無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇一

首先對于班隊課的上法：

一、班隊課存在的意義是幫助學(xué)生得到自我發(fā)展,，完善學(xué)生的思維品質(zhì)。班主任在教育教學(xué)工作中應(yīng)該重視班隊課的價值,。

二,、班隊課在初中階段不同階段所要重視的方面是不同的：

1. 七年級上半學(xué)期要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣。

2. 七年級下半學(xué)期注重學(xué)生行為習(xí)慣的鞏固和規(guī)范,。

3. 八年級上半學(xué)期應(yīng)著重應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

4. 八年級下學(xué)期應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生自信心，人際交往的引導(dǎo),。

5. 九年級上半學(xué)期應(yīng)該注重學(xué)生思想品質(zhì)以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo),，要讓學(xué)生樹立自信心。九年級下半學(xué)期就是對中考壓力的疏導(dǎo),。

朱老師在不同階段對班隊課的重點(diǎn)引導(dǎo)就如一盞指示明燈般指導(dǎo)方向,，知道我們不走歪路。

三,、班級角落單獨(dú)拎出來的學(xué)生一定要得到老師等多的重視與肯定,，這樣才有助于學(xué)生行為習(xí)慣的提升以及帶動整個班級的氣氛。

其次,，由于參加麗水市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比,，在朱老師的連夜指導(dǎo)下，我對于心理健康課的上法也有了一定的了解,。心理健康課和班隊課有著異曲同工之妙,，但是它更注重準(zhǔn)確和出處，更具有科學(xué)性,。其次心理健康課也更加需要活動來支撐,，讓學(xué)生有感而發(fā)并有所思有所得。在課堂中讓學(xué)生老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生的心理更加強(qiáng)大就是心理健康活動課的目標(biāo),。在這方面我還很欠缺，特別是理論知識的欠缺,，因此我必定會再接再厲,，爭取成為學(xué)生的“心靈捕手”。

最后從__老師身上我更是看到了身為一名班主任教師因具備的品質(zhì)：有思想,，膽大心細(xì)行動力強(qiáng)卻又時時為他人著想,，負(fù)責(zé)心已然成為工作習(xí)慣。面對學(xué)生或者徒弟的請教，耐心細(xì)致可謂孜孜不倦,。我不僅佩服朱老師,，更是在朱老師身上看到了作為人民教師的尊嚴(yán)，而我也必將努力朝著這個目標(biāo)前進(jìn),。

本學(xué)年,，總結(jié)起來就是一句話，用心去做班主任,，行動起來,，一切都會有回報!

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇二

對于剛踏上工作崗位的自己來說，班主任工作需要做什么,，在工作中需要注意哪些問題,，自己一無所知，但經(jīng)過在朱老師工作室的學(xué)習(xí),，自己收獲良多,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的?，F(xiàn)將所學(xué)心得總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。在班級中,，要有意識地開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二、重視知識學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

四,、開展各項(xiàng)活動,，提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個性,，發(fā)展能力,。根據(jù)工作計劃及班級的實(shí)際情況，開展豐富多彩的大課間和興趣小組活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都能得到鍛煉和提高,。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，要堅持做到天天講、時時講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。

以上便是我的學(xué)習(xí)心得體會，在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),。總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得更加豐碩的成果,。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇三

我有幸參加了漢川市教育局組織的班主任隊伍培訓(xùn),。雖然會議只有短短的一天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，學(xué)校班集體建設(shè)的好壞影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也直接影響學(xué)校教學(xué)工作的正常開展,。構(gòu)建良好和諧的班集體，是建設(shè)和諧校園,、實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作,。班級建設(shè)是富有創(chuàng)造性的工作，是由多種因素構(gòu)成的,，是很大的靈活性的工程,。做為班級創(chuàng)建的主要實(shí)施者、管理者——班主任就承擔(dān)著重要的角色,，既是學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁,，又是上傳下達(dá)的紐帶,，既是學(xué)生的良師益友，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,。他有責(zé)任為學(xué)習(xí)者建立一個良好的班集體,。如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，如何用有效的方法進(jìn)行班級建設(shè)顯得異常關(guān)健,。下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念

班主任要掌握基本的班級管理方法，集體建設(shè)方法,，要有領(lǐng)導(dǎo)才能,，能遇事不驚、合情合理地解決遇到的各種問題,，能在班集體之中建立良好的,、行之有效的管理制度和管理方法。如：班干部的選拔,、分工,、任命，班規(guī)的制定等,。要做好這些就需要不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念。向?qū)＜倚徒處煂W(xué)習(xí),、向書本學(xué)習(xí),。還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，保持一顆謙和的心，不斷地吸收新知識,、新觀點(diǎn),、新方法。只有學(xué),，然后知不足,。才能掌握一套創(chuàng)建班集體建設(shè)的真實(shí)本領(lǐng)，才能跟上當(dāng)今新課程時代的步伐,。

二,、胸懷一顆慈母般的愛生之心

有愛心才有責(zé)任心，愛心是做好班級工作的前提,。當(dāng)代教育家陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”是最好的名言至理。有愛心,，才會急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想;有愛心,，才會一天不見學(xué)生就不舒服，一天不上班就不踏實(shí);有愛心,，才會時刻關(guān)心學(xué)生思想是否進(jìn)步了,，知識是否豐富了，能力是否提高了,。師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育,，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”,，這是每一位班主任都熟知的道理。胸懷一顆慈母般的愛生之心,，“親其師,，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對學(xué)生產(chǎn)生真誠的師愛，班主任要充分利用各種機(jī)會與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。通過積極的努力，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安才能被新奇和歡樂所取代,，才會逐漸喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí),。

三、制定一套人性化的管理制度

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”,，要使班級管理正常進(jìn)行,，必須制定一個規(guī)范有序的合情合理的人性化的班級管理制度。班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用強(qiáng)制性手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,，因?yàn)閷W(xué)生的可逆性強(qiáng),。多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的錯誤而積極做好自己的工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊,。對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作要抓得好，就能為以后的深入教育打下堅實(shí)的基礎(chǔ),，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面,。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

四,、建設(shè)一支干練的干部隊伍

一個班集體中,，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好,、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍,，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié),、帶動其他集體成員,，溝通信息，協(xié)調(diào)工作,。這些學(xué)生干部,，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的,。一般地說,，一批好干部可以帶出一個好的班集體;反之亦然。因此,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。當(dāng)然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn),，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以糾正,。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng),。

五,、培養(yǎng)一班自信的學(xué)生群體

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信,、專注,、條件。自信,，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。特別是開學(xué)初,，很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán),。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對學(xué)生能力的提高,，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。有了自信,，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求,、學(xué)法指導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí),。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在,，有針對性提出改進(jìn)措施,。

班集體建設(shè)是建設(shè)一個優(yōu)秀學(xué)校的一項(xiàng)基本任務(wù)，作為班主任,，不僅要從學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā),，更要考慮班級實(shí)際情況，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷的研究,，掌握班級管理的技巧和藝術(shù)。同時不斷的創(chuàng)新,，努力建設(shè)一支干練高效的班干部隊伍,，班級上下團(tuán)結(jié)，建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體,，努力為教書育人創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

“萬事開頭難”，班主任工作任重而道遠(yuǎn),，但一個班級的管理如果有了一個良好的開端,，那么這位班主任在管理這個班級時就已經(jīng)成功了一半?？梢姲嗉w的創(chuàng)建在意義重大,。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，更好地投入今后教育教學(xué)工作中。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇四

正如于震北老師說的那樣“天下之主任多矣!”而班主任則是“極重要,、極普遍,、極光榮、極偉大的主任”,?？梢姡嘀魅喂ぷ魇嵌嗝吹闹匾?。在新的歷史時期,，經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化，教育改革的不斷深化,，中小學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn)，這些都對中小學(xué)班主任提出了更高的要求,，作為一名班主任,，我感受到工作面臨的許多新問題、新挑戰(zhàn),。如留守兒童的管理,、學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、個別學(xué)生的暴力傾向等,，正在我感到力不從心,，參加了第九期班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過二十來天的學(xué)習(xí),，王寶祥老師,、丁蓉老師、尚秀蘭專家等的講座猶如一股春風(fēng),，開闊了我的視野,，增強(qiáng)了我的信心。

一,、班主任要了解,、研究學(xué)生，增強(qiáng)德育工作的針對性,。

只有全面了解,、深入研究學(xué)生,，客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況,、身心情況和個性特征,，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科學(xué)性,、針對性,，增強(qiáng)實(shí)效。我每年都是接手一個新的畢業(yè)班的班主任,，大部分學(xué)生都不了解,。學(xué)年初，我要花近一個月去家訪,，課間和學(xué)生交流,。通過這樣的途徑,，我對學(xué)生的個性特征,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況有了大體的了解,，在以后的工作中,，才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說：“盡可能深入了解每一個孩子的精神世界----這是教師和校長的首條金科玉律,?！?/p>

二、班主任要為人師表,，無私奉獻(xiàn)

教育過程自始自終都是人與人之間相互影響,、相互作用的過程。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展,，班主任就必須首先致力于修煉自己的人格,。無論在工作中、學(xué)習(xí)上,、生活中,，老師必須注重自己的一言一行。教師身上有了光明,，才能點(diǎn)燃別人,。在當(dāng)今社會“一切向錢看”的思想非常明顯，班主任教師如果缺乏奉獻(xiàn)精神,，就不會熱愛自己的職業(yè),、堅守自己的崗位，就不可能具有“先天下之憂而憂,，后天下之了而樂”的精神,。

三,、班主任要具有較好的心理教育能力

學(xué)生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來，在這樣的環(huán)境中,，學(xué)生沒有壓力,，非常坦誠、愉快,，而且這種快樂還具有感染力和傳遞性,。這就要求教師在和學(xué)生交往的過程中，班主任要以真誠,、真實(shí)的自我出現(xiàn)在學(xué)生面前,，表里如一，真實(shí)可靠,。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友,，學(xué)生才能真誠地接納老師。班主任還應(yīng)該掌握一些基本的,、心理測量方法,，能夠科學(xué)地對學(xué)生的心理狀況做出檢測和評估，從而更有針對性地選擇合適的教育方法,。

四,、班主任必須明確“依法治教”不是“以罰治教”

在本次學(xué)習(xí)的專題講座中，提到學(xué)校對學(xué)生張華處理的案例,，學(xué)校明顯走進(jìn)了“以罰治教”的誤區(qū),，沒有對張華采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，沒有激勵,，沒有矯正,，而只是一昧的懲戒，導(dǎo)致了教育的失敗,。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇五

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一五班的班主任，擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的,、也是快樂的，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

我有幸參加了__中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一,，通過培訓(xùn),，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機(jī)會最多。因此,，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。

第二，通過培訓(xùn),，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報告的老師們,。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表,，以身作則,。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);

2.樹立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計小活動,，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;

9.及時工作,，反思不足,，以便以后借鑒。

通過這次培訓(xùn),，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,，知道了只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,，班主任工作才會做得輕松自如,。

我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識,，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任,。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇六

班主任是學(xué)生的引路人、導(dǎo)航者,，與學(xué)生朝夕相處,。因此，班主任的行為深深地影響著每位學(xué)生的成長與進(jìn)步,，所以班主任在提高學(xué)生素質(zhì)中的角色,、行為及要求理所當(dāng)然地也要發(fā)生許多新變化。這次的"國培計劃"我積極參與了,，也確實(shí)提高了認(rèn)識,，在實(shí)踐工作中受益頗多，在班主任崗位上,，我的班主任行為有了許多新變化,。

首先，用心教育學(xué)生。不是粗暴的打罵,，也不是一味的遷就,，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法,。其中最重要的是班主任要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的成長需求，找準(zhǔn)學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)和入手處,，這樣才能提高教育的針對性和實(shí)效性,。

(1) 要學(xué)會“傾聽”。在教育中,，作為班主任,，我努力做到俯下身來認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，以與學(xué)生平等的地位聽取他們的真實(shí)想法,，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，想方設(shè)法滿足學(xué)生要求，這樣學(xué)生的自尊心,、自信心得到了尊重,，我也就成了每位學(xué)生的親密朋友。

(2) 要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識,。班主任要有“服務(wù)大局,，服務(wù)于學(xué)生”的意識，在滿足學(xué)生成長需求過程中,，耐心引導(dǎo)他們積極愉快的學(xué)習(xí)做人做事,。如：我經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，經(jīng)常布置教室,，讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)環(huán)境之美,。對剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，我主動問詢生活,、學(xué)習(xí)狀況,，幫助孩子們交朋友、團(tuán)結(jié)互助等,，讓他們感受到生活上的“暖”,。

(3)要有針對性地帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)他們在豐富多彩的實(shí)踐活動中,，體驗(yàn)做人做事的道理和情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對學(xué)生的素質(zhì)教育要讓學(xué)生在看得見,，摸得著的社會實(shí)踐中親身去感受和體驗(yàn)。

如：1、開學(xué)第一課,，我主持開展了“班干部述職”活動,。為了提高班干部各方面的能力，讓每位學(xué)生到其他班級去考察,，吸取外來經(jīng)驗(yàn),，發(fā)表述職演說，從而強(qiáng)化自身,，來當(dāng)好老師的小助手,，并協(xié)助班主任制定管理班集體的有效方法。

2,、開展“我是班集體中一朵花”活動,。要求每個學(xué)生每天都要完成一些勞動任務(wù)，使他們在勞動的過程中知道班集體是大家的,，每個成員都有維護(hù)它的職責(zé),，在勞動中體會勞動的光榮，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，學(xué)會珍惜他人的勞動成果,，培養(yǎng)熱愛班集體的意識。

3,、開展一些開放式的富有探索性的體驗(yàn)活動,。如改造自己認(rèn)為不夠方便的生活小用品，給城市管理,、學(xué)校管理以及老師,、家長提建議等等。這樣能給學(xué)生許多想象,、創(chuàng)新的空間,，讓他們有機(jī)會主動學(xué)習(xí)、探索,，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、能動性、創(chuàng)造性,，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,，鍛煉他們的能力。

其次,，用心演繹師生關(guān)系,。

從這次班主任培訓(xùn)中，我知道了師道尊嚴(yán)已經(jīng)成為歷史,，那種“上對下”,、“強(qiáng)對弱”的訓(xùn)斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時代教育的要求。新世紀(jì)的班主任是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生建立平等,、民主的新型師生關(guān)系,。

因此，在班主任崗位實(shí)踐工作中,，我對學(xué)生的教育過程也不再是單純的知識傳授過程了,，而是注重與學(xué)生的精神交流。我代六年級畢業(yè)班,，在教學(xué)過程中我是學(xué)生的朋友式,，我們的對話是朋友間平等的交流過程,。我尊重學(xué)生的主體地位,、想法，關(guān)心他們的生活體驗(yàn),，協(xié)助和鼓勵是我最重要的工作任務(wù),。為了達(dá)到師生共勉，我每天同學(xué)生聊天,、交流,，甚至在時間允許的情況下一起游戲、玩耍,。孩子們逐漸敢于,、樂于和我對話，表達(dá)自己的意見,、情感,。逐漸地，我成為學(xué)生傾訴煩惱的忠實(shí)聽眾,，成為他們最可信賴的朋友,。

第三，用心做榜樣示范,。

班主任是學(xué)生的引路人,，其素質(zhì)榜樣是學(xué)生心目中最有影響力，最形象的素質(zhì)詮釋,。我以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)于律已，以身作則,。努力作到：

(1)真誠的對待每一位學(xué)生,，不歧視，不怠慢任何一個學(xué)生,，要聽孩子說話,，為孩子說話，說孩子的話，維護(hù)學(xué)生的利益,。

(2)嚴(yán)于律己,，從思想品德、教學(xué)態(tài)度,，工作方法到言談舉止,、精神風(fēng)貌等各個方面都對自己有個比較高的要求，為學(xué)生做出榜樣和表率,。

(3)言而有信,，言而有度。言必行,，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到,。如我要求學(xué)生不遲到,，我就會在學(xué)生到校之前到;比如，要求學(xué)生每天早晨七點(diǎn)半到校,，自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信,。

總之,，經(jīng)過班主任培訓(xùn)的我，在崗位實(shí)踐中無論是教育學(xué)生,、開展活動,、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化。雖然只是一點(diǎn)新嘗試,，但是我相信自己,，只要用心去做班主任，我的工作會有更長足的進(jìn)步!

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇七

20xx年3月30日,，我有幸聆聽了中小學(xué)優(yōu)秀班主任的報告,，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班主任,，才是受歡迎的班主任;班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧以及如何促進(jìn)自身成長做一個與時俱進(jìn)的班主任,?？梢哉f：培訓(xùn)，讓我獲益匪淺,。

1,、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作,，是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ),。只有愛這個工作，才能想辦法,、動腦筋,，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個工作,，才會取得成績,，享受到成功的樂趣。

2,、熱愛學(xué)生是做好班主任工作的核心,。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生,，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看,，承認(rèn)只有差異，沒有差生;信任學(xué)生,，就是相信每個孩子都能學(xué)好,，學(xué)生都有自己的長處，只有獨(dú)具慧眼,，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處,，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮,。愛學(xué)生,，就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì),，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對自己的不滿,。“如果你想有所作為,，就要準(zhǔn)備承受責(zé)難,。”假如你不相信這句話,，不按這句行事,，那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任,。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。金無足赤,，人無完人,，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯誤是他們的特點(diǎn),，作為班主任,，要善于容忍學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死,。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵學(xué)生,、贊美學(xué)生。因此,，在班級的教育教學(xué)中,，班主任應(yīng)該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力,，讓學(xué)生自覺地克服缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪,，比你去埋怨會有效得多,。這樣將會使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍,，有利于學(xué)習(xí)的成功,、班級的進(jìn)步。對于這點(diǎn)我深感慚愧,。平時對學(xué)生苛求的太多,，看到學(xué)生的不足，或?qū)W生犯錯總會忍不住去大加批評,，有時連一點(diǎn)余地都不留,，把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。

很多班主任把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光,，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛,。想想自己平時的言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗,。其實(shí),，有些班主任對學(xué)生缺乏真正的愛心。對待學(xué)生,，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，肯定成績，而是慣于充當(dāng)教育警察,，專找缺點(diǎn),，將問題“放大化”,。因此，有許多個性突出,、多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”,。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做學(xué)生為人的楷模,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的重要性之一,，就是榜樣作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力,，而要通過自己的行為舉止,，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范,。一個班主任,，影響的不僅是孩子的現(xiàn)在，而且是孩子的一生,。因此,，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求,。

4、不斷用新的知識充實(shí)自己,，做知識的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解,。在知識更新加快,、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此,，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識淵博才敬重和信任你,。如果沒有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信。所以班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型教師,。回想這幾年,，我感到汗顏,。思想懈怠了，總是把時間花在閑聊上,、電視上,、電腦上我想我一定要不斷追求，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，做一個與時代同步的人。

5,、班主任要具備多種能力,。如觀察,、分析,、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力,、談心和談話能力,，口頭和書面表達(dá)能力、交往能力,、總結(jié)工作的能力,、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊員,，又是保健醫(yī)生,，還是工程師和藝術(shù)家，如在班級建設(shè)中,，要形成良好班風(fēng),，就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部，就要開展活動,，以形成學(xué)生的向心力和凝聚力,，培養(yǎng)集體意識，這就需要組織能力等,。

6,、班主任要學(xué)習(xí)心理學(xué)。中小學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的突出而緊迫的問題,。獨(dú)生子女的家庭環(huán)境,、道德缺失的社會現(xiàn)狀致使許多孩子孤獨(dú)、脆弱,、極端個人主義,。農(nóng)村大量的留守兒童長期與父母分離,，親情缺失，心靈孤獨(dú)閉塞,，情緒無法得到有效釋放,，出現(xiàn)許多厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆,、沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良傾向,。作為班主任，急需掌握心理知識,，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理,，使他們成為心理健康、人格健全的合格人才,。

教育是一片浩渺的海,，博大、澎湃,，而又精深,。班級管理不僅是技術(shù)、技巧,，更是一項(xiàng)綜合藝術(shù),。班主任工作無所謂驚天動地，面對的都是一件件平凡小事,。教師是綠葉,有了愛,才能一生與花相伴;教師是春風(fēng),，有了愛，小草才能綠遍原野;教師是雨露,，有了愛,，生命之樹才會常青作為班主任，要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘,、最快樂,、最充實(shí)，也是收獲最大的一段時光,，并對你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜,，道德上的折服,。一句話，因?yàn)橛辛四愣腋,！?/p>

熱愛工作,，熱愛孩子，律己修身,，終身學(xué)習(xí),，做好工作的一點(diǎn)一滴,，才能春風(fēng)化雨，潤物無聲,，催開百花競芬芳,。這是我學(xué)習(xí)的心得，更是我未來的指針,。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇八

上一周我參加了無錫市教育局舉辦的全市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高，培訓(xùn)班的會務(wù)及講課專家的聘請都是由無錫市教育局委托北京師范大學(xué)來負(fù)責(zé)的,。本次培訓(xùn)班邀請了國內(nèi)知名的德育工作專家為我們授課,，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班主任專業(yè)能力培養(yǎng)與動力激發(fā)、班主任工作藝術(shù)與創(chuàng)新,、班級心理健康輔導(dǎo),、班級活動設(shè)計與文化建設(shè)、問題學(xué)生的教育等,，全市400多名班主任參加了培訓(xùn),。

在這次培訓(xùn)中，我不僅有幸目睹了全國優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更是有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和人生真諦,。專家們妙語連珠，令人嘆服,。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他們的報告中,，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色,，這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

全國優(yōu)秀班主任李曉凡老師做的報告是《內(nèi)化師德》,，李老師以她平凡而生動的事例給大家從多方面講解了《三力合一,，內(nèi)化師德》的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)。三力即：內(nèi)在有張力，潛在有魅力,，外在有活力,。三力合一的內(nèi)涵即：啟迪自我心靈，完美人格素質(zhì),，追求人性完美,。她的很多講解都讓我豁然開朗，以前我也曾抱怨過學(xué)生,，這不好那不好,，卻很少反思自己哪做的不好。對學(xué)生很少進(jìn)行心靈的溝通,，只是片面的從自己的角度出發(fā),，素不知一個具有三力合一的老師才是學(xué)生真正喜歡的老師。

李曉凡老師指出：我們教育自身的矛盾是習(xí)慣用過去的經(jīng)驗(yàn)教育未來的人,。的確如此,，在工作中，經(jīng)驗(yàn)固然重要,，但是當(dāng)我們面對千差萬別的孩子時,，我們也要考慮到他們之間的差異。此時我才真正理解為什么就連我們使用的教材也要不斷更新,，這是時代在促動我們進(jìn)步,，讓我們不斷豐富自己的學(xué)識，不斷更新自己的理念,，不斷完善自己的品行,，這樣我們才會在人格上感染學(xué)生，在學(xué)識上激勵學(xué)生,，讓學(xué)生對你可信,、可仰，我們的教師才會不斷地進(jìn)步,。

內(nèi)化師德是現(xiàn)代教育理念的支撐點(diǎn),，教育者與被教育者“雙向主體”共同形成。內(nèi)化師德的過程：以書養(yǎng)傾心;以情養(yǎng)德行;以誠養(yǎng)人生,。鞭策自己,，心策他人。做有能力自由批判獨(dú)立思考的人;做理性從教而又感悟生活的人;做有獨(dú)立人格的而又溶于社會的人,。她教育我們要學(xué)會立體思維,，在困境中站起來的人是立體的，高昂的,。健康的心理是內(nèi)化師德的基石;健全的人格是內(nèi)師德的靈魂;提升人師境界是內(nèi)化師德的目標(biāo)。要學(xué)會超越自我，這樣才會產(chǎn)生多種智慧和能力,，才能正確引領(lǐng)學(xué)生,。教師要具有前瞻意識，廣博的知識,，做學(xué)生心靈領(lǐng)航者,，喚醒學(xué)生求知欲望并培養(yǎng)學(xué)生追求卓越精神的能力。她的每一個闡述都是對我們心靈的一個震憾,，都是對我們心靈的一次洗滌,，李老師不但講座精彩，就連教子也讓在座的老師心悅誠服,。

河南濮陽中原油田子弟中學(xué)的物理教師段惠民,，也是全國“十佳班主任”，他講的《教就是教做人,，育就是育心靈》,。段老師講到高興時激情高漲，說到動情時潸然淚下,，念起學(xué)生作文來繪聲繪色,，講起學(xué)生來眉飛色舞，他時不時要賣個關(guān)子,，吸引著大家興趣盎然的聽下去,，將報告會一次次推向高潮，博得我們?nèi)珗鲞B綿不斷的掌聲,。

“我沒那么高尚,，我對學(xué)生要盡責(zé)，要盡一個教師的責(zé)任”這是段老師轉(zhuǎn)化了一位喜歡拿別人東西的學(xué)生后說的一句話,，他道出了老師們心中最想說的話,。他是在教育上邊走邊悟的老師，他不談對學(xué)生多么多么的愛,，對學(xué)生付出多么多么多的心血,，不談班主任工作是多么多么的累，多么多么的苦,，當(dāng)然作為教師,，況且是班主任對學(xué)生那絕對是愛，工作絕對是苦,，絕對是累,，可他說：“生活是教育，教育也是生活”,。教育已經(jīng)是他的生活,，這一切就好像是正常的必須的，面對了只有想辦法，只有迎面而上,。正如他所言：愛學(xué)生,，就會想出教育學(xué)生的辦法來。

教就是教做人,，育就是育心靈,。他的教育理念與孟子的“善政不如善教之得民也。善政民畏之,，善教民愛之;善政得民財,，善教的民心?！币约啊耙缘聵淙恕辈恢\而合,。他的教育工作就是首先打進(jìn)學(xué)生的心里面，讓學(xué)生臣服,，讓學(xué)生打開心靈,，正如他就利用自己高超的乒乓球技，與學(xué)生打成一片,。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動態(tài),，對學(xué)生引導(dǎo)，“創(chuàng)設(shè)情境,，促其自悟”,。

知識淵博，文字功底扎實(shí).他一位物理教師,，讓人不得不佩服他的文字功底,，講起來滔滔不絕，利用典故名言旁征博引,，就像張無忌練起乾坤大挪移來,，得心應(yīng)手，收發(fā)自如,?？梢姡x了很多書,，并且是讀中思考,，在讀中感悟，絕對不是一朝一夕的功夫所能成就的,。

四,、另類的班主任

說他另類，他就是另類,，他敢于做別人不敢做的事情,，他敢領(lǐng)著全班同學(xué)去北京旅游;他不教育學(xué)生愛國,，到了圓明園，學(xué)生自己就會說：“勿忘國恥”;他也是“膽小”的班主任,，他也怕?lián)?zé)任,，但他會巧妙周旋;他不說讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，卻告訴學(xué)生：你為什么接不住我的高懸球,，這和物理知識有關(guān)，學(xué)習(xí)以后你就知道了,。學(xué)生迫不及待的想學(xué);為了激發(fā)學(xué)生的志氣,，他們成立了“朝陽班”，和同學(xué)們自己作詞自己作曲創(chuàng)寫班歌,，集體的智慧設(shè)計的班徽……

第二天早上聽了上海楊敏毅老師的報告,，她是全國中小學(xué)心理健康教育十佳教師。她給我們做了《教育智慧與真情》的講座,，讓我知道了關(guān)注學(xué)生的心理問題,，也是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要工作。作為班主任,，應(yīng)該有必要具備了解與掌握學(xué)生心理異常的鑒別及干預(yù)的能力,，幫助學(xué)生走出心理障礙的困境，挽救一個孩子,，成全一個家庭,。作為班主任，以后得多去了解心理學(xué)方面的知識,，以便能了解孩子的心理需求,。

下午聽了湖南的鄭學(xué)志老師的講座，他是是全國的優(yōu)秀教師,，作為班主任聽了他的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》很受啟發(fā),，他詼諧生動的講述了他幾十年來班級管理工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全面而具體,，對我們以后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,。讓我感受最深的有這樣幾點(diǎn)：

一、 班級管理提倡以人為本,，尊重學(xué)生

和很多優(yōu)秀的教師一樣,，鄭老師的班上也有詳盡的班級公約。公約的每一個條例以及對違反者的懲戒措施都來自于學(xué)生,，是大家都一致認(rèn)同的,。我想這樣的規(guī)定即使很多，學(xué)生也愿意去遵守,，他們會覺得遵守公約就是對自己的一種尊重,。在這里鄭老師尤其值得借鑒的是：對于犯錯的學(xué)生,，即使懲罰，也要讓他(她)不失尊嚴(yán),。比如學(xué)生遲到了,，老師讓學(xué)生自主選擇是寫一篇作文，還是到操場上跑圈,。在這樣的情況下,，學(xué)生仍能感覺到教師對他的尊重，他下次還怎么忍心再犯呢?

鄭老師提出：自主管理的動機(jī)就是為了解放學(xué)生,，解放老師,。傳統(tǒng)的管理不但把老師累得筋疲力盡，學(xué)生還不領(lǐng)情,，何苦而為之!因此“以人為本,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、依靠學(xué)生,、激勵學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”就成了自主化管理的核心理念,。他通過構(gòu)建全員參與機(jī)制,、競賽機(jī)制、獎勵機(jī)制,、協(xié)調(diào)機(jī)制,、干部機(jī)制、自糾機(jī)制,、監(jiān)控機(jī)制等七個機(jī)制來實(shí)現(xiàn)班級的自主化管理,。然后，他一一解析了這七個機(jī)制的具體實(shí)施辦法,，聽后真是頗長見識,。

二、 自主教學(xué)作文改革成效顯著

鄭老師不但是一名優(yōu)秀的班主任,，還是一名出色的語文教師,。他幾乎擔(dān)任過各個學(xué)段、各種不同層次學(xué)生的語文教學(xué),。尤其是擔(dān)任一個職中班的教學(xué)時,，更是讓學(xué)生發(fā)生了驚人的蛻變。學(xué)生一開始連一句話都寫不出來,，即使寫出來也有諸多的錯別字,。鄭老師通過耐心的聊天方式讓學(xué)生從愿意寫一句話到一句話寫得“有情、有理,、有趣”,，這期間教師總是用充滿親和力的話語鼓勵著學(xué)生,。我想這是他們能一路走下去的重要原因。緊接著他交給學(xué)生寫作的技巧,，讓學(xué)生堅持天天寫作,，再加上他的獎勵機(jī)制，學(xué)生不但能寫作文,，還愛上了寫作,，一段時間下來，在省以上報刊雜志上發(fā)表的文章就有五十多篇,。能取得這么豐碩的成果,，還在于鄭老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)所在,。只有這樣，學(xué)生才愿意去表達(dá),，并且有話可說,，說得精彩。

最后,，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會去學(xué)習(xí),，因?yàn)槟銈兊男湃危腋龊眠@份工作,。學(xué)習(xí)歸來,，信心滿懷，雖然知道今后的任務(wù)會很艱巨,，工作壓力仍然很大,，遇到的問題依然會很多。但是我們有一個很好的團(tuán)隊,，有一批值得信賴的同事,，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好!

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇九

為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識學(xué)習(xí),，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)中,，我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心,。當(dāng)今社會重視教育,，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位,，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育,。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學(xué)科之間的溝通,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評價策略"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),，熱愛自己的學(xué)校,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，落實(shí)《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,，履行各項(xiàng)工作職責(zé),，按時到校，準(zhǔn)時上下課,，不歧視,、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,，更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人,，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處,，在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助,、互相學(xué)習(xí),、互相尊重，共同探索的胸襟,，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短,，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,，不利團(tuán)結(jié)的事不做。

在教學(xué)中,，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),，及時給學(xué)生留下自覺思維,，自覺內(nèi)化的機(jī)會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果,。把握設(shè)置原則,。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分,，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實(shí)際情景的需要,，配合有聲語言相機(jī)而用,。故弄玄虛，有百害而無一益,。講究適度,。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量,。過難,，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；過易,，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,，可以多層次,、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng),。

同時要注意一堂課空白的頻度,。如果空白過多，則顯得過于空虛,，學(xué)生會感到茫然無獲,。空白只是教師語言的停頓,，并不是思維過程的中斷,。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后,，糾正學(xué)生的思路,。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,，最關(guān)注的,，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),，處處是楷?！钡木Z，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,，做一個合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇十

我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題,，處理時,，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下,，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn),，我受益匪淺,，感觸頗深。更清楚地認(rèn)識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代,，要當(dāng)好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、學(xué)用結(jié)合，提高自身素質(zhì)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個專題,。專題一：班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級活動設(shè)計與組織;專題四：班級管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止,，在學(xué)生成長過程中,，養(yǎng)成勵志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時,，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識,，將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，班級工作就能得心應(yīng)手,，有聲有色地履行班主任職責(zé)。

二,、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù),。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取,、整理者,，成為班級學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級文化的設(shè)計者,，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者,。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者、教育者,，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”,，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”?！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念,，正日益被越來越多的教育者所接受,。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚,，善待每一個學(xué)生,，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來性,。把學(xué)生的思想道德素質(zhì),、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵學(xué)生勵志學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人,。

三、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者,。首先,，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識,。其次,，還要有甘為人梯、善為人梯的精神,。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時,，還列舉了大量的案例，對我觸動很大,。由此,，我進(jìn)一步認(rèn)識到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重每個學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材,，個個都有作為”的全面人才觀念,，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強(qiáng)勵志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)知梁啟超《苦與樂》,、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。

四,、勵志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,，也在期望自己的班級工作有所起色。然而，責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提,，進(jìn)而全身心地投入到班級工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,，自信樂學(xué),、珍惜今天，勵志篤學(xué),、展望明天,，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工作者,。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國際型人才的角度,，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,，具有強(qiáng)烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神,。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能,，真正成為人類人文精神的傳承者,、知識的傳授者、技能的培育者,、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者、促進(jìn)者,、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的研究者,、管理教育科學(xué)的探究者,。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,，不斷地豐富自己的管理知識,，不斷地提高自己的工作能力，勵志做一名合格,、優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇十一

今天聽了張__老師《怎樣培養(yǎng)塑造優(yōu)秀學(xué)生》，張老師分別如何認(rèn)識人才,，德育是什么,，學(xué)校德育，研究社會,、研究學(xué)生,，這四個進(jìn)行分析,。

在講到德育是什么時，張老師講了禮貌三部曲：尊敬所有的老師,、尊敬所有員工,、尊敬父母以及親屬。當(dāng)講到這時,，讓我想起了我們學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的禮貌教育,，每個學(xué)期期初學(xué)校就會對全體師生進(jìn)行禮貌教育，見到老師,、客人要鞠躬問好,。我?guī)У倪@個班經(jīng)過一年級一個學(xué)期的禮貌習(xí)慣養(yǎng)成，一直到現(xiàn)在所有的學(xué)生都能做到見到老師,、客人鞠躬問好,，在進(jìn)出校門看到傳達(dá)師傅和保安也能做到鞠躬問好，打飯時還能對食堂的工作人員說：“謝謝,，奶奶!”有一名學(xué)生還自創(chuàng)了一種問好的方法,，每次見到老師他都會把右手放到胸前，左手自然下垂,，雙腳立正站好,，九十度鞠躬向老師問好，儼然一副小紳士的模樣,。而且,，再問好后有的老師還會說：“孩子，你真有禮貌!”學(xué)生們聽了心里格外高興,，這樣問好就更主動,、更及時了,，現(xiàn)在只要有老師進(jìn)我們班,，學(xué)生們就會主動問好。漸漸地問好在不知不覺中,，變成了學(xué)生們的一種習(xí)慣,。

“學(xué)生是夸出來的!”每個人都喜歡聽到表揚(yáng)自己的話,，大人如此，學(xué)生更是如此,，如果總是意味的批評,，學(xué)生們就會產(chǎn)生自卑心理，而且還會破罐子破摔,。

我們班有名學(xué)困生每天語,、數(shù)、英,，三科老師都會給他補(bǔ)課,。有一天，他在辦公室做數(shù)學(xué)題,，算三位數(shù)的加法,，因?yàn)樗麘械糜秘Q式算題，所以每道題都算不對,，數(shù)學(xué)老師徐老師就說用豎式算,，第一道題在用豎式自己算的情況下，三位數(shù)一位也沒算對,，在徐老師耐心的提示下,，終于算對了一位數(shù)。這時張萍老師來到我們辦公室,，看到了這位令我們頭疼的學(xué)生,，她耐心的對孩子說：“你看0減7能不能減開?”孩子在那里瞎蒙，張老師繼續(xù)耐心的說：“減不開是不是要向前借一位呀?你再算算,?！睆埨蠋熆吹綄W(xué)生寫出的答案面帶微笑的對孩子說：“嗯!你這不也能自己算對了!你這不是很聰明嘛!”孩子面露笑容，張老師接著說：“下道題你肯定能自己算對了兩位數(shù)!你自己做做看!”在張老師的鼓勵下,，孩子果然算對了兩位數(shù),，剩下的一位數(shù)在張老師的輔導(dǎo)下也算對了。張老師說：“你太有才了!下道題你肯定能自己都算對了!”果不其然,，孩子把整道題都算對了,。張老師說：“你太棒了!”孩子臉上的笑容更燦爛了。對于這個孩子來說,，能自己算對一道題真是太不容易了,。

當(dāng)時我就在思考，張_老師的話真是太神奇了!孩子聽了之后,，進(jìn)步真大!這讓我想起來,，上學(xué)期張_老師來聽徐晶老師試講時，課前徐老師讓孩子一個一個起來做口算,，開始孩子的正確率沒有問題,，就是聲音太小了，張老師發(fā)現(xiàn)后接著說：“這個同學(xué)算的既快又對,，就是聲音太小了,，后面同學(xué)的聲音再點(diǎn)就更好了?！闭f完,，后面孩子的聲音接著洪亮了些。張老師又說：“嗯,，很好!后面的同學(xué)還能比這位同學(xué)的聲音再大些嗎?”通過張老師不斷地表揚(yáng),、不斷地提出新要求,，孩子的聲音變得越來越洪亮。張老師的言語中,，既有表揚(yáng)又有要求,，孩子們在聽到表揚(yáng)后，一定很高興,，所以老師的要求就會很輕松的做到,。

想到這，我就對剛才的那個做對題的孩子說：“你看你多聰明,，數(shù)學(xué)題你自己都能全部做對,。只要你用心做，所有的題都能做對,，是不是?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,。我接著說：“給你兩塊糖作為獎勵!”孩子高興地拿著糖，我又說：“來!我抱抱你!獎勵獎勵你!看到你進(jìn)步了,，我也很高興,。從今天開始，回家好好學(xué)習(xí),，明天我檢查背課文的時候,，希望你能背過?！焙⒆痈吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭,。其實(shí)，我當(dāng)時沒抱任何希望,，沒想到第二天他真的背過課文了,，雖然不是很流利，但是對于他來說能把課文讀下來都很困難,，能背成這樣我已經(jīng)很滿足了,。對于我來說，他能回家認(rèn)真背課文,，真是又驚又喜!

學(xué)生就是需要鼓勵,、夸獎，才會不斷的進(jìn)步,，如果我們只是一味的嚴(yán)厲,、批評，可能會讓學(xué)生失去前進(jìn)動力,。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇十二

我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,。在這八天里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，有理論、有歌舞,。以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時,，我卻無從下手，根本就不知道怎樣去幫助他,、引導(dǎo)他,，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時我就下定決心,，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人,，傳授給天真可愛的孩子們，在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真地記筆記,，惟恐遺漏過程中的每一句話。五個領(lǐng)域的進(jìn)度該怎樣把握,。在實(shí)踐中的問題和困惑,，使我早就盼望有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲了太多的專業(yè)知識及靈活的教學(xué)方法,。

為什么說“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”?因?yàn)闆]有屬于自己的“活水”，即使你現(xiàn)在有不少“水”,，或者從別處買來許多“水”,，也會因?yàn)樽约褐煤惋L(fēng)吹日曬，而終有枯竭的一天,。即使一時沒有枯竭,，也會越來越?jīng)]有深度，沒有生命活力,。因此我要不斷開發(fā)屬于自己的“活水”,，我要為之不斷的努力、努力,、再努力!

新的一學(xué)期即將開始,，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

一,、讀書：幼師生命成長的必需

在培訓(xùn)過程中,，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，所以,，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記,、心得體會，從而也能提高自己的寫作水平,。

二,、教育教學(xué)工作

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將繼續(xù)抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活,、學(xué)習(xí),、游戲的氛圍。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇十三

王國維在《成功啟示錄》中說：“古今之成大事業(yè),、大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路’,。此第一境也?！聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！说诙骋?。‘眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處’,。此第三境也,。” 近幾天教書之余,，玩味王老先生先生之妙語,，嘖嘖贊嘆之余，心忽有所得：治學(xué)有這三種境界,，我們這次的初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程豈不也是這三種境界的真實(shí)寫照嗎?

昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓，望盡天涯路

這句詞出自晏殊的《蝶戀花》。原意是說,，“我”登上高樓眺望所見的是那更為蕭颯的秋景,，西風(fēng)黃葉，山高水遠(yuǎn),，家在天涯!在王國維此句中解成,，要做學(xué)問欲成大事業(yè)者，首先必須要有執(zhí)著的追求,，登高望遠(yuǎn),，瞰察路徑，明確了自己奮斗的目標(biāo)與方向,，了解了事物的原理及概貌,。這自然是借題發(fā)揮，以小見大,。結(jié)合我們的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)來看，我們哪一個班主任老師不是犧牲了自己的休息時間,，放棄了雙休日和家人團(tuán)聚的機(jī)會,，一心一意的撲在了屏幕前。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座,，經(jīng)典的答疑解惑,，研學(xué)他們相關(guān)的案例及擴(kuò)展資料等，還要拜讀各位學(xué)員發(fā)人深省的案例和感受,，跟帖每一位輔導(dǎo)老師及優(yōu)秀學(xué)員發(fā)布的發(fā)人深思的話題,，然后，還要完成與自己相關(guān)的作業(yè)考核及思考習(xí)題,，每當(dāng)夜半完成一個作業(yè),，我都感覺自己像是剛剛從產(chǎn)房里出來，看著愛人抱著粉紅的女兒來到我的面前,，那份慵懶,、那份滿足、那份幸福,、那份自豪是任哪一個沒有親身經(jīng)歷的人都不能體會出來的,。

而今培訓(xùn)接近尾聲，回想起這近兩個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真實(shí)的感覺就是好累好累,，但是那鼓鼓的行囊不就是我那粉紅欲砌的孩子嗎?

衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴

這句詞引用的是北宋柳永《蝶戀花》最后兩句，原詞是表現(xiàn)作者對愛的艱辛和愛的無悔,。若把“伊”字理解為詞人所追求的理想和畢生所從事的事業(yè),，亦無不可。王國維則別具匠心，用這兩句來比喻成做大事業(yè),、大學(xué)問者,，告誡他們成功不是輕而易舉，隨便可得的,，必須堅定不移,，經(jīng)過一番辛勤勞動，廢寢忘食,，孜孜以求,，直至人瘦帶寬也不后悔。

對于這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，起初我所抱的態(tài)度是走走過場,，湊湊人數(shù)。沒有想到：第一節(jié)高洪老師的《基礎(chǔ)教育的改革和班主任的育人責(zé)任》就深深的吸引了我,，我就如同上了弦的鬧鐘再也停不下來了,。后面的《替學(xué)生撒謊》啊、《48份目標(biāo)的故事》,、《教室內(nèi)的三幅畫》啊,，包括《安全教育能不走過場嗎》、《不交作業(yè)的理由》等等,，那貼近生活的案例,，細(xì)致新穎的專家評析，都讓我的眼球?yàn)橹涣?。我好像從一個“摸著石頭過河的老練的瞎子”忽然醫(yī)治好了自己多年的眼疾,，那份驚訝、那份狂喜讓我的同事們笑話我“老夫聊發(fā)少年狂”了,。原來,，班主任工作不僅僅是嘴皮子、攻心術(shù),，它是那樣實(shí)實(shí)在在的一門藝術(shù),，里面蘊(yùn)含了那樣多的知識和技巧啊!

眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處。

這句詞是引用南宋辛棄疾《青玉案》詞中的最后四句,。王國維認(rèn)為：做學(xué)問,、成大事業(yè)者，要達(dá)到第三境界,，必須要有專注的精神,，反復(fù)追尋,、研究，下足了功夫,，自然會豁然開朗,，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明,，就必然能夠進(jìn)入自己期盼的專業(yè)與事業(yè)的高峰,。

本次培訓(xùn)涉及面廣，我們雖然來自天南海北互不相識,，但是對班主任事業(yè)的熱愛讓我們的心靈有了碰撞,，讓我們的感情有了共鳴。如同一個剛剛走出沙漠望見綠洲的遠(yuǎn)行者,，我們一下子陶醉在了這個班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)平臺上,。

一份辛勤一份收獲，也許是我的笨鳥先行感動了我的班主任郭文彥老師,，也許是我的真切的跟帖打動了__教師研修網(wǎng)的__老師,，在5月28號的__市第二次學(xué)情報告會上，我的留言被__老師摘為精彩留言,，我本人也作為__市_縣初中(1)班的學(xué)員代表發(fā)了言,，__老師在我發(fā)言后給我的評價是“很真切、很實(shí)際,、能夠引起老師們的共鳴,?！闭f真的,，這次活動會成為我今后繼續(xù)前行的動力，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺也將會成為我以后做班主任工作的加油站,。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇十四

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，此刻再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室,，心中的激動難以按捺,，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室理解知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)資料豐富,，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。透過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識模糊的問題，此刻搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。透過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道,、授業(yè)。

教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生能夠說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式,。所以隨時與學(xué)生持續(xù)者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都就應(yīng)及時在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的飛行教員就應(yīng)具備的,。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還就應(yīng)講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，透過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。并且高校教師就應(yīng)與時俱進(jìn),，自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自我的學(xué)生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活、新的職責(zé),、新的主角多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自我的主角,，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

三個月的培訓(xùn),，課程多,、時光緊，研討和交流的機(jī)會很少,，但是透過培訓(xùn),，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識,。但是師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機(jī)會透過視頻的回放看到自我講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評,，使我們認(rèn)識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流,，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫忙,。使我更加認(rèn)識到教師就應(yīng)在“選材,、備課、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。

總之,，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自我的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心,。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺,。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇十五

透過2月25日在日照港中學(xué)理解的新聘教師培訓(xùn)，我收獲頗多,。

一向以來,，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風(fēng)采,，很想來親眼看看兩位老師,，親耳聽聽她們的教誨。就這樣,，懷著期盼的情緒,，我步入了日照港中學(xué)聆聽了兩位老師的教育報告,。

首先是牛老師作了一個充滿詩情畫意的報告。牛老師剪著短發(fā),，個性清爽利落,，說話十分柔和動聽，一個字一個字地浸潤到我的耳朵里,。牛老師的報告題目是《站成一棵樹》,，以同名字的一首詩來導(dǎo)入，十分地有文化內(nèi)涵,，一如牛老師本人的風(fēng)度,。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說,，有一位扛煤氣罐的女家長,，整天打電話來訴說，吃飯的時候也不例外,。牛老師就放下手頭的事,，耐心地聽那位家長說話，以后對她的女兒也格外地好,，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿,。這些事感動了那位家長，也打動了我的心,。我感受到了牛老師的耐心,、熱心、寬容心,，以及作為一位老師的從容,。

下午是王偉香老師的報告，我早就聽說過王老師的名字,，聽過她的報告,，臨來之前，同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個班的班主任,，管理得相當(dāng)好,，她都想慕名來聽聽。王老師的直爽,、熱心,、從容打動了我，她對每一個學(xué)生都是同樣地愛護(hù),，甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心,。王老師作報告的題目是《教師心中要有關(guān)愛，保證學(xué)生健康成長》，她說,，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學(xué)困生”,，王老師說，對問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時間與精力,。王老師說的第二個題目是《用智慧建設(shè)陽光團(tuán)隊,，建立和諧班級家園》，她的智慧感染了我,，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓,。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重,。

另外,，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師,，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》,。我雖早已通讀過，張立新老師的書也給了我很多的指導(dǎo)指示,，但是見到張立新老師的本人后,，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張老師的和善,、細(xì)心讓我受益匪淺,。還有宋紅雨老師、馬峰老師,、郝翠英老師,，他們的寥寥數(shù)語，點(diǎn)出了很重要的道理,，讓我見識到了名師的風(fēng)采,，感受到了教育的樂趣。

每個人,，只要把自己的生活點(diǎn)亮,，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手,，期望透過自己的努力和不斷學(xué)習(xí),，超越自己，在教育的道路上播撒愛的陽光!

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇十六

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任,，雖算不上資深的,，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗(yàn)一族?？墒亲詮拈_展班主任培訓(xùn)以來,，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實(shí)踐上都相當(dāng)不成熟。通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深,。下面就一些培訓(xùn)體會談一談,。

一,、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因?yàn)榘嘀魅蔚南才范荚谟绊懼鴮W(xué)生。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài),，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西，換個角度思考,，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦，當(dāng)你高興時不妨告訴學(xué)生使你高興的事,，這樣你的苦惱可能會減少一些,，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離,，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，會使你的教育事半功倍。

二,、要理論加實(shí)踐,，提高自身素質(zhì)。班主任工作不能憑借經(jīng)驗(yàn),，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此，作為班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，了解一些班主任工作的基本方法,，一些基本原則等,。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

三,、注重班級文化建設(shè)。班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境,，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我,，調(diào)動參與班級活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而使個人和班級的行為和努力方向一致,。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范,。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和糾偏的作用,。

四,、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人,，家庭背景的不同和社會各方面的影響,，時時刻刻在沖擊著我們的學(xué)生，外界的一點(diǎn)一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界,。有的外界刺激是積極的,，學(xué)生內(nèi)心世界就會健康發(fā)展，最終成為對社會有益的人,。有的外界刺激是消極的,，學(xué)生內(nèi)心就會有陰霾存在，如果沒有人去及時疏導(dǎo),，日積月累的,，就會變成無法挽救的心靈漏洞。而一個人不可能那么幸運(yùn),，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激,。因此，班主任在工作上要有敏感性,，要煉就一雙慧眼,，去仔細(xì)地觀察學(xué)生的舉動，傾聽學(xué)生的心聲,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時分析引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的心靈成長,，這樣才能讓孩子們都享受到陽光,。

五、要建設(shè)良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師，信其道”,，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,，他所傳授的道理、知識才會被學(xué)生悉心接受,。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外,，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時,，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學(xué)知識,，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識講的道理他也會積極接納,。這正是我們所盼望的,。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子，走到學(xué)生中去,，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡，用自己的真,、善,、美去影響學(xué)生，感動學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生化被動為自覺時,，那么，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步,。

六,、班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法,?？菰锏恼f教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了,。事實(shí)勝于雄辯,，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實(shí)證明一切,。善于從生活中截取事例,，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟,，這比說教要管用得多了,，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成分辨是非的能力和民主,、自主的意識,，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ)。

班主任培訓(xùn)后收獲和感想 班主任培訓(xùn)心得分享篇十七

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間為期10天的國培還有兩天就要結(jié)束,，突然之間心中萌生不舍之情，在這里非常榮幸地聆聽大師們的精彩講座,，他們不僅僅在學(xué)術(shù)上令人敬仰,，在做人上、對待人生態(tài)度上更讓我敬佩,，改變了我的一些思路,、一些理念，讓我對未來的路更堅定更從容更明確了方向!

深秋的__顯然變得有點(diǎn)冷,，讓人有種想家的感覺,，現(xiàn)在外面飄著毛毛細(xì)雨，而我一人在賓館靜靜地聽著我喜歡的dj,，一面在回味這兩天的學(xué)習(xí)感受!

有一位老教授讓我敬佩的五體投地,，在學(xué)術(shù)上反正我目前沒有見過比他更厲害的專家，但讓我更敬佩的是他老人家的為人,、對生活的態(tài)度等等!先簡單地介紹他一下!李__,，__師范大學(xué)教授，國學(xué)教育家,，教育藝術(shù)家,，教育藝術(shù)演講家，中國作家協(xié)會作家,，亞洲書法家協(xié)會成員,，名字進(jìn)入160種名人大辭典，是中國中央國務(wù)院赴北美,、歐洲代表代表團(tuán)成員,，在世界各地講國學(xué)及中華文化，在清華大學(xué),、北大及社會界700個城市演講4700場,。

他今年80歲了，而且在前幾年被查出是癌癥3期,，但是他非常地樂觀,，非常地自信，很有精神,，很有激情根本就看不出他是病人,，他說：“誰說我是病人?我跟正常人一樣,，誰說我是80歲老人，我是年輕的老人”,，他那種激情在現(xiàn)場一下子能感染每一個人,，而且穿透你的心!

他的學(xué)說水平非常地高，詩情畫意,，每一段話都是原創(chuàng)詩句,，對國學(xué)理解非常地深刻，有得我們根本就聽不懂!

他很有激情,，3個小時他都是站著講,，讓人看了心疼!但是他越講越有激情!

他非常地平易近人，毫無架子,，給人感覺就是一個很有智慧的樸實(shí)的年輕的老人,，在我們來北京之前，他為我們50個學(xué)員每人寫了一個條幅送給我們,，他的書法很有價值,，有人出15萬沒賣,，送給了我們其中的一個學(xué)員!

時間過得非?？欤?小時很快就結(jié)束了,，我們非常地不舍,，掌聲不斷地送給我們可親可愛的李老師!

還有我們敬愛的班主任李__李老師，非常地隨和,，善良,，給我的感覺就好像自己的大嫂!一直為我們忙前忙后，在背后做了大量的工作!聽了她的講座,，眼前一亮,，原來心理學(xué)時那樣的有意義!昨天下午我們在班主任的帶領(lǐng)下參觀了北京城，其實(shí)就是看看奧林匹克公園和水立方,、鳥巢,，在公園里，我們一幫50人左右做起了游戲,，看是非常地簡單但卻蘊(yùn)含著巨大的哲理,，聽了班主任的分析原來確實(shí)如此，我們平時班主任工作也應(yīng)該把一些道理設(shè)計在簡單地活動中讓學(xué)生自己體驗(yàn),，盡量不要說教,，我們玩得非常地開心，原來發(fā)現(xiàn)每個疲憊心靈班主任的背后也有許多童真,，包括我們班幾個40歲以上的!這才是人性地復(fù)蘇!這才是人文教育!

今天讓我們非常感動得是郭__郭教授,，前文已提過她,，我們12點(diǎn)在吃飯，她跑到我們那,，把剛剛印好的簡報第一時間發(fā)個我們,，北京天氣變冷，對我們噓寒問暖,，當(dāng)時一股暖流涌入心里,，我們邀請郭老師與我們一起用餐，她說她還要回家做飯給老伴,，到門前她又囑咐餐廳的工作人員,，除了感動還是感動，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸!

還有明天一天理論課,，后天上午結(jié)束,，很珍惜這寶貴地時間，在這默默祝愿為我們授課的專家,、為我們服務(wù)的團(tuán)隊,，祝你們身體健康，全家幸福美滿!