光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒中班繪畫興趣小組教學(xué)計(jì)劃及反思篇一

在繪畫教學(xué)活動(dòng)中,，運(yùn)用情緒激勵(lì)法,、觀察分析法、演示想象法等,。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo),。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化,。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

2,、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3,、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4,、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

5,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力,。

為了提高幼兒的繪畫興趣,，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的,、個(gè)別的需要,。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識(shí),，讓幼兒大膽作畫,，達(dá)到《幼兒園規(guī)程》中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,，才能更好實(shí)施新《綱要》。

幼兒中班繪畫興趣小組教學(xué)計(jì)劃及反思篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,，藝術(shù)教育在人們心中的地位是與日劇增,。而美術(shù)教育作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分,，是教師引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的重要途徑,。長(zhǎng)期以來,，幼兒園的'美術(shù)活動(dòng)形式都比較單一，以繪畫為主最為常見,，雖然繪畫形式中有線描,、涂色、水墨,、水粉等等,，但還是局限于"畫"這范圍之內(nèi)。

我們意識(shí)到孩子的美術(shù)并不等于繪畫,，孩子迫切希望了解各種材料,，通過畫、涂,、剪,、撕、捏,、粘,、貼、搓等感官體驗(yàn)方式來塑造美術(shù)作品,，從而為全方面的發(fā)展尋求可能,。這就要求我們?nèi)ヌ剿餮芯咳绾稳ゴ蚱圃械牟季郑\(yùn)用多種形式重新建構(gòu)美術(shù)活動(dòng),，將幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)形式由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變,，注重操作性的嘗試與開發(fā)，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

1、通過研究,，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程,，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo)、內(nèi)容和組織體系,。

2,、多變的繪畫形式，豐富的工具材料,，有利于舒緩幼兒對(duì)單一性活動(dòng)的倦怠,，提高幼兒的手工制作的基本技能，想象,、創(chuàng)作出新穎,、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品,。

3、提高幼兒對(duì)周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,，激發(fā)美化生活的愿望,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

1,、幼兒園美術(shù)特色課程目標(biāo)的研究

（1）確定課題總目標(biāo)：通過研究,，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo),、內(nèi)容和組織體系,。

（2）幼兒園美術(shù)特色課程各年級(jí)階段目標(biāo)的研究

2、幼兒園美術(shù)特色課程內(nèi)容

（1）繪畫

線描,、涂色,、水墨、水粉,？除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法,，刮畫、牙簽畫,、指紋畫,、吹塑紙版畫、吹墨畫,、彩泥畫,、棉簽畫、黑白畫,、添畫,、修正液畫,。豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式,，使簡(jiǎn)單的繪畫不斷翻新。

（2）紙工

談到紙是不是只想到折紙呢,？撕紙,、剪紙、染紙,、立體制作等都可以利用紙哦,！無論是平面的還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意。

（3）泥工

彩泥不止可以制作立體的事物,，我們可將泥工作品置于畫紙上,，用繪畫材料添加上花朵、太陽等自然景物,，這種方法給了幼兒一種新的體驗(yàn),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，創(chuàng)作出的作品更具豐富，美觀,。

（4）變廢為寶

現(xiàn)今"廢物利用"是幼兒園倡導(dǎo)的重要理念,。紙杯可以變成小兔、向日葵,。毛線可以卷成花朵,、變成流蘇，通過對(duì)廢物的充分利用,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

（5）多種資源結(jié)合,。

彩泥加上紙工,、刮畫紙加上折紙花、剪紙加上繪畫,。通過這種組合,，利用各種方法進(jìn)行添畫、變形,，增加活動(dòng)的趣味性,、創(chuàng)造性，提升孩子們操作的興趣,，在玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)作和美術(shù)游戲的快樂,。

本課題研究期限為1年，20xx年9月開題,，20xx年6月結(jié)題,，分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段

1、查找資料,，分析問題,，制訂制定美術(shù)特色課程工作計(jì)劃。

2,、各段,、各班擬定子課題，制定課題計(jì)劃,。

（二）第二階段：實(shí)施階段學(xué)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力,。

2,、驗(yàn)證編制的目標(biāo)、計(jì)劃及內(nèi)容的可行性，及時(shí)調(diào)整,，使之合理,、可行、有效,。

3,、開展 "美術(shù)特色課程研究"活動(dòng)。

（三）第三階段：總結(jié)階段

1,、整理資料,，撰寫結(jié)題報(bào)告。

2,、成果展示

① 匯編創(chuàng)意手工園本特色課程教材,。