每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

保護(hù)海洋作文 科技海洋作文篇一

假期我和媽媽住在風(fēng)光秀麗的三亞灣海闊天空,。三亞的天空是那樣的透藍(lán)，海水是那樣的澄澈,，椰子樹(shù)是那樣的婀娜,，沙灘是那樣的潔白細(xì)膩…面對(duì)蔚藍(lán)的大海，我大口,、大口地吸著帶著陽(yáng)光的香味的新鮮空氣,，迫不及待地?fù)Q上了鮮艷的游泳衣，跟當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兂嗄_在沙灘上跑呀,、跳呀,、追逐著沙坑里飛快地鉆來(lái)鉆去的小螃蟹，跳過(guò)一個(gè)又一個(gè)卷著雪白花邊撲面而來(lái)的海浪,，我真想大喊一聲：大自然是多么的慷慨呀,，一點(diǎn)也不吝惜把快樂(lè)源源不斷地送給我們！

有一天,，我在夕陽(yáng)照射的沙灘上撿拾著各色各樣的小貝殼兒,、小海螺，我看著海水不斷地把這些稀奇古怪的小玩意兒送到我眼前,，突然想到：它們究竟是從哪里來(lái)的呢,？它們的家是什么樣的呢,？我眺望著遠(yuǎn)處海鳥(niǎo)翱翔的地方，不由得對(duì)大海深處向往起來(lái),。我可是總也忘不了海底總動(dòng)員里那個(gè)讓人目眩神馳,、絢爛多姿的海底世界!可那是真的嗎？

“媽媽,，我好想去潛水,，我想游到大海的肚子里，去看看那里有沒(méi)有海龍宮,？有沒(méi)有小美人魚(yú)?”我跑去央求媽媽,，媽媽撫摸著我被太陽(yáng)曬黑，海風(fēng)吹紅的臉蛋兒,，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,。她答應(yīng)了，我一下子跳起來(lái),，“哦,，太棒了！我可以去潛水嘍,！”

第二天,，天一亮，我就早早起來(lái),，跟著媽媽來(lái)到了著名的百樂(lè)國(guó)際潛水俱樂(lè)部,，這里的一切都讓我覺(jué)得新鮮、好奇,。

我和媽媽在工作人員的引導(dǎo)下,，辦理了手續(xù)。來(lái)到了海灘上,，原來(lái)在這里,，我們還要在泳衣外面再穿上一套連體的，厚厚的,，密實(shí)的潛水服和鴨子一樣腳蹼,。我穿上了合體的潛水服，媽媽開(kāi)心地笑著說(shuō)：“寶寶,，你可真神氣,，象個(gè)小潛水員，呵呵”……接著一位叔叔帶我們上了一艘快艇,，劈波斬浪開(kāi)出了幾海里,，來(lái)到了真正的潛水區(qū),。一路海風(fēng)吹拂在臉上,，涼爽而舒服,，我的心情按捺不住地激動(dòng)起來(lái)。

看到建在海里的潛水區(qū)木排,，上面很寬敞,，大概有幾百平米，頂部有遮陽(yáng)棚,，有兩三間小木屋,，排板上擺放著潛水用具，一排排的氧氣瓶,。大約有十幾個(gè)身著潛水服的'教練員,，站在排板上，看到我們的船靠岸,，都聲音洪亮的跟我們問(wèn)好呢,。

我剛站好，就開(kāi)始好奇的東張西望起來(lái),，這時(shí)候一位黑黑瘦瘦的,，走路的姿態(tài)卻很干練的教練員叔叔迎了上來(lái)，他跟媽媽熱情的寒暄,，然后對(duì)我說(shuō)：“小朋友,，你幾歲了？很勇敢哦,，你以前潛過(guò)水嗎,？”“我十歲了，我不會(huì)潛水,，可是我爸爸會(huì),！”“呵呵，那你怕不怕呢,？“我才不怕呢,，怕就不來(lái)了”我往前拉走了一步，向他詢問(wèn)了很多我感興趣的問(wèn)題,，教練員叔叔耐心地回答了,，并且教會(huì)了我水下使用的手語(yǔ)（因?yàn)樗氯耸遣荒荛_(kāi)口講話的，所有的交流必須借助手語(yǔ)來(lái)完成,。）

拇指向上就是要上升到水面,，拇指向下就是要向下潛，右手臂伸平左右水平象小船在水面擺動(dòng)那樣的擺動(dòng),，再用手指向耳朵,，頭部，胸部等部位，就表示在水下這些部位不舒服,，要求上升到水面,，而平時(shí)我會(huì)的“ok”“勝利”的手勢(shì)含義是一樣的。

我十分認(rèn)真地聆聽(tīng)并且記住了這些潛水的要領(lǐng)和規(guī)則,，我們就準(zhǔn)備下水了,。我騎上一部外形跟陸地摩托車很相似的海底摩托，區(qū)別就是,，海底摩托沒(méi)有輪子,，在方向把的上方有一個(gè)大大的圓形頭盔，是固定在車身上的,，下水前我把頭伸進(jìn)了這個(gè)頭盔,，接著就發(fā)現(xiàn)大量的空氣通過(guò)一個(gè)氣孔，從氧氣瓶里打進(jìn)來(lái),，這樣,，我的頭所在的位置就由于氣體壓力的原理，一直保持著充沛的氧氣,，在水下也不會(huì)有水涌進(jìn)來(lái),，使我可以在水下自由的呼吸，哈哈,，原來(lái)這就是海底摩托的秘密呀,，我終于明白了。于是作了一個(gè)“ok”的手語(yǔ),，信心百倍的跟隨教練員叔叔潛入了海底,。

我的耳邊響著咕嚕、咕嚕的水泡聲,，和嘩啦,、嘩啦的海水聲，眼前變暗了,，到處是藍(lán)綠色的海水,，頭頂?shù)年?yáng)光漸漸變模糊了，大約到了十幾米的深處,，已經(jīng)完全沒(méi)有陽(yáng)光了,，而我的眼睛卻忙不過(guò)來(lái)了，呀,！這個(gè)神奇絢麗,、異彩紛呈的海底世界，以前只在電視,、電影上看到過(guò),，現(xiàn)在我身在其中時(shí),，我都不敢相信自己的眼睛了！

由于這里沒(méi)有污染,，海水澄澈明凈,，各式各樣，色彩斑斕的熱帶海洋特有的小魚(yú),，成群結(jié)隊(duì)地在美麗的珊瑚叢中穿梭，當(dāng)我喂食他們時(shí),，便一股腦向我涌來(lái),，在我的手邊，眼前翩翩起舞,，真是美極了,。我真的以為自己來(lái)到了海龍宮了，真覺(jué)得自己就像神話里哪吒一樣,！哈哈,，不過(guò)，我不是來(lái)鬧海的哦,。我伸手去觸摸一種以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的金黃,、金黃的珊瑚，簡(jiǎn)直像黃金一樣,，濕濕滑滑的表面,，好玩極了。

在我沉醉入迷的時(shí)候,，潛水?dāng)z影師叔叔已在不同的角度及時(shí)地抓拍下我和小魚(yú),、珊瑚的水下合影，留下了許多寶貴的鏡頭,。

大約30分鐘之后,，潛水員叔叔的護(hù)送下，我戀戀不舍的升上了水面,，沒(méi)有感覺(jué)到任何的不舒服,，輕微失重的感覺(jué)，一點(diǎn)也不礙事,，看起來(lái),，我以后可以當(dāng)個(gè)合格的潛水員，我還要去考一個(gè)正式的潛水牌照呢,。

這次海底之旅,，讓我經(jīng)歷生命中一次新體驗(yàn)，不僅鍛煉

了勇氣和體魄,，還打開(kāi)了一個(gè)新視野,，給我留下了深刻的印象,，我終于看到了課本之外，我所向往的繽紛美麗,、神奇無(wú)比的自然世界,，知道了蔚藍(lán)的海洋深處還有這么多奇美的生命，它們可以和人類那么愉快的共處,，從此我更加熱愛(ài)我美麗的祖國(guó),，和這個(gè)和諧美好的世界了！

保護(hù)海洋作文 科技海洋作文篇二

提起海洋的腦海里會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅美麗的圖景,，浮想聯(lián)翩：一望無(wú)際的藍(lán)色迷人,，深測(cè)；洶涌的波濤,、巨大的海浪讓人驚心動(dòng)魄,；繁多的海洋生物色彩斑斕、各異,；數(shù)不清的海底寶藏更是令人神往!

人類的自私和貪婪,，海洋生病了，病得越來(lái)越重,，美麗景色消失,！

世紀(jì)，把海洋當(dāng)作巨大的垃圾場(chǎng),，把垃圾倒入海洋不錯(cuò)的辦法,，那樣就可以將垃圾永遠(yuǎn)丟掉。其實(shí)垃圾并消失,，仍在海洋的地方,，海洋生病也就不奇怪了。每年26億噸的垃圾,、污水,、廢棄的化學(xué)物質(zhì)、石油放射性廢物都從各個(gè)著海洋,。污染海洋動(dòng)植物致命的威脅,，人類的危害也。

人類將惡臭的污水直接注入大海,，使得化學(xué)物質(zhì),、農(nóng)藥等源源地河流流進(jìn)大海，海里的浮游生物吞食了污水,、農(nóng)藥和化學(xué)物質(zhì)后,，地成長(zhǎng)、發(fā)展,，將大海覆蓋上厚厚的綠色粘液,，粘液阻擋了陽(yáng)光的照射,，需要陽(yáng)光的植物便生存了。當(dāng)浮游生物死后會(huì)被細(xì)菌吃掉,，細(xì)菌對(duì)氧氣的需求就如饑似渴,，需要氧氣的魚(yú)和甲殼類動(dòng)物就將窒息而死。

自工廠,、礦山和輪船的有毒金屬和汞滲透進(jìn)海洋,，金屬物質(zhì)被魚(yú)消化吸收，人再吃了魚(yú)中毒,。1950年,，日本人吃了汞中毒的魚(yú)后，大腦受損,。

海洋是人類的朋友,，賴以生存的空間,，海洋不但為了美味新鮮的魚(yú)類,，營(yíng)養(yǎng)的海藻，名貴漂亮的珍珠,，還蘊(yùn)藏著的石油,、天然氣，眾多的稀有金屬和礦物質(zhì),，更：呼吸的氧氣一半是海洋里的綠色植物制造的,，了海洋，將呼吸,！的生存也將受到威脅,！

應(yīng)該盡量少丟垃圾，減輕對(duì)海洋的污染,；節(jié)約能源,，不要過(guò)度開(kāi)采、捕撈海洋資源,。盡量減輕海洋的病痛,，救救生病的海洋，幫助海洋恢復(fù)健康,！

保護(hù)海洋作文 科技海洋作文篇三

知識(shí)似乎是一個(gè)很抽象的物體,，但它確實(shí)是個(gè)好東西。它決定了一個(gè)人的文化素養(yǎng)和文化水平,。

小的時(shí)候,，我們?cè)谟變簣@里，老師教我們一些簡(jiǎn)單的數(shù)字,。例如1+1=2……那時(shí)候我們只知道這叫知識(shí)卻不懂它到底是什么,。

上了小學(xué),，才明白什么是知識(shí)，老師上課曾講解過(guò)這個(gè)詞的意思,。知識(shí)是一種能讓人學(xué)會(huì)事理,、明白道理的東西。

知識(shí),，究竟是什么,？

上了中學(xué)，才明白,，知識(shí)讓你插上理想的翅膀,，知識(shí)讓你駕上通達(dá)彼岸的輕舟，知識(shí)讓你掌握改變命運(yùn)的鑰匙,。

知識(shí)能給人帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè),。清晨，我懷著一顆愉悅的心踏上去那神圣的學(xué)堂的路,。在那個(gè)神圣的地方,，我可以學(xué)到很多知識(shí)。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,，但我可以在知識(shí)的海洋里自由的穿行,。

在知識(shí)的領(lǐng)域里，我可以無(wú)限地徜徉,。就比如說(shuō),，在數(shù)學(xué)這塊知識(shí)領(lǐng)域上吧，它很寬廣,，也許你花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間卻只做了別人五分鐘的題目,，但你心中的那種成功感和喜悅感卻絲毫不會(huì)減少。這就是知識(shí)給你帶來(lái)的成功和喜悅,。

9年了,，知識(shí)一直緊跟著我。從小學(xué)到現(xiàn)在,，我已成長(zhǎng)了9歲,，是在知識(shí)的海洋里成長(zhǎng)的，海水也把我身上的自私心,，不懂事洗禮掉了,，知識(shí)的魔力就是這樣的偉大，這樣的神圣,。

在知識(shí)的海洋里穿行,，我感覺(jué)得到快樂(lè)。那象征著一種成功的喜悅,，象征著一個(gè)無(wú)知少年到成熟青年的一次蛻變,。