從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

高中生的模仿能力特別強(qiáng),，這是每一位體育老師認(rèn)同的。教學(xué)中我們以示范為主導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合講解,。我們的講解能夠讓學(xué)生知道這個(gè)動(dòng)作名稱,，在以后的練習(xí)中，教師提及該動(dòng)作,，學(xué)生能夠知道,。如：在教學(xué)中，先自己示范,，帶著學(xué)生練習(xí),。等至少一位學(xué)生能夠獨(dú)立完成動(dòng)作，將這位學(xué)生調(diào)到前排的正中間位置,，繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),。這位學(xué)生周圍的同學(xué)自然的也就會(huì)了。再次進(jìn)行調(diào)整,。通過幾次的調(diào)整，結(jié)合學(xué)生的示范,，可以縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

教學(xué)中，利用聲音的變化和拍打肢體的方法,，可以讓學(xué)生對(duì)于那些容易出錯(cuò)的地方加深印象,。如：在教學(xué)中，第一個(gè)八拍和第二個(gè)八拍的音調(diào)不同,，讓學(xué)生知道應(yīng)該變換方向,。兩手前平舉的時(shí)候，掌心相對(duì),。這個(gè)時(shí)候筆者就要求學(xué)生兩手前平舉,，然后進(jìn)行擊掌。學(xué)生就可以在無意中加深,，掌心相對(duì)這個(gè)動(dòng)作的印象,。左腳側(cè)移一步，要求學(xué)生側(cè)移的同時(shí),，拍打一下自己的左大腿,。通過語言和肢體的刺激，可以使學(xué)生不會(huì)再犯那些易錯(cuò)動(dòng)作,。

“簡單的事情要復(fù)雜化,，復(fù)雜的事情要簡單化”。這句話大家多很熟知,，在新廣播操中,，可以將這句話運(yùn)用出來。如：學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)新廣播操的時(shí)候，不用要求學(xué)生手應(yīng)該舉到什么位置,，腳應(yīng)該抬到什么高度,。只要學(xué)生能夠完成這個(gè)動(dòng)作的大致過程，左右腳做正確,，手抬正確,，學(xué)生也就學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作。學(xué)生完成這個(gè)動(dòng)作后,，再開始提高要求,，兩手90度、平舉,、側(cè)舉,、頭的方向。必須完成這些小的細(xì)節(jié)才算學(xué)生真正學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作,。

所有的學(xué)習(xí)過程,，都要有一個(gè)消化的過程。一個(gè)班的集體教學(xué)后,，學(xué)生的水平肯定會(huì)出項(xiàng)差距,。這個(gè)時(shí)候就可以運(yùn)用分小組練習(xí)，如：三個(gè)人一組,，自己邊喊口令邊練習(xí),。學(xué)生就可以根據(jù)自己掌握的進(jìn)度進(jìn)行喊口令。教師在指導(dǎo)的過程中,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)小組再次進(jìn)行組合,，使每個(gè)小組至少有一個(gè)人能夠完成動(dòng)作。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

根據(jù)課改的要求,，通過近一年的實(shí)踐,，教師和學(xué)生逐步適應(yīng)新課程的要求和教學(xué)方法，對(duì)新課程有了一些具體的感性認(rèn)識(shí),。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)校一個(gè)學(xué)期課改實(shí)踐中的心得體會(huì),。

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)以人為本的思想,。即體育教育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā),。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想,，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。

2,、樹立“健康第一”的思想,，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀,，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康,、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

3,、教法要求創(chuàng)新,，開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，采用探究教學(xué),、情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。

4,、課程是經(jīng)驗(yàn)。課程不僅僅是現(xiàn)成的教科書,，而是教師為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是師生互動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)。課程不僅僅包括了知識(shí),，而且包括了學(xué)習(xí)者占有和獲得知識(shí)的主體活動(dòng)過程，課程知識(shí)是在充滿生機(jī)的社會(huì)交往中建構(gòu)生成的,。

1,、了解學(xué)生。初一新生入學(xué)后,，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手,，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查,，了解學(xué)生的興趣,、愛好、體育基礎(chǔ),，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、制定教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解,，對(duì)照體育與健康水平四的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。例如：球類教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材條件、學(xué)生的興趣等因素,，籃球,、排球教學(xué)計(jì)劃在初二第一個(gè)學(xué)期就完成基本技術(shù)教學(xué)，達(dá)到水平四的要求：基本掌握一兩項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù),。以后的教學(xué)以鞏固提高為主,。

3、初步確定評(píng)價(jià)方案,。根據(jù)課改要求,，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案,。例如體育理論考察：學(xué)生自己命題,，寫好答案，填上自評(píng)分,，教師進(jìn)行評(píng)分,。

(1)“課堂”的觀念變了。

1,、課堂不是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái),。在過去,，我們常常把教師的課堂行為類比成舞臺(tái)表演藝術(shù)，把課堂當(dāng)作教師表演的舞臺(tái),，認(rèn)為教師只要表演到位就可以了,。其實(shí)不然，表演可以是無互動(dòng),、無交往的,，而教學(xué)必須要借助交往來進(jìn)行。只有在真正有效的交往與互動(dòng)中,，學(xué)生獲取的知識(shí)才是“內(nèi)化”了的,，增長的能力才是“貨真價(jià)實(shí)”的，養(yǎng)成的情感才是“真真切切”的,。從這個(gè)角度來說衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只是在于教師的行為舉止是否大方,，時(shí)間控制是否合理，而更多的在于學(xué)生交往,、互動(dòng)的程度,、水平;交往、互動(dòng)的方式與成就,。

2,、課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。把訓(xùn)練等同于教學(xué),，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為,，是我們課堂中常有的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的能動(dòng)性和個(gè)體差異,，體育教學(xué)需要練習(xí),，但更需要興趣。獲得知識(shí)有兩種：一種是知識(shí)走向?qū)W生,，一種是學(xué)生走向?qū)W生,。前者是在仔細(xì)的“加工”知識(shí)的前提下，在課堂上再現(xiàn)知識(shí),，以單位時(shí)間傳授知識(shí)為主,，后者是在仔細(xì)分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí),，使學(xué)生最終成為知識(shí)的占有者,。

3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng),，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)，是時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼,。我們體育課改的目的,，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值,，牢固樹立終身體育的觀念。

4,、課堂不是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所,，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。課堂情景是極為復(fù)雜的,，從不同的角度,，課堂展示的是不同的情景，課堂總處在一種變化的狀態(tài),，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的行為,，把學(xué)生置于出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng),，應(yīng)情景而動(dòng),，課堂才能生動(dòng),，有活力。

(2)教學(xué)內(nèi)容選擇余地大,。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活,，以往在小學(xué)或高中教材內(nèi)容,，現(xiàn)在可以根據(jù)學(xué)生的需要，安排在初中進(jìn)行教學(xué),。

(3)評(píng)價(jià)方法的改革：評(píng)價(jià)功能從注重甄別與選拔向激勵(lì),、反饋調(diào)整。新課程體現(xiàn)以人為本的思想,，要求評(píng)價(jià)采用自模評(píng)價(jià)和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合,，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐,，學(xué)生的積極性,、自主意識(shí)明顯提高。

(4)體育與身體健康相聯(lián)系,。提出身體,、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多,、更仔細(xì)，充分利用課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(5)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),。在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),，形成特長,，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極,、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好,。我現(xiàn)在正在探究：根據(jù)學(xué)校的體育競(jìng)賽,，確定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，讓學(xué)生學(xué)與用結(jié)合,，提高興趣,，進(jìn)而形成學(xué)校制度，促進(jìn)學(xué)生課余體育活動(dòng)的開展,，使體育教學(xué)形成良性循環(huán),。

(6)課堂較多地出現(xiàn)師生互動(dòng),、平等參與的生動(dòng)局面。現(xiàn)在的課堂形式多樣,，經(jīng)常有學(xué)生討論,、評(píng)價(jià)、交流,，讓大家共同提高,，教師多是鼓勵(lì)性語言，學(xué)習(xí)內(nèi)容寬泛,，學(xué)生興趣和積極性比以前更高,。

(7)加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與教學(xué)中,，自主言行,，各抒己見，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo),。防止這種情況：教師非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,，而同學(xué)間的言行傷害另一個(gè)學(xué)生的自信心。

(8)教師要多嘗試各種教學(xué)方法,。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，提高教學(xué)實(shí)效,，同時(shí)體育教師應(yīng)由教練型向陪練型轉(zhuǎn)變,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能，是教師專業(yè)成長的重要標(biāo)志,，關(guān)注教師教學(xué)基本功的修煉,，可以幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我利用假期的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師教學(xué)基本功的新修煉》這本書,。通過學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)基本功的修煉為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí),，我開闊了眼界,，對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解

在新時(shí)期里對(duì)教師的職業(yè)道德是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在這樣的`新時(shí)期里要求教師堅(jiān)守職業(yè)信念,，平等競(jìng)爭(zhēng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教,、熱愛每一位學(xué)生,，尊重多元化，多元價(jià)值,，抵御不良習(xí)氣,，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新,，終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育等方面,。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛每一位學(xué)生,，要想做一位好的教師首先要愛自己的學(xué)生，真正做到對(duì)學(xué)生平等,、尊重,、信任、理解,。因?yàn)閷W(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，有獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，要與他們平等相待,，尊重他們,，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中學(xué)生對(duì)尊重的要求尤為強(qiáng)烈,，而尊重是建立在信任和理解的基礎(chǔ)上,，所以教師要理解學(xué)生的興趣、愛好,、個(gè)性和需要,，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的心理障礙,。只有通過正確的評(píng)價(jià),、熱情幫助、感情交流,、意見溝通,、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路,。

在教師的職業(yè)道德中,，我們現(xiàn)在很多的老師在寬容學(xué)生上我認(rèn)為還是做的不夠好,。通過這次的學(xué)習(xí)讓我知道了十個(gè)指頭還不一樣齊的道理，學(xué)生總是有差別的,，我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的要求,，關(guān)注肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容幫助學(xué)生的缺點(diǎn),，這樣才會(huì)使我們的學(xué)生順利健康的成長,，全國著名教師魏書生說過：學(xué)生的大腦忙著接受訓(xùn)斥和處罰的信息，也就無暇靜下心來裁判心靈中舊我和新我的論戰(zhàn),。對(duì)此,，魏老師有個(gè)很的做法，他在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，大多以寬容心對(duì)待,，先讓學(xué)生去做好事，然后寫一份心里活動(dòng)說明書,，要求學(xué)生寫出事前,、事中、事后自己的內(nèi)心舊我和新我論戰(zhàn)的情況,。這樣,，學(xué)生們會(huì)在自我審視中感受到正確的快樂和錯(cuò)誤的痛苦。

在他們的眼里,，工作不僅僅是謀生的手段,，而且是一次獲得成長進(jìn)步的進(jìn)步的機(jī)會(huì)，工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程,，是一種體會(huì)成長和進(jìn)快樂的方式,，通過工作的經(jīng)歷，積累經(jīng)驗(yàn)成智慧,。他們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)工作,，在工作中更好的工作。最具成長力的老師能將所學(xué)和所得創(chuàng)造性地運(yùn)用于工作實(shí)踐,，以謀求提供更有利于學(xué)生成長的教學(xué)環(huán)境,，組織和設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)活動(dòng)。在最具成長力的教師面前,，學(xué)生能夠得到相對(duì)更加自由,、更加充分和更加合理的生長和發(fā)展。這樣的老師知道要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地進(jìn)步，體驗(yàn)成功和收獲快樂的老師才會(huì)有持久而越發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)后勁。他們的快樂來源于成長本身——內(nèi)在的充實(shí)和實(shí)踐能力的變化,，而不是從由此獲得的外在榮譽(yù)和名利而快樂，所謂古之學(xué)者為己,，今之學(xué)者為人,。

，教師教學(xué)基本功是保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，所以我們現(xiàn)在研究學(xué)習(xí)它是尤為重要的,。給我印象最深的是語言交流基本功的《蹲踞式起跑》教學(xué)三個(gè)案例，在教學(xué)中適當(dāng)而適時(shí)地運(yùn)用這種方法,，能夠幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，更加高效的吸納新知，從而達(dá)到好的教學(xué)目的,，第一個(gè)案例教師想用探究式教學(xué)模式,，可是教師對(duì)教材的理解和把握、對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的了解都不夠,。第二個(gè)教師巧妙地力偶那個(gè)風(fēng)趣幽默的小故事,，吧學(xué)生的注意力由對(duì)周圍環(huán)境變化的關(guān)注，轉(zhuǎn)向了對(duì)教師的關(guān)注,，進(jìn)而使學(xué)生的注意力于課堂教學(xué)內(nèi)容,，這樣簡潔而輕松地講述時(shí)十分必要的。教師在一個(gè)精彩的示范之后,，告訴學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)蹲踞式起跑,，蹲踞式起跑的優(yōu)勢(shì)是什么，它的技術(shù)原理是什么,，在里面包括對(duì)知識(shí)的聯(lián)系,，拓展、延伸以及縱向的深化,，它帶給學(xué)生更多知識(shí),、方法的積累和更深層次的思考。第三個(gè)案例把連貫的動(dòng)作的分解后,，要求學(xué)生總結(jié)歸納,，這增加了難度，不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，且耗費(fèi)的時(shí)間很長,，違背了體育課精講多練的原則，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)效率,。這樣的例舉說明使我知道了不同的語言交流會(huì)收到不同的教學(xué)效果,，新課程倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但適當(dāng)?shù)闹v述和講授時(shí)其他教學(xué)手段不可代替的，所以我們?cè)诮虒W(xué)中不應(yīng)忽視講述和講授技能的訓(xùn)練,。

綜上所述,，我們看到新課程帶來的變化，看到了體育課程改革的美好前景和希望,，我要更加努力,，用更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情，為體育教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展是教學(xué)活動(dòng)的目的,，是一切教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)要求。那么,，在小學(xué)體育教學(xué)中,，如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢?

一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局

課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式,。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識(shí)輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新,。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識(shí)為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛,，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局,，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。

1,、教師要實(shí)現(xiàn)角色變換

在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色,，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo),。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng),，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個(gè)性,，真正成為課堂教學(xué)的主人,。當(dāng)然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現(xiàn),，主動(dòng)權(quán)還是掌握在老師手里,，教師只有真正認(rèn)識(shí)了當(dāng)今時(shí)代自己所處的地位和角色，學(xué)生的主體地位才能實(shí)現(xiàn),，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用,。通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過導(dǎo)思,，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過導(dǎo)做,，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué),。如此,，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動(dòng)關(guān)系,，才能把課堂教學(xué)活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

2,、教學(xué)手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會(huì)被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代,。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖象,，將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用,，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)和處理知識(shí)的能力,，它可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革,。

二,、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等,、理解,、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的,、主動(dòng)的,、協(xié)調(diào)的、和諧的,、不是管與被管的關(guān)系,。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者,，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友,。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會(huì)時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣,，在豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)中,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段時(shí)的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格,，把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦,，讓學(xué)生不迷信古人,，不迷信名人，不迷信老師,。我想,，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會(huì)心情愉悅,、思維活躍,、視野開闊、樂于參與,，他們的主動(dòng)性和積極性會(huì)得以充分的發(fā)揮,，從而更好的進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”。

三,、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法

體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟,、程序、規(guī)則,、方式等,，包括教法與學(xué)法。教法起著組織,、控制,、激發(fā)、引導(dǎo),、示范,、說明、概括,、評(píng)價(jià)等作用,，學(xué)法起著主體、目的,、內(nèi)化,、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可侵害的整體,，有什么樣的教法,，就會(huì)有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法,，就必須采取相應(yīng)的教法,。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以教師為中心,，以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地為陣地,，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用,，學(xué)生主體作用不明確。因此,，在教學(xué)方法的運(yùn)用上,，大多采用教師講授為主，輔之以練習(xí),、復(fù)習(xí)的方法,，忽視了學(xué)生的自主性和能動(dòng)性。另外,，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對(duì)教法的研究而忽視了對(duì)學(xué)法的研究,，致使學(xué)法的目的、作用不明,，嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定,。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生主體意識(shí)的覺醒,，這些過分注重講授的教學(xué)方法和忽視對(duì)學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛,，創(chuàng)建適應(yīng)時(shí)代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法,。

實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求提高國民素質(zhì);實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);實(shí)施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,，必須從改革教學(xué)觀念入手,，從根本上確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的教學(xué)局面,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探索性,、創(chuàng)造性,，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),、會(huì)學(xué),，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇五

作為一名新踏上教學(xué)工作崗位的新進(jìn)體育教師,，經(jīng)過幾周的教學(xué)實(shí)踐,，深感教育工作者的艱辛與不易，剎那間對(duì)這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏,。在短短的幾周工作中,，我體會(huì)到了體育教學(xué)工作的特殊性與專業(yè)性，感受到作為一名體育教師肩負(fù)的壓力和責(zé)任,。

我執(zhí)教的年級(jí)是小學(xué)五年級(jí),。剛開始我是相當(dāng)頭疼,，對(duì)于本身就欠缺青少年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的我來講真是一大挑戰(zhàn)。五年級(jí)孩子多,，而且相當(dāng)?shù)聂[騰,，很多時(shí)候我真是羨慕孩子們的精力，從早上來到學(xué)校一直到下午放學(xué)回家,，說句不好聽的,，嗷嗷亂叫一整天一點(diǎn)都不覺得累，不得不自嘆老矣老矣,？,？孩子們幾乎把所有能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放，可以想象,，體育課是一種什么景象,！從開始上課就要提著勁，集合,、整隊(duì),，游戲、放松,、一點(diǎn)環(huán)節(jié)都不能松懈,，一節(jié)課下來要用上高年級(jí)三倍的精力。初一年級(jí)還有一個(gè)讓人頭疼的地方就是低年級(jí)的學(xué)生很難集中注意力,，對(duì)事物集中注意力能維持的時(shí)間很短,，很多時(shí)候真是喊了半天，人家根本視你為無物,，幾個(gè)人湊在一起玩的不亦樂乎,。整節(jié)課幾乎1/3的時(shí)間要花在強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、組織性的教學(xué)上,，感覺一節(jié)課都沒有上到什么內(nèi)容,。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律性、組織意識(shí)差的問題該如何解決,？如何提高五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,，提高鍛煉意識(shí)？我進(jìn)行了一定的自我反思,、咨詢師傅與查閱資料,。在開始對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行教學(xué)之前，我必須先做好如下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作：

五年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的自信心和自尊心,，在對(duì)人生與社會(huì)的看法上,，也有了自己的主張。他們已不滿足于父母,、老師的講解,，或書本上現(xiàn)成的結(jié)論,，對(duì)成人的意見不輕信、不盲從,，要求有實(shí)事求是的證明和邏輯的說服力,。”

鼓舞人心的課堂：自行,、自主,、熱烈、合作,、覺察,；令人生厭的課堂：灌輸、壓抑,、枯燥,、旁觀、疲勞,。在課堂上,，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛,，個(gè)人心情得到舒展,，那么這時(shí)學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達(dá)到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能,。課堂教學(xué)應(yīng)該像放風(fēng)箏,，應(yīng)該讓學(xué)生像風(fēng)箏一樣讓他們飛

得更高,、更遠(yuǎn),，給予學(xué)生充分翱翔的空間,，真正的做到把課堂還給學(xué)生,，而教師只要做到抓住風(fēng)箏線不放手,，不讓線斷掉,，要收的時(shí)候能收得回即可,。

大部分的學(xué)生認(rèn)為,，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親,、親切熱情、博學(xué),、教學(xué)認(rèn)真,、有豐富的專業(yè)知識(shí)及能力，對(duì)學(xué)生沒有偏見,，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的,。可見學(xué)生對(duì)一名好老師的要求是很嚴(yán)格的,。那么當(dāng)一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時(shí),，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用,，對(duì)這名老師的課程相對(duì)學(xué)得比較認(rèn)真。倘若老師沒能維護(hù)好在學(xué)生當(dāng)中的形象,，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這名老師失去信心,。在“快速跑”的教學(xué)過程中，我在課堂上給學(xué)生分析跑的幾個(gè)階段,，教授如何才能跑得更快時(shí)給學(xué)生做了幾個(gè)示范,，學(xué)生們立刻投來崇拜的目標(biāo)，他們說原來跑步也可以這么酷,，覺得老師的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn),，老師跑得一定特別快！產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請(qǐng),，我接受了學(xué)生的邀請(qǐng),，結(jié)果我以一步之差輸給了男生，讓我驚訝的是他們并沒有因此欣喜若狂,，而是對(duì)我投來了崇拜的目光說老師您是女生,，我是男生，你卻和我跑得差不多快,，我以后要好好鍛煉,！而圍觀的女生則給了我一根棒棒糖以資鼓勵(lì)，說“勝敗乃兵家常事”,，讓我剎那間感覺到學(xué)生不僅在體育課上獲得了鍛煉的機(jī)會(huì),，而且學(xué)會(huì)了，如何相互鼓勵(lì),，不斷進(jìn)取的精神,。

1、在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排與時(shí)間分配,、側(cè)重點(diǎn),、課堂形勢(shì)的掌控很重要，在一開始的教學(xué)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)40分鐘的時(shí)間過得特別快,，而且一節(jié)課下來教師教得很累,，而學(xué)生卻沒有得到充分的鍛煉，發(fā)現(xiàn)是自己未掌控好課堂的側(cè)重點(diǎn),，未合理分配好教學(xué)時(shí)間,。他告訴我，在教學(xué)中既要重視基本技術(shù)的教學(xué),，又要抓住增強(qiáng)體質(zhì)這個(gè)任務(wù),，每次課都應(yīng)給學(xué)生較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以免過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié),，而忽略體能的提高,，也要注意單純?yōu)樵鰪?qiáng)體質(zhì)而忽視基本技術(shù)的掌握,、”

2、體育教學(xué)手段中很重要的一項(xiàng)是：體育游戲,，特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，特別喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲,，學(xué)生的情緒就會(huì)很高漲,，進(jìn)而我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在低年級(jí)的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié)，甚至可以將教學(xué)項(xiàng)目以游戲的方式體現(xiàn),，這樣既能讓學(xué)生能在積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到技術(shù)動(dòng)作,，又能起到充分參與鍛煉的目的。對(duì)于體育游戲的選擇方面,，查閱資料后發(fā)現(xiàn)：14—16周歲（初中1—3年級(jí)）：選擇具有專門訓(xùn)練性質(zhì)的游戲16周歲以上：掌握競(jìng)賽性游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的最有效時(shí)期,。

通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我也進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南：

1,、終身學(xué)習(xí)；我不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面的,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等,，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,、處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力；作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),，這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,、提升自己，實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3、熱愛學(xué)生,；不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真城還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去。

4,、不斷反思,；要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

實(shí)踐是最好的師傅,，在不斷的實(shí)踐中探索、反思,，完善自我,！活到老，學(xué)到老，雖然有點(diǎn)疲憊,，但是受用終生,，實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇六

信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程教育為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái),，我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí),，努力提高自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)作為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

這次信息技術(shù)提升教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),，需要大家共同參與，在論壇中我們可以互相研討,，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,，取長補(bǔ)短。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考,，不斷地提高自己,，完善自己，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平,。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找在教學(xué)方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，利用信息技術(shù)新手段來不斷完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，利用信息技術(shù)來創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)數(shù)學(xué)課有積極的情態(tài)，才能保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，單調(diào)的教學(xué)方法,，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好數(shù)學(xué)課的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話和參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

1,、利用信息技術(shù)來積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來,。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)的動(dòng)感動(dòng)作示范對(duì)照練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

總之， 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)不是紙上談兵,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，所以在今后自己一定努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，愿與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)共同成長。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇七

幸在市洋思中學(xué)觀摩了一節(jié)由陸小明老師的武術(shù)示范課,。這節(jié)課是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的一等獎(jiǎng),。45分鐘下來，沒有感覺到較為壯觀的那種大場(chǎng)面,，看似很平淡,。可教學(xué)效果卻出奇的好,。幾乎所有學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識(shí),、技能。完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。下面我就針對(duì)本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

課的開始通過游戲—“仍飛盤”導(dǎo)入,，不僅讓學(xué)生身體得到一個(gè)很好的準(zhǔn)備，同時(shí)讓學(xué)生的身心得到愉悅,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。在游戲過程中讓學(xué)生發(fā)出“哈”的聲音出來,，為后面的武術(shù)教學(xué)打下一個(gè)基礎(chǔ),。解決了武術(shù)套路中學(xué)生不好意思發(fā)聲的難題。

這一節(jié)課從開始部分的集合整隊(duì),、宣布課的目標(biāo),，到準(zhǔn)備部分的游戲再到基本部分的武術(shù)套路練習(xí)，最后放松部分的拉手舞,，感覺一氣呵成,，但各部分又清晰明了,。學(xué)生一直處于快樂的學(xué)習(xí)中。老師能夠以技能教學(xué)為載體,，把運(yùn)動(dòng)參與,、身體健康,、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來,。

本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學(xué) “先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。教師多引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法,，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。基本部分的武術(shù)教學(xué)要求學(xué)生掌握套路中的8個(gè)動(dòng)作,。學(xué)生先按飛盤上的動(dòng)作要求學(xué)好自己的動(dòng)作,，然后二人一組互相學(xué)習(xí)，再四人一組,，最后八人一組,。學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互交流,。整個(gè)過程中教師及時(shí)評(píng)價(jià),。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，學(xué)生們學(xué)得輕松,，樂在其中,。很快地就學(xué)完了所有的動(dòng)作。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式—“教師教,，學(xué)生學(xué)”,。 教師能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,，在教學(xué)過程中，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo),，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中,，熱情洋溢，快樂體驗(yàn),。

教師在教學(xué)設(shè)計(jì),、教材處理、組織教法的選擇與運(yùn)用,，以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都起到了主導(dǎo)的作用,。教師關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，傾聽學(xué)生意見,，學(xué)生尊敬教師,，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間,、同學(xué)之間互幫互學(xué),、教學(xué)相長。教學(xué)中,，無論是教師的身體姿態(tài),，語言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度,，都表現(xiàn)的非常的出色,，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師能通過一句話或一個(gè)肢態(tài)語言很簡潔的表達(dá)教師的意圖,，教師的每一個(gè)動(dòng)作,，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

通過本次觀摩學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，對(duì)今后體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)過程中,，有一個(gè)正確的方向,。盡量使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇八

我有幸參加了我縣體育教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我這個(gè)農(nóng)村小學(xué)體育教師長了見識(shí),，開闊了視野，學(xué)到了很多知識(shí),。20xx 年7月22日那天來自全縣的42位體育教師組成了新的大家庭,，開始了為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在開班儀式上,，首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)講話,，我的心靈得到了凈化。領(lǐng)導(dǎo)重視我縣的體育工作,，深受廣大體育教師的歡迎,。 這次培訓(xùn)旨在解決體育教師的問題與困惑，幫助體育教師進(jìn)一步實(shí)施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,。正如國家基礎(chǔ)教育司體衛(wèi)藝司長楊貴仁同志的重要報(bào)告中說到的“青少年健康素質(zhì)的提出意義非常重大,，小康不小康關(guān)鍵看健康?！?一個(gè)人如果身體不行,，他的品德再好，也不能勝任他的工作,，同時(shí)也會(huì)給家庭和社會(huì)帶來很多麻煩,。這也使我想到學(xué)校工作要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

這幾天幾位專家及教授的精彩講座，讓我從各個(gè)方面學(xué)到了很多

還有教師們對(duì)自己以往教學(xué)中的困惑與疑問的交流爭(zhēng)論,，以及在體育游戲中的團(tuán)隊(duì)合作精神,、對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)失誤都要認(rèn)真尋找原因彌補(bǔ)回來，讓我更了解教師們?cè)谝酝ぷ髦械木礃I(yè)精神,，給我今后的工作指明了方向,。

通過專家教授的講座，讓我知道了作為一名體育教師需要從哪些方面帶頭：

（1）要成為學(xué)校體育改革和體育教學(xué)創(chuàng)新的帶頭人,；

（2）要成為陽光體育運(yùn)動(dòng)的開拓人,；

（3）要成為學(xué)生體質(zhì)健康的引路人,；

（4）要成為學(xué)校校長打造體育特色的有力助手,；

（5）要成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育工作思路的提供者；

（6）要成為師德的帶頭人,；

（7）要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人,。

這些中肯的話語，使我深刻的認(rèn)識(shí)到今日的體育教師是我們進(jìn)行

學(xué)校體育工作的中堅(jiān)力量,，回到學(xué)校后我們應(yīng)該有決心把這次汲取的新的理念和學(xué)到的新方法傳播到我們的學(xué)校,、我們的教研組，一定把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到我們的體育教育教學(xué)的課堂中,，以我所學(xué)到的新理念新方法來感染我身邊的每一位教師,，讓我們共同把新的希望播撒在我們的孩子身上。

周至縣教師進(jìn)修學(xué)校做了精心的準(zhǔn)備,、周密的布置和細(xì)致的安排,，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員均以飽滿的熱情、最大的努力,，確保高質(zhì)量的完成此次體育教師培訓(xùn),。學(xué)員們的熱烈討論、課堂中常見的一些案例讓我們每個(gè)人受益匪淺,。生活中學(xué)員們互相關(guān)心,、學(xué)習(xí)中互相幫助、就連健美操課上我的一點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤動(dòng)作都受到了指導(dǎo)教師石文科老師和班里好幾個(gè)學(xué)員的關(guān)注老師的精心指導(dǎo),、學(xué)員們的熱情幫助讓我糾正了錯(cuò)誤的動(dòng)作,，從這一點(diǎn)細(xì)節(jié)問題上我深深的感到老師和學(xué)員們對(duì)我這個(gè)農(nóng)村教師的關(guān)懷。這一切我倍受感動(dòng),。這也將激勵(lì)我在今后的教學(xué)工作中對(duì)我自己的學(xué)生更予以人文關(guān)懷,！ 雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，盡管身體很累,，但留給我的收獲卻是

無窮的,，頭腦是充實(shí)的,。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，與知名專家,、教授面對(duì)面交流、學(xué)習(xí),，我還是頭一次,。專家、教授的精深的知識(shí)魅力和獨(dú)特的人格魅力深深吸引著我,，這將成為我今后人生道路上的指路明燈,！ 通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)實(shí)踐新課標(biāo)充滿信心,。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

周至縣教師進(jìn)修學(xué)校為每一位體育教師搭建學(xué)習(xí),、交流、提高,、展示的平臺(tái),。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇九

在長期的體育教學(xué)中，我意識(shí)到：一味的灌輸教育是提高不了教學(xué)效率,，也是成就不了高效課堂的,。作為體育老師特別是新世紀(jì)的體育老師，還是要有幾把刷子：

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。其實(shí)根據(jù)中學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,，學(xué)生是不會(huì)感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí),，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽起來就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎,。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng),，只是讓學(xué)生活動(dòng),，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng),，效果非常理想。因此,，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣,，第二次也許也很感興趣，那第三次呢,，第四次呢,，若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來,。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇十

體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

一個(gè)教師具有豐富的知識(shí)和多種能力,，不僅能讓學(xué)生敬佩，對(duì)學(xué)生有影響力和感染力，而且也是使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑,，充滿啟發(fā)與創(chuàng)造性的必要條件,。但作為指導(dǎo)者，教師的人格在教育過程中的影響力將會(huì)更強(qiáng),，他的敬業(yè)精神,、責(zé)任感,、事業(yè)心、道德表現(xiàn),，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用,。

具體而言，體育教師的人格魅力從哪里來呢,？

這是為人師者首先必備的人格,。只有有了這種博大的愛心，做教師的才會(huì)真正去了解學(xué)生，真正去關(guān)心學(xué)生,，盡心去教導(dǎo)學(xué)生,，把工作當(dāng)作事業(yè)來追求,，把學(xué)生當(dāng)作人來培養(yǎng)?！耙孕撵`贏得心靈，以人格塑造人格”,，是教書育人的基礎(chǔ)。

古人講“身正為范”，強(qiáng)調(diào)的是“其身正,，不令而行”的示范力量?，F(xiàn)在我們大力提倡教師職業(yè)道德建設(shè),，強(qiáng)化師德師風(fēng)修養(yǎng),，重視的仍然是為人師者自身形象的塑造，強(qiáng)調(diào)的是教師以高尚的思想品德,，良好的職業(yè)道德，正確的世界觀,，價(jià)值觀,，人生觀，坦蕩的胸懷,，高尚的言行等對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的無形教育,。

教師想要教給學(xué)生一碗水，教師必須自己有一桶水,。因此,，一專多能，輕松幽默,，成為教師人格魅力的重要組成部分,，從而征服學(xué)生，受到學(xué)生的歡迎與推崇,。

第四,，融于學(xué)生，以民主平等的教風(fēng)吸引學(xué)生,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，方法的多樣性，思想的創(chuàng)新性,，做到思想觀念,、方式方法與時(shí)俱進(jìn)。

作為一名體育教師,，只有用真情去關(guān)愛學(xué)生,，用美德去影響學(xué)生，用專業(yè)知識(shí)技能去征服學(xué)生,，用民主的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,，用“教學(xué)相長”去對(duì)待自己的工作,，他就具備了讓學(xué)生佩服和敬仰的人格魅力。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇十一

接力跑既要發(fā)揮個(gè)人快速跑的能力,，又要充分體現(xiàn)互相配合,，密切協(xié)作的集體精神。在小學(xué)接力跑教學(xué)中,，我們體育教師主要著重于后者的教學(xué),。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué),，玩中練”,，以游戲的形式來掌握接力跑的內(nèi)容。下面我從三個(gè)方面來談?wù)勛约涸谛W(xué)接力跑教學(xué)中的一些理解和心得,。

在小學(xué)課堂教學(xué)中,，接力跑一般呈現(xiàn)為三種形式。分別為迎面,、往返和遞進(jìn),。迎面和往返兩種形式教授的對(duì)象一般是低年齡段的學(xué)生。設(shè)定的距離短,，以直線跑為主,。這兩種形式相對(duì)簡單易學(xué)，這里的“簡單”是對(duì)于我們而言,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生還是有一定的難度,，不管是從跑的姿勢(shì)，還是對(duì)直線跑的概念,。接力跑的第三種形式是遞進(jìn),，以這種接力形式教學(xué)的對(duì)象是高年級(jí)的學(xué)生。這種形式不再限于直線跑,，添加入了彎道跑,，設(shè)有預(yù)跑區(qū)。田徑場(chǎng)上接力跑比賽就是以遞進(jìn)的形式,。從它的競(jìng)爭(zhēng)性和可看性不難看出,，與前兩種接力形式比較，它涉及的內(nèi)容更多,，對(duì)技術(shù)要求也更高。在小學(xué)接力跑教學(xué)過程中應(yīng)注意,，教授不同形式的接力要對(duì)應(yīng)不同年齡段的學(xué)生,，不能背道而馳，張冠李戴,。比如說讓一二年級(jí)的學(xué)生以遞進(jìn)的形式來學(xué)習(xí)接力跑,，這不符合實(shí)際,。而應(yīng)本著“健康第一”的思想，符合學(xué)生身體,、生理及心理的發(fā)展規(guī)律,，循序漸進(jìn)。

接力跑是以接力棒為媒介,，由于接力跑形式的不同,，在接力時(shí)采用不同的傳、接棒的方法,。方法有立式的,，也就我們大家常講的火炬式，還有上挑式和下壓式,?；鹁媸絺鳌⒔影魟?dòng)作：握棒下端,，傳棒時(shí)棒頭朝上,，接棒四指并攏，拇指分開,，虎口朝上,，掌心朝前；上挑式：接棒人手臂自然向后伸出,，掌心向后,，虎口張開朝下，傳棒人將棒由下向上挑,，送入接棒人手中,；而下壓式：接棒人的手臂后伸，掌心向上,，虎口張開朝后,，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外,，傳棒人將棒的前端由上向前下壓,，放入接棒人手中。經(jīng)上面動(dòng)作要領(lǐng)的分析,，最為適合的劃分是：迎面,、往返接力采用火炬式，遞進(jìn)采用上挑式或下壓式,。在遞進(jìn)接力時(shí)我個(gè)人比較喜歡用下壓式傳接,。它的優(yōu)點(diǎn)是接棒后不必再調(diào)整持棒手的位置。這樣降低了掉棒的可能性,。不管使用哪種傳,、接棒方式,，傳棒準(zhǔn)，接棒穩(wěn),，同伴之間配合默契是不變的宗旨,。

老師在上課前，必須對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行研究與設(shè)計(jì),。先教什么,？后教什么？設(shè)計(jì)怎么樣的形式手段讓學(xué)生體驗(yàn),？提什么樣的要求,？達(dá)到什么樣的目的？都需要仔細(xì)斟酌思考,。為了讓枯燥的接力跑教學(xué)變得生動(dòng)有趣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，課堂上游戲的引入是必不可少的。游戲的作用不可忽視,，教師在安排任何一個(gè)游戲時(shí)都會(huì)有其相對(duì)的意圖,。

比方說：愛玩是孩子與生俱來的天性，40分鐘的課堂他們不可能時(shí)時(shí)刻刻專注在學(xué)習(xí)上,，這時(shí)游戲就能把孩子的學(xué)習(xí)熱情再次點(diǎn)燃,。以二年級(jí)迎面接力這課中傳、接棒動(dòng)作教學(xué)為例,，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師語言表述的動(dòng)作要領(lǐng)及注意點(diǎn)不能完全的理解,，講解示范比較單一枯燥，沒有趣味性,。在教授前,，采用兩種角力游戲：1.兩腳相抵相互對(duì)拉（右手、右腳強(qiáng)調(diào)兩肩在一條直線上,，錯(cuò)位站開）,。2.相互推（擊掌后，兩掌相貼向外轉(zhuǎn)掌,，這是接棒時(shí)手型動(dòng)作）,。可以通過這樣的游戲,，讓學(xué)生初步建立接力的概念,，對(duì)本課的傳接棒動(dòng)作方法學(xué)習(xí)有所嘗試和體驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,，不但活動(dòng)了肢體,，而且在身體和心理上為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。再比方說：接力跑教學(xué)的場(chǎng)地,，一般它所要的場(chǎng)地范圍很大,，可能占有一半的操場(chǎng)面積，但這不太符合實(shí)際,，學(xué)校這么多班級(jí)要同時(shí)公用操場(chǎng),，這怎么辦的？我們可以換種形式,，接力不一定用跑的,，如矮人走、單腿跳,、兔子跳......通過場(chǎng)地的限制,，控制了接力的速度，卻建立學(xué)生傳接棒穩(wěn),、準(zhǔn)的概念,，也同樣能達(dá)到事半功倍的效果。例如五年級(jí)接力跑教學(xué),，在體驗(yàn)傳接棒動(dòng)作方法的過程中,，以 “跪行”作為體驗(yàn)的第一步，通過身體條件限制,，控制了學(xué)生的速度,，鞏固了擺臂的重要性，又滿足學(xué)生嘗新的心理,，對(duì)學(xué)生傳接棒動(dòng)作方法的掌握起到了很好的作用,。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)，我們可以換一種視角,，不一定是一味滿足學(xué)生,，也可以適當(dāng)“限制”學(xué)生。用腳傳遞接力棒比賽就是體能練習(xí),，學(xué)生可以通過不同的形式,，發(fā)展不同的身體素質(zhì)，有腿部的,，有腰腹的,。體能練習(xí)形式的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生，讓形式變得有趣生動(dòng),，學(xué)生才樂意嘗試,。

同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)者不斷鉆研,、創(chuàng)新,，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂效果。正如接力,，以往學(xué)生只是以兩人間傳接棒的形式進(jìn)行練習(xí),。動(dòng)作方法保持不變,，但形式上有所創(chuàng)新后，讓學(xué)生體驗(yàn)一傳二,、二傳一的接力形式,，學(xué)生感到新鮮，激發(fā)出學(xué)生的興趣,，這就是一堂課中的亮點(diǎn),。

體育教師教育教學(xué)心得 體育教師教學(xué)心得體會(huì)篇十二

一學(xué)期即將過去，深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂,。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?；仡欉@一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高,。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己,，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上,、工作上取得進(jìn)步,，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。一學(xué)期來,，我還積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。作為一名年輕教師，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。利用書籍、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育課程的相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等,。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

1.在教育教學(xué)過程中,，真誠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生,，能做耐心細(xì)致的工作,，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質(zhì),。

2.在教學(xué)過程中，按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。

3.在工作中，能按國家頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試,，積極開展陽光體育活動(dòng),，抓好體育訓(xùn)練。

4.在本學(xué)期里,，我認(rèn)真對(duì)待,，積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，組隊(duì)參加了區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，并取得了第六名的好成績,，有一名學(xué)生獲得了小學(xué)女子組跳高第五名的好名次。

5.強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué),，盡力豐富學(xué)生們,、教師們的校園生活。在本學(xué)期里,，籌備并組織了校第十屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情,，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好,，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，出全勤，但我并不滿足這些成績,，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。