每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。
雨來(lái)沒(méi)有死電子書(shū)篇一
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本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)在文中起到的作用,。
怎么突破這個(gè)難點(diǎn)?首先我讓學(xué)生回憶在第五單元的《河塘舊事》中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)景物描寫(xiě)對(duì)揭示文章主題、烘托氣氛起到的作用,，再讓學(xué)生找出在本文中幾處優(yōu)美的景物描寫(xiě)加以點(diǎn)撥:
（1）第一處景物描寫(xiě)在文章開(kāi)頭,，“在晉察冀的東北部……都籠罩在柔軟的蘆花里”。現(xiàn)在,，請(qǐng)一名同學(xué)有感情地朗讀這一段文字,，大家靜靜地體會(huì)，這段描寫(xiě)給你什么樣的感受,。那么,，這么美麗的家鄉(xiāng)我們能忍心看她受到敵人的侵害嗎？此外,，這一段文章還交代了哪些情況,？
（2）第二處景物描寫(xiě)在第六部分的開(kāi)頭，“太陽(yáng)已經(jīng)落下去……在上面飄飄悠悠地飛著”,。此時(shí)此刻,，小雨來(lái)可能已經(jīng)死在鬼子的槍下。我們看到了這樣壯麗感人的景物描寫(xiě)增添了什么樣的氣氛呢？壯麗的景色,，莊嚴(yán)的氣氛,，在此情此景中，雨來(lái)在我們心目中是什么樣的形象呢,？（英雄形象）,。這景物描寫(xiě)對(duì)雨來(lái)的英雄形象起了什么作用？（烘托,、映襯,、突出）。
（3）第三處景物描寫(xiě)出現(xiàn)在什么時(shí)候呢,？大家這時(shí)是什么樣的心情呢,？那么作者為什么不寫(xiě)大家的.心情卻寫(xiě)了大家眼前的景物呢？（點(diǎn)撥后明確：這里的景物描寫(xiě),，烘托出河岸上的氣氛是沉重的,，肅穆的，這里看似寫(xiě)景,，實(shí)際在寫(xiě)人們的心情,，人么多么盼望雨來(lái)會(huì)突然出現(xiàn)在大家面前啊,！連那河水都在靜靜地期待這，草窩里的蟲(chóng)子,。
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