每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇一

在講到德育是什么時(shí),，張老師講了禮貌三部曲：尊敬所有的老師,、尊敬所有員工、尊敬父母以及親屬,。當(dāng)講到這時(shí),，讓我想起了我們學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的禮貌教育，每個(gè)學(xué)期期初學(xué)校就會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行禮貌教育,，見到老師,、客人要鞠躬問好。我?guī)У倪@個(gè)班經(jīng)過一年級(jí)一個(gè)學(xué)期的禮貌習(xí)慣養(yǎng)成,，一直到現(xiàn)在所有的學(xué)生都能做到見到老師,、客人鞠躬問好，在進(jìn)出校門看到傳達(dá)師傅和保安也能做到鞠躬問好,，打飯時(shí)還能對(duì)食堂的工作人員說：“謝謝,，奶奶!”有一名學(xué)生還自創(chuàng)了一種問好的方法，每次見到老師他都會(huì)把右手放到胸前,，左手自然下垂,，雙腳立正站好，九十度鞠躬向老師問好,，儼然一副小紳士的模樣,。而且，再問好后有的老師還會(huì)說：“孩子,，你真有禮貌!”學(xué)生們聽了心里格外高興,，這樣問好就更主動(dòng)、更及時(shí)了，現(xiàn)在只要有老師進(jìn)我們班,，學(xué)生們就會(huì)主動(dòng)問好,。漸漸地問好在不知不覺中，變成了學(xué)生們的一種習(xí)慣,。

“學(xué)生是夸出來的!”每個(gè)人都喜歡聽到表?yè)P(yáng)自己的話,，大人如此，學(xué)生更是如此,，如果總是意味的批評(píng),，學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，而且還會(huì)破罐子破摔,。

我們班有名學(xué)困生每天語,、數(shù)、英,，三科老師都會(huì)給他補(bǔ)課,。有一天，他在辦公室做數(shù)學(xué)題,，算三位數(shù)的加法,，因?yàn)樗麘械糜秘Q式算題，所以每道題都算不對(duì),，數(shù)學(xué)老師徐老師就說用豎式算,，第一道題在用豎式自己算的情況下，三位數(shù)一位也沒算對(duì),，在徐老師耐心的提示下,，終于算對(duì)了一位數(shù)。這時(shí)張萍老師來到我們辦公室,，看到了這位令我們頭疼的學(xué)生,，她耐心的對(duì)孩子說：“你看0減7能不能減開?”孩子在那里瞎蒙，張老師繼續(xù)耐心的說：“減不開是不是要向前借一位呀?你再算算,?！睆埨蠋熆吹綄W(xué)生寫出的答案面帶微笑的對(duì)孩子說：“嗯!你這不也能自己算對(duì)了!你這不是很聰明嘛!”孩子面露笑容，張老師接著說：“下道題你肯定能自己算對(duì)了兩位數(shù)!你自己做做看!”在張老師的鼓勵(lì)下,，孩子果然算對(duì)了兩位數(shù),，剩下的一位數(shù)在張老師的輔導(dǎo)下也算對(duì)了。張老師說：“你太有才了!下道題你肯定能自己都算對(duì)了!”果不其然,，孩子把整道題都算對(duì)了,。張老師說：“你太棒了!”孩子臉上的笑容更燦爛了。對(duì)于這個(gè)孩子來說,，能自己算對(duì)一道題真是太不容易了,。

當(dāng)時(shí)我就在思考,，張_老師的話真是太神奇了!孩子聽了之后，進(jìn)步真大!這讓我想起來,，上學(xué)期張_老師來聽徐晶老師試講時(shí),，課前徐老師讓孩子一個(gè)一個(gè)起來做口算，開始孩子的正確率沒有問題,，就是聲音太小了,，張老師發(fā)現(xiàn)后接著說：“這個(gè)同學(xué)算的既快又對(duì)，就是聲音太小了,，后面同學(xué)的聲音再點(diǎn)就更好了,。”說完,，后面孩子的聲音接著洪亮了些,。張老師又說：“嗯，很好!后面的同學(xué)還能比這位同學(xué)的聲音再大些嗎?”通過張老師不斷地表?yè)P(yáng),、不斷地提出新要求,，孩子的聲音變得越來越洪亮。張老師的言語中,，既有表?yè)P(yáng)又有要求,，孩子們?cè)诼牭奖頁(yè)P(yáng)后，一定很高興,，所以老師的要求就會(huì)很輕松的做到。

想到這,，我就對(duì)剛才的那個(gè)做對(duì)題的孩子說：“你看你多聰明,，數(shù)學(xué)題你自己都能全部做對(duì)。只要你用心做,，所有的題都能做對(duì),，是不是?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說：“給你兩塊糖作為獎(jiǎng)勵(lì)!”孩子高興地拿著糖,，我又說：“來!我抱抱你!獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你!看到你進(jìn)步了,，我也很高興。從今天開始,，回家好好學(xué)習(xí),，明天我檢查背課文的時(shí)候，希望你能背過,?！焙⒆痈吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí),，我當(dāng)時(shí)沒抱任何希望,，沒想到第二天他真的背過課文了,，雖然不是很流利，但是對(duì)于他來說能把課文讀下來都很困難,，能背成這樣我已經(jīng)很滿足了,。對(duì)于我來說，他能回家認(rèn)真背課文,，真是又驚又喜!

學(xué)生就是需要鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng)，才會(huì)不斷的進(jìn)步,，如果我們只是一味的嚴(yán)厲,、批評(píng)，可能會(huì)讓學(xué)生失去前進(jìn)動(dòng)力,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇二

班主任是學(xué)生的引路人,、導(dǎo)航者，與學(xué)生朝夕相處,。因此,，班主任的行為深深地影響著每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，所以班主任在提高學(xué)生素質(zhì)中的角色,、行為及要求理所當(dāng)然地也要發(fā)生許多新變化,。這次的"國(guó)培計(jì)劃"我積極參與了，也確實(shí)提高了認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐工作中受益頗多,，在班主任崗位上，我的班主任行為有了許多新變化,。

首先,，用心教育學(xué)生。不是粗暴的打罵,，也不是一味的遷就,，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法,。其中最重要的是班主任要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的成長(zhǎng)需求，找準(zhǔn)學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)和入手處,，這樣才能提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。

(1) 要學(xué)會(huì)“傾聽”,。在教育中，作為班主任,，我努力做到俯下身來認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,，以與學(xué)生平等的地位聽取他們的真實(shí)想法，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，想方設(shè)法滿足學(xué)生要求,，這樣學(xué)生的自尊心,、自信心得到了尊重，我也就成了每位學(xué)生的親密朋友,。

(2) 要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),。班主任要有“服務(wù)大局，服務(wù)于學(xué)生”的意識(shí),，在滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求過程中,，耐心引導(dǎo)他們積極愉快的學(xué)習(xí)做人做事。如：我經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生,，經(jīng)常布置教室,，讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)環(huán)境之美。對(duì)剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,，我主動(dòng)問詢生活,、學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子們交朋友,、團(tuán)結(jié)互助等,，讓他們感受到生活上的“暖”。

(3)要有針對(duì)性地帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)做人做事的道理和情感,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育要讓學(xué)生在看得見，摸得著的社會(huì)實(shí)踐中親身去感受和體驗(yàn),。

如：1,、開學(xué)第一課，我主持開展了“班干部述職”活動(dòng),。為了提高班干部各方面的能力，讓每位學(xué)生到其他班級(jí)去考察,，吸取外來經(jīng)驗(yàn),，發(fā)表述職演說，從而強(qiáng)化自身,，來當(dāng)好老師的小助手,，并協(xié)助班主任制定管理班集體的有效方法。

2,、開展“我是班集體中一朵花”活動(dòng),。要求每個(gè)學(xué)生每天都要完成一些勞動(dòng)任務(wù)，使他們?cè)趧趧?dòng)的過程中知道班集體是大家的,，每個(gè)成員都有維護(hù)它的職責(zé),，在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的光榮,，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)熱愛班集體的意識(shí),。

3、開展一些開放式的富有探索性的體驗(yàn)活動(dòng),。如改造自己認(rèn)為不夠方便的生活小用品,，給城市管理、學(xué)校管理以及老師,、家長(zhǎng)提建議等等,。這樣能給學(xué)生許多想象、創(chuàng)新的空間,，讓他們有機(jī)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),，鍛煉他們的能力,。

其次，用心演繹師生關(guān)系,。

從這次班主任培訓(xùn)中,，我知道了師道尊嚴(yán)已經(jīng)成為歷史，那種“上對(duì)下”,、“強(qiáng)對(duì)弱”的訓(xùn)斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,。新世紀(jì)的班主任是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生建立平等,、民主的新型師生關(guān)系,。

因此，在班主任崗位實(shí)踐工作中,，我對(duì)學(xué)生的教育過程也不再是單純的知識(shí)傳授過程了,，而是注重與學(xué)生的精神交流。我代六年級(jí)畢業(yè)班,，在教學(xué)過程中我是學(xué)生的朋友式,，我們的對(duì)話是朋友間平等的交流過程。我尊重學(xué)生的主體地位,、想法,，關(guān)心他們的生活體驗(yàn)，協(xié)助和鼓勵(lì)是我最重要的工作任務(wù),。為了達(dá)到師生共勉,，我每天同學(xué)生聊天,、交流，甚至在時(shí)間允許的情況下一起游戲,、玩耍,。孩子們逐漸敢于、樂于和我對(duì)話,，表達(dá)自己的意見,、情感。逐漸地,，我成為學(xué)生傾訴煩惱的忠實(shí)聽眾,，成為他們最可信賴的朋友。

第三,，用心做榜樣示范,。

班主任是學(xué)生的引路人，其素質(zhì)榜樣是學(xué)生心目中最有影響力,，最形象的素質(zhì)詮釋,。我以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律已,，以身作則,。努力作到：

(1)真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視,，不怠慢任何一個(gè)學(xué)生,，要聽孩子說話，為孩子說話,，說孩子的話,，維護(hù)學(xué)生的利益。

(2)嚴(yán)于律己,，從思想品德,、教學(xué)態(tài)度，工作方法到言談舉止,、精神風(fēng)貌等各個(gè)方面都對(duì)自己有個(gè)比較高的要求,，為學(xué)生做出榜樣和表率。

(3)言而有信,，言而有度。言必行,，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每天早晨七點(diǎn)半到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。

總之,，經(jīng)過班主任培訓(xùn)的我,，在崗位實(shí)踐中無論是教育學(xué)生、開展活動(dòng),、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化,。雖然只是一點(diǎn)新嘗試，但是我相信自己,，只要用心去做班主任,，我的工作會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步!

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇三

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期10天的國(guó)培還有兩天就要結(jié)束,，突然之間心中萌生不舍之情,，在這里非常榮幸地聆聽大師們的精彩講座，他們不僅僅在學(xué)術(shù)上令人敬仰,，在做人上,、對(duì)待人生態(tài)度上更讓我敬佩，改變了我的一些思路,、一些理念,，讓我對(duì)未來的路更堅(jiān)定更從容更明確了方向!

深秋的__顯然變得有點(diǎn)冷，讓人有種想家的感覺,，現(xiàn)在外面飄著毛毛細(xì)雨,，而我一人在賓館靜靜地聽著我喜歡的dj，一面在回味這兩天的學(xué)習(xí)感受!

有一位老教授讓我敬佩的五體投地,，在學(xué)術(shù)上反正我目前沒有見過比他更厲害的專家,，但讓我更敬佩的是他老人家的為人、對(duì)生活的態(tài)度等等!先簡(jiǎn)單地介紹他一下!李__,，__師范大學(xué)教授,，國(guó)學(xué)教育家，教育藝術(shù)家，教育藝術(shù)演講家,，中國(guó)作家協(xié)會(huì)作家,，亞洲書法家協(xié)會(huì)成員，名字進(jìn)入160種名人大辭典,，是中國(guó)中央國(guó)務(wù)院赴北美,、歐洲代表代表團(tuán)成員，在世界各地講國(guó)學(xué)及中華文化,，在清華大學(xué),、北大及社會(huì)界700個(gè)城市演講4700場(chǎng)。

他今年80歲了,，而且在前幾年被查出是癌癥3期,，但是他非常地樂觀，非常地自信,，很有精神,，很有激情根本就看不出他是病人，他說：“誰說我是病人?我跟正常人一樣,，誰說我是80歲老人,，我是年輕的老人”，他那種激情在現(xiàn)場(chǎng)一下子能感染每一個(gè)人,，而且穿透你的心!

他的學(xué)說水平非常地高,，詩(shī)情畫意，每一段話都是原創(chuàng)詩(shī)句,，對(duì)國(guó)學(xué)理解非常地深刻,，有得我們根本就聽不懂!

他很有激情，3個(gè)小時(shí)他都是站著講,，讓人看了心疼!但是他越講越有激情!

他非常地平易近人,，毫無架子，給人感覺就是一個(gè)很有智慧的樸實(shí)的年輕的老人,，在我們來北京之前,，他為我們50個(gè)學(xué)員每人寫了一個(gè)條幅送給我們，他的書法很有價(jià)值,，有人出15萬沒賣,，送給了我們其中的一個(gè)學(xué)員!

時(shí)間過得非常快,，3小時(shí)很快就結(jié)束了,，我們非常地不舍，掌聲不斷地送給我們可親可愛的李老師!

還有我們敬愛的班主任李__李老師,，非常地隨和,，善良,，給我的感覺就好像自己的大嫂!一直為我們忙前忙后，在背后做了大量的工作!聽了她的講座,，眼前一亮，原來心理學(xué)時(shí)那樣的有意義!昨天下午我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下參觀了北京城,，其實(shí)就是看看奧林匹克公園和水立方,、鳥巢，在公園里,，我們一幫50人左右做起了游戲,，看是非常地簡(jiǎn)單但卻蘊(yùn)含著巨大的哲理，聽了班主任的分析原來確實(shí)如此,，我們平時(shí)班主任工作也應(yīng)該把一些道理設(shè)計(jì)在簡(jiǎn)單地活動(dòng)中讓學(xué)生自己體驗(yàn),，盡量不要說教，我們玩得非常地開心,，原來發(fā)現(xiàn)每個(gè)疲憊心靈班主任的背后也有許多童真,，包括我們班幾個(gè)40歲以上的!這才是人性地復(fù)蘇!這才是人文教育!

今天讓我們非常感動(dòng)得是郭__郭教授，前文已提過她,，我們12點(diǎn)在吃飯,，她跑到我們那，把剛剛印好的簡(jiǎn)報(bào)第一時(shí)間發(fā)個(gè)我們,，北京天氣變冷,，對(duì)我們噓寒問暖，當(dāng)時(shí)一股暖流涌入心里,，我們邀請(qǐng)郭老師與我們一起用餐,，她說她還要回家做飯給老伴，到門前她又囑咐餐廳的工作人員,，除了感動(dòng)還是感動(dòng),，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸!

還有明天一天理論課，后天上午結(jié)束,，很珍惜這寶貴地時(shí)間,，在這默默祝愿為我們授課的專家、為我們服務(wù)的團(tuán)隊(duì),，祝你們身體健康,，全家幸福美滿!

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇四

11月10日，我參加了_縣教育局組織的班主任培訓(xùn),，緊張的一天中,，聆聽了于_、李_,、鄭_,、肖_四位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我收獲頗多，受益匪淺,。

通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、班主任要有愛心,。

愛是無私的,，是平等的。只有做到平等的愛每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，從而也會(huì)得到學(xué)生的尊重和理解,。正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果,。

二、班主任要有責(zé)任心,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有益于社會(huì)的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了,，他們?cè)谕瓿山虒W(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上,，及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

三,、班主任要虛心,。

通過優(yōu)秀班主任_、李_,、鄭_,、肖_介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。讀書是進(jìn)步的階梯,。從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié),。雖然我也讀過一些書,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種藝術(shù),。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，才能使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇五

20__年8月27日上午,，市__中學(xué)在五樓會(huì)議室開展全體班主任培訓(xùn)工作會(huì)議,，針對(duì)新學(xué)期開學(xué)初班級(jí)工作進(jìn)行具體詳細(xì)的部署，并提出新學(xué)期班級(jí)管理更高的要求,。會(huì)議由德育副主任馬__主持,，參加本次班主任培訓(xùn)的有57位班主任，王__校長(zhǎng),，以及分管各項(xiàng)工作的主任,。

首先是王校長(zhǎng)針對(duì)班主任工作的重要性以及新學(xué)年的班級(jí)管理提出四點(diǎn)要求：

1、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高德育管理和教育水平,，

2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生的自我管理能力,，

3,、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級(jí)與校園文化,，達(dá)到環(huán)境育人,，活動(dòng)育人的目的，通過各種教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，

4、積極開展三結(jié)合教育,，形成相互協(xié)作機(jī)制;接著德育副主任李__對(duì)班主任工作提出12條要求;最后由德育副主任馬__宣讀了《市十二中學(xué)班主任考核辦法》并要求班主任從抵制和預(yù)防邪教向?qū)W校滲透,、樹立良好的行為習(xí)慣等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，狠抓學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成教育,，從開學(xué)就讓學(xué)生在學(xué)校里健康,、快樂地成長(zhǎng)!

這次培訓(xùn)使全體班主任清晰地明確了新學(xué)期工作要點(diǎn)和措施，為該校加強(qiáng)教育,，實(shí)現(xiàn)本期德育目標(biāo)打下了基礎(chǔ),。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇六

正如于震北老師說的那樣“天下之主任多矣!”而班主任則是“極重要、極普遍,、極光榮,、極偉大的主任”?？梢?，班主任工作是多么的重要。在新的歷史時(shí)期,，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,，教育改革的不斷深化，中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，這些都對(duì)中小學(xué)班主任提出了更高的要求，作為一名班主任,，我感受到工作面臨的許多新問題,、新挑戰(zhàn)。如留守兒童的管理,、學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,、個(gè)別學(xué)生的暴力傾向等，正在我感到力不從心,，參加了第九期班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過二十來天的學(xué)習(xí)，王寶祥老師,、丁蓉老師,、尚秀蘭專家等的講座猶如一股春風(fēng),，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的信心,。

一,、班主任要了解、研究學(xué)生,，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,。

只有全面了解、深入研究學(xué)生,，客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想情況,、學(xué)習(xí)情況、身心情況和個(gè)性特征,，班主任工作才能做到因材施教,，才能具有科學(xué)性、針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效。我每年都是接手一個(gè)新的畢業(yè)班的班主任,，大部分學(xué)生都不了解,。學(xué)年初，我要花近一個(gè)月去家訪,，課間和學(xué)生交流,。通過這樣的途徑，我對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況有了大體的了解，在以后的工作中,，才更有利于整體性的提高,。正如蘇霍姆林斯基所說：“盡可能深入了解每一個(gè)孩子的精神世界----這是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律?！?/p>

二,、班主任要為人師表，無私奉獻(xiàn)

教育過程自始自終都是人與人之間相互影響,、相互作用的過程,。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展，班主任就必須首先致力于修煉自己的人格,。無論在工作中,、學(xué)習(xí)上、生活中,，老師必須注重自己的一言一行,。教師身上有了光明,，才能點(diǎn)燃別人。在當(dāng)今社會(huì)“一切向錢看”的思想非常明顯,，班主任教師如果缺乏奉獻(xiàn)精神,，就不會(huì)熱愛自己的職業(yè)、堅(jiān)守自己的崗位,，就不可能具有“先天下之憂而憂,，后天下之了而樂”的精神。

三,、班主任要具有較好的心理教育能力

學(xué)生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來,，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生沒有壓力,，非常坦誠(chéng),、愉快，而且這種快樂還具有感染力和傳遞性,。這就要求教師在和學(xué)生交往的過程中,，班主任要以真誠(chéng)、真實(shí)的自我出現(xiàn)在學(xué)生面前,，表里如一,，真實(shí)可靠。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友,，學(xué)生才能真誠(chéng)地接納老師,。班主任還應(yīng)該掌握一些基本的、心理測(cè)量方法,，能夠科學(xué)地對(duì)學(xué)生的心理狀況做出檢測(cè)和評(píng)估,，從而更有針對(duì)性地選擇合適的教育方法。

四,、班主任必須明確“依法治教”不是“以罰治教”

在本次學(xué)習(xí)的專題講座中,，提到學(xué)校對(duì)學(xué)生張華處理的案例，學(xué)校明顯走進(jìn)了“以罰治教”的誤區(qū),，沒有對(duì)張華采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,，沒有激勵(lì)，沒有矯正,，而只是一昧的懲戒,，導(dǎo)致了教育的失敗。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇七

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識(shí)的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人,?！苯處熍c學(xué)生建立平等的關(guān)系,，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,，教師要有作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對(duì)的服從，反之,，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問好,，行走時(shí)注意右行禮讓,，參加集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律,，按時(shí)參加衛(wèi)生值日,，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長(zhǎng)日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展,，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接,、更生動(dòng),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時(shí),，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時(shí)間,，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們?cè)从龅降男聠栴}，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然,，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下,，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇八

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任，雖算不上資深的,，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗(yàn)一族,。可是自從開展班主任培訓(xùn)以來,，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實(shí)踐上都相當(dāng)不成熟,。通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深,。下面就一些培訓(xùn)體會(huì)談一談,。

一、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因?yàn)榘嘀魅蔚南才范荚谟绊懼鴮W(xué)生,。班主任時(shí)刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西,，換個(gè)角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時(shí)不妨向?qū)W生訴訴苦,，當(dāng)你高興時(shí)不妨告訴學(xué)生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會(huì)減少一些,，可能會(huì)更讓你的心情充滿陽光,。同時(shí)會(huì)縮短師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，會(huì)使你的教育事半功倍,。

二、要理論加實(shí)踐,，提高自身素質(zhì),。班主任工作不能憑借經(jīng)驗(yàn)，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此,，作為班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原則等,。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

三、注重班級(jí)文化建設(shè),。班級(jí)文化能為班級(jí)每個(gè)成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境,，能有效的激發(fā)每個(gè)成員積極地發(fā)展自我，調(diào)動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。從而使個(gè)人和班級(jí)的行為和努力方向一致,。使班級(jí)成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級(jí)規(guī)范,。從而對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和糾偏的作用,。

四,、班主任工作要具有敏感性,。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人，家庭背景的不同和社會(huì)各方面的影響,，時(shí)時(shí)刻刻在沖擊著我們的學(xué)生,，外界的一點(diǎn)一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界。有的外界刺激是積極的,，學(xué)生內(nèi)心世界就會(huì)健康發(fā)展,，最終成為對(duì)社會(huì)有益的人。有的外界刺激是消極的,，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)有陰霾存在,，如果沒有人去及時(shí)疏導(dǎo)，日積月累的,，就會(huì)變成無法挽救的心靈漏洞,。而一個(gè)人不可能那么幸運(yùn)，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激,。因此,，班主任在工作上要有敏感性，要煉就一雙慧眼,，去仔細(xì)地觀察學(xué)生的舉動(dòng),，傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時(shí)分析引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，這樣才能讓孩子們都享受到陽光,。

五,、要建設(shè)良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,，信其道”,，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,，他所傳授的道理,、知識(shí)才會(huì)被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時(shí),，首先看重的是別人對(duì)他的態(tài)度，看老師學(xué)知識(shí),，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識(shí)講的道理他也會(huì)積極接納,。這正是我們所盼望的。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子,，走到學(xué)生中去，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡,，用自己的真、善,、美去影響學(xué)生,，感動(dòng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生化被動(dòng)為自覺時(shí),，那么,，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步。

六,、班主任工作要有藝術(shù)性,，要講究方法?？菰锏恼f教第一二次有效,，第三四次那就只能算嘮叨了。事實(shí)勝于雄辯,，與其喋喋不休地灌輸理論,，不如讓事實(shí)證明一切,。善于從生活中截取事例，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,，心有所悟,，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn),，有助于形成分辨是非的能力和民主,、自主的意識(shí)，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接觸新的事物,，傳遞新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ),。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇九

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，此刻再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室理解知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)資料豐富，包括對(duì)高等教育學(xué),、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。透過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生能夠說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生持續(xù)者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事，都就應(yīng)及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的飛行教員就應(yīng)具備的。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還就應(yīng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，透過這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識(shí)帶到課堂,，傳授給自我的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自我的主角,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。

三個(gè)月的培訓(xùn),，課程多、時(shí)光緊,，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是透過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí),。但是師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò),，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)透過視頻的回放看到自我講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫忙,。使我更加認(rèn)識(shí)到教師就應(yīng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之,，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自我的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心,。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái),。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇十

為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)中，我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育,，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位,，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民,、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó),。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育,。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林,。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)校,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，落實(shí)《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,，履行各項(xiàng)工作職責(zé),，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課,，不歧視,、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,，更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人,，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處,，在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助,、互相學(xué)習(xí),、互相尊重，共同探索的胸襟,，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短,，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,，不利團(tuán)結(jié)的事不做。

在教學(xué)中,，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維,，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì),，則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則,。鮮明的針對(duì)性,。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,，配合有聲語言相機(jī)而用,。故弄玄虛，有百害而無一益,。講究適度,。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量,。過難,，學(xué)生無從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；過易,，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,，可以多層次,、多角度設(shè)置空白，知識(shí)間的梯度要適當(dāng),。

同時(shí)要注意一堂課空白的頻度,。如果空白過多，則顯得過于空虛,，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲,。空白只是教師語言的停頓,，并不是思維過程的中斷,。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后,，糾正學(xué)生的思路,。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,，最關(guān)注的,，同時(shí)又寓意深刻,，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡木Z,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個(gè)合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇十一

我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題,，處理時(shí),，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下,，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí)，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn),，我受益匪淺,，感觸頗深。更清楚地認(rèn)識(shí)到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代,，要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、學(xué)用結(jié)合，提高自身素質(zhì)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題,。專題一：班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四：班級(jí)管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止,，在學(xué)生成長(zhǎng)過程中,，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識(shí),，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，班級(jí)工作就能得心應(yīng)手,，有聲有色地履行班主任職責(zé)。

二,、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù),。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取,、整理者,，成為班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者,，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者,。

由此可知：班主任不僅是班級(jí)的組織者,、教育者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”,，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”,。“為學(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念,，正日益被越來越多的教育者所接受,。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚,，善待每一個(gè)學(xué)生,，著眼于社會(huì)未來以及個(gè)體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來性,。把學(xué)生的思想道德素質(zhì),、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人,。

三、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,。首先,，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí),。其次,，還要有甘為人梯、善為人梯的精神,。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí),，還列舉了大量的案例，對(duì)我觸動(dòng)很大,。由此,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重每個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材,，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念,，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，進(jìn)一步認(rèn)知梁?jiǎn)⒊犊嗯c樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

四、勵(lì)志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,，也在期望自己的班級(jí)工作有所起色,。然而，責(zé)任心是班主任開展班級(jí)工作的前提,，進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,，自信樂學(xué),、珍惜今天，勵(lì)志篤學(xué),、展望明天,，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者,。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國(guó)際型人才的角度,，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,，具有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神,。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)知識(shí)與技能,，真正成為人類人文精神的傳承者,、知識(shí)的傳授者、技能的培育者,、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者、促進(jìn)者,、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的研究者,、管理教育科學(xué)的探究者,。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,，不斷地豐富自己的管理知識(shí),，不斷地提高自己的工作能力，勵(lì)志做一名合格、優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇十二

王國(guó)維在《成功啟示錄》中說：“古今之成大事業(yè),、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路’。此第一境也,?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！说诙骋病,！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處’,。此第三境也?！?近幾天教書之余,，玩味王老先生先生之妙語，嘖嘖贊嘆之余,，心忽有所得：治學(xué)有這三種境界,，我們這次的初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程豈不也是這三種境界的真實(shí)寫照嗎?

昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路

這句詞出自晏殊的《蝶戀花》,。原意是說，“我”登上高樓眺望所見的是那更為蕭颯的秋景,，西風(fēng)黃葉,，山高水遠(yuǎn)，家在天涯!在王國(guó)維此句中解成,，要做學(xué)問欲成大事業(yè)者,，首先必須要有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn),，瞰察路徑,，明確了自己奮斗的目標(biāo)與方向，了解了事物的原理及概貌,。這自然是借題發(fā)揮,，以小見大,。結(jié)合我們的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)來看，我們哪一個(gè)班主任老師不是犧牲了自己的休息時(shí)間,，放棄了雙休日和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),，一心一意的撲在了屏幕前。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座,，經(jīng)典的答疑解惑,，研學(xué)他們相關(guān)的案例及擴(kuò)展資料等，還要拜讀各位學(xué)員發(fā)人深省的案例和感受,，跟帖每一位輔導(dǎo)老師及優(yōu)秀學(xué)員發(fā)布的發(fā)人深思的話題，然后,，還要完成與自己相關(guān)的作業(yè)考核及思考習(xí)題,，每當(dāng)夜半完成一個(gè)作業(yè)，我都感覺自己像是剛剛從產(chǎn)房里出來,，看著愛人抱著粉紅的女兒來到我的面前,，那份慵懶、那份滿足,、那份幸福,、那份自豪是任哪一個(gè)沒有親身經(jīng)歷的人都不能體會(huì)出來的。

而今培訓(xùn)接近尾聲,，回想起這近兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真實(shí)的感覺就是好累好累，但是那鼓鼓的行囊不就是我那粉紅欲砌的孩子嗎?

衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴

這句詞引用的是北宋柳永《蝶戀花》最后兩句,，原詞是表現(xiàn)作者對(duì)愛的艱辛和愛的無悔,。若把“伊”字理解為詞人所追求的理想和畢生所從事的事業(yè)，亦無不可,。王國(guó)維則別具匠心,，用這兩句來比喻成做大事業(yè)、大學(xué)問者,，告誡他們成功不是輕而易舉,，隨便可得的，必須堅(jiān)定不移,，經(jīng)過一番辛勤勞動(dòng),，廢寢忘食，孜孜以求,，直至人瘦帶寬也不后悔,。

對(duì)于這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，起初我所抱的態(tài)度是走走過場(chǎng),，湊湊人數(shù),。沒有想到：第一節(jié)高洪老師的《基礎(chǔ)教育的改革和班主任的育人責(zé)任》就深深的吸引了我，我就如同上了弦的鬧鐘再也停不下來了。后面的《替學(xué)生撒謊》啊,、《48份目標(biāo)的故事》,、《教室內(nèi)的三幅畫》啊，包括《安全教育能不走過場(chǎng)嗎》,、《不交作業(yè)的理由》等等,，那貼近生活的案例，細(xì)致新穎的專家評(píng)析,，都讓我的眼球?yàn)橹涣?。我好像從一個(gè)“摸著石頭過河的老練的瞎子”忽然醫(yī)治好了自己多年的眼疾，那份驚訝,、那份狂喜讓我的同事們笑話我“老夫聊發(fā)少年狂”了,。原來，班主任工作不僅僅是嘴皮子,、攻心術(shù),，它是那樣實(shí)實(shí)在在的一門藝術(shù)，里面蘊(yùn)含了那樣多的知識(shí)和技巧啊!

眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,。

這句詞是引用南宋辛棄疾《青玉案》詞中的最后四句,。王國(guó)維認(rèn)為：做學(xué)問、成大事業(yè)者,，要達(dá)到第三境界,，必須要有專注的精神，反復(fù)追尋,、研究,，下足了功夫，自然會(huì)豁然開朗,，有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)明，就必然能夠進(jìn)入自己期盼的專業(yè)與事業(yè)的高峰,。

本次培訓(xùn)涉及面廣,，我們雖然來自天南海北互不相識(shí)，但是對(duì)班主任事業(yè)的熱愛讓我們的心靈有了碰撞,，讓我們的感情有了共鳴,。如同一個(gè)剛剛走出沙漠望見綠洲的遠(yuǎn)行者，我們一下子陶醉在了這個(gè)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,。

一份辛勤一份收獲,，也許是我的笨鳥先行感動(dòng)了我的班主任郭文彥老師,，也許是我的真切的跟帖打動(dòng)了__教師研修網(wǎng)的__老師，在5月28號(hào)的__市第二次學(xué)情報(bào)告會(huì)上,，我的留言被__老師摘為精彩留言,，我本人也作為__市_縣初中(1)班的學(xué)員代表發(fā)了言，__老師在我發(fā)言后給我的評(píng)價(jià)是“很真切,、很實(shí)際,、能夠引起老師們的共鳴?！闭f真的,，這次活動(dòng)會(huì)成為我今后繼續(xù)前行的動(dòng)力，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)也將會(huì)成為我以后做班主任工作的加油站,。

班主任培訓(xùn)后感 班主任培訓(xùn)感受和收獲篇十三

我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在這八天里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，有理論,、有歌舞。以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時(shí),，我卻無從下手,，根本就不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他,，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問題的重點(diǎn)是什么,，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們,，在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句話,。五個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)度該怎樣把握,。在實(shí)踐中的問題和困惑，使我早就盼望有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn),。使我收獲了太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法,。

為什么說“問渠那得清如許，為有源頭活水來”?因?yàn)闆]有屬于自己的“活水”,，即使你現(xiàn)在有不少“水”,，或者從別處買來許多“水”，也會(huì)因?yàn)樽约褐煤惋L(fēng)吹日曬,，而終有枯竭的一天,。即使一時(shí)沒有枯竭,，也會(huì)越來越?jīng)]有深度，沒有生命活力,。因此我要不斷開發(fā)屬于自己的“活水”,，我要為之不斷的努力、努力,、再努力!

新的一學(xué)期即將開始,，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

一,、讀書：幼師生命成長(zhǎng)的必需

在培訓(xùn)過程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，所以,，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記、心得體會(huì),，從而也能提高自己的寫作水平,。

二、教育教學(xué)工作

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會(huì)用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將繼續(xù)抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍,。