總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

過去的教學(xué)觀念是：要想給孩子一杯水,，教師必須具備一桶水，現(xiàn)在卻是,，要想給孩子一杯水,，教師必須具備長流水。是的,，社會是在發(fā)展變化的,，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在幼兒教育中,，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了,，家長們的要求與期望更高了,，國家也越來越重視幼兒教育了，如果自己僅停在原水平上而駐足不前,，就跟不上時代發(fā)展,，因而，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加感到,，自己需要學(xué)的知識還太多太多……學(xué)無止境嘛,！那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下,，以新的發(fā)展來不斷促使自己學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)吧,！

新的教育學(xué)告訴我們，當(dāng)代的教育特征為：“書山有路‘趣’為徑,，學(xué)海無涯‘樂’作舟”,。是的，過去是以勤學(xué)苦練為根本,，而現(xiàn)在是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來培養(yǎng)孩子的為出發(fā)點(diǎn),，以游戲為基本活動,，從而達(dá)到“寓教于趣，寓教于戲,，寓教于樂”的目的,，這就要求我們在日常生活與教學(xué)工作中，把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的`學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣,，來貫穿于幼兒的一日生活之中,。

學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后，結(jié)合實踐,，我更加掌握了當(dāng)代幼兒的心理特征：自私、霸道,、好勝等,。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒，如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言,，如何因才施教，如何注重個體差異,，如何運(yùn)用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力,，如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展。

俗話說“七歲八歲狗也嫌”,，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真,、幼稚,、無知的孩子,，他們剛進(jìn)園時哭哭啼啼,，吵吵鬧鬧,，依依呀呀學(xué)語言,，哼哼嘰嘰找媽媽,，他們需要老師們勤為他們量體溫,、喂藥,、喂水、喂飯,、擦屁股，提褲子等等,，教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,，我認(rèn)為這就是“愛”的教育，這就是最大的幸福,。

“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”,。是的，如果不愛這項繁瑣,、碎雜,、細(xì)膩的幼教工作，誰也不會在這里熬白發(fā),。論工資——不高,；論收入——有的需要自費(fèi)投資，多數(shù)時候支出大于收入,；論地位——是孩子頭,，是高級保姆；論輕閑自在——可責(zé)任重于泰山,；論回報——可多數(shù)是到孩子長大成才后,，不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥,？

圖的是用心血換來孩子們的成績時,，感到最大的欣慰，也許就因為“我們都有悠悠幼教情，執(zhí)著幼教愛”,，才使我們走在一起而樂此不彼,，幸福不已，可不是嗎,？有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,，但仍然繪圖在幼教芳壇里；有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復(fù)雜的幼教工作,，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘,；有多少辛勤園丁——白天勞累一天，晚上又辛苦地學(xué)習(xí),；有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期,，而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我十分信奉教育家陶行之這句名言，要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動力,，心系三尺講臺,，情依幼教事業(yè)，幸福無比,！

總之,，這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我更找出了自己的不足,，總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗,，從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，力爭做一名更合格,、更快樂、更幸福的幼教園??！

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

教師；一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值,，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的'歷史階段,，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時代的教師，僅有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人,。透過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師,，德高為范,；更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師務(wù)必時刻牢記自我肩負(fù)的社會和歷史職責(zé),，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,，可是科研意識卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長,。正因這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度,。例如，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗,。當(dāng)然，不足要透過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q,。

透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識,。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽,、班歌,、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會發(fā)奮去工作,，豐富自我,，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。雖然是短短幾天的集中培訓(xùn)，但我們有幸聆聽了許多在教師領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗的老教師的經(jīng)驗分享和教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo),。培訓(xùn)設(shè)計內(nèi)容很多：有教學(xué)設(shè)計與說課技巧、學(xué)科知識拓展、stem課程教學(xué)理念,、班主任工作,、學(xué)科教學(xué)知識等多方面的內(nèi)容。結(jié)合自己不多的教學(xué)實踐經(jīng)歷,，我不禁反思自己確實還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。

首先，要增強(qiáng)自己的學(xué)科教學(xué)知識,。所謂學(xué)科教學(xué)知識（pck）其核心是四個問題,，教什么？如何驅(qū)動學(xué)生思維,？如何編排學(xué)習(xí)內(nèi)容,？如何解讀教材文本？作為一個新教師,，在教學(xué)前需要首先弄清楚的應(yīng)該是教什么的問題,，即明確自己的教學(xué)目標(biāo)。只有明確要教什么,，才能從目標(biāo)出發(fā)開展教學(xué),。驅(qū)動學(xué)生的思維是一個令我們新教師較為頭疼的事情。為什么會遇到困難,？歸根結(jié)底是因為我們新教師對學(xué)生還不夠了解,。反思自己的教學(xué)，不單單是教,，更重要的是要學(xué)生自己去學(xué),。學(xué)習(xí)情景和問題的`創(chuàng)設(shè)都必須圍繞著基本學(xué)情來進(jìn)行設(shè)計，按照學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力向他們明確教學(xué)問題,，開展主動的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，應(yīng)該由易到難,、由具象到抽象,，充分考慮知識點(diǎn)的邏輯關(guān)系、學(xué)生的生活經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)的認(rèn)知規(guī)律,。

其次,，提高教育教學(xué)相關(guān)能力。

培訓(xùn)期間我們觀摩了名師評比環(huán)節(jié)中的說課比賽,，并且還安排了一次讀書交流會和一次說課比賽,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩說課中,，我再次結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。說課不僅是要說清楚一堂課要怎么上,，更要說清楚為什么要這么上課，即教學(xué)設(shè)計的意圖是什么,。這點(diǎn)也是我作為一個新教師的薄弱之處,。教學(xué)設(shè)計中，每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是什么,，其理論依據(jù),，以及安排這個環(huán)節(jié)是為了突破本課中的哪個重點(diǎn)或者難點(diǎn)，考慮了學(xué)生哪些已有知識或認(rèn)知水平,。作為一個教師,，對以上這些內(nèi)容的思考其實不僅僅是為了說課，其根本目的還是在于有沒有“想清楚”如何開展上課的基本內(nèi)容,。只有“想”清楚了,，才能夠在上課的時候游刃有余，底氣十足的開展教學(xué),。

最后,，作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng),、培訓(xùn)的要求,，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。

通過開展校本培訓(xùn),，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,，努力使自己朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力,。

我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時,，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的.持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，這是新時期對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

以前我的認(rèn)識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn),。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意,，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師,。如關(guān)于真才實學(xué)的老師,。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時,，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,，又有何不可？同時,，隨著信息時代的到來,，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友,，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢,。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思,。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

首先,，對學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗要細(xì)微,，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

其次，教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時的,，而是長遠(yuǎn)的，所以教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

教師在教育教學(xué)過程中,，要充分信任學(xué)生，把機(jī)會交給學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。當(dāng)教師把這一機(jī)會交給學(xué)生后,，就會發(fā)現(xiàn)其實很多學(xué)生都比較能干，會在探究的過程中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，探尋知識的真諦,。雖然在此過程中還是有一部分學(xué)困生感到無所事事，但長期這樣影響,，他們也會逐漸參與進(jìn)來。

教師在教育教學(xué)活動中,，是教育教學(xué)成功的引路人,。一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前,，真是聽君一席話，勝讀十年書,；,。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐,；，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的`現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，明白什么叫媒治,；。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，明白了什么叫工業(yè)文化缺失,；,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，明白了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：人生是一個長跑,，要一向堅持下去。,；學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自我的工作實際，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn),，行則將至,；事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展學(xué)習(xí)工程,；的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,，同時還與市內(nèi)的一些一線教市進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多,，感觸較深的同時,，也認(rèn)識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此,，可以說這次培訓(xùn)來的很及時,，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位新教師的心靈,，作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

對于一個教師,，通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了多媒體的重要性,；讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源,。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的`動向,，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。同時也懂得在教學(xué)中,，要鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會性一面,。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時,，陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過的努力，我根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓歷史課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的歷史公開課任務(wù),，積極參與交流活動,、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

二,、立足課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“讓每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

三,、一絲不茍,，認(rèn)真對待教學(xué)工作和班級管理

（1）愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

（2）尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

四,、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,，做到每個教案后都有自我反思,。同時我要努力提高自己的歷史水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的歷史教學(xué),。

通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實，不斷地覺醒,，才能立足于這個高速發(fā)展的社會,。不斷地提高自身的價值，為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

作為一名新進(jìn)教師,，從事科學(xué)教學(xué)將近一年時間，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,，這是一段值得紀(jì)念的時光,，在這一年，是我從一名學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)換最重要的時期,，在這一段日子里,，有過抱怨，有過徘徊,，但同時更多的還是有堅持與努力的,。在這一年里，也是新崗班一直在督促著我的成長,，一年的教學(xué)時間不長,，培訓(xùn)時間更是有限，但在這有限的時間里，我卻學(xué)到了很多在實際教學(xué)中需要花更長時間來了解的東西,。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多不足，基本功不扎實,，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),，修改教案,，實驗設(shè)計，課后總結(jié)等都需要精心準(zhǔn)備,。我所在是陽朝小學(xué)綜合教研組,，每一次的教研課，對于我來說都是一次比較大的挑戰(zhàn),，因為我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法上面還有很多不足,，試教的時候，課堂比較吵鬧,，實驗時間不足等很多問題,，每一次的教研課都是在很多老師的指導(dǎo)與幫助下才得以順利完成，這期間給我最深的感受就是,，我們需要學(xué)習(xí),，不斷的學(xué)習(xí)才能不斷地提高，而我們新教師還有很多地方是急需提高的,。

在這學(xué)期新崗班的培訓(xùn)中,，聽評課是重點(diǎn)，通過聽評芙蓉區(qū)十幾位老師的課,，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計和課堂組織方面確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會非常難得,，學(xué)習(xí)到的很多技巧和方法都可以用到今后的教學(xué)中,。備課是上好一節(jié)課的前提，我所教的科目是科學(xué),，科學(xué)趣味性強(qiáng),，學(xué)生非常積極，但是要怎樣用好學(xué)生的積極性,，怎樣讓學(xué)生主動思考問題的同時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，是我迫切需要解決的事情,，在這個問題上,，我覺得其他幾位科學(xué)老師告訴我的幾句話非常有用，科學(xué)需要學(xué)生自己思考，一個實驗得不出結(jié)論,，我們就要多做幾個實驗,，現(xiàn)象不直觀，我們就找更直觀的實驗去做,，要想學(xué)生學(xué)好,，在老師這里就必須要有足夠的準(zhǔn)備。就這一句話,，在后來的教學(xué)中,，我總是設(shè)計好不同的實驗，讓學(xué)生自己去探索,，當(dāng)然效果也是非常較好的,，學(xué)生自己總結(jié)之后，不僅能記住課堂內(nèi)容,，還能將所學(xué)運(yùn)用到生活中,，在生活總發(fā)現(xiàn)各種各樣的科學(xué)現(xiàn)象。踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討,。

科學(xué)課實驗很多，也比較具有趣味性,，所以課堂紀(jì)律是非常困擾我的一個問題,，教學(xué)初，我總是害怕鬧哄哄的課堂,，在培訓(xùn)課上的一次討論環(huán)節(jié),，我也提出了這樣的問題，并不能一味的要求孩子一個個認(rèn)真安靜,，那樣學(xué)生始終有受到強(qiáng)迫的感覺,，所以后來我將每個班的學(xué)生分好實驗小組，小組自己約束自己,，通過小組加分的形式來控制課堂,，課堂紀(jì)律明顯改善，不僅如此,，就連動手實驗也非常有序,。

作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗的歷程才剛剛開始,，在今后的職業(yè)生涯中,，會有很多的.挑戰(zhàn)與困難等待著我們。在這段時間的培訓(xùn)中,，我應(yīng)到很多教師都在感慨,，當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，為了學(xué)校,，學(xué)生以及家長之間的平衡費(fèi)盡心思,。而我們作為新時期的教師，就應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

通過這段時間的工作和培訓(xùn),，我深知學(xué)校對教師的要求很高，需要自身不斷的努力和奮進(jìn),。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識,，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步,。及時總結(jié),，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時,，更重要是看到自己今后努力的方向,，對自己的未來充滿信心。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

我作為一個剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師,，無論在教學(xué)方面還是在對學(xué)生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗,，所以，經(jīng)過之前的新教師培訓(xùn)以及這次的師德培訓(xùn)使我學(xué)到了很多,。

教師是立校之本,，而師德則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。

當(dāng)教師真難,。學(xué)生的成績要擔(dān)心,，學(xué)生的安危要擔(dān)心，教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。作為一個教師不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，成為學(xué)生的表率,。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。能夠說,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人,。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。所以就要求教師要具淵博知識,。再者教師在任何時候都不能忘記,，自我不單單是為教書而教書的，而應(yīng)要經(jīng)過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工,，要時常關(guān)注他們的想法,。

在眾多的師德中，我覺得最重要的一點(diǎn)是職責(zé)感,。

一個人僅有當(dāng)他感到自我所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的職責(zé)時,，他才會全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,，教師的職責(zé)有三個方面,。一是對社會的職責(zé)，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,，我們要用自我辛勤的工作源源不斷地輸送人才,；二是對家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校,，交給教師,，就是期望學(xué)校教師能把小孩培養(yǎng)成才，幫忙他們學(xué)到各種知識,，家長期望教師做到他們無法做到的事情,；三是對學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)當(dāng)是有所求,，不管他們的目的如何,，他們的行為如何，教師都應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法,，幫忙他們發(fā)現(xiàn)自我的`長處,，讓他們在知識,，做人各方面得到發(fā)展。我從中體會到,，從事教師工作的人,，必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，所以,，我覺得強(qiáng)烈的職責(zé)感是師德的基礎(chǔ),。

其次，我覺得職業(yè)感也很重要,。社會上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的。一個熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識,。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德,，怎樣能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托,，怎樣對學(xué)生的身心施加影響,，怎樣為國家培養(yǎng)有用人材我們要認(rèn)識到自我的職業(yè)不僅僅是教書,，并且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自我是一個理解社會重托,、對學(xué)生身心施加特定影響的人,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有很重要的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。教師僅有構(gòu)成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價值,，才能對社會有所貢獻(xiàn)。所以,，職業(yè)感是師德的前提,。

再者，強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的條件,。事業(yè)心來源于職業(yè)感,，職責(zé)感,，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自我所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅信自我的選擇,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，努力創(chuàng)新。僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師的事業(yè)心就是堅信自我所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強(qiáng)大動力,。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦，不怕勞累,，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休，他們對工作不斷進(jìn)取,，隨著工作情景的不斷變化,，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究,，去克服,，去摸索,，異常是來之學(xué)生中的情景，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中,，不斷成長。一個教師要成為好的合格的

教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧，有更大的耐性,，所以強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的重要條件,。

我覺得教師良好的心態(tài)也很重要，我們要懂得怎樣調(diào)節(jié)自我的心態(tài),，凡事都要從好的角度去看問題,，僅有把自我的心態(tài)調(diào)節(jié)好了，才能更好的去教學(xué)生,。

最終,，我覺得對于我們特殊學(xué)校來講，愛心占著重要的位置,，因為他們是有缺陷的兒童,，很需要我們給予他必須的愛心和鼓勵。

還有,，教師的愛不是偏愛,，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個學(xué)生。

教師要善于控制自我的情感,，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

總之，我覺得作為一個教師所要做到的就是：

一,、愛國守法,。

二、愛崗敬業(yè),。

三,、關(guān)愛學(xué)生。

四,、為人師表,。

五,、終身學(xué)習(xí)。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響,。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

從新入職教師的人員來看,，女教師居多，惟獨(dú)我自己一個男教師,。這樣看來未來小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓(xùn)的時間雖然很短但是，內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣,，其中老教師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需，甚至可以直接拿過來用的,，對我的幫助很大,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學(xué)生的心里教育(通過實際案例更是生動形象),、班級管理、聽課,、評課,、備好一堂課的指導(dǎo)，雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué)的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

在本次培訓(xùn)中，聽了老教師的自己成長歷程,，特別是自己在這幾年的感悟后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，“學(xué)高為師,，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W(xué)生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念,，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵,、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話,。少說諷刺的話,，冷淡的話，傷人的.話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

力,。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自己的意志。也許,，對于我來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半”。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué),，用時間來我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

走出美麗的學(xué)校，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進(jìn)了幼教,。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠(yuǎn)離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土,！

然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身,，雖然以往應(yīng)對過小學(xué)生,，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”，我能把握嗎,？幼兒教師的工作究竟是什么,？我是否能夠勝任呢？……一連串的問號讓我很是無助,。同來的新教師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時,，新教師培訓(xùn)班開班了,！班主任顧教師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。

開班典禮上,，我們各自有了師傅，她們真誠,、熱情的指導(dǎo)與幫忙,，讓我們在不斷的反思中得以提高；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達(dá)的歡樂,，并從中明白了孩子需要怎樣的語言；課件制作中,，我品嘗了自我尋找,、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重,；演講比賽中，我們暢所欲言,，述說自我工作的得與失,，表達(dá)源于幼教的真摯情感；研究到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),，我們得以在技能上有所提高；一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識……短短一學(xué)期,，因為這個特殊的班團(tuán)體，我們對于幼教的理解,，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來,，自身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多提高,。

還記得上完第一節(jié)課時,，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差,。的確如此,，當(dāng)時的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜,，坐著不動的還是孩子嗎,？所以，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子,，一次次團(tuán)體聽課的學(xué)習(xí)與反思,，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地,，我開始認(rèn)識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要,。就孩子而言，他們是張張白紙,，還不能分辨對與錯,，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性,，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做,，什么不該做,。就教師而言，班級常規(guī)的好壞,，直接影響課堂教學(xué)的組織和實施,。試想，一個毫無紀(jì)律可言的班級,，教師如何上課,？良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們教師的參與和提醒,。在他們做錯的時候,，教師及時地批評并指出錯誤，引導(dǎo)改正：做得好的時候,，表揚(yáng)和鼓勵也是必須的,。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的'細(xì)節(jié)，所以,，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提,。認(rèn)識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,，從上午來園時的禮貌招呼,，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識,。由于剛起步,，方式方法還很欠缺，于是,，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強(qiáng)的方法,。個別孩子的坐姿不好,，我請他到前面來做小教師，教

小朋友練坐的本領(lǐng),，時間久了,，他坐得也神氣多了,；洗手時有的孩子不擦肥皂,，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深奧的學(xué)問,，我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期，和孩子的親密無間,，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好，永遠(yuǎn)不是錯誤,，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自我去把握,。

教學(xué)方面，從初時的迷茫,，到之后的認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，直到而今廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí),。在備課中,，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉,，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，對課改的困惑,，對教材的不解等,，針對這些情景，我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自我的經(jīng)驗。認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動,、聽評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,，進(jìn)取開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索、勇于探索的本事,。由于有“每日一思”的相伴,，每一天我都會有不一樣的反思，如此,，自我的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景,，有針對性地設(shè)計并開展活動,。

在教育工作中，我進(jìn)取尋求師傅的指導(dǎo)和幫忙,，努力學(xué)習(xí)教育的方法,，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好副班主任工作,，做好各項日常工作，搞好班級常規(guī),，努力使自我在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，安排了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青教師來說,，一方面有利于理解其他經(jīng)驗豐富的教師教學(xué)上的特長和優(yōu)點(diǎn),，另一方面能夠讓我看到自我的不足，及時加以彌補(bǔ),，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。每堂課后教師的評講,，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,，在以后的工作中,，還需要不斷的學(xué)習(xí)。

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,，一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長的機(jī)會,。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情,，工作時,，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心所以而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠,，生活所以而完美而晴朗,！

短短一學(xué)期，新教師培訓(xùn)班教會了我很多,，也讓我收獲了許多,。當(dāng)再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛,！

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了學(xué)習(xí)培訓(xùn),。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過近期的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了,，以前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會到,，教育的確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

培訓(xùn)期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。幾乎每堂課都發(fā)人深省,，我在其中收益頗多,，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,，教育教學(xué)這門藝術(shù)需要認(rèn)真去體會,，在體會中成長。我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準(zhǔn)備,，搜集了很多資料,，并且在課堂上，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)有的課件資源,，采用板書課件互變換,，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時間,， 同時提高了課堂教學(xué)效率,。教者思維縝密嶧知識系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰,，教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當(dāng)周全,、細(xì)致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想,。

通過聽這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距,。以后再教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)

1． 要精心設(shè)計是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。因此,，應(yīng)精心設(shè)計每一節(jié)課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設(shè)計,。

2． 教學(xué)過程要精致 在講課時從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處,、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)體系,，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的.知識水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理要得當(dāng),，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

總得來說,，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑,。我會珍惜每一次聽課的機(jī)會,，努力學(xué)習(xí)其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長起來,。

通過此次培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南,。在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí),？,？當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。 再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們

的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志。”也許,，對于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用,，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值,。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表,、教書育人,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì),，豐富和完善自己,。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作,，向老教師學(xué)習(xí),，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之,，通過參加這次培訓(xùn),，讓我開闊了眼界，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),。授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力，使我受益匪淺,。

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇十二

積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實際教學(xué)中身體力行,，通過對教學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行著重學(xué)習(xí),，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個新的起跑線,。其次,，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長,。20xx年6月,，我在第四屆中小學(xué)生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎。20xx年6月,，輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評比活動,，所有參賽學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎,。本人分別榮獲輔導(dǎo)三等獎,。

今年九月，當(dāng)我走上講臺從一個知識的接受者搖身一變成為傳授者的時候,，心情是既激動又忐忑,。因為正確處理好這一角色的轉(zhuǎn)換不是易事，需要時間來實踐和檢驗,。經(jīng)過這次新教師上崗培訓(xùn),，我所感悟到的角色轉(zhuǎn)變，使我真正體會到了當(dāng)老師的樂趣,。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,，但回顧本次培訓(xùn)過程中的種種，依舊感觸良多,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣，有學(xué)員代表發(fā)言表態(tài),，有各級專家領(lǐng)導(dǎo)的專題報告,，有優(yōu)秀教師的教育教學(xué)報告，也有學(xué)員的互動討論,，更有專家名師的引領(lǐng)指導(dǎo)。因此,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說有觀念的洗禮也有理論的提高,，有知識的積淀也有教學(xué)技藝的增長。古語有云：獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞,。培訓(xùn)老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：

教師是文化的傳遞者,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的`重要性?！皩W(xué)高為師,，身正為范”這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,。教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，愉快地去學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味埋怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓(xùn)練內(nèi)容,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì),，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

這次培訓(xùn),，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想,。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛,，通過新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我的人生目標(biāo)更加明確了,，“學(xué),，然后知不足，教,，然后知困”說的很有道理,。通過培訓(xùn)，我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任,，還有育人的責(zé)任,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，備備課。這次,，經(jīng)過資深教師給我們的培訓(xùn),，我真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識,。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的 “一桶水”了,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境,，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現(xiàn)人生價值!

總之，新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開始,，在今后的工作學(xué)習(xí)中我會一直把自己當(dāng)成新教師去看待,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極提高自身素質(zhì),，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，勇于實踐，銳意進(jìn)取,，默默耕耘,，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，實現(xiàn)自身價值,，在自己的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力!

高校新教師培訓(xùn)總結(jié)篇十三

一個學(xué)年來，我校根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,，與學(xué)校對新教師試用期培訓(xùn)制定的計劃,。努力的在業(yè)務(wù)上、思想上、生活上對我校的柯穎,、林晨兩位新教師進(jìn)行指導(dǎo),，一個學(xué)年下來兩位教師工作積極主動，虛心好學(xué),、對工作中的一些問題能積極探討認(rèn)真思考,，進(jìn)步很快，現(xiàn)已基本的了解了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作,。并能勝任學(xué)科的教學(xué)工作，以下是一個學(xué)年來培訓(xùn)工作情況的總結(jié),。

兩位新教師能積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)心得，同時配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

為了使兩位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級管理業(yè)務(wù),，在班主任工作的指導(dǎo)中,，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務(wù)指導(dǎo)，薛可熙為柯穎老師的班級事務(wù)指導(dǎo),，在指導(dǎo)過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴(yán)和愛相結(jié)合,，而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通，了解學(xué)生的最新思想動態(tài),。同時在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意：

1,、對于班級管理要制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力,。鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法，通過嚴(yán)格要求使班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，給全班起到模范帶頭作用。

2,、要充分利用課間談話和班會課,。抓住和學(xué)生們溝通的時間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題,?；蛑v座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會,。

3、關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生,。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變,。一個學(xué)年下來,，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高,，班級充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣,。

對于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中要認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。教案編寫做到祥案,，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。

1,、兩位教師聽課每人都達(dá)到60節(jié)。

2,、本學(xué)期,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，兩位新教師均開了兩場的家長會,，并經(jīng)常性的家訪促進(jìn)家校溝通。

3,、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè),，并結(jié)合教材與學(xué)生的實際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)主動,，教學(xué)成績有所進(jìn)步,。柯穎老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級數(shù)學(xué)成績學(xué)區(qū)第二名,，林晨老師在畢業(yè)班學(xué)區(qū)英語成績摸底中教學(xué)成績名列前茅,。

4、能積極地進(jìn)入學(xué)校課題研究,，有課題論文并且質(zhì)量較高,。德育論文、學(xué)科論文進(jìn)入學(xué)校匯編,。其中林晨老師的《淺談英語課堂教學(xué)有效性的提高》收入馬尾區(qū)匯篇,。

5、熟悉了班級管理工作,，所帶的班級面貌有所改進(jìn),。

6、兩位教師均開了兩節(jié)的教學(xué)研討課,，教學(xué)過程,、教學(xué)方法、教學(xué)效果,，得到聽課教師的好評,。

7、在本學(xué)年兩位新教師還承擔(dān)了學(xué)校的其他工作，柯穎老師承擔(dān)學(xué)校報帳員,，林晨老師承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的音樂舞蹈的排練,。以上是這一學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)，但對于新教師來說我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù),，通過認(rèn)真的指導(dǎo),，讓新教師“一年敢、兩年上,、三年成骨干”,。

這次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富、形式多樣,、安排緊湊,、組織嚴(yán)密。專家們的講座切合我們教學(xué)的實際,，有宏觀的闡述也有微觀的剖析,，有理論的提升，更有課例的充實,。這種培訓(xùn)我們喜歡,，樸實、生動,、學(xué)有所用,。學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報告,，做好學(xué)習(xí)筆記;積極參加討論,，結(jié)合自己教學(xué)實際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

整個培訓(xùn)在充分調(diào)查教師實施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和兒童學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，圍繞國家課標(biāo)與自身修養(yǎng),、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)、如何落實國家課標(biāo)三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解,。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解,，做到有的放矢，理念不孤立,、內(nèi)容也不空洞;大量教學(xué)實錄讓我學(xué)習(xí)起來也很感興趣,，更能對照自己教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實際需要,，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題,。在講座研討活動中，巧妙地運(yùn)用一個教學(xué)案例,，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計”,，懂得了“教學(xué)設(shè)計的基本程序”，掌握了“教學(xué)設(shè)計的核心是什么”,。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo),、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思,、落實教學(xué)環(huán)節(jié),、落實教學(xué)活動，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,，設(shè)計和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課,。為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗。幾位教師的精彩課堂實例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計,、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩,、思考、碰撞中得到提高,。他們的成長經(jīng)歷,，感動著學(xué)員們一顆顆驛動的心，閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué),，青春蕩漾，新氣十足,，為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場,。整個培訓(xùn)活動從實踐到理論，循序漸進(jìn),，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng),。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實際到理論的歸納,。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度,，而且提高了學(xué)習(xí)的實效。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗,，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野,。有了這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸：

從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的'事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言,，單純依賴經(jīng)驗教學(xué)實際上只是將教學(xué)實際當(dāng)作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動;將教學(xué)作為一種技術(shù),，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動化,。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的,、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的,。

這樣從事教學(xué)活動,，我們可稱之為經(jīng)驗型的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會的含義相同,，而事實上這樣往往是不準(zhǔn)確的,，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的,，甚至是錯誤的。例如：多年來我們在上復(fù)習(xí)課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié),，而且都是由教師給出答案,，例如用語言或圖表羅列出所學(xué)知識。

它是一種理性的以職業(yè)道德,、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點(diǎn),，努力追求教學(xué)實踐的合理性。

通過培訓(xùn),，更進(jìn)一步地認(rèn)識到,，做為一名教師，只有不斷充電學(xué)習(xí),，努力具備豐富的知識內(nèi)涵,，扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。努力擁有寬厚的數(shù)學(xué)文化,，了解數(shù)學(xué)的核心知識,。進(jìn)一步研讀新課標(biāo)，新教材,，清晰的認(rèn)識各年級教材的編排體系,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度，體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法;掌握數(shù)學(xué)知識與其他知識之間的關(guān)系,，要對知識點(diǎn)的生長點(diǎn)及延伸點(diǎn)有清楚的認(rèn)識，建立知識樹,，從較高的觀點(diǎn)認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展過程，了解形成這些知識的數(shù)學(xué)思想方法,。因為,，要給學(xué)生一杯水,，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來水;做為一名教師,，必須象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想，樹立先進(jìn)的教育理念,，擁有淵博的學(xué)識,，掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)較強(qiáng)的人格魅力,，具備不斷開拓創(chuàng)新的精神,。讓自身專業(yè)發(fā)展的過程，成為一個持續(xù)學(xué)習(xí),、深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識的過程;成為一個數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程;成為一個數(shù)學(xué)教育觀念不斷形成和發(fā)展的過程;成為一個數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程,。