方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

少年宮活動方案策劃篇一

通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經典作品,，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長,，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時，培育學生的愛國情操,，誠信品質等,，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍,，改善學生的閱讀狀態(tài),，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，為終身發(fā)展奠定基礎,。

誦中華經典，做有德之人

20xx.01.17——01.28

1．通過各項活動,，拓展學生的朗誦水平,，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；

2．把朗誦,、文學欣賞,、結合起來，提高學生審美修養(yǎng),，定期開展活動,，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3．深化素質教育,，通過朗誦詩社開展的表演,、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展,，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅,。

1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī),，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2,、利用學習園地,、手抄報等多種形式，展示經典佳句,，營造誦

讀的氛圍,，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

3、舉行經典誦讀擂臺賽,。

少年宮活動方案策劃篇二

羽毛球教學目的在于豐富學生的生活,，加強學生身體素質的鍛煉與團隊合作的意識。

根據自愿報名參加的原則，共16人報名參加羽毛球興趣小組活動,，其中女生8人,，男生8人，通過初步了解,，絕大部分學生對羽毛球興趣濃厚,，身體協(xié)調性好，有一定的意志力,，心理素質較好,。通過訓練，可以增強他們的素質,，陶冶心理,。能以良好心態(tài)去面對學習生活中的問題。

1,、增強體質,，掌握基本的體育健康知識和運動技能。

2,、培養(yǎng)運動興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣。

3,、具有良好的心理品質,，表現與人合作交往的團隊精神。

4,、提高對個人,、集體健康的責任感和使命感，形成健康的生活方式,。

5,、發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀的生活態(tài)度,。

1,、反復強調參加活動的安全事項，以及運動器材的保護使用,。

2,、保證活動時間正常開展，強化紀律意識,，不得遲到,、早退，有事必須請假,。

3,、羽毛球作為一項娛樂活動、體育運動，強調合作精神,、進取精神,，堅忍不拔的意志力培養(yǎng)，在運動中,，團結,、合作、活潑,，心理素質,，同時得到鍛煉。

4,、每項訓練要求學生按規(guī)定訓練,，掌握基本方法技術要領，并滲透相關知識,，拓寬知識面,。

1、認識場地,，學習握拍方法,。

2、基本步伐教學,，接球要領訓練,，反手去擊球動作。

3,、發(fā)球訓練,、練習發(fā)高球遠球，規(guī)定目標和區(qū)域準確發(fā)球,。

4,、訓練低手去擊球，反手發(fā)球,。

5,、打高遠球技術，培養(yǎng)練習中的思維能力,。

6,、鞏固復習握拍動作,，發(fā)接高遠球技術及發(fā),、接高遠球動作。

少年宮活動方案策劃篇三

為了進一步推進我校未成年人思想道德建設工作,，豐富學生課余生活,，促進德智體美勞全面發(fā)展，按照《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》和市區(qū)《關于試點建設“城市學校少年宮”的實施意見》的要求，現結合我?！翱鞓坊顒尤铡钡木唧w工作,，充分利用學校現有資源,，為學生開放活動場所,，增設活動內容，激發(fā)學生興趣,，優(yōu)化課程結構,，關注課程兼容，加強學生體驗和實踐,，豐富學生的學習經歷,，感受快樂校園生活，促進學生健康成長,，不斷提高全體學生的思想道德素質,、科學文化素質和身體健康水平。

真生活求真知做真人

（一）體現三個原則：

1,、體現“自主,、趣味”，滿足學生的個性需求,、激發(fā)學生的主動參與,、增強學生體驗學習的愉悅感。

2,、體現“校本,、生本”，立足學校課程實施現狀及學生實際,，面向每一位學生的發(fā)展需要,，并使每一個學生都能體驗快樂，獲得發(fā)展,。

3,、體現“整合、融合”,，重點關注三類課程的有效,、有機整合，關注教師,、學生,、社會的融合共生。

（二）落實三個目標：

1,、活動中,，以“生活”為載體,，引導學生在生活中求知，在實踐中明理,，打下扎實基礎,，培養(yǎng)生活志趣，提升實踐智慧,。

2,、活動中，培養(yǎng)學生良好的自我鍛煉意識和習慣,，提升學科興趣,，營造閱讀氛圍，在感悟,、體驗與實踐中,，增強社會責任意識。

3,、活動中,，讓學生體驗校園、家庭,、社會生活的豐富和快樂,，并實現身心的健康發(fā)展。

1,、場所建設：學校按照活動項目的需要開發(fā)三類活動場所,，并進行相應協(xié)調與建設。

（1）體育活動場所：開發(fā)好一館二室三區(qū),，合理安排體育活動,。

體育館內安排排球、羽毛球等大型活動,；體質測試室安排毽子,、扯鈴等小型活動；乒乓室安排乒乓,、飛鏢等固定設施活動,；操場區(qū)安排籃球、弄堂游戲等活動,；攀爬區(qū)安排云梯,、單杠等活動；花園區(qū)安排高爾夫等活動,。

（2）藝術活動場所：開發(fā)好一館二室,，合理安排藝術活動。

圖書館內安排閱讀,、朗誦,、影評等活動；教室和專業(yè)教室安排好剪紙,、編織,、兒歌、舞蹈等活動,；

（3）科技興趣場所：開發(fā)好一房二室,，合理安排科技興趣活動。

電腦房安排信息技術興趣活動,；自然實驗室和航模室安排科技興趣和航?；顒樱?/p>

2,、器材配備：學校按照活動項目的需要配備各類器材,，并及時增添維護，確?；顒诱＿M行,。

（1）體育器材：排球、羽毛球,、籃球,、攀爬架、乒乓臺等,；

（2）藝術器材：古箏,、揚琴、二胡,、琵琶,、軍鼓、小號,、鋼琴等,；

（3）科技器材：電腦、校園網,、實驗器材,、航模器材等；

（一）課時安排：分兩個半天進行,。周一安排一節(jié),，周五安排三節(jié)，皆為拓展型或探究型課程,，每學期至少安排15周的課程內容,。

（二）活動內容：根據學校生活教育課程整體架構和快樂活動日課程的具體內容，分為四大類：

1,、專題拓展——“理解生活”主題課程

開展全校性的生命教育,、環(huán)保教育,、禁毒教育、感恩教育,、禮儀教育,、行規(guī)教育等專題教育。結合學校德育傳統(tǒng)特色活動,，培養(yǎng)學生生活技能,，開展“我是生活小能手”比賽：一年級的“系鞋帶”比賽；二年級的“整理書包”比賽,；三年級的“穿衣服”比賽,；四年級“整理作業(yè)本”比賽和五年級“理財購物”比賽。

2,、學科拓展——“感受生活”特色課程

閱讀：實施校本特色課程,。通過各種閱讀創(chuàng)作活動，讓孩子們在“快樂閱讀,、學習禮儀,、增長智慧”的基礎上，形成校園濃厚的讀書氣氛,，繼續(xù)培養(yǎng)學生濃郁的讀書興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富學生的精神生活,，讓學生體驗生活的美好,。

1、學校建立普通教師,、專業(yè)教師,、志愿者三級輔導員隊伍，開發(fā)課程,、實施教學,，有效落實各項活動 的具體要求，推進項目的全面深入發(fā)展,。

普通教師隊伍：組成人員為本校教師,，共40位；個人都有一技之長,，能為學生提供興趣活動的教學與管理,，如：剪紙、舞蹈,、兒歌,、航模等。

專業(yè)教師隊伍：組成人員為外聘教師,，共5位,；個人有較高的專業(yè)素養(yǎng),，曾有輔導學生的教育經歷，熱愛教育教學工作,，能為學生提供較為專業(yè)的興趣活動教學與管理,，如：揚琴、琵琶,、小號、合唱等,。

志愿者教師隊伍：組成人員為本校教師及家長,，共30位；個人具有教育教學或管理經驗,，熱愛教育教學,，熱心公益活動，愿意為學生提供志愿服務,，如：興趣組安排,、外出帶隊等。

2,、活動評價：

1）我們將依托學校學生綜合評價——“東二小陶子”,，以月為單位開展相應內容評估。

2）單項活動評估以學生自我體驗的記錄為主,，記錄在《上海市學生成長記錄冊》或《學生快樂成長檔案——快樂點點集》有關欄目,。

3）學校通過學生座談、問卷等方式,，評選出學生心目中的“最喜愛的活動,、最喜愛的老師”，以過程性與總結性相結合的方式,，把活動績效作為對教師評估的參考標準,。

4）教師指導情況納入專業(yè)發(fā)展要求，設立專項課程基金,，發(fā)揮激勵作用,，并支持外聘教師參與活動。

1,、加強學習,，不斷提高對“城市學校少年宮”的理解和認識，不斷達成共識,，為有效推進提供思想和行動的支撐,，活動中，動態(tài)調整完善本方案,。

2,、組建本項目推進的管理隊伍,，負責對相關活動的整體設計和規(guī)劃，實施對相關教師的指導評價,，調控活動各類資源,，完善優(yōu)化學校活動方案,。

領導小組

組長：陳靜

組員：陸向榮,、王海燕、程妍,、包捷

工作小組

組長：陸向榮

副組長：王海燕

組員：程妍,、包捷、潘子駿,、胡衛(wèi)青,、潘敏慧、各年級組長,、各學科大組長

3,、學校加強與家庭、社會的合作,，,，并積極聯系區(qū)域或社會共享課程，提高活動質量,，拓展活動空間,，營造合力育人環(huán)境。

4,、活動時間：每周一上午,、每周五下午（共4個課時），任課老師須準時進班,，按時下課,；

5、課前準備：任課老師根據活動要求認真填寫好《科目設計》,，每節(jié)課前做好充分的課前準備,；

6、課堂組織：任課教師認真做好點名工作,，統(tǒng)計好缺勤學生人數及原因,；在課內認真教授好活動內容，組織好學生的學習活動,，并做好各項行規(guī)教育工作,；

7、調課排課：如遇外出進修等特殊情況，任課老師須提前報與教導處協(xié)調安排,，不可隨意安置學生,；如遇雨天，室外組活動可移至室內,，并適時調整活動內容,，切不可擅自停課；

8,、考核評價：每學期結束前,，任課老師對本組學生做出評價，組織填寫好《快樂點點集》卡,，并歸檔至《學生快樂成長檔案》,。

9、學校將城市少年宮的活動內容列入學校年度計劃,，同時根據城市少年宮的活動計劃,，撥付相應的專項運行經費,，用以設備的添置,、材料的采購、聘請教師的支出,、教師或學生的項目活動評優(yōu)獎勵等,。

少年宮活動方案策劃篇四

為不斷豐富農村未成年人精神文化生活，促進未成年人思想道德素質全面發(fā)展,，現將灰河鄉(xiāng)村少年宮暑期舞蹈活動作如下計劃：

認真貫徹落實《中共中央,、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，讓更多的農村未成年人共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果,，使學生的暑期生活更有意義,、更充實、更豐富,，以此來促進培養(yǎng)孩子們的學習愛好,，開闊視野、增長見識,，在潛移默化中進一步培養(yǎng)農村孩子的藝術素養(yǎng),，減少城鄉(xiāng)差距。

“安全,、健康,、實踐、快樂”

（一）教育為主,、安全第一,；

（二）面向全體、突出重點；

（三）認真策劃,、注重實效,；

（四）重在體驗、強化特色,；

（五）協(xié)調各方,、和諧共處。

體育類：乒乓球

責任人：xxx

1,、面向全體少年兒童,，讓每一個參加活動的孩子學有所長，學有所用,。

2,、提前做好參加各項活動的學員登記（班級、姓名、性別,、家庭住址,、聯系方式），通過宣傳發(fā)動,，報名采用自愿方式。了解本班學生參加的人數,、姓名和具體在哪些項目,，保留一份詳細資料的名單。同時利用校迅通及時與有關家長取得聯系,，提醒有關注意內容（如活動時間等）特別是來往的交通安全,。

3、輔導老師要選擇,、制定適合本校特點的輔導形式,、活動目的、輔導內容,、評價機制等,。每次活動輔導老師提前20分鐘到場做好相應的準備工作。

4,、實行責任負責制,，責任到人，項目到人,，保證鄉(xiāng)村少年宮的良性發(fā)展,。

5、每次活動的輔導員為安全,、衛(wèi)生的第一責任人,。如有學員缺席,，輔導員必須在第一時間與家長取得聯系，確認所發(fā)生的情況,，并做好相應的記錄,。

6、每個活動小組必須提供本期的活動計劃,、總結,、學員名單、點名冊,、每次活動的記錄,，有教案，有學生的作品,、成績和評價記錄,。

7、學校門衛(wèi)保安要做好相應的安全保衛(wèi)工作,，對外來人員或來訪人員要做好相應的詢問工作和登記工作,，對無關人員一律不允許放入學校，以免造成不安全因素,。

20xx年7月20日—8月20日每周二次