無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
藝考播音主持自備稿件新聞篇一
說到這里我必須要提醒很多很多的考生,，你們不是來過癮地,，不是來讓考官欣賞你的朗誦的,，千萬別把考試當(dāng)成ktv——老子花了報(bào)名費(fèi)了，誰也不許切歌,?？忌灰萸罂脊贂?huì)被你的自備稿件給打動(dòng)，甚至深深陷入,、不能自拔,。這一項(xiàng)的目的是，不要讓考官反感就可以了,。所以,，稿件的選擇盡量避免悲劇色彩太過濃郁的，多去尋找點(diǎn)陽光,、積極,、向上的稿子。
其次,，最好能通過自備稿件,，向考官展現(xiàn)一下嗓音方面的優(yōu)勢(shì)——前提是有優(yōu)勢(shì)。換句話說,，有點(diǎn)能喊喊的句子,，有點(diǎn)能換換人物語言的句子最好，但不要多,。因?yàn)閯e的環(huán)節(jié)可能考察不到聲音彈性,，如果考生的嗓音有優(yōu)勢(shì)的話，一定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)展示一下,。但要注意,，喊或者轉(zhuǎn)換語氣，未必非要嚎啕大哭、哭天搶地,，比如吆喝啊,，比如小兔子、大老虎說話啊什么的,，也都可以,。
第三，時(shí)間不需要太長(zhǎng),。一般地學(xué)校,，都不會(huì)留太長(zhǎng)的時(shí)間讓考生折磨考官，也就一兩分鐘即可,。短小精湛,，幾句話刻畫出生動(dòng)的人物形象，幾句話說明白一個(gè)人生的小道理,，那就是極好的了,。
第四，可以原創(chuàng),，也可以選名家的非名篇,，但一定要避免沒有創(chuàng)作背景的作品。對(duì)于原創(chuàng),，那簡(jiǎn)直是很好的,，又能展示考生會(huì)寫，又能展示考生會(huì)讀,，而且自己寫的東西還能不理解么,。但是前提是創(chuàng)作的水平不能太差，否則就等于告訴考官,，不用問了,，咱就是不會(huì)寫。倘若是有原創(chuàng)且發(fā)表的,，那不是就極好了么,。對(duì)于不是原創(chuàng)的作品千萬要注意了，那些“作死”的稿件絕大多數(shù)是沒有創(chuàng)作背景的,，也不知道是什么機(jī)緣巧合,，就一炮走紅，為“世播音人”所知,。名家的作品就是名家,，字字句句顯得那么恰到好處。但可能名家的名篇已經(jīng)為考官所熟知了,，這樣考官就比較容易產(chǎn)生固定的處理套路,，在言語外化的過程上形成明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以最好選名家的非名篇，寫的又好,，背錯(cuò)了考官大人也不知道,。
但即使如此，考生們也一定要下功夫去理解詩(shī)詞本身的意思,，不然光有調(diào)子,，仍然是一次失敗的演繹
第五，實(shí)在不行,，就準(zhǔn)備點(diǎn)唐詩(shī)宋詞元曲什么的,。那些文字本來就是用來唱的，有些調(diào)調(diào)也沒什么,，反而覺得帶勁兒,。再在表現(xiàn)力上多夸張點(diǎn)，瞬間讓自己高大上起來,。
總之,，現(xiàn)在有一些學(xué)校的播音藝考已經(jīng)取消了自備稿件這一項(xiàng)，其主要原因就是害怕一個(gè)活生生的考生,，被固定的腔調(diào)給悶死了,。拋開那些“作死”的稿件吧，拋開那些偷懶的想法吧,，讓我們以一個(gè)陽光、積極,、快樂的學(xué)生的姿態(tài)來面對(duì)我們的考試,！
藝考播音主持自備稿件新聞篇二
真的想不起他們的名字了，卻一直記得他們的愛情,。
他們是世界聞名的雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員,，生活中是恩愛夫妻，滑冰場(chǎng)上是最佳搭檔,，他們的表演配合默契,，珠聯(lián)璧合，多次在各種大賽中獲獎(jiǎng),。
所謂天妒佳緣,，一次意外丈夫去世了。這對(duì)于常人無疑是一次巨大的打擊,。對(duì)于她,，這打擊更是加倍的，因?yàn)樗サ?，不僅是生活上的愛侶,，也是藝術(shù)上的合作伙伴。從此，她遠(yuǎn)離了滑冰場(chǎng),。
沉寂幾年后,，她忽然宣布，要再進(jìn)行一次花樣滑冰,，這次,，是她一個(gè)人，舞姿還是那樣?jì)故?，還是那樣優(yōu)美,。她還是從前的她，沉寂了數(shù)年,，絲毫也沒有影響到她藝術(shù)水準(zhǔn),，她依然是滑冰場(chǎng)上輕盈的精靈。
但是,，所有的觀眾都落淚了,。滑冰場(chǎng)雖然只有一個(gè)人在旋轉(zhuǎn),，在騰躍,，但她的動(dòng)作卻分明是兩個(gè)人的。她的身側(cè),，似乎總是有另一個(gè)人的影子,。她舉臂，似乎有人在為她支撐;她騰躍,，似乎有人在扶她的腰;她旋轉(zhuǎn),，似乎有人在與她同行;她微笑，似乎是對(duì)著那個(gè)人……,。雖是一個(gè)人的獨(dú)舞,，她的動(dòng)作卻總是雙人舞的動(dòng)作。似乎是那個(gè)人還陪在她的身邊,，一如從前,。
最后的造型是他們當(dāng)年的經(jīng)典。現(xiàn)在,，卻只有她一個(gè)人,。另一半，是虛幻,，是殘缺,，是傷痛……。
她凝固成一尊雕像,，一動(dòng)不動(dòng),，只有眼淚涔涔而下,。
那是一個(gè)人的雙人舞，是殘缺的完美,，是愛情的絕唱,。
一去經(jīng)年，時(shí)光流轉(zhuǎn),，物是人非,。但在滑冰場(chǎng)上，在她的心中,，愛人一直都在,，一刻也不曾遠(yuǎn)離。
老人贏了,。他戰(zhàn)勝了自己,，戰(zhàn)勝了那條魚，那條他從來沒有見過的美麗的大魚,。
那條魚比老人的小船長(zhǎng)出許多,。老人撐起癱瘓般的軀體，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才把小船栓在大魚的身上,。他不知道應(yīng)該讓魚帶著他走,，還是他帶著魚走。
他沒有發(fā)現(xiàn)一群無所畏懼的鯊魚正嗅著血跡朝這里涌來,?！?/p>
這不公平!你們這些厚顏無恥的強(qiáng)盜，真會(huì)選擇時(shí)機(jī),?？晌也慌履銈儯也慌履銈?，我不怕你們!人并不是生來要給打敗的。你可以消滅他,，可就是打不敗他,，你們打不敗他!……
成群集隊(duì)的鯊魚向老人的戰(zhàn)利品系在船邊的大魚成群集隊(duì)的鯊魚向老人的戰(zhàn)利品系在船邊的大魚發(fā)起猛攻。那撕咬魚肉的聲音使老人再一次站立起來,。他重新舉起魚叉,，悲壯地站在船頭。他決心捍衛(wèi)他的戰(zhàn)利品,，就像捍衛(wèi)他的榮譽(yù)……
當(dāng)老人終于回到他出發(fā)時(shí)的那個(gè)港口,，天空第三次黑暗下來。它的船邊只剩下大魚粗長(zhǎng)的白色脊骨,，夜晚的潮水搖晃著那條美麗碩大的尾巴,，老人無力上岸回到他的小屋,。就在船上睡著了，頭枕著那張補(bǔ)過幾次的舊帆,。
人并不是生來要給打敗的,。你可以消滅他，可就是打不敗他,，打不敗他,。
老人睡著了。他夢(mèng)見年輕時(shí)看到過的非洲,。他夢(mèng)見了獅子,。
老師在火場(chǎng)中狂奔著往返，她把十幾個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)地抱離了火場(chǎng),。那時(shí)的我,，除了恐懼就是哭泣，當(dāng)屋里就剩下我和另外一位小女孩的時(shí)候,，我的哭聲甚至比兇猛的火勢(shì)還要囂張,。也許，就是這囂張的哭聲,，讓我占據(jù)了,，最后一個(gè)生的機(jī)會(huì)。
我到現(xiàn)在都還記得,，老師一把把我抱起來的時(shí)候?qū)ξ艺f：“孩子,，別哭，老師不會(huì)丟下你的,?！?/p>
當(dāng)老師最后一次沖進(jìn)著火的茅草屋，大火呼嘯著吞沒了我們的學(xué)校,，吞沒了老師的.背影,，吞沒了火海中最后一聲哭泣。
茅草屋轟然倒塌了!我和所有活下來的孩子都驚呆了,。
那個(gè)時(shí)候的我們,，還不能理解生和死的距離，但是,，我們都清楚地記得,，那個(gè)和我在火海中手拉著手，那個(gè)我們班上最小的女同學(xué),，那個(gè)和老師同時(shí)葬身火海的小女孩,，是老師唯一的女兒!
二十年過去了，每逢到了清明時(shí)節(jié),，我和當(dāng)年的許多同學(xué),，都會(huì)在老師和他女兒墳前,，放下一束束的山花，我會(huì)對(duì)老師說：“對(duì)于過去,，我永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會(huì)說抱歉或者感激了,，但是，老師,，我向您發(fā)誓：無論多么苦,、多么難，我都不會(huì)離開這片大山,，這座學(xué)校,，和這群孩子?！?/p>
