接棒的形式進行練習(xí),。動作方法保持不變,，但形式上有所創(chuàng)新后，讓學(xué)生體驗一傳二,、二傳一的接力形式,，學(xué)生感到新鮮，激發(fā)出學(xué)生的興趣,，這就是一堂課中的亮點,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會篇十二

一學(xué)期即將過去，深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂,。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注在每一個學(xué)生身上,。回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高,。

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進步,，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要。一學(xué)期來,，我還積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。作為一名年輕教師,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育課程的相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗,、方法等。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

1.在教育教學(xué)過程中,，真誠公平地對待每一個學(xué)生,，不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作,，讓他們熱愛學(xué)習(xí),，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì),。

2.在教學(xué)過程中,，按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。

3.在工作中，能按國家頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生進行教學(xué)和測試,，積極開展陽光體育活動,，抓好體育訓(xùn)練。

4.在本學(xué)期里，我認(rèn)真對待,，積極參與上級部門組織的各項活動,，組隊參加了區(qū)中小學(xué)生田徑運動會，并取得了第六名的好成績,，有一名學(xué)生獲得了小學(xué)女子組跳高第五名的好名次,。

5.強化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富學(xué)生們,、教師們的校園生活,。在本學(xué)期里，籌備并組織了校第十屆春季運動會,，做到師生全員參與,，增加了全體師生的運動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,，強化了師生們的團結(jié)拼搏精神,。

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，出全勤,，但我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進,。