總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

期末備考主題班會(huì)總結(jié)與反思篇一

關(guān)于語(yǔ)文的備考,，關(guān)于語(yǔ)文后期的備考,。文言文的翻譯，把會(huì)的字詞翻譯,，不會(huì)的留空,，然后再想一個(gè)與之有關(guān)的詞放進(jìn)去，通順就可以,。這樣的翻譯都差不多是對(duì)的,。

古詩(shī)，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)誰(shuí)讀都是模糊的,，只要我們了解一個(gè)句子中的三個(gè)字詞,，都可以想象成一個(gè)畫面，借此可以歸為哪類詩(shī),。要讓學(xué)生明白無(wú)論你多努力,，你的答題都不可能與答案一樣，那是經(jīng)過(guò)多少專家斟酌出來(lái)的,。我們只要表達(dá)出我們所理解的,，這樣就夠了。

可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度,，讀一文章，概括大意,。第一篇論述類閱讀,，應(yīng)當(dāng)要沉下心讀一遍，而不是反復(fù)讀,，那只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,。而選作閱讀，講究的是速度。

作文永遠(yuǎn)都是重中之重,，但究竟如何進(jìn)行,，還得摸索。

還有一點(diǎn),，也是我最受啟發(fā)的一點(diǎn),，打造一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，即建設(shè)好科組,，發(fā)揮科組各人的'優(yōu)勢(shì),，協(xié)調(diào)科組的力量，建立自己的資源庫(kù),。同時(shí)還可以班級(jí)備考,。

打造一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該是我們各學(xué)校的重中之重,，尤其是我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，年輕老師居多，缺乏資源的學(xué)校,。更加應(yīng)該努力去做這個(gè),，而不是單打獨(dú)斗。

也許我們的付出,，沒(méi)有相應(yīng)的物質(zhì)上的回報(bào),，可這不能成為我們停止合作的理由，為何要在集體備課時(shí)消磨時(shí)間呢,？一次的準(zhǔn)備,，一次的研討，都會(huì)教我們撞出思想的火花,。這其中的受益都是我們自己,！

青春的歲月里，不該混混沌沌而過(guò),！

如果可以,，我希望下一年回高一，我自己來(lái)當(dāng)備課組長(zhǎng),，我們可以不優(yōu)秀,，但絕不磕叨……，我們可以每一次都來(lái)一次研討,，或是討論我們各自的困惑,，或是同備一課的思想爭(zhēng)鋒，或是同課異構(gòu)……

憑什么,，我們一來(lái)就放棄這些我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的詞兒呢,？

期末備考主題班會(huì)總結(jié)與反思篇二

為有效做好期末復(fù)習(xí)工作，營(yíng)造良好的期末復(fù)習(xí)氛圍，xx小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)期末復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行安排和部署,，多舉措做好期末復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作,。

學(xué)校為營(yíng)造積極濃厚的復(fù)習(xí)氛圍，首先開(kāi)好班子會(huì),，研究制定各年級(jí)期末復(fù)習(xí)措施,，制定期末檢測(cè)各年級(jí)目標(biāo)。開(kāi)好班主任會(huì),，做好動(dòng)員,，要求各班召開(kāi)期末考試專題動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),。開(kāi)好教研組長(zhǎng)會(huì),，引導(dǎo)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本科教師確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)措施,，個(gè)人制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

為提高復(fù)習(xí)效率，學(xué)校做到四抓：抓集體備課,，探討復(fù)習(xí)課備課模式和環(huán)節(jié)架構(gòu)。抓復(fù)習(xí)備課,，突出備課的實(shí)用性和針對(duì)性,。抓課堂教學(xué)，掛靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂,，針對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。抓學(xué)生輔導(dǎo),，抓好優(yōu)秀率和及格率,，抓雙線上線人數(shù)，采取抓兩頭帶中間的策略,，不叫一個(gè)掉隊(duì),。

章節(jié)過(guò)關(guān)，教師要組織章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè),，知識(shí)點(diǎn)無(wú)疏漏,。堂堂過(guò)關(guān)，精心設(shè)計(jì)課堂過(guò)關(guān)檢測(cè),，及時(shí)查補(bǔ)課堂疏漏,。人人過(guò)關(guān)。教師都要實(shí)行人人過(guò)關(guān)制,，做到每個(gè)學(xué)生沒(méi)有知識(shí)疏漏,，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不叫一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

學(xué)校要求上好體育課,，開(kāi)展陽(yáng)光大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的身體鍛煉,。加強(qiáng)學(xué)生趣味體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。各班從學(xué)生身心健康出發(fā),，讓學(xué)生掌握一些心理調(diào)適的技巧,。關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,，做好思想引導(dǎo)，為學(xué)生減輕期末心理壓力,。