人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

期盼作文600字初一 期盼作文600字左右篇一

那個(gè)小男孩是我老家的鄰居,，也是我兒時(shí)的玩伴，他叫小猴,，顧名思義,，人如猴子一般的瘦弱，我認(rèn)識(shí)他時(shí),，從未見過他的父母,，一直都是他的爺爺奶奶對(duì)其照顧，幼小的我曾經(jīng)還以為他是和《西游記》里的孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來的,，后來才知道,，他的父母外出打工了，很少有時(shí)間回來,，所以我一直未曾遇上,。

其實(shí)，我覺得小男孩很幸福,，他有愛他的爺爺奶奶,，還有滿院子跑的大雞小雞，幼年貪吃的我每次聽到他家院子里抓雞的聲音都羨慕不已,。不過,，有一天，小男孩的話卻讓我將這種羨慕改變成了同情。

那是一個(gè)烈日當(dāng)空的中午,，只見小男孩提著一把明晃晃的大菜刀,，滿院子的追逐一只不停在“咯咯”叫的大母雞，那母雞最后被逼到墻角驚悚地叫著,，不過小男孩眼里卻沒有殺雞的歡樂，反而滿臉憂愁,，失望和沮喪寫在他的眼中,，那只母雞最后亡命一飛，竟然落到了院中一顆大樹的樹杈上,，再也不敢飛下來,，追累了的小男孩無奈地蹲在地上嚎啕大哭。

我很是不解,，進(jìn)入他家院子對(duì)他進(jìn)行勸慰,，想不到小男孩哭得更傷心了，最后,，等他哭累了,，才告訴我，他外出打工的父母告訴他,，如果小男孩想他們的時(shí)候就殺一只雞,，等滿院子的雞殺光的時(shí)候，他們就回來了?，F(xiàn)在,，院子里就只剩這只大母雞了，可小男孩的父母還是不見影子,。

看著樹上的雞,，又看看遙遠(yuǎn)的村口，小男孩的眼中滿是迷惑,，他不知道,，什么時(shí)候才能抓住那只雞，而他的父母是否真的會(huì)回來,。

期盼作文600字初一 期盼作文600字左右篇二

一個(gè)躊跚學(xué)步的孩于對(duì)這個(gè)世界的期盼是一塊紅色的橡皮泥,。

一個(gè)幼兒園的.孩子對(duì)這個(gè)世界的期盼是床頭的小紅花。

一個(gè)小學(xué)的孩子對(duì)這個(gè)世界的期盼是畢業(yè)后的一場(chǎng)旅行,。

而現(xiàn)在,，我們對(duì)這個(gè)世界的期盼是過好眼前的生活，取得優(yōu)異的成績,。

不要問我為什么用“這個(gè)世界”來形容,，要知道，兒童手中的一束花就可以是他的整個(gè)世界，他眼中的這點(diǎn)個(gè)世界,，龐大而又純凈,。

把期盼帶給生活，有如陽光斜酒大地的粲然,，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖,，夕陽燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……

懷著一顆赤誠的心,，毫不掩飾地將你最美好的期盼播撒到世間的每一個(gè)角落,，散布到生活中的每一個(gè)空間。你的生命,，就會(huì)因此而綻放出絢麗的花朵,。

擁有期盼吧！

跌倒時(shí),，它給人們陽光般的援助,。

迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣,。

失落時(shí),，它給人們清風(fēng)般的慰藉。

沖動(dòng)時(shí),，它給人們天空般的胸襟,。

人活著，不但要學(xué)會(huì)承受,，承受今天的喜,，承受昨天的悲，承受明天的酸甜,，還要學(xué)會(huì)在心中留有期盼,。哪怕窗外寒風(fēng)凜冽，但心中的那份期盼也會(huì)使你暖意融融,，無論前面是怎樣的困難與挫折,，只要心中有期盼，就有堅(jiān)定的信念和無限的力量,。

我總相信,，在更深、更廣處,，只要保持一顆美好的心,，期盼的心，對(duì)生命常有視福之念,、有包容之念,，那么即使寒冬也是春,。這一切的首要條件只不過是需要以平和的心態(tài)和一顆期盼的心去靜靜品念。

把期盼帶給生活,，用期盼去點(diǎn)綴生命,。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫,，而是含著期盼走過四季,，釀成幸福的美酒，享受一生,。

期盼作文600字初一 期盼作文600字左右篇三

漸入冬季,。

春遷，夏至,；秋去，冬往,。

直到現(xiàn)在,，我依晰還記得那期盼的眼神。

“下一周要舉行一個(gè)詩詞朗誦,，大家回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,！”我默默地等待著。

到了詩歌朗誦的那節(jié)課了,，上課鈴聲還沒響，我就早已坐在座位上，準(zhǔn)備著,。這時(shí),，我也就像拉緊的弓一般，緊緊地蹦了起來,，一刻也不肯松懈,，一刻也不愿停下來?！岸Ａ懔恪逼綍r(shí)那歡快的上課鈴聲,，此時(shí)，給我的感覺居然是緊張的,，壓抑的,。

老師在宣布開始之后，就有人自告奮勇地上去讀了,，我靜靜地聆聽著背景音樂,，情不自禁地小聲讀起自己手中的詩。恰巧,，老師正走進(jìn)教室,，慌張、畏懼一下地涌上心頭。我立馬制止住自己,，裝作認(rèn)真傾聽的樣子,，極力掩飾自己的內(nèi)心。

瞄著老師走向這里,。我在心中祈禱：千萬不要找我,！然后，隨著老師的方向來變動(dòng)著自己的位置,，盡量使老師看不見我,，我聽到過有句俗語：越害怕，事越可能發(fā)生,。果真,，發(fā)生了。

老師走到我位置旁,，低頭看了看我的詩歌,，小聲對(duì)我說：“哇！這是你準(zhǔn)備的嗎,？這不挺好的嗎,？等會(huì)上去讀！”“??？”我坐在那里，不知所措,。停頓了下,，我剛想抬起頭對(duì)老師說：“我不敢”，但老師那滿懷笑意和鼓勵(lì)與期盼的目光使我無法拒絕,。我望了下周圍的同學(xué),，他們也向我投來期盼的目光。這一束束的目光,，打開了我內(nèi)心封閉的閘門,。

我跑上前，讀著那首優(yōu)美的詩歌,，坐在前排的同學(xué)也小聲給了我些小建議,。頓時(shí)，感覺好像有一股暖流注入我那早已干涸的心田,。老師對(duì)我露出微笑,，同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤?/p>

此時(shí)，此刻,；此景,，足矣,。

難以忘懷那期盼的眼神。