當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小升初銜接心得體會(huì)篇一

小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們將邁出小學(xué)的大門,，進(jìn)入初中的大門。小學(xué)與初中的教育體制,、教學(xué)方法和學(xué)業(yè)要求都存在差異,，因此小升初是一道嚴(yán)峻的考驗(yàn)。作為家長,，我深感必須充分了解和把握小升初的關(guān)鍵因素,，為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展提供有力的支持與指導(dǎo)。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本技能,。

在小升初的過程中,，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握基本的學(xué)習(xí)技能是非常關(guān)鍵的。孩子們要養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí),，他們需要掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如學(xué)會(huì)提問,、整理筆記,、歸納總結(jié)等，以便更好地應(yīng)對(duì)初中的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),。

第三段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固,。

初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是建立在小學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上的延伸與擴(kuò)展，因此在小升初階段,，需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,。家長可以幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，及時(shí)解答孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。此外,，還可以鼓勵(lì)孩子參加一些知識(shí)競(jìng)賽或輔導(dǎo)班,，以加強(qiáng)其對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

第四段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力,。

除了學(xué)習(xí)知識(shí),，初中生還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)和各類能力。家長可以幫助孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長,。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神,、溝通能力,、批判性思維等綜合能力，以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活的需要,。

第五段：重視情感與心理的發(fā)展,。

小升初對(duì)孩子來說是一次重要的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也是一種心理壓力,。家長要重視孩子的情感和心理健康發(fā)展,，在孩子面對(duì)困難或挫折時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。此外,，家長還應(yīng)與孩子保持良好的溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)和心理狀況，并給予鼓勵(lì)和安慰,。只有關(guān)注孩子的情感與心理需求,，他們才能更好地適應(yīng)新環(huán)境，順利度過小升初的風(fēng)險(xiǎn)期,。

結(jié)尾：

小升初銜接是孩子們成長過程中的一次重要的轉(zhuǎn)向,。作為家長，我們要認(rèn)識(shí)到其重要性和挑戰(zhàn),，并為孩子的銜接提供必要的支持和指導(dǎo),。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與基本技能，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力,，以及重視情感與心理的發(fā)展，我們可以幫助孩子平穩(wěn)地度過小升初階段,，為他們?cè)诔踔械膶W(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們一同努力，共同迎接小升初的挑戰(zhàn),！

小升初銜接心得體會(huì)篇二

在小升初的前一天,，我在心底默默地打氣：我可以做到最好。記住“人易我易我不大意,，人難我難我不怕難”,！

進(jìn)考場(chǎng)了,，我與幾個(gè)同學(xué)擊掌，互相擁抱,，便分散了,。我時(shí)刻想著：沒有什么考試能夠難倒我，加油吧,！

數(shù)學(xué)考試開始了,，前面都是小菜一碟，正當(dāng)我慶幸這次的考試沒有太難時(shí),，翻到背面的解決問題,，天哪！全是難題,！別怕,，只不過是一些稍微擴(kuò)展題，沒有什么能夠難倒我的,?？上В?dāng)我靜下心來時(shí),，時(shí)間到了,，后面兩題只能丟分了。

英語考試沒什么難度,，都是一些老師課堂上講過的題型,，偶爾有一些不會(huì)的詞瞎蒙也能蒙對(duì)，可惜為了趕時(shí)間書寫方面可能有所下降,，好了,，開始迎接下一場(chǎng)最最重要的語文考試吧！

整個(gè)考場(chǎng)一片寂靜,。我一看到試卷,，頓時(shí)傻了眼，怎么只有閱讀和作文啊,，而且作文還要五百字以上，雖然去掉了最讓人燒腦的基礎(chǔ)題,，但題量也是成平方倍的增加啊,，我的心涼了半截，只能認(rèn)命了,。

考試考完了,，我整個(gè)人癱在了桌子上，腦子一片空白,，感覺那么的空虛,。

同學(xué)們都在討論答案,，而我卻在桌子上發(fā)呆，忽然傳來一陣大聲的喊叫：“來了——”我捂住耳朵,，只想靜下來,，但教室里一片喧嘩，老師來了,，同學(xué)們依舊吵著,。

我成功了！但這是人生的一個(gè)小起點(diǎn),，未來的路更長,，需要我揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪,。

小升初銜接心得體會(huì)篇三

看到最后,，我心潮翻涌，一層一層思緒波瀾,，久久不能讓我平靜,。不知為什么，竟想哭,！這本書不感人,，也不悲傷，我卻很想為漣漪最后努力地結(jié)果留下喜悅的淚水,。我真的感觸頗深,，仿佛這本書就是我的'知音一般，雖然我沒有主人公那樣的坎坷經(jīng)歷,，可是剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的那種膽怯,，那種孤獨(dú)，那種苦澀,，都是平常人無法感受,、也無法體驗(yàn)的。

我的《轉(zhuǎn)學(xué)女生》和小作者陳盈穎的寫法差不多,，都是通過同桌嘲諷,、老師的溫柔寬容以及無法割舍的對(duì)以前摯友的留戀之情來突出自己內(nèi)心的深處的那團(tuán)孤獨(dú)。陳盈穎是超級(jí)00后,，我也是00后,，我想我同樣也能行！我要加油寫自己的《轉(zhuǎn)學(xué)女生》,，讓自己的夢(mèng)想飛翔在美好的未來吧,！

讓我們一起飛翔！??！

小升初銜接心得體會(huì)篇四

曾經(jīng),，在很早以前，我并不重視這個(gè)正在變化當(dāng)中的小升初,，只能在六年級(jí)時(shí)理智地應(yīng)對(duì),。水漲船高，中國小學(xué)生的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了一億零八百六十四萬人,，應(yīng)屆畢業(yè)生平均占其中的六分之一,，大約1810余萬人，比北京市的人口還要多,！如此多的畢業(yè)生想考進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校,，只能用考試或者面試的形式來考察學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

奧數(shù)網(wǎng)的補(bǔ)習(xí)班我是在五年級(jí)上學(xué)期才上的,，收獲頗豐,。讓本來題目見識(shí)得少的我一下拓寬了眼界，拾回了自信心,。四年級(jí),，我報(bào)名參加了北京八中的培訓(xùn)班，為了是通過培訓(xùn)班中選拔的方式進(jìn)入我理想的中學(xué),。先說說考入八中的歷程：

培訓(xùn)班學(xué)習(xí)由八中編排的講義,。從四年級(jí)開始，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)語數(shù)英三科,，學(xué)習(xí)情況如上所述,。每次上學(xué)期的期末考試作為一次測(cè)驗(yàn)與參考成績，然而下學(xué)期的期末測(cè)試意味著你的去留,。從四年級(jí)的14個(gè)班級(jí),，到了五年級(jí)只有12個(gè)班，六年級(jí)只剩下10個(gè)班,。淘汰制的培訓(xùn)班讓八中挑選到了合適的學(xué)生,。六年級(jí)的期末考試時(shí)十分關(guān)鍵的。上學(xué)期的期末考試決定了35個(gè)學(xué)生在八中（包括我自己）,，下學(xué)期又決定了35個(gè),。這些學(xué)生，都進(jìn)入了八中的實(shí)驗(yàn)班,。早早定下了學(xué)生,，八中又在五月份進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的面試，有五位老師作為評(píng)委,，其中一位主考，一位看評(píng)價(jià)手冊(cè),。題目非常簡(jiǎn)單,，只有兩道,。一道是定義新運(yùn)算，另一道是學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,。有幸被通知去面試的學(xué)生大部分都被錄取了,。

我也去了四中的咨詢會(huì)。實(shí)際上就是遞交簡(jiǎn)歷的一個(gè)過程,。在制作簡(jiǎn)歷的時(shí)候,，不用太華貴、精美,，只要有必不可缺的項(xiàng)目就可以了——自我介紹,，證書、評(píng)價(jià)手冊(cè),，甚至不用有照片,。其中我想提醒大家的就是這個(gè)證書的問題。第一,，不能給原件,，因?yàn)閷W(xué)校不會(huì)給回；第二,，證書的擺放要有技巧：根據(jù)所投報(bào)學(xué)校的情況擺放證書次序,，比如四中，很重視三好生,，那就把三好證書放在前面,。如果是人大附中，各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書成為當(dāng)仁不讓的老大,；第三,，含金量越高的就放在前面，不要太多的低級(jí)別證書,，這樣老師會(huì)看得不耐煩的,。在提交完簡(jiǎn)歷之后，四中老師會(huì)從8000余份簡(jiǎn)歷中挑選出400多人,，我就是被選中的之一,。然后，四中通知你去面試,，必須有家長陪同,。

這次有三位老師做評(píng)委。首先詢問的是我們自己,，讓我們做了自我介紹,，問了問喜歡哪些科目。隨后，各科老師依次問問題,。最后是家長的回答,。在被四中通知錄取后，我根據(jù)四中的高中較好的原則,，選擇了四中作為我的中學(xué),。

通過這次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我真正地體會(huì)到了人生的艱辛,。但這是一個(gè)小小的開始,。祝愿所有的學(xué)弟學(xué)妹在來年的某一天接到某重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮努力,，讓小升初變?yōu)槟愕摹靶俪觥保∽吆萌松拿恳徊桨桑?/p>

小升初銜接心得體會(huì)篇五

陰似箭,，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了,，回想起難忘的小學(xué)生活，真有點(diǎn)懷念,。在我的小學(xué)生活里,，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣,。有的光彩奪目,，有的暗然發(fā)黑。

快要離開我那寬敞明亮的教室了,；快要離開風(fēng)景如畫的校園了,；快要離開那朝夕相處的老師和同學(xué)們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒,。因?yàn)樵谶@六年中,，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

記得在五年級(jí)寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧,。那一次,，我們?cè)跊]有父母老師的陪同下，跟著旅游團(tuán)到香港玩一玩,。本來我們是要高高興興地放松一下,，可是，因?yàn)橐患∈?，我跟同學(xué)大打出手了,。事情的經(jīng)過是這樣的：剛開始，我們班的兩個(gè)同學(xué)在吵架,，接著呢我就和另一個(gè)同學(xué)去勸架,，可是勸著勸著就變成我們兩個(gè)在吵架了,，接著我們兩個(gè)因?yàn)橐慌戮烷_始打起來了，最后“兩敗俱傷,、遍體鱗傷”,，各自回到自己的房間，后來玩的那幾天因?yàn)檫@件事影響著我們倆的心情,，后來仔細(xì)想想何必呢，大家同學(xué)一場(chǎng),，為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得,，而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認(rèn)錯(cuò)。

我們因?yàn)橐患∈露粫r(shí)沖動(dòng)吵起來,，那是因?yàn)槲覀儾怀墒?。而后來我們又和好如初，那是因?yàn)槲覀兌加幸活w寬容的心,，能夠包容對(duì)方的缺點(diǎn),。這事使我難忘，它教我如何與人相處,，如何珍惜那份友誼,。

難忘小學(xué)生活，難忘小學(xué)生活教給我的種種,。

不經(jīng)意打開抽屜,，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學(xué)6年級(jí)的一次數(shù)學(xué)期中考試,，考試前一天,，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫圖題,，大家一定要帶好鉛筆尺子,。”當(dāng)天晚上,，我復(fù)習(xí)到很晚,，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上,，我睜眼一看,，啊,？都7點(diǎn)30了,！糟了，考試要遲到了,！我匆忙穿好衣服,，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校,。

我把書包翻了個(gè)底朝天,，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺,?？墒瞧孥E到底沒有發(fā)生，書包里空空的,，地上干干凈凈的,，什么也沒有。唉,，這下慘了,，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊,。

老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來了,，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,，我聽到身后傳來一個(gè)聲音：“你怎么了,？丟東西了嗎？”回頭一看,，不認(rèn)識(shí),。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得他幫不上什么忙,，可還是把忘帶尺子的事告訴了他,。他沉沒了一會(huì)，說：“我給你吧,?！蔽艺诩{悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半,，把其中一截遞給我,，說：“給，拿去用吧,?！?/p>

鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了,。我長長地吁了一口氣,。我轉(zhuǎn)過身，想向他道謝,，可是卻不知道說什么好,，他好像明白我的心思,，笑了笑，說：“不用謝,，互相幫助是應(yīng)該的嘛,，那截尺子就送給你了?！闭f完,，他就拿起東西走了。望著他離去的背影,，又看了看手中的尺子,，心里有種說不出的感覺。

這件事情已經(jīng)過去好幾年了,，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里,。它讓我感受到了人間的真情,，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情,，并把它傳下去,。

小升初銜接心得體會(huì)篇六

已經(jīng)開學(xué)兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生,，在這兩天中,，我們認(rèn)識(shí)了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),，讓我們知道了初中生活是怎樣的,。

我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)不再是小學(xué)那個(gè)不懂事的孩子了,。在初中,，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛說話,，上課從來不舉手回答問題,，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達(dá)能力不強(qiáng),，特別是語文的.閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想,，再加上我上課有時(shí)走神，語文的成績就非常不理想,。我還有一個(gè)極大的問題,，就是馬虎，媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎,，而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng),，覺得這并不算問題,，只要考試時(shí)認(rèn)真就行?？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病,，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分,，并且我上課不愛認(rèn)真思考,，下課也不愛專心學(xué)習(xí)，因此成績一直排在別人后面,。

今天,，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學(xué)的壞毛病全部改掉,，上課爭(zhēng)取做到專心聽講,，心里有想法就舉手說，爭(zhēng)取多回答問題,。在平時(shí)做作業(yè)也不馬虎,，認(rèn)真讀題，要做到每個(gè)字都認(rèn)真讀仔細(xì),，數(shù)學(xué)也要每個(gè)數(shù)字都看仔細(xì)再寫,，不能再抄錯(cuò)數(shù)。

在日常生活中,，我將嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，自尊自強(qiáng)，自愛自律,，誠實(shí)守信,，尊敬師長，寬以待人,。在集體活動(dòng)中,，我要團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇爭(zhēng)先,。

我堅(jiān)信：只要牢記師長的教誨,，以銳意進(jìn)取的高年級(jí)的哥哥姐姐們?yōu)榘駱樱粩喑鋵?shí)自我,、完善自我,、升華自我，就一定能成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,，就一定能為我們的學(xué)校增光添彩,！

來吧，同學(xué)們,，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我吧,！

小升初銜接心得體會(huì)篇七

今天突發(fā)奇想,，想寫這篇文章。對(duì)于激烈的小升初,，大家一定有許多的感悟,。偶爾彷徨，偶爾迷惘,，但我們始終一起前行在勝利的道路上,。

只有那努力拼搏的學(xué)子，才能拉住好初中的臂膀,。

話還有很多,，但淚水已漫入我眼眶。喉嚨哽咽住了,，再說不出什么話,。手指僵硬住了，再不想向鍵盤敲打,，就此打住吧,！

我的感悟既是如此，若有什么不足請(qǐng)多多體諒,。大家不要灰心氣餒，你會(huì)成功的,，當(dāng)然要建立在你謙虛自信友善努力的基礎(chǔ)上,！

小升初銜接心得體會(huì)篇八

很多孩子臨近考試才來到考場(chǎng)，這樣在心態(tài)上很容易造成孩子的不適應(yīng)與緊張,，建議真正考試時(shí)一定要提前半個(gè)小時(shí)到考場(chǎng),，這樣一來可以宣揚(yáng)一下孩子的自信（我早就準(zhǔn)備好了），二來讓孩子熟悉一下環(huán)境保持臨考前的適度激昂,。

要減少粗心與輕視,，22份試卷每一份都有因粗心而丟掉的分?jǐn)?shù)，比如計(jì)算出錯(cuò),，沒看清題意如第2題,、第3題。也有的同學(xué)做完之后獨(dú)自走神不去檢查,，這些都是不好的習(xí)慣,，要不響鈴不停筆，時(shí)刻認(rèn)真仔細(xì)去演算,。

在考試時(shí)間上,，90分鐘20道題，平均每道題4分鐘,，還有10分鐘要整體檢查學(xué)習(xí)方法,。

時(shí)間分配上當(dāng)舍棄以下類型：

（1）2分鐘沒有思路的題,。

（2）有思路，但自己的方法很復(fù)雜,，4分鐘以內(nèi)計(jì)算不出來或不能確保算對(duì),。

對(duì)于計(jì)算類的題。

先觀察,，想好了再做,，沒有思路的題不要硬算，果斷舍棄,。

要確保每道題都有答案，寫個(gè)認(rèn)為合理的,，在真正的'考試中,，尤其碰到考題19這樣的題千萬不要留空，你有50%的機(jī)會(huì)可以得分,。

小升初銜接心得體會(huì)篇九

以保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì),。

合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器,，語文學(xué)習(xí)同樣如此：1,、保持良好的、積極的心態(tài),。

果,。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的,。

態(tài)度,。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考,，提出問題,，提出獨(dú)到見解才能提高,。三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接1,、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí),。初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深,。在學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好計(jì)劃是很重要的,。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文,、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計(jì)劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵),，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記,、隨筆、作文,、素材積累等),，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2,、分模塊鞏固與加強(qiáng),。語文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺,，因此,，初中階段的一般將語文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語拼音、漢字,、詞語,、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語文知識(shí)進(jìn)行古詩文的默寫及閱讀分析,、進(jìn)行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事,、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn),，探究真理的議論文體、說明事物特征,、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚,、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng),、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文,。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。

人在詩中所流露的情感了,。4,、勤閱讀、廣積累,。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”,，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z文學(xué)習(xí)中閱讀,、積累是不可忽略的,。學(xué)生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功,，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語文功底,，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵,，全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬,，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強(qiáng),，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá),。我們的閱讀積累,，除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書,，一方面積累好詞,、好句、好的寫作素材,，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意,、闡釋道理方面的技巧。

小升初銜接心得體會(huì)篇十

體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,，寓學(xué)于,，十分輕松！

一,、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí),，課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。一直以來,，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在解題時(shí)用不上,，尤其是數(shù)學(xué)的概念,，定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到，學(xué)了也不會(huì)有用,。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤,，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，也很聰明,，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的.學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué),。其實(shí)，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)系,，而只有20％才是我們所謂的難題,，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)呢，方法就是課前預(yù)習(xí),，課中聽講,，課后復(fù)習(xí)，只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來,，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績,。

能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂，成績理想,！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，往往偏重于模仿,，依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠,，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用,。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必須改變,。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢,？下面從“四多”談一談我的建議。一,、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本,。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè),；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小結(jié),，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

方法做？能否有簡(jiǎn)便解法,？做到邊做邊思考邊總結(jié),，通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。四、多問是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一,。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之,，那種一問三不知,，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的,。那么,，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一,，要深入觀察,，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二,，要肯動(dòng)腦筋,，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考,，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題,，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后,，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考,，問題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,，向老師,、同學(xué)、家長,，向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教,。不要有虛榮心，不要怕別人看不起,。只有善于提出問題,、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣,、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn),。

小升初銜接心得體會(huì)篇十一

都說新學(xué)期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了,，面對(duì)剛剛步入初期的學(xué)生們,，家長們要注意了,。初一上學(xué)期，家長應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

小學(xué)階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少,，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了。以語文為例,，只要把課本上的知識(shí)基本掌握,，考試就不成問題，但初中階段,，課程設(shè)置增多,，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用,，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法,，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，除了老師所留的作業(yè),，還應(yīng)該多做參考資料,，加深理解，拓寬知識(shí)面,，由依賴性學(xué)習(xí)向主動(dòng),、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

中學(xué)課程緊,，內(nèi)容多,，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來,，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺遵守,，保證作息有規(guī)律。

一些家長不許孩子看電視,，其實(shí)翻翻一些高,、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系,，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇,、或戲曲），因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具,，有目的的有意識(shí)的看,，不能在電視前一看就是一兩小時(shí)，或總看一些連續(xù)劇,，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上,、能陶冶情操的影視劇。

小升初銜接心得體會(huì)篇十二

人際關(guān)系是互動(dòng)的,，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心本身，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的,，你對(duì)別人開放,，別人也會(huì)對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封,、自我封閉的死圈子的時(shí)候,，你不但會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)本身也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

每個(gè)人都有本身的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),，差別的成長配景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中,，如果能互相理解尊重,，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不須要的摩擦,。

人與人的交往,，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根來源根基則,?？谑切姆牵搨慰裢娜耸请y以有伴侶的,。

俗話說：“人無完人,，金無赤足?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)(包羅本身)都還處于成長的階段,，處理問題常會(huì)有很多不當(dāng)之處，在許多問題上同學(xué)間也會(huì)有差別的.見解,，這就要求我們換位思考,，能夠從對(duì)方的角度考慮問題，彼此諒解,，就不會(huì)導(dǎo)致敵意,。同學(xué)之間相處難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，產(chǎn)生誤會(huì),，如果誤會(huì)加深，則很容易激起強(qiáng)烈的反應(yīng),。年少氣盛的我們是很沖動(dòng)的,，我們會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)而采取錯(cuò)誤的手段來解決事情，從而會(huì)不停地出現(xiàn)打架,、斗毆的現(xiàn)象,。錯(cuò)誤的方法不克不及解決任何事情,，對(duì)錯(cuò)誤有不正確的認(rèn)識(shí)是進(jìn)一層的危險(xiǎn),。在平時(shí)的相處中出現(xiàn)糾紛,，必然不克不及耿耿于懷，喜歡嫉恨的人一直是心理勞累的,。常言道“退一步,，海闊天空,。”如果每一個(gè)人都可以退后一小步,，那么就有了使誤會(huì)緩沖的空間,，免去了任何一方的傷害，升華了每個(gè)人的心靈,。大事化小,，小事化了。我們應(yīng)該了解事情的嚴(yán)重性后再作出決定,，遇到交際問題,，應(yīng)該冷靜思考處理事情的方法。

在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴感過強(qiáng)的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關(guān)心本身,，凡事都要?jiǎng)e人替本身拿主意,，這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的體現(xiàn)。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲,，他們強(qiáng)求別人和本身一起學(xué)習(xí),，一起復(fù)習(xí)功課，向本身通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃,，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往,。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時(shí)加以糾正,。

別的在與同學(xué)相處時(shí)也要注意一些不該該做的事情,，主要有以下幾方面：

一忌人格不屈等。同學(xué)之間在人格上是平等的,，因此相互應(yīng)彼此尊重,，自傲或自卑者都可能與其他同學(xué)之間報(bào)酬地拉大距離,。影響同學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展。

二忌小群體,。在一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯(cuò)的伴侶,，但忌長時(shí)間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué)，而反面其他人相處,。尤其是當(dāng)小群體的利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，則應(yīng)以班集體利益為先,，舍棄個(gè)人小集體利益,。

三忌不正當(dāng)攀比。同學(xué)交往,，免不了攀比,，關(guān)鍵看比什么，是志氣,、信心,，還是比虛榮。如果是比思想進(jìn)步,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這當(dāng)然好;但如果比物質(zhì)，就不行取了,。

四忌說長道短,。同學(xué)間相處要謹(jǐn)言慎行，在背地里說長道短,，這是同學(xué)間最忌諱的事情,。正確的做法是，本身不傳,，不說,。聽到別人說，要認(rèn)真分析真?zhèn)?，不要輕信及盲從,。

五忌說話傷人。良言一句三春暖,，惡語傷人六月寒,。要自覺培養(yǎng)尊重別人的能力，講話應(yīng)溫文爾雅,，講究語言美,，忌自以為是、出言不遜,、惡語傷人,。

六忌不良效仿,。同學(xué)之間交往要互助于雙方的進(jìn)步才是有益的往來。近朱者赤,，近墨者黑,。要善于交友，學(xué)會(huì)選擇,，真誠待人,。

小升初銜接心得體會(huì)篇十三

20xx年8月8日、9日,、10日,，這三天于我而言，特別有意義,。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄,，人教版四年級(jí)上冊(cè)的課文居然在統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn)。五年級(jí),，重復(fù)的篇目,，是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢？我該如何進(jìn)行教學(xué),？正惆悵之際,，羅寬暢、劉桂梅,、汪強(qiáng)等六位專家針對(duì)小學(xué)語文統(tǒng)編教材編寫思路,，通過理論指導(dǎo)、案例分析給我指了一條明路,，使我找到了教學(xué)的方向,。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。

王崧舟老師在《百家講壇》上這么說的：語文的重要性無論怎么說都不為過,。

第四,、對(duì)每個(gè)中國人來說，語文是我們的母語,，是每個(gè)中國人的精神家園,。無論怎么說，我們都沒有理由不愛語文,。作為老師,，如何讓學(xué)生從小愛上語文呢？就從閱讀教學(xué)開始吧,。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變,、內(nèi)容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩歌篇目增加了,；單元結(jié)構(gòu)變化了,，每個(gè)單元皆為雙線組織，既重人文主題,，也重語文要素,，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿一個(gè)單元，真正體現(xiàn)了語文學(xué)科的核心要素,；閱讀上,，強(qiáng)調(diào)精讀、略讀,、課外閱讀三位一體,；在考察上將向課外遷移，專治少讀書,、不讀書的?？磥?，統(tǒng)編版教材好教，但教好不容易啊,。

小升初銜接心得體會(huì)篇十四

如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí),，初步體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣?，F(xiàn)在到了初中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同,，不僅如此,，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要,，同時(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時(shí)候，剛開始的時(shí)候由于方法不得當(dāng),，學(xué)習(xí)成績不是很理想,，但是不斷的'總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路,，最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约豪硐氲某煽?，同時(shí)在初中的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中連創(chuàng)佳績，更重要的是,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，寓學(xué)于樂,，十分輕松！

努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí),，課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。一直以來,，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在解題時(shí)用不上,，尤其是數(shù)學(xué)的概念,，定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到，學(xué)了也不會(huì)有用,。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤,，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，也很聰明,，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué),。其實(shí)，在中考中,，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)系,，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的,，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)呢,，方法就是課前預(yù)習(xí),，課中聽講，課后復(fù)習(xí),，只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來,，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績。

多做有針對(duì)性同時(shí)難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí),，循序漸進(jìn),，周而復(fù)始。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中非常的努力,，也知道要做大量的習(xí)題,，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學(xué)成績提高的也不是很明顯,。這是為什么呢,？這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對(duì)性，對(duì)于做題，應(yīng)該是不僅要做題,，還要做好題,，我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個(gè)老師精挑細(xì)選的習(xí)題，又經(jīng)過無數(shù)的檢驗(yàn),，可以說是非常有針對(duì)性,，當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中很多習(xí)題資料也很不錯(cuò)，希望大家能仔細(xì)挑選,。同時(shí),，不僅要做針對(duì)性練習(xí)，更重要的是要對(duì)做過的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思,，總結(jié)自己為什么做錯(cuò)了,，錯(cuò)在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等,，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思考,，相信咱們初一學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有一個(gè)很大的提高?？傊?，以上兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法，其實(shí)我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，都會(huì)變得很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹?jiǎn)單就是美,，所以真誠的希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂,，成績理想！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題,。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往偏重于模仿,，依賴性較強(qiáng),，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用,。到了中學(xué),，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢,？下面從“四多”談一談我的建議,。