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禮記初中讀后感600字 禮記學(xué)記讀后感500字(3篇)

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禮記初中讀后感600字 禮記學(xué)記讀后感500字(3篇)
時(shí)間:2024-06-20 12:43:40     小編:zdfb

在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,??墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

禮記初中讀后感600字 禮記學(xué)記讀后感500字篇一

說實(shí)話,我覺得《禮記》中有些文章對(duì)我來說太難懂,,比如《大學(xué)》、《中庸》等,,而《冠義》一文就比較通俗易懂,。

比如文中的“故孝弟忠順之行立,而后可以為人”意思是一個(gè)人只有做到了對(duì)父母孝順,,對(duì)兄長友愛,,對(duì)國家忠誠,對(duì)長輩順從,,才能被稱為真正的人,。這與《三字經(jīng)》中的“首孝悌,次謹(jǐn)信”,有異曲同工之妙,。

孔子說過,,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,,我的媽媽是個(gè)國學(xué)“發(fā)燒友”,,她常對(duì)我說“讀書要善于思考,并用書中的道理去指導(dǎo)生活”,。那么,,通過學(xué)習(xí)《禮記》--《冠義》,我得到了什么啟發(fā)呢?那就是---要做個(gè)盡孝道的好少年,。

從小,,爸爸媽媽就教育我要尊敬師長、孝順長輩,,孝順已經(jīng)成為我們家的家風(fēng),。媽媽常說,其他事情或許可以等,,但是盡孝不能等,,不能留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾!

記得有一天,遠(yuǎn)在老家的爺爺生病住院了,,我們心里急得像熱鍋上的螞蟻,,立即動(dòng)身趕回了老家。爸爸媽媽和姑姑日夜守護(hù)在爺爺?shù)牟〈睬?。在我們的悉心照料下,,爺爺很快康?fù)了,臉上露出了久違的笑容,。爺爺出院后,,我們就把他接到身邊一起生活,帶他去旅游,,每天都讓他過得開開心心,。

孝順,不一定要有驚天動(dòng)地舉動(dòng),,也許只是爺爺累時(shí)幫他捶捶背,、長輩回家時(shí)為他們送上拖鞋,或是端來一盆洗腳水,,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴就足以溫暖他們的心田,。

讀書讓我明事理,懂孝道,,成為一個(gè)盡孝道的好少年,。今后,,我還要繼續(xù)在書的海洋里泛舟,汲取知識(shí),,更加茁壯地成長!

禮記初中讀后感600字 禮記學(xué)記讀后感500字篇二

一提到四書五經(jīng)之類,,條件發(fā)射地想到愚昧、封建,、老古董,。近來,看得多了,,發(fā)覺孔家店被我們莫名地打到,,因?yàn)樘岬絿鴮W(xué),人人都可以說三道四,,但是真正耐心讀下去,,試圖去認(rèn)真了解流傳千古的文章背后的人就少得多啦,姑且算是無知者無畏,。

當(dāng)下流行的西式學(xué)習(xí)和教育,,和我國古代大相徑庭,東西教育差異之大只能慢慢體味啦,。西方以自然科學(xué)為代表的學(xué)習(xí)分門別類,,循序漸進(jìn),所有的學(xué)科在一套完善的理論世界內(nèi)蓬勃發(fā)展,,并且通過對(duì)數(shù)學(xué)工具的使用,,讓知識(shí)的學(xué)習(xí)一切都井井有條。我國古代的教育體系,,更多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人修行,,強(qiáng)調(diào)對(duì)悟的理解,對(duì)于如何達(dá)到大徹大悟的境界,,似乎沒有一條明確的道路遵循,,沒有一個(gè)可以重復(fù)訓(xùn)練、可操作的育人大-法,。給我的感覺,古人的學(xué)習(xí)方式,,有些靈童似可瞬間得道升-天,,而愚鈍之輩則無醍醐灌頂?shù)臋C(jī)會(huì)。

一提到《禮記》大家多多少少都有些了解,,不過一般的同學(xué)都是對(duì)它皺眉頭,,鄙夷之。因?yàn)橐幌氲蕉Y,,就會(huì)聯(lián)系到三綱五常,,君君臣臣之類的腐朽思想啦,。觀后才知,我冤枉古人啦,,古之“禮”包羅萬象,,即不是送禮的禮也不是非禮的禮,而是和“道”一樣,,有著豐富的內(nèi)涵,。一般同學(xué)都知道,四書五經(jīng)的四書指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》,,可能不知道《大學(xué)》和《中庸》是《禮記》中的兩篇,,這里要說的《學(xué)記》也是《禮記》的一篇,非常有名,,但今人不太熟悉罷了,。

《學(xué)記》講述了古人對(duì)學(xué)習(xí)的理解,是高度概括的,,沒有實(shí)際操作的教條,,可以看作是古人對(duì)“教育”“學(xué)習(xí)”的綱領(lǐng),前途是美好的,,道路嘛,,自己去摸索吧。文章開宗明義,,第一句就解釋為什么去“學(xué)”,,去接受“教育”:化民成俗,可以理解為有一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣,,這應(yīng)該是有社會(huì)性和歷史性的,,不同時(shí)代自有不同解釋,我想一般應(yīng)該是百姓安居樂業(yè),,路不拾遺,,夜不閉戶吧。

雖有至道(道這個(gè)東西,,內(nèi)涵豐富,,太玄,非三言兩語說清楚),,不去學(xué)習(xí),,也不能“知其善”。古人對(duì)學(xué)無止境認(rèn)識(shí)很透徹,,知道“學(xué)然后知不足”,,發(fā)奮地學(xué)習(xí)才知道自己有那么多不知道的東西,有人越學(xué)越感無知也是這個(gè)原因,,這也解釋無知者無畏;巔峰對(duì)決,,只有功力深厚的人才知其中的深淺,,莽夫是看不出門道的。古人對(duì)“教”和“學(xué)”的認(rèn)識(shí),,不像現(xiàn)在這樣割裂,,現(xiàn)在老師高高在上,一切都對(duì),,學(xué)生的質(zhì)疑總被當(dāng)做不聽話,。古人知道“教學(xué)相長”,將教和學(xué)統(tǒng)一起來,,學(xué)生和老師大家可以互相學(xué)習(xí),,學(xué)生之間也可以互為師學(xué),所以有同學(xué)一時(shí)無法理解某些知識(shí)點(diǎn),,如果你知道的話,,不妨將你的理解分享出來,在教別人的時(shí)候,,你的認(rèn)識(shí)也會(huì)更上一層樓?,F(xiàn)在的學(xué)生不僅缺乏不恥下問的勇氣,連虛心請(qǐng)教的一并拋棄啦,。

或許古人愚昧,,對(duì)一切未知的東西心存敬畏,對(duì)于學(xué)習(xí)也當(dāng)做神圣的事情,,所以才有至圣先師的孔夫子,,被當(dāng)做祖師爺祭拜。學(xué)習(xí)是有一定規(guī)律性的,,不可揠苗助長,,所以“未卜禘[dì],不視學(xué),,游其志也”,,意思是說時(shí)候未到(還沒祭天)的時(shí)候,天子(領(lǐng)導(dǎo))不能去視察學(xué)校,,這樣學(xué)生可以有充足的時(shí)間去“游其志”,,發(fā)展個(gè)人的志向。我覺得對(duì)老師的作用,,古人認(rèn)識(shí)的更加深刻,,老師要“時(shí)觀而弗語,存其心也”,。無論老師還是父母,對(duì)學(xué)生的志向之類,,別整天批評(píng),,要多多觀察的學(xué)生,,少發(fā)言,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才加以指導(dǎo),。像現(xiàn)在的父母也不要孩子上兩天學(xué)就問去逼他考清華北大,,煩死啦。

求學(xué)的人有四個(gè)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤:或失則多,,或失則寡,,或失則易,或失則止,,是指學(xué)習(xí)的時(shí)候,,或貪多不求甚解,或?qū)W習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)就容易滿足,,或?qū)W(xué)習(xí)看做太容易不下苦功夫(傷仲永之類的神通),,或自我設(shè)限不求進(jìn)步。這四點(diǎn)學(xué)習(xí)的人和教學(xué)的人都要明白,,產(chǎn)生四種錯(cuò)誤的心理不同,,要對(duì)癥下藥。古人對(duì)老師的評(píng)價(jià)高,,所以即使皇帝,,對(duì)自己的老師要“無北面”(和老師,別用君臨天下那套禮儀,,尊師)?,F(xiàn)在教師的神壇已經(jīng)走下神壇,成為謀生的一種職業(yè),,一日為師終生為父也out,,一去不返啦。

禮記初中讀后感600字 禮記學(xué)記讀后感500字篇三

暑假里,,我閱讀了許多書,,使我印像最深的,是《禮記》,?!抖Y記》中說“禮”的部分,使我明白了許多道理,。

《禮記》中說道:“人有禮則安,,無禮則危?!笨梢姟岸Y”是非常重要的,。“禮”就是禮貌,、禮儀,,“有禮”就是講文明,、有禮貌、懂禮儀,。文明禮貌是一個(gè)人的基本素養(yǎng),,是社會(huì)主義精神文明的標(biāo)志。

有禮必須從日常生活的言行做起,,做到講文明,、有禮貌。比如:不隨地吐痰和亂扔垃圾,,愛護(hù)公物,,坐公交車時(shí)主動(dòng)給需要的人讓座;不在公眾場合大聲喧嘩,見到熟人要問好,,需要?jiǎng)e人幫助時(shí)用“請(qǐng)”,,得到別人幫助時(shí)真誠道聲“謝謝”,和別人告別時(shí)說聲“再見”等等,。

一個(gè)有禮的人,,不僅讓人與他相處時(shí)心情愉快,而且也能使他自己更容易得到別人的幫助,。反之,,一個(gè)無禮的人,不容易得到別人的幫助,。我就親眼目睹這樣的例子:有一回,,我去圖書館借書,在門口看到有位叔叔問門衛(wèi)爺爺:“指南書城搬去哪里了?”門衛(wèi)爺爺生氣地說:“不知道!”我以為爺爺是真的不知道,,就上前告訴了叔叔,,等叔叔走后,門衛(wèi)爺爺說:“這個(gè)人,,那么沒禮貌!連稱呼都沒有!”我這才明白,,門衛(wèi)爺爺不是真的不知道,他是覺得叔叔沒禮貌才故意不告訴他的呢!我想,,如果叔叔能夠禮貌用語,,門衛(wèi)爺爺一定會(huì)告訴他的!

做人須有禮,人有禮則安!有禮的人會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人,,人們更樂于幫助他,。同學(xué)們!“有禮”不在于嘴上功夫說說而已,而在于真正的踐行,,讓我們從小學(xué)禮,,從我做起,做一個(gè)知禮、懂禮,、講禮的現(xiàn)代文明人!

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