總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班下學(xué)期個人總結(jié)篇一

在新學(xué)期開始的時候,，我分到了中二班和最有經(jīng)驗的老師共同搭班，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，更是對我的考驗和鍛煉,，所以在接受這個任務(wù)時我就下決心把工作干好。經(jīng)過一段時間的調(diào)整與適應(yīng),，我的工作也很快走上了正規(guī),。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動比較多,，一個活動接一個活動,，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序,，有條不紊的,。在班內(nèi)，我們兩位老師團結(jié)合作,、密切配合,，發(fā)揮自己的強項,，每一件工作都做的扎扎實實。業(yè)余時間,，我注意搜集材料,，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平,。辛勤的勞動終于換來了累累碩果,。

我積極參加時事政治理論的學(xué)習，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì),，加強素質(zhì)的教育,，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想,。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習,，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真履行崗位職責,，關(guān)心、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

（一）扎實抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃,、周計劃，并認真組織好半日活動,。在活動中,，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習,。在教學(xué)中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié),，改進教育的方式,、策略等，收到了一定的效果,。

（二）全身心的投入,，保教結(jié)合,，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當保育員。這個班有39個小朋友,，我們共同協(xié)商,，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律。

在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、聽故事,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好，出勤率較高,。

在頻繁的活動之中,，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說“生活即教育”,，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)會做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會解便,、提褲子,、挽袖子、洗手,、擦手,。吃飯之中不掉飯、不講話,。吃完飯自己輕輕放碗,、輕輕放勺子、擦嘴巴,、漱口,。上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認真傾聽別人講話，不插嘴,，不亂跑,，積極開動腦筋，舉手回答問題,。

在午睡的時候讓幼兒自己學(xué)會解便上床,，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒自己脫衣服,，蓋被子,，睡醒后自己整理床鋪。

在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,，把玩具歸類放好等等,。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事,。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習習慣,，長大了才能成為一個自主、自強,、自立的人,。保證幼兒活動室、午睡室整潔,、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾、口杯,、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔，用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活,。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中,，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表,、家長會,、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長。

大班下學(xué)期個人總結(jié)篇二

本學(xué)期 ,，我班級結(jié)合自身特點,，通過不斷的學(xué)習、反思,、總結(jié)經(jīng)驗,，較為有效的開展了一系列工作。在認真領(lǐng)會深入學(xué)習貫徹《新綱要》精神的同時確立新的發(fā)展目標,， 實際工作中繼續(xù)做好,。對于大班的孩子來說，在幼兒園也生活了三年的時間,，作為老師我們應(yīng)為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入學(xué)前班打好基礎(chǔ),，作為老師需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能較順利地進入學(xué)前班。在家園的良好對話溝通形式下,，我們才能有效的展開以下探究工作：

一,、本班情況分析

（一)幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習，孩子們升入了大班,，自豪感,、責任感,、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快,，二位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力較強,，性格開朗、活潑,，富有個性,。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話,、上課注意力不集中,、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強,。其次,，孩子們之間相互學(xué)習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上,、有禮帽,、有愛心。

（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)x人,，其中男孩 x人,，女孩x人，平均年齡在四歲半左右,。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作,，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系,，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),，負責開展教學(xué)內(nèi)容,。

保育教師：工作耐心、細致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗,，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行,，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。

二,、班級經(jīng)營

（一）班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重、關(guān)愛,、合作

（二）班級經(jīng)營目標：

1 ,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。

2 、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升學(xué)前班的意識,。

3 ,、繼續(xù)認真學(xué)習新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4 ,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的 家園對話互動網(wǎng) 。

（三）具體的分工及措施,。 在整體合作中我們將明確目標,，配合默契，每個人都要具有積極,、主動的意識,。具體措施有：

1 、每周五中午進行交談,，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足,；

2 、每個星期與家長溝通一次（形式不限）

三,、本學(xué)期幼兒重點能力的培養(yǎng)

a ,、培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的衣服,、書包,、幫助老師倒垃圾、當稱職的值日生等,。

b ,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣

1 )注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng) 傾聽就是細心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機,。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽，提供傾聽機會,。

2) 培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣,。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。 學(xué)習制定活動的有關(guān)規(guī)則,，形成規(guī)則意識,。

3 )培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力 包括：認識到對決定了的事是必須完成的,。 養(yǎng)成認真做事的習慣。 學(xué)習一些執(zhí)行任務(wù)的技能,。

大班下學(xué)期個人總結(jié)篇三

又要學(xué)期末,，回顧半年來的工作，我深深地感到,，教師的人生就要甘于實實在在,，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵” ,。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周,、毛毛糙糙等問題,，但每當別人提出意見、建議時,，我都會進行反省,，虛心接受，并以更高的標準來要求自己,。孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字,，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒,，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶,；在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學(xué),、游戲,、保育、安全為一體的教學(xué)方式,，并贏得了家長的支持和信任,，實現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬老師排練六一兒童節(jié)匯演的節(jié)目,，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內(nèi)家長的一致好評,。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大健美操?？粗⒆觽兣d奮,、快樂的表情,，我忘記了排練時的辛苦和疲累。

空余時間,，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實很大,，也很重視一切學(xué)習的機會,，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新,。

在手、足,、口蔓延增巨的情況下,，我園很好的預(yù)防了手、足,、口病在孩子間的蔓延,。每天早上學(xué)時，我按照幼稚園的要求,，嚴格執(zhí)行晨檢制度,，一摸,、二看,、三問、四查,，認真填寫交接班記錄,，家長們看在眼里，記在心里,。而在課堂上,，我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟,，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,，深得家長們的信任。

做為一名幼兒教師,，我在時刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時,，也想到這難道不是對孩子進行隨機安全和愛心奉獻教育的機會？我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài),，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活,，并上網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對的相關(guān)資料，利用上課時間專門說給孩子們聽,，隨后,，哀悼日組織孩子進行默哀儀式時,，我又詳細講解了默哀的意義。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中,，我認真學(xué)習，我感到人人都是我的師長,，我不懂的東西還很多,，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得只有堅持認真學(xué),、認真做，我才會更上一層樓,。 通過這一學(xué)期的工作,，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

大班下學(xué)期個人總結(jié)篇四

又是學(xué)期末,，回顧半年來的工作,，我深深地感到，教師的人生就要甘于實實在在,，甘于默默無聞,，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”,。

半年的集體生活,，讓孩子們學(xué)會了許多，也進步了很多,。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感,，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn),，與大家一起分享,，取長補短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任,，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周,、毛毛糙糙等問題,，但每當別人提出意見,、建議時,，我都會進行反省,，虛心接受,，并以更高的標準來要求自己,。

孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒,，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶,；在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作,，并在半日活動中較好的完成了教學(xué)、游戲,、保育,、安全為一體的教學(xué)方式,，并贏得了家長的支持和信任,，實現(xiàn)了家園共育,。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六？一兒童節(jié)匯演的節(jié)目,，我班孩子排練的團體操得到了班內(nèi)家長的一致好評,。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮,、快樂的表情,，我忘記了排練時的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食,，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容、他們的快樂,?！?/p>

空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,。我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學(xué)習的機會,，因為我知道只有不斷接觸新思想,、新事物,，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新,。

在手,、足、口蔓延增巨的情況下,，我園很好的預(yù)防了,。 手、足,、口病在孩子間的蔓延,。每天早上學(xué)時，我按照幼稚園的要求,，嚴格執(zhí)行晨檢制度,，一摸、二看,、三問,、四查，認真填寫交接班記錄,，家長們看在眼里,，記在心里。而在課堂上,，我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣,，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,，深得家長們的信任,。

“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒又?，我認真學(xué)習,，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多,，要學(xué)的東西還很多,。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學(xué),、認真做,，我才會更上一層樓。

通過這一學(xué)期的工作,，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想,、多思,、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。

“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”,，作為幼兒園的一名“新丁”,，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α,，F(xiàn)在,，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,，團結(jié)在幼兒園的這個大家庭里,，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

大班下學(xué)期個人總結(jié)篇五

這學(xué)期工作又結(jié)束了,，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下,，認真實施了本班的教育教學(xué)方案。在實施過程中,，我認真落實各項教學(xué)活動,，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二,、游戲式的教學(xué)活動

在課前我認真分析教材,，畫好掛圖，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習,、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的潛力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣，讓孩子在簡單,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

個性是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動中,，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動,。透過對學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化,，運用學(xué)具操作活動,，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習的遷移,，構(gòu)成舉一反三的認知潛力,。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學(xué)的潛力,。

透過一期的學(xué)習,，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習了量,、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學(xué)習,，家長不僅僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的職責。所以在活動中我十分注重與家長溝通,，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習潛力的發(fā)展,。

四,、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動十分感興趣,，明白數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運用。

3,、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)潛力,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4,、孩子們主動自學(xué)的潛力提高了，能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的潛力，具有創(chuàng)造思考的潛力,、邏輯推理的潛力,，有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師,，因為愛,，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。

因為愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽,，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章,！我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié),，以《綱要》精神為指導(dǎo),，本著一切為了孩子，為了孩子的一切,，作好本職工作,，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心,，讓孩子健康快樂的成長,！

大班下學(xué)期個人總結(jié)篇六

當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,，當他們朗讀起畢業(yè)詩,，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子,，有歡笑、收獲,、期盼……從現(xiàn)在開始,，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一,、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展,，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足,，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費,，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語,。這樣既避免了孩子的無所事事,，又學(xué)到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒談話,，說說自己這一天最開心的事,，然后一起復(fù)習當天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習性的活動區(qū)域,，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望,。

3,、實行“組長負責制”，讓幼兒學(xué)習自我管理,，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感,。

4、加強個別教育,，針對部分孩子的調(diào)皮好動,，在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二,、幼小銜接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動，帶孩子們?nèi)嶒炐W(xué)進行參觀,，參觀小學(xué)的教室,，活動場地，小學(xué)生的課間活動,，還看了一年級小學(xué)生上課,。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高,，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生,。

為了從思想上做好入學(xué)準備,，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽,。本學(xué)期,，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習,，效果非常好,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動性。

1,、張老師負責每周開展一次數(shù)學(xué)活動,，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動,，認真上好每一節(jié)課,。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握,。

2、每周二下午開展古詩教學(xué),。我們并不強求孩子必須學(xué)會多少首古詩,，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個孩子都樂意的事,，我們時常為孩子們提供展示的舞臺,。

請幼兒來當小老師，教小朋友學(xué)古詩,。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽,，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動,。

三,、保教工作踏踏實實

在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要,，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué),、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置,。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多,，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì),，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,，出汗時墊在背上以防感冒,；對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣,。

四,、班級活動精彩紛呈

學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動,，健康節(jié)開幕式,、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽,、負重徒步……大家積極參與,，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦,。有趣的識字活動,，激發(fā)了孩子學(xué)習興趣的同時還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

五,、家長工作扎實有效

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,，如及時更換家長園地,、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,。

當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析,、及時解決,，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會,、親子活動,，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻,。有了家長的支持、配合,、參與,，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色,，深得大家好評,。而健康節(jié)系列活動中,，家長也積極設(shè)計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜,，還獲得了不少獎項,。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

在班級工作中,，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作，以班級利益為重,，不計較個人得失,，互相交流，相互學(xué)習,，及時反思,，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展,。

一份耕耘,、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,，我相信來年自己一定會做得更好,。

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,，轉(zhuǎn)眼間夏天來了,，暑假又到了。一學(xué)期忙到頭,，付出的是什么,，收獲的又是什么呢？歡笑,、惆悵,，汗水、收獲,，一切的一切,，盡在不言中。成果也好,，遺憾也罷,，承前避后，為了更好地工作,。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧,！

大班下學(xué)期個人總結(jié)篇七

我們班是一個活潑向上的集體,，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點,。聰明活潑的,，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,，孩子們一天天成長,，一天天的進步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰,、自豪,。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅,。

本學(xué)期,，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合,，科學(xué)施教,，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動,，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,，特總結(jié)如下：

一、加強幼兒日常生活,、常規(guī)及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適、才能令家長滿意放心,。我們的工作方能順利實施,。為了讓孩子有一個合格、健康的體格,。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間,。并努力創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩,、拍球等活動,。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物,，隔毛巾、照顧自己,。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，就是讓幼兒學(xué)會自律,。教師榜樣作用尤為重要，日常里,，我們堅持說普通話,，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔,、文明舉止,。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響,。同時,，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動,，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變,，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了,。幼兒行為習慣有了很大的改變,，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園,，走向社會,，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少,、防止傷害,，我們對幼兒進行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中,，為今后學(xué)習生活打下良好基礎(chǔ),。

二、大膽嘗試探索,，引導(dǎo)幼兒生動活潑,，主動學(xué)習

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中,，我們注重突出重點,，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學(xué),、在玩中學(xué),，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學(xué)習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,，如汪老師開展的《小小工具用處大》,，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒,，鼓勵幼兒,，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡,，我們將再接再厲,，不斷實踐積累經(jīng)驗。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩,、圖像,、文字或憑借成人形象、生動的讀,、講來理解讀物的活動過程,。由于本班幼兒即將面臨進入小學(xué)，進行早期閱讀是非常必要的,。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué),，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試,，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯,、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術(shù)活動中,，我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖,、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟,、示范教學(xué)法,，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個引導(dǎo)者鼓勵幼兒大膽的進行構(gòu)圖，對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定,。在這種氛圍下,，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績,。通過對《主題課程》學(xué)習、嘗試,，讓我對“如何讓幼兒在支持中學(xué)習,、探究”有了更多的理解?！叭绾巫層變褐鲃影l(fā)現(xiàn)問題”引起了我的思考,。幼兒的學(xué)習是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位,，做幼兒學(xué)習活動的支持者,，合作者引導(dǎo)者。

三,、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,，更是受到人們的重視,。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢?，家長工作是非常重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地,，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù),、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識；還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖,，每周還在《家長園地》中留有一席之地,，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項,。如親愛的爸爸媽媽本月主題,，“吃的學(xué)問多”，我們班將增設(shè)一個“食品店”進行角色游戲,，請您幫助我們收集了食品袋,、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,，貼近了家長的心,，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。

針對幼兒出現(xiàn)新情況,、家長的疑慮,，我們進行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極配合,。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個愛學(xué)習,、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大,，上課注意力不集中,、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌,。我們便與孩子母親進行了一次預(yù)約談話,。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法,，最終找出了孩子的原因,。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見,。我們針對孩子的情況,，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照顧,。家長對我們的工作表示了深深的感激,。

為了及時準確的促進家園互動、溝通,，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”,，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們及時進行反饋,，并以此為依據(jù),，加強個別教育,，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離,。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子,，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……

四,、 注重個體發(fā)展,，因材施教

教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找,、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”,，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

藍潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的,，剛來時膽子很小、性格內(nèi)向,，不愿與小朋友交往,，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近,、并幫助他,，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有一定基礎(chǔ),，于是我們抓住孩子的特點，平時對于孩子的珠心算常給予肯定,，增強了孩子的自信心,。并推薦孩子比賽，使能力得到了鍛煉,。通過我們的努力,，孩子變的活潑、開朗了,。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進步,，是兩位老師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了……

但仍有不足之處,，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷,。且未能及時將情況告知園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴重后果,，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討,。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去,，我們感慨萬千,。在繁忙緊張的工作中,，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉,。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下,，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足,，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度,，注重個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探索新的教育模式,，用新型教育理念指導(dǎo)實踐,，促進孩子健康、和諧的發(fā)展,！