做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二語文養(yǎng)成教學(xué)工作計(jì)劃上冊 初二語文個人教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、教材分析

八年級下冊共六個單元,，一個名著推薦與閱讀,，兩個專題，三個語文實(shí)踐活動,。

第一單元：注意融入自己的生活體驗(yàn),，進(jìn)而理解社會人生。

第二單元：捕捉作者的情感律動，感受他們心靈的無限風(fēng)光,。

第三單元：熟悉科學(xué)作品的特點(diǎn),，樹立環(huán)保意識。

第四單元：了解各地風(fēng)情,，深入社會采風(fēng),。

第五、六單元：理解字,、詞,、句、意,，形成能力,。

二、能力培養(yǎng)

1,、針對本年段學(xué)生分析問題,、解決問題能力較差的現(xiàn)象，同時也為了增加學(xué)生的閱讀量,，本學(xué)期擬每周閱讀訓(xùn)練一份,，每份片斷訓(xùn)練3——4篇。

2,、作文也是一塊較為薄弱的環(huán)節(jié),，因此本學(xué)期作文訓(xùn)練12大篇，另每周日記5篇,。

3,、本學(xué)期繼續(xù)開展古詩文背誦、默寫競賽活動;增設(shè)閱讀競賽活動,，班級人人參加,。分設(shè)一、二,、三等獎 ,，以資鼓勵。

4,、根據(jù)中考新的動向,，增設(shè)進(jìn)行情景對話訓(xùn)練，并納入考試范疇,。

5,、把“書寫與行為規(guī)范的養(yǎng)成”的課題扎實(shí)深入的開展下去。

(1)擬于第七周開展讀寫測試活動(常見的容易讀錯與寫錯的字),。

(2)每周一張硬筆書法訓(xùn)練,。

6,、 講普通話，做到語音清晰,，語句連貫,，條理清楚,，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和心情,，并努力使對方理解,。

7、復(fù)述轉(zhuǎn)述,，力求完整準(zhǔn)確;討論發(fā)言,，圍繞話題，簡潔明了;講述見聞,，內(nèi)容具體,，語言生動。

8,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀文章,。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,，并有一定的速度(閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右)。初步掌握精度和略讀的方法,。

9,、初定于4月份進(jìn)行普通話競賽活動。

10,、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容,，背誦一定數(shù)量的名篇(20篇古詩,，8篇文言文)

三、注重輔差

1,、開展一幫一結(jié)對子活動,，以好帶差，爭取全面提高,。

2,、利用課余時間(星期一下午)為差生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)。

3,、注意差生心理引導(dǎo),，以防繼續(xù)滑坡。

四,、學(xué)情分析

我所任教的班成績占中游,，語文成績還算可以。兩極分化現(xiàn)象依然存在;還沒有語文能力超強(qiáng)的學(xué)生，比如：語言表達(dá)能力,、閱讀理解能力,、寫作能力相對較差，學(xué)生沒有養(yǎng)成讀書和寫日記的習(xí)慣;部分學(xué)生有貪玩,、馬虎的壞習(xí)慣;學(xué)生課堂上參與的廣度不夠,。

五、教學(xué)措施

1,、堅(jiān)持課前一分鐘演講,，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

2,、堅(jiān)持做讀書筆記，提高學(xué)生的閱讀能力,。

3,、每天堅(jiān)持和學(xué)生一起寫日記，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,。

4,、教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),，課堂上給學(xué)生自學(xué)和展示的機(jī)會,。

5、因材施教,，讓優(yōu)等生分析講解,，成績落后的學(xué)生重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，讓每個學(xué)生吃得飽,、吃得消,。

6、充分利用好小組評價機(jī)制,，讓學(xué)生積極主動大范圍的參與課堂,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

7,、充分利用語文實(shí)踐活動提高學(xué)生的語文能力,。

8、寫作教學(xué)在抓好字體的基礎(chǔ)上,，練習(xí)文章的謀篇布局,，提升學(xué)生的寫作水平。

初二語文養(yǎng)成教學(xué)工作計(jì)劃上冊 初二語文個人教學(xué)工作計(jì)劃篇二

時間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來了新的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃將來是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初二語文課教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目的

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。

初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。

二、教學(xué)要求

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、學(xué)會190個生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用;認(rèn)識80個生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考;有一定的識字能力。

4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動用。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣,。能背育指定的課文,。

6、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字,。

8,、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語句完整通順，說話有禮貌,。要在雙向互動的語言實(shí)踐中,，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力,。

9,、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,。

能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語句完整通順。學(xué)會使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號和引號,。堅(jiān)持寫日記。

三,、教學(xué)內(nèi)容

本冊共有課文30篇,。精讀課文15篇，略計(jì)課文15篇,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn),。

1,、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2,、要繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練,。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)

積累,、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項(xiàng)。

六,、教學(xué)措施

了提高學(xué)生的素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

1,、明確目標(biāo),，自主研討——初讀。明確目標(biāo),，對閱讀教學(xué)非常重要,，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情,，初讀才能定向思維,，這樣，才能收到事半功倍的成果,。當(dāng)然目標(biāo)的確定,，要面向全體，有一定的梯度,，有一定的難度,，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo),。

2、激趣導(dǎo)疑,，合作探討——促思,。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念,，喚起情感,，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀,，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問,，議一議,，品一品，寫一寫,。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,，主動發(fā)展。

3,、巧設(shè)促想,，自能解題——深化。自能解題目的過程,，就是發(fā)展思維,，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花,，調(diào)動感情參與，達(dá)到自能解題

4,、點(diǎn)評深化,，模擬拓展——創(chuàng)新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識,，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維,，拓展延伸，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新,，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新,。