每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)數(shù)學(xué)回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、在做做玩玩的過(guò)程中,，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2,、通過(guò)游戲,，體驗(yàn)合作成功的喜悅。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè),。

4,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

1,、幼兒收集大小不等的各種廢棄的,、清潔無(wú)毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等,。

2,、裝飾紙條、不同的圖案等(用來(lái)裝飾),。

3,、剪刀、雙面膠等,。

4,、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠,、寶塔,、火箭等。

1,、幼兒介紹自己帶來(lái)的`廢舊物品,。

小朋友，前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員,，把家里沒(méi)用的紙盒,、塑料瓶、碎布等帶來(lái),，小朋友們都很積極,，收集了許多好東西，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集到了哪些寶貝,。(如酸奶瓶,、煙盒,、洗潔精瓶、飲料瓶等)2,、幼兒進(jìn)行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝,，今天老師就和小朋友用這些寶貝來(lái)做游戲好嗎?

(1)老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽,，可以用不同的寶貝進(jìn)行,，看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。

(2)介紹兩組壘高幼兒的作品,，并和幼兒一起分析原因,。(快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭(zhēng)先恐后,、一個(gè)一個(gè)來(lái)放等,，慢而搖晃的原因：大家爭(zhēng)搶?zhuān)瑳](méi)有合理擺放好。)(3)再次進(jìn)行游戲,，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

3,、欣賞作品(1)教師出示自己制作的成品,，幼兒欣賞。

(2)提問(wèn)：這是什么?它是用什么做成的,。(幼兒回答)在幼兒欣賞,、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。

(3)提升：如果這些做好的玩具,、好東西壞了,，還有用嗎?(幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站,，送到工廠再加工重新變成有用的東西,。

4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,，用大家?guī)?lái)的這些盒子,、瓶子來(lái)變成好玩的東西呀?(想)

(1)教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講，也可以和朋友合作做,，用不同的方式對(duì)紙盒,、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,，使它變成一樣好玩的玩具,。

(2)幼兒自己制作玩具，老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒,，教師進(jìn)行幫助,。

(3)幼兒完成后,，陳列在玩具櫥上，可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)5,、結(jié)束部分：

“小朋友,，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶,，動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦,，變成汽車(chē)和小貓，變廢為寶真正妙!”

今天,，我們小朋友用沒(méi)用的紙盒,、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住,，不要隨便把吃剰下的紙盒,、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈,，帶到幼兒園,，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友,。

幼兒拿著做好的玩具,，去做小小宣傳員，請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞,。

回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)數(shù)學(xué)回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)記,，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

2.懂得垃圾分類(lèi)的方法,，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),。

1.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮,、廢紙盒,、空易拉罐、礦泉水瓶,、酒瓶等,。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問(wèn)："你們看,，地上是什么呀?"幼：垃圾,。

2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言,。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,，把它們送回家!"

2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記。

1)教師展示垃圾寶寶的"家",。

2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

教師："你們看,，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶,，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

教師："小朋友們真棒,，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家,。"

3,、垃圾分類(lèi)

1)幼兒第一次操作：垃圾分類(lèi)

2)檢查分類(lèi)情況。

3)教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家,。"(教師與幼兒一起看,，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里,。)

4)教師：這個(gè)桶里面是紙張,，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的`家;是果皮,，它是果皮寶寶的家;里面是金屬,，它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類(lèi)教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了,。你們看那邊還有許多垃圾,，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),，教師一旁指導(dǎo)。)

4,、教師小結(jié),。

1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答,。

2)教師："那讓老師告訴你們,，其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的,，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的,，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起,。

回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)數(shù)學(xué)回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

2,、分辨回收的垃圾。

3,、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),。

4、了解垃圾分類(lèi)的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

6、知道垃圾是怎么處理的,，并與同伴分享自己的心得,。

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認(rèn)真填寫(xiě),。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí),。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾,、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱,。

4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖,、垃圾分類(lèi)圖片,。

1、交流分享,，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾,。

師：孩子們,，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

(1)小組交流,。(拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō))

(2)個(gè)幼介紹,。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)

小結(jié)：

每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi),、金屬類(lèi),、玻璃類(lèi)、織物類(lèi),、廚余類(lèi),、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的?)

2,、問(wèn)題思考,，商討垃圾處理方法。

(1)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,。

師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,，我們快來(lái)看看!

①提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色,、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

②幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志,?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(2)討論垃圾分類(lèi)方法,。

師：咱們記錄的`垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái),，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧

①幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說(shuō)劃圈的,，再說(shuō)不劃圈的)

②提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

③個(gè)幼回答。

小結(jié)：

哦，原來(lái)廢紙類(lèi),、塑料類(lèi),、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi),、織物類(lèi)是可回收垃圾;廚余類(lèi),、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。

3,、辨析明理,，懂得垃圾分類(lèi)意義。

師：咱們剛才分的特別好,，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類(lèi)處理?

幼兒自由回答,。

回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)數(shù)學(xué)回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

北師大版數(shù)學(xué)第二冊(cè)，第30——31頁(yè),，解決比多比少的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

1、 結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,。

2、在學(xué)具的操作中,，能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。

3,、 通過(guò)對(duì)廢品回收問(wèn)題的解決,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。

1,、理解“比多比少”的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2,、在學(xué)具的操作中,，能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。

電子白板 小棒 口算卡片 幻燈片

1,、教學(xué)中讓學(xué)生充分操作,，理清數(shù)量之間的關(guān)系,。

2,、通過(guò)操作活動(dòng)抽象出比多比少的計(jì)算方法。

一,、 創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。

1、出示幻燈,，看圖,，一邊看圖一邊導(dǎo)入。

師：同學(xué)們,，你們看這是什么地方,？（廢品回收站）他們?yōu)槭裁匆堰@些廢品收起來(lái)呢？(讓學(xué)生說(shuō),，教師補(bǔ)充)對(duì),，你們看這些廢品堆在這里，看起來(lái)多臟,，影響環(huán)境衛(wèi)生,，特別是那些塑料袋，塑料瓶子,，就是埋在土里,，也是多年也不會(huì)腐爛，還會(huì)影響莊稼的生長(zhǎng),。在我們的身邊也有許多廢品,，你們說(shuō)我們看見(jiàn)了該怎么辦呢？（學(xué)生說(shuō)）,，還記得嗎,？前幾天我們也開(kāi)展了一個(gè)廢品收集活動(dòng)，還照了許多照片,，你們想看看嘛,？（出示）

二、小組合作,，自主探究

提問(wèn)：1,、看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息,？（讓學(xué)生說(shuō)）

2,、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想提那些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢,？

（學(xué)生提問(wèn),，學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)）

3,、那這些問(wèn)題又該怎么樣解決呢,？

4、解決問(wèn)題1：覃明喆收集了多少個(gè)瓶子,？

通過(guò)擺一擺,、說(shuō)一說(shuō),、算一算來(lái)解決問(wèn)題。

26+3=29（個(gè)）

解決問(wèn)題2：劉金成收集了多少個(gè),？

讓學(xué)生擺小棒得出結(jié)論.

26-4=22(個(gè))

三,、鞏固練習(xí)

1、幻燈出示：先讓學(xué)生讀圖,，然后解決問(wèn)題,。（2個(gè)題）

2、參加智慧島活動(dòng),。（5個(gè)題）課件出示

3,、做書(shū)上的訓(xùn)練題。

四,、課堂小結(jié),。同學(xué)們，今天我們又有什么收獲呢,？

回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)數(shù)學(xué)回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《回收廢品》教學(xué)設(shè)計(jì)潁上縣黃橋鎮(zhèn)薛橋小學(xué)尹梅教學(xué)目標(biāo)：

1,、結(jié)合比多比少的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,。

2,、在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計(jì)算,。

3,、結(jié)合本課情景圖進(jìn)行環(huán)保教育。

建立實(shí)際情景與加減法意義的聯(lián)系,。

理解為什么可以用加減法解決此類(lèi)問(wèn)題,，并能正確選擇加法或減法解決問(wèn)題。

一,、出示情景圖

1、同學(xué)們知道我們?nèi)粘Ｊ褂玫乃芰洗?，?duì)于地球環(huán)境有什么危害嗎,？（學(xué)生發(fā)言）

老師小結(jié)：塑料袋是用地球上最寶貴的能源——石油制成的，石油的形成需要幾百萬(wàn)年的時(shí)間,，但是石油一旦變成塑料袋,，就再也無(wú)法還原成石油了。所以,，多用一個(gè)塑料袋,，就等于多消耗了一點(diǎn)石油，多制造了一些垃圾,，同時(shí),，對(duì)地球和人類(lèi)的污染也增加了許多。因?yàn)閺U棄的`塑料袋，如果隨意在露天底下燃燒,，便會(huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳,、氮氧化合物、碳?xì)浠衔镆约捌渌乃嵝詺怏w,。人們生活在這種空氣中,，會(huì)有皮膚過(guò)敏、神經(jīng)失去控制,、以及癌癥等疾病,。而且，會(huì)使地球溫度升高,，冰川融化,，破壞臭氧層等。塑料袋的危害如此之大,，我們最好自覺(jué)放棄使用塑料袋,，還自己一個(gè)綠色的家園。

2,、看,，我們的朋友小林、小紅,、小青也在為環(huán)保出一分力,，他們正在回收塑料袋和塑料瓶呢！

3,、學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

二,、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

1、小紅收集了多少個(gè)塑料瓶,？

（1）看情景圖,，小紅是怎樣說(shuō)的？（我收集的塑料瓶比小林多6個(gè)）

（2）你能用積木表示小紅塑料瓶的數(shù)量嗎,？（學(xué)生試擺）

（3）老師示范擺一擺,，引導(dǎo)得出也就是在23個(gè)上再增加6個(gè)，即求比23多6是多少,，用加法計(jì)算,，列式為：23+6=29

2、小青收集了多少個(gè)塑料袋,？

（1）看情景圖,，小青是怎樣說(shuō)的,？（我收集的塑袋比小林少4個(gè)）

（2）也就是求什么？（就是比26少4是多少）

（3）你能用積木表示小青塑料袋的數(shù)量嗎,？（學(xué)生試擺）

（4）如何列式計(jì)算,？求比26少4即從26里去掉4是多少。列式為：26-4=22

3,、小結(jié)：象這一類(lèi)比多比少的問(wèn)題可以用加法或減法來(lái)解決,，如果是求一個(gè)數(shù)增加一部分后是多少，用加法計(jì)算,。如果求一個(gè)數(shù)去掉一部分是多少則用減法計(jì)算,。

三、練習(xí)

1,、課本31頁(yè)第1題,。要讓學(xué)生能說(shuō)出：要求笑笑折了多少顆就是求42和6合起來(lái)是多少。

2,、第2題先讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,，再列式計(jì)算。

3,、第3題學(xué)生獨(dú)立完成,。

四、總結(jié)五,、作業(yè)練習(xí)冊(cè)“回收廢品”,。

回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)數(shù)學(xué)回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、喜歡閱讀知識(shí)類(lèi)讀本,，愿意參與環(huán)保行動(dòng),，保護(hù)環(huán)境;

2、知道生活垃圾回收的意義,，理解標(biāo)志和圖示的意義;

3,、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類(lèi)。

ppt課件,，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物,、垃圾桶。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入,，引出主題垃圾，尋找處理方法,。

小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做?我們每天都會(huì)制造很多垃圾,，應(yīng)該怎樣處理它們呢?出示ppt(焚燒垃圾)

提問(wèn)：這種辦法好不好?會(huì)有什么樣的危害?出示ppt(埋進(jìn)土里的垃圾)

提問(wèn)：這種辦法有什么不好?

總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣;埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤,。為了減少污染,，垃圾的回收和再利用是很有必要的,。

（二）知道回收的意義和可回收的垃圾。提問(wèn)：你知道會(huì)收是什么意思嗎?

答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái),，做成新的東西,。

師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來(lái)看看,。師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎,、融化、壓縮等方法可以做成新的東西,。出示ppt(廢舊的紙)

提問(wèn)：

1,、這是什么?它會(huì)有哪些作用?小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本。

2,、(播放玻璃破碎的聲音),，你聽(tīng)到了什么?出示ppt(廢舊的玻璃)師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢?

小結(jié)：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品,。

出示ppt(廢舊的金屬)師：這是一些廢舊的金屬,，它可以做成什么呢?(煤氣罐、汽車(chē),、輪船等)

小結(jié)：原來(lái)回收的金屬可以做成汽車(chē)和船舶的零件,，還能做成新的罐子等等。

出示ppt(塑料袋,、塑料瓶)

提問(wèn)：

1,、瞧，這是塑料袋和塑料瓶,，猜猜它們都是用什么做的?

3,、廢舊的塑料還可以做成什么?小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋,、玩具,，還可以做成各種生活用品?？偨Y(jié)：廢舊的紙,、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的`垃圾,。

（三）知道一些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理就可以再利用,。師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。

例如：(出示ppt)請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō),。

1,、淘米剩下的水可以澆花。

2,、喝光的牛奶盒可以用來(lái)做手工,。

3,、雞蛋殼可以收集起來(lái)打碎作為植物的肥料。

（四）知道減少垃圾的辦法,。出示ppt：引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，知道減少垃圾的辦法。

師：在回收和利用垃圾的同時(shí),，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生,。

1、不要浪費(fèi)食物,。

2,、不要使用一次性餐具。

3,、不要浪費(fèi)紙張,。

ppt出示標(biāo)志：提問(wèn)：這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：師：其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱,，在它的旁邊有一些可回收的垃圾,，請(qǐng)小朋友看一看，哪些垃圾是可回收的,，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎?

（五）結(jié)束部分,。

總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生,。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境,，讓我們做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小達(dá)人吧。

回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)數(shù)學(xué)回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛?，而且,，?duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn)，能夠善于觀察,、創(chuàng)新,。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的,。讓孩子主動(dòng)參與,、積極探索，充分表現(xiàn)自己,。通過(guò)觀察,、交流、操作,、組合,、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題,，大膽想象，勇于創(chuàng)新,。

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣,。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

(三)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的.廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī),、輪船、汽車(chē),、火箭,、坦克、企鵝,、高樓,、大橋等。

2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,，說(shuō)不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過(guò)畫(huà),、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新,。