報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

師德師風(fēng)第二階段總結(jié)報(bào)告篇一

從目前情況看，整個(gè)活動(dòng)的第二階段查擺問(wèn)題階段工作進(jìn)展順利,，“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢，對(duì)“教師互評(píng)”工作,，大部分教師也著手進(jìn)行或正在進(jìn)行當(dāng)中。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出,，并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”,；學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開(kāi)展互評(píng)活動(dòng)，批評(píng)與自我批評(píng)的大討論開(kāi)展得轟轟烈烈,；并點(diǎn)評(píng)“教師互評(píng)”情況,，指導(dǎo)評(píng)議過(guò)程,，注重評(píng)議效果；心得體會(huì),、筆記本,、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔，對(duì)“教師互評(píng)”中暴露出來(lái)的問(wèn)題,，逐人逐項(xiàng)跟蹤,，限期糾正等。

1,、個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位,，錯(cuò)誤的把此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)推動(dòng)其它工作的重要性,。

2,、雖然幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)安排具體，但個(gè)別教師流于形式,，教師的整改措施屬應(yīng)付檢查,、不結(jié)合實(shí)際，只講空洞理論或照搬理論,。

3,、個(gè)別教師對(duì)活動(dòng)階段的主要任務(wù)不清楚，問(wèn)之,，則說(shuō),，不問(wèn)閑著?？梢?jiàn)教師工作的主動(dòng)性存在的差距,。

4、個(gè)別教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)膚淺,，不能邊整邊改,，甚至有邊整邊犯的情況。教師的職業(yè)道德,、責(zé)任意識(shí)喪失殆盡,，工作馬虎，作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改,、錯(cuò)改,、不改、臟亂差現(xiàn)象依然存在,。

5,、個(gè)別教師是“推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)或推而不動(dòng)”,，上面一再?gòu)?qiáng)調(diào),，下面無(wú)動(dòng)于衷,。極個(gè)別教師對(duì)“教師互評(píng)”認(rèn)為沒(méi)有意義，其實(shí),，此項(xiàng)工作搞得不好,，就會(huì)導(dǎo)致其他工作一踏糊涂。

6,、幼兒園教師工作的積極性雖然不高,，問(wèn)題多多，但很注重此項(xiàng)活動(dòng),，師德整頓工作對(duì)提高整體工作效律發(fā)揮了作用,。

1、充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺(tái)階,，解決工作中的突出問(wèn)題,。

2、對(duì)個(gè)人整改措施材料,，主管親自過(guò)問(wèn),、親自把關(guān)，對(duì)個(gè)別剖析不認(rèn)真,、不徹底,、不切合實(shí)際的必須重新整改。

3,、對(duì)個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位的要敲響警鐘,，限期對(duì)此項(xiàng)工作做出整改。

4,、對(duì)“教師互評(píng)”階段,，認(rèn)真填寫“評(píng)議表”要求教師人人參與，對(duì)其它人員作出客觀公正的評(píng)價(jià),，不能一味的老好好,。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評(píng)議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人,。

5,、認(rèn)真做好第二階段的總結(jié)工作，將相關(guān)材料收齊入檔,。

6,、11月1日10日為制定整改措施階段，每個(gè)教師認(rèn)真自查,，自己作出小結(jié),，寫出心得體會(huì)。

師德師風(fēng)第二階段總結(jié)報(bào)告篇二

為期兩月的教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)及民主生活會(huì)活動(dòng)已基本結(jié)束,，在活動(dòng)中我自身工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了自查,，按照教書育人、為人師表的要求,，認(rèn)真自查了自己的思想認(rèn)識(shí),、工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自查,、分析,、互評(píng)教師人人發(fā)言，人人評(píng)議,，使自身深刻認(rèn)識(shí)到工作中存在的問(wèn)題還不少,，在今后的工作中還需不斷改進(jìn)。本次活動(dòng)使我校教師充分認(rèn)識(shí)到自查活動(dòng)的必要性和重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，全體教師充分認(rèn)識(shí)到了自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，對(duì)部分學(xué)生有逆反心理,，有輕微體罰與變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象,，嚴(yán)重違反了未成年人的健康成長(zhǎng)。同時(shí)使教師通過(guò)學(xué)習(xí)逐步樹(shù)立起了新課程指導(dǎo)下的以人為本的新的教學(xué)關(guān)和同學(xué)生一起成長(zhǎng)的觀念,，以及為學(xué)生,、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，使本次活動(dòng)起到了它應(yīng)有的教育效應(yīng),。

本次活動(dòng)中通過(guò)撰寫自查材料與個(gè)人寫自查總結(jié)的形式,，我共撰寫自查材料1000字左右，通過(guò)討論與材料自查后,，自身充分認(rèn)識(shí)到,，首先要從自身轉(zhuǎn)變教育觀念，既要重視智育更重要的是要重視學(xué)生的德育教育,。如果一味地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，不抓品德習(xí)慣養(yǎng)成教育，試想他們今后如何做人,，將來(lái)培養(yǎng)出的人才也將會(huì)是“有才無(wú)德”,，其次是通過(guò)討論我在師德師風(fēng)建設(shè)及服務(wù)態(tài)度方面也進(jìn)行了認(rèn)真的自查與反省。教師的師德師風(fēng)形象對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的影響,，在自身也有輕微體罰與變相體罰學(xué)生的情況發(fā)生,，比如課堂罰站、罰作業(yè),、對(duì)差生有逆反心理等有損教師師德師風(fēng)的不良風(fēng)氣,，對(duì)后進(jìn)生教師還缺乏應(yīng)有的愛(ài)心和耐心。致使部分后進(jìn)生心理壓力大,，學(xué)生成績(jī)徘徊不前,，思想意識(shí)差沒(méi)有進(jìn)取心,，出現(xiàn)的此類問(wèn)題，每個(gè)教師均進(jìn)行了自查自咎,，并進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言,，并對(duì)在自查活動(dòng)中自查材料不具體、沒(méi)有查出問(wèn)題的教師,、以及教學(xué)質(zhì)量較差的教師進(jìn)行了二次自查自咎的評(píng)議活動(dòng),，有利地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

一,、我校個(gè)別理想信念不堅(jiān)定,，政治素質(zhì)不高，不關(guān)心政治,，不關(guān)心學(xué)校,，缺乏集體意識(shí)，不管場(chǎng)合,，以個(gè)人利益為重,，不服從學(xué)校管理，亂發(fā)脾氣,，影響了教師之間的團(tuán)結(jié)意識(shí),。個(gè)別教師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修意識(shí)差，工作中缺乏創(chuàng)新,，班級(jí)管理責(zé)任心不強(qiáng),，對(duì)新教室墻面維護(hù)不好。敬業(yè)精神不夠,，不虛心,，驕傲自滿，安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，只教書不育人。也有個(gè)別教師自以為是,，私心重,，擺資格、擺架子,、只要學(xué)校照顧,，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)低,，總認(rèn)為考核不公平,，不從自身查找問(wèn)題，亂發(fā)牢騷。自己與教師之間溝通與交流不夠,，對(duì)教師生活關(guān)心不夠,。自己在工作中奉獻(xiàn)精神不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),。

二,、在抓教學(xué)及服務(wù)態(tài)度方面，我能及時(shí)輔導(dǎo)差生認(rèn)真批改作業(yè),，能意識(shí)到作業(yè)質(zhì)量與平時(shí)檢測(cè)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，教師敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神強(qiáng),，在學(xué)校服務(wù)性工作方面，部對(duì)安排的臨時(shí)性工作也有拖拉的現(xiàn)象,，缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性,，因此在加強(qiáng)教師師德師風(fēng)方面抓的不細(xì)，在制度方法上有待進(jìn)一步完善,。

三,、在工作紀(jì)律方面，我能堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，能按時(shí)進(jìn)教室上課,，堅(jiān)持出全勤、有的教師還帶病參加工作,，盡量把個(gè)人私事留在休息時(shí)間來(lái)做,，在工作安排及落實(shí)方面，一般情況下安排的工作教師都能及時(shí)檢查或落實(shí),，有時(shí)也有拖拉的'現(xiàn)象,，究其原因有兩點(diǎn)：一是教師由于其他原因沒(méi)有做完，找理由,，無(wú)奈只好后推,；二是自己沒(méi)有重視，沒(méi)有落實(shí),，或沒(méi)有檢查,，這些在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題還須進(jìn)一步在今后的工作中不斷完善，不斷改進(jìn),，徹底端正教風(fēng),，搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。

三,、在加強(qiáng)教師班級(jí)管理方面,，在這次學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)中，我校安排扎實(shí)。各年級(jí)班主任要求學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并由各班班長(zhǎng)交換檢查,；、5月底,，學(xué)生寫自查材料,，各年級(jí)利用思品課和周會(huì)課進(jìn)行交流、討論,、自查,，然后在教師會(huì)議上，班主任匯報(bào)學(xué)生自查自咎的情況,，其次是重視了日檢查,、周評(píng)比的活動(dòng)，從檢查中糾正學(xué)生的不良行為表現(xiàn),。本次大討論活動(dòng)中就有關(guān)打架,、家長(zhǎng)校訪等問(wèn)題教師進(jìn)行了討論，互相交流了各自的管理辦法,，學(xué)校也制定了一套切實(shí)可行的方案,。在學(xué)生自查活動(dòng)中，學(xué)生反映出的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1,、日常行為習(xí)慣差

常常有這樣的情況：教室內(nèi)塵土飛揚(yáng),，到處紙屑，物品擺放凌亂,，教師是學(xué)生的“跟班”,，絲毫不敢松手，文明禮貌需要在別人的督促下才能記住,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，沒(méi)有自覺(jué)性。究其原因,，我們管理都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤,，用德育規(guī)范來(lái)“管人”，而不是“育人”,，把規(guī)范的重點(diǎn)放在糾正學(xué)生的“錯(cuò)誤行為”上,，而不是放在養(yǎng)成積極健康的行為上。

2,、德育工作處于被動(dòng)局面小學(xué)生的許多行為具有反復(fù)性,，我們常看到不講衛(wèi)生的常是那幾個(gè)學(xué)生,，不做作業(yè),、違反紀(jì)律,，如不戴標(biāo)志，忘穿校服等,，也還是那些學(xué)生,，還有一些日常中的小事，都是當(dāng)它發(fā)生后我們才去糾正,、教育,。平時(shí)只注重抓成績(jī)，對(duì)一些細(xì)小末節(jié)注意不好,，“一好遮百丑”,，德育工作像是一種臨時(shí)性指派任務(wù)，沒(méi)有在日常工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透它,。

3,、家校雙方教育相脫節(jié)

每個(gè)班主任都有同感，班上總有那么一部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中自私,、怕吃苦、依賴性強(qiáng)a,、動(dòng)手能力差你無(wú)論如何開(kāi)導(dǎo),，他就是“頑石”一塊，這就從家庭中尋根問(wèn)底了,。

4,、德育工作方法單一，沒(méi)有注意兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)

縱觀我校的德育現(xiàn)狀,，從一年級(jí)到五年級(jí),，統(tǒng)一目標(biāo)都是樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義意識(shí),，增強(qiáng)法制觀念,，抓養(yǎng)成教育對(duì)于這些年幼的孩子祖國(guó)這么大怎么去愛(ài)，怎樣做才有集體主義觀念,，哪些行為屬于我們的養(yǎng)成教育,，這么廣泛的概念從哪兒做起我想連我們教育者也感到茫然。另外由于教師年齡結(jié)構(gòu)及教育方法的不同,，在結(jié)合我校實(shí)際,，我們的德育工作沒(méi)有注意學(xué)生年齡特點(diǎn)，單一的教育方法,，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們以后應(yīng)從以下方面入手：

1,、加強(qiáng)學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，真正起到提高教師政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。同時(shí)也要加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng),，加強(qiáng)思想修養(yǎng),。

2、培養(yǎng)自身在工作中的創(chuàng)新精神,，多為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和規(guī)劃想辦法,，干實(shí)事。

3,、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身管理方法和水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的合理化管理,。逐步形成和諧校園,。

4、進(jìn)一步重視校園文化建設(shè),，以校園文化來(lái)影響學(xué)生,，使學(xué)生從踏入學(xué)校的那一刻就知道學(xué)校倡導(dǎo)什么，要求什么,。另外少先隊(duì)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性,，讓活動(dòng)多樣，真正讓小學(xué)生守則及日常行為規(guī)范落到實(shí)處,。

5,、沒(méi)一個(gè)德育工作者都要“勤”，從細(xì)處著手,，在干德育工作時(shí)要有耐勁,、恒勁、細(xì)勁,。了解情況,，使教育有針對(duì)性，不放過(guò)教育的最佳時(shí)機(jī),。

本次自查活動(dòng)雖然從形式上已接近尾聲,，而從我自身來(lái)看真正要做的事才剛剛開(kāi)始，查出的問(wèn)題還須進(jìn)一步改進(jìn)和完善,，對(duì)學(xué)生的教育也才是一個(gè)自查自咎的初步階段,，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽后,，應(yīng)該讓學(xué)生真正體會(huì)到，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不僅要記在心中,，更重要的是要以自身的行為做起,，嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)風(fēng),，對(duì)我自身查出的問(wèn)題更應(yīng)該嚴(yán)于律己,，從內(nèi)心深處進(jìn)行反省自咎,，端正工作態(tài)度，認(rèn)清當(dāng)前教育改革的形勢(shì),，加強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任心和緊迫感，完成好各項(xiàng)任務(wù),，使本次評(píng)議活動(dòng)真正發(fā)揮它應(yīng)有的工作效應(yīng),。