人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

保護(hù)海洋作文 科技海洋作文篇一

這次也正好學(xué)到了一篇文章——《海洋——21世紀(jì)的希望》,，我就不由得聯(lián)想翩翩,。

時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年,。早晨,，我醒來了。望了一下窗外,，我嚇了一跳——天!怎么沒有一只只唱著歌飛行的小鳥?怎么沒有我家附近那棵高大的,、顯眼的松樹?怎么沒有那一絲絲耀眼的陽(yáng)光?現(xiàn)在我看到的卻是另外一種迷人的景象——窗外的一只只小鳥變成了成群結(jié)隊(duì)的、種類繁多的魚，它們有些似乎看到我了,，朝我游來,；那些樹已變成不怎么了解的珊瑚；而那耀眼的陽(yáng)光則變成了微微的縷縷光線,。其中,，最引人注目的，就是那由淡藍(lán)到深藍(lán)到墨黑的海洋,，那墨黑色的海洋是如此深不可測(cè)：里面會(huì)有那些魚類?會(huì)不會(huì)有兇猛的霸主鯊魚?

等我回過神來,，突然想到我在哪?這房屋是……是大海里的!我現(xiàn)在在……在大海!對(duì)，我在大海!

等等,，是哪路神仙?把我?guī)н@來了?我該怎么回去呀?我老爸老媽還沒來呢!我東找西找,，就是沒找到什么東東。忽然,，我看到了一面鏡子,。上面寫著“時(shí)空門”，還有個(gè)電腦鍵盤,，我輸入“我進(jìn)來的地方”,，再按個(gè)回車鏡子一下變成了個(gè)“黑洞”!

媽呀!我要被黑洞撕爛了!這黑洞也是的，二話不說,，一下就把我吸了進(jìn)去,，我便直接來到我陸地上的家了。我拉著爸爸媽媽,，來到我家一面鏡子前,，果真，上面也有鍵盤!我有輸入“我進(jìn)來的地方”,，回車!我們一家三口就來到了海洋中的房子,。

……

我們之后又好好了解了一下海洋城市，高興極了!我們?cè)谶@里生活,，通行工具還是那“時(shí)空門”,，呵呵!

耶!這就是我心目中的未來海洋!

保護(hù)海洋作文 科技海洋作文篇二

大家好，這里是2100年,。這里的海洋得到了更好的保護(hù)，開發(fā)和利用,。在這里,，你會(huì)看到這里所有的事物都和海洋有關(guān)。

我們先來到海洋礦藏開發(fā)站：你看海洋中有多么豐富的礦藏呀,！有金,、銀、鐵、銅,、……這樣來形容吧,，陸地上有的礦藏海洋有，陸地上沒有的會(huì)很稀有的海洋也有,，所以現(xiàn)在海洋被充分的開發(fā)和利用起來,。

讓我們潛入水下來看一看。這里居住這可是我們?nèi)祟?。在海洋居住可是一個(gè)非常明智的選擇,。因?yàn)槭澜缛丝谠诩眲≡鲩L(zhǎng)，地皮緊縮,，都快用完了,。而海洋占地球的71%，比陸地的兩倍還多,，所以海洋不會(huì)擁擠,。在夏天，它是一個(gè)避暑的好地方,；在冬天,，它又是一個(gè)暖氣，所以這里冬暖夏涼,，絕對(duì)是一個(gè)好地方,。

到了中午，該吃飯了,。我們走進(jìn)海底餐廳,。這里全部都是來自海洋的食物。有高熱量的,，有高蛋白的……在這里吃飯還有一個(gè)好處,，那就是在您吃飯的同時(shí)，還可以觀看海底的美麗景色,。

要問這里的能量從哪里來,，那都是大海的功勞了。它的潮汐和溫差都是巨大的能量,，都可以用來發(fā)電,。所以這里的電力很充足而且很便宜。

我們?cè)偕咸杖タ纯吹厍?。您一定?huì)發(fā)現(xiàn),，地球的綠色多了，黃色少了,。因?yàn)辄S色代表著沙漠和水荒,。因?yàn)槿祟愐呀?jīng)用海水淡化的方法解決了這些地方用水難的問題了,。

你看海洋多么偉大呀！它給予了我們?nèi)祟愡@么多,，所以我們也要好好的保護(hù)海洋,，愛護(hù)海洋。只有這樣,，海洋才會(huì)樂意的為我們?nèi)祟惱^續(xù)做出貢獻(xiàn),。不然它可是會(huì)生氣的哦！

保護(hù)海洋作文 科技海洋作文篇三

香港海洋公園今天,，我跟隨媽媽來到了香港海洋公園,，領(lǐng)略了一番海洋的風(fēng)采，同時(shí)里面的每一個(gè)項(xiàng)目都深深吸引著我,。在這天快樂的旅程中,，我印象較為深刻的就是著名的海豚表演.海豚表演場(chǎng)是一個(gè)半封閉式的露天場(chǎng)地，當(dāng)然還有一個(gè)清澈見底的泳池啦,！

這一場(chǎng)演出,，觀眾席上坐無(wú)虛席，全都是人群,。大家都挺直了胸膛,，著急地等待著精彩表演的到來。畢竟這是我第一次在香港看演出,，所以我的興奮是無(wú)法形容的,。表演終于開始了！

隨著歡快的歌聲,，海豚也陸續(xù)表演旋轉(zhuǎn).跳躍.……這令全場(chǎng)觀眾拍手叫好,。整個(gè)表演場(chǎng)從開始到結(jié)束一直是歡聲笑語(yǔ)，至于這場(chǎng)演出也在一片歡笑中結(jié)束,?？赐瓯硌莺螅瑏淼竭@座4層樓高的海洋館,，這座海洋館裝飾得很漂亮,，以一個(gè)有4層樓高的大魚缸為主題，用繞圈的形式由上到下觀賞魚缸里的魚,。各種各樣的魚在海草叢中穿梭,，有兇猛的大白鯊，五彩斑斕的熱帶魚,，還有巨大的海龜……我出來的時(shí)候戀戀不舍,，到現(xiàn)在還流連往返呢！

這一天過得真豐富,！

我不僅玩得開心,，還增長(zhǎng)了許許多多的知識(shí)！

我愛海洋公園,！

保護(hù)海洋作文 科技海洋作文篇四

相遇,，是一種機(jī)遇，是一種緣分,。一場(chǎng)美麗的相遇令生命充實(shí),，讓心靈豐盈。

期盼已久的暑假終于到來了,，一向嚴(yán)肅的父親居然提出要帶我去大連的海邊游玩,，我的心里有說不出的喜悅！往常只能在電視,、課本中領(lǐng)略大海的風(fēng)采,，那樣的氣勢(shì)磅礴，叫人無(wú)不充滿幻想：看,，那海水連天,，驚濤拍岸，又潮起潮落,，心底會(huì)有怎樣的澎湃,，怎樣的發(fā)人深省,！

那個(gè)下午,，陽(yáng)光暖暖的照耀著大地，我和父親“整裝打扮”來到了海邊,，終于與連海相遇,，來了一次親密接觸！我迫不及待奔向海潮那,，涼爽的海水親吻著我的腳丫,，俯下身來，下水尋寶去,。有潔白扇子,、紫色孔雀屏、環(huán)形寶塔樣的彩貝,，還有父親告訴我的“黑白相間,、有頭有尾、千瘡百孔”的象形石塊,，它們身上的印跡,，記錄著漫長(zhǎng)的歲月，引人深思,。玩累了,，就坐在石岸上休息,，雙腳赤裸裸的踩在沙地上，暖暖的,，軟軟的,。任海風(fēng)吹，看海浪涌,，呼吸那帶著一點(diǎn)兒腥味的空氣,。

父親站在我身旁，凝望著大海,，一言不發(fā),，他在看什么呢！

懷著好奇心的我,，不由的模仿起他來,。無(wú)邊無(wú)際的`大海，一眼不能盡收眼底,，是有多么的寬闊,！海水接連著天空，原來這就是“水天一色”,！海風(fēng)依然吹得盡情,，海水卻微微翻漾，它似乎在告訴著我什么,。望著這一望無(wú)際的景象,，心里不知怎的，有種輕松舒暢之意,！海,，是你打開了那扇窗嗎？你是要告訴我什么嗎,？我閉上雙眼,，靜心品味著，讓我想起這樣一句話：世界上,，最寬闊的是大海,，比大海更寬闊的是天空，而比天空更寬闊的則是人心,！是這樣嗎,？

我睜開雙眼，望了望父親,，我們只是相視一笑······

太陽(yáng)正一點(diǎn)一點(diǎn)向大?？拷谒煜嘟拥牡胤匠霈F(xiàn)了一條白色的線,，那白線慢慢地變長(zhǎng),，變粗,，是海潮來了！

“嘩啦啦······晃蕩——”海潮一個(gè)接一個(gè)的撞擊來了,。清脆而有節(jié)奏,，像是大海在彈撥著巨大的琴弦，那每一朵飛濺的浪花是一個(gè)跳躍的音符,，一陣陣濤聲匯成了一曲曲壯志樂章。海潮拼命地沖向沙灘,，在沙灘上留下了翻騰的泡沫,。海，終于在此刻迸發(fā)了,，不再平靜,，不再溫柔！

這似乎只是自然景觀,，可他卻給了我不一樣的感受：海,，你不是能納百川，從容不驚嗎,？“不以物喜,，不以己悲”的你也會(huì)因勢(shì)而變嗎？你在發(fā)怒,？在哭泣,？我們也應(yīng)和他一樣啊,！要學(xué)會(huì)寬容,，但是，到了極限,，該發(fā)怒,，該站起來的時(shí)候決不退縮！決不包容,！像海一樣該出手時(shí)就出手,！不是嗎？

是的,！

父親給予我這次機(jī)會(huì),，讓我與大海有了一場(chǎng)美麗的相遇，原來是有意而為,！海,，這一次相遇，令我的生命充實(shí),，讓我的心靈豐盈,！

保護(hù)海洋作文 科技海洋作文篇五

春游,，目的地是：深圳蓮花山和海洋公園。

此次,，除了盡情游玩,，你還有一個(gè)重要的任務(wù)：代表全體老少先隊(duì)員給一年級(jí)的全體新隊(duì)員致詞。

早晨,，你背著為你提前準(zhǔn)備的零食和水,，高高興興地朝學(xué)校跑去。因?yàn)?，那里有可愛的老師和同學(xué)們,，等待著你一起去遠(yuǎn)行，有一個(gè)“要讓快樂飛,！”的約定......

傍晚,，近六點(diǎn)了還不見你回來。我匆匆地趕去學(xué)校,，路上,、校門內(nèi)外都洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

突然,，兩個(gè)可愛地孩子跑到我跟前說：“叔叔,，周彥熙今天很暈車，嘔吐了很多次,，現(xiàn)在還在教室里”,其中一個(gè)孩子還說：“今天車走走停停的,，我也暈車，嘔吐了”,，我說：“好的,，我知道了，謝謝你們??！”，知道你是暈車的,，但也感覺你此次暈車的難受程度要比想像的嚴(yán)重,。我三步并兩步趕到教室， 教室里只剩下你一個(gè),，斜坐在凳子上,，像一只疲憊的小貓窩在墻角。我問：“現(xiàn)在好了嗎,？”,，你說“很暈，現(xiàn)在好了！”,，接著,，你就開始擺弄像機(jī)，急切地想讓我看看相機(jī)里的那一個(gè)個(gè)精彩瞬間,，又淘氣地往嘴里塞上幾片薯片......,，劉老師走了過來，說：“路上塞車,，車開了很久,，熙很暈，嘔吐嚴(yán)重,，

我以為自己能照顧他的,，沒想到自己也暈得嘔吐了...... 今天的致詞，整體表現(xiàn)都挺好,，安梅老師還特意表?yè)P(yáng)了他！”

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),， 相信你每次都會(huì)有不同的收獲,。在收獲的同時(shí)，也感受了快樂,。