欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年教師個人研修心得體會2.0優(yōu)秀

2023年教師個人研修心得體會2.0優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-05-04 10:21:39
2023年教師個人研修心得體會2.0優(yōu)秀
時間:2023-05-04 10:21:39     小編:zdfb

我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,,這樣能夠給人努力向前的動力,。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,,我們一起來了解一下吧,。

教師個人研修心得體會2.0篇一

首先,教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),,在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,,持續(xù)的關(guān)系,,不僅是在知識、能力上的交往,,也是情感心靈上的溝通,、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

其次,,教師要立足課堂,,在實(shí)踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,在今后的教學(xué)中,,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念,?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,樹立自信心,,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng),,讓他們覺得自己能行。有了自信心,,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,,這樣他們才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能,。課堂上我有意識對學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,,教師要扮演小組角色,,承擔(dān)小組任務(wù),同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,,確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),,使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

另外,,我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,?要提高我們的自身素質(zhì),就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,,不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,自覺地走進(jìn)新課程,。

通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),,“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主,,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲;師生關(guān)系才能融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。這也是新課改向我們提出的課題。

教師個人研修心得體會2.0篇二

“課程的改革,,從某種意義上說,,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人,?!币兏锶耍紫纫匾暯處煹陌l(fā)展,。教師的成長和發(fā)展,,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是基礎(chǔ),。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的,。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。因此,,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前,,我的頭腦中存在著教材意識,、教參意識,以綱為綱,,以本為本,,眼睛盯著知識點(diǎn),強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識,、開放意識,、問題意識。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí),。

其次,調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出,,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,,要求教師成為多面手,,會運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一,。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,,使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機(jī)地結(jié)合,,形成較完整的基本知識,。科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,,這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力??茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn),、生活的知識,能以敏銳的眼光和頭腦,,注意觀察,、了解、搜集信息的能力,。新教材的一個顯著變化是,,難度降低了,但知識面加寬了,,這對教師提出了很高的要求,。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題,。

而現(xiàn)實(shí)是,,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué),、生物或地理教師組成,,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施,。

一些教師反映,,對新教材的把握有困難。很顯然,,教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸,。因此,實(shí)施新課程,,教師不僅要提升,,還要“充電”

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,,學(xué)科帶頭人,、骨干教師為核心,對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn),。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,,通過觀點(diǎn)的交鋒,,強(qiáng)調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),,使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

其次促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思

反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考,。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師,??追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,,那他就會陷入迷惘困惑,。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對各種新的教育思想,、資源、手段和方法,,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢,,為我所用,,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

教師需要在反思中成長,。在新課程改革實(shí)施的過程中,,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實(shí),。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價時,,才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為,。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課,、上課、評課活動的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作,。與同行面對面的交流,,在交流活動中細(xì)心體會,,積極思考,,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍,。通過追蹤說課、上課的過程,,審視教學(xué)環(huán)節(jié),,總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟,。

如在活動中,,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計時,他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識,,采用實(shí)驗(yàn)探究法,。具體教學(xué)過程如下:1,、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課,。演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景,。2,、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,,猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān),?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計能力,。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,,分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4,、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力,。匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律,。

如原來為了落實(shí)雙基,,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論,然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固,。通過校本活動的開展,,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展,。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,然后讓學(xué)生通過自主探究,、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。如何讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲,?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計中必須要注意這一點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,,必須考慮到各個層次的學(xué)生。設(shè)置的問題首先要有梯度,,有易有難,,且要從簡到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),,盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性,。切不可設(shè)置的問題高深莫測,,只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣,,時間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,在增強(qiáng)凝聚力的同時,,努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè),、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,,搭建舞臺,。但是,教師的自身?xiàng)l件不同,,特點(diǎn)不同,,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同,。因此,,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo),,努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服