總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

師德師風專題教育階段總結 師德師風工作專題教育工作總結篇一

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。通過活動月的學習現總結如下：

自從選擇了這個職業(yè),，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了這項職業(yè),，就要對這項選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。

在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。如有學生突然感覺不舒服我會主動與學生家長聯系,，幫助解決學生問題。學生之間鬧矛盾,，我會給予合理的處理,；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,，還表現在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關心，采取以優(yōu)輔差,，個別輔導相結合,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。老師的言行直接影響學生,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,，缺乏耐心與細心,。

3、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現,，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學生談心、指導一次,、兩次,，學生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉變咋辦？不能及時發(fā)現,，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

1、理論學習是重頭戲,，提高自身素質是關鍵。我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查、發(fā)現,、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，做一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協作互助,。

師德師風專題教育階段總結 師德師風工作專題教育工作總結篇二

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,。經過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多,。我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重,。要,，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質,，而現代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現代教育觀,。本學年的繼續(xù)教育,，培訓內容多，涉及的知識面廣,，具體收獲如下：

1,、通過師德培訓，使我認識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié),，充滿師愛,，從細微處入手，充分了解,、關愛每一個學生,。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標,，領悟新課標精神,，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用,。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓,，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式,，即改變以前"教師講授學生接受"教師指導學生參與"的全新的教學模式,，倡導自主。合作,。探究的學習方式,，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度,。

4,、學習了各種先進的教育教學。使我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，提高自身教學業(yè)務水平,。

5、在教學中學習,、反思,。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例,，在反思中學習,，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高,。

6、多讀書,，讀好書,。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己,。繼續(xù)教育為的是素質教育,，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,。

師德師風專題教育階段總結 師德師風工作專題教育工作總結篇三

學校組織全體教師認真學習師德新說教師的職業(yè)道德，師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。通過這次學習,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。

當前教師行業(yè)出現不安心工作,、人員流動,、跳槽等現象，使很多人不敢說："我喜歡教書,。"而我卻想理直氣壯地說："教書真好,！"或許我的個性很適合教書。名利場上多險惡,，而在學校工作能找到精神上的平和,、純正。所以放眼將來,，學生在社會上的成功是我一生的幸福,，所以，我堅定了從事教育事業(yè)的信念,，給教育創(chuàng)造一片藍天,。

在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業(yè)、品德優(yōu)劣作為標準,。反之，對一些學習成績差,、平時有經常違紀的學生則總是認為"孺子不可教也",，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰,。其實,，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現,，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重,。人非圣賢,，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子,。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生,，以平等的眼光看待每一個學生,，注意時時處處在細節(jié)中體現出公正的意識。

我們的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的"身教重于言傳,。首先，教師在業(yè)務知識,、能力素質方面要成為學生的榜樣,。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車",，肯定會從內心產生佩服感,，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊,；反之逆言,。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代,、社會的飛速發(fā)展和滿足學生不斷增長的文體知識需求,。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德,、有才才是一位好教師。為人師表,，表里一致,，身體力行,，以身作則，才能贏得學生的尊重,。因此,，為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向,，不受世俗風氣,、別人做法的影響，使自己真正成為學生的表率,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。既然選擇了教師這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè),，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

師德師風專題教育階段總結 師德師風工作專題教育工作總結篇四

經過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,，讓我明白了學高為師,，身正為范的真正含義。作為教師,，一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此,，教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要做到為人師表,，以德育人,。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做以下總結。

我堅持理論學習,，努力提高自身的思想素質,，嚴格要求自己，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，為人師表。真正領會到，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅只是給學生傳授知識,，更重要的目的是要教會學生怎樣做人,。

認真研究業(yè)務，不斷加強學習,，改進教育教學方法，提高教育教學水平,。謙虛謹慎,，尊重同志，相互學習,、相互幫助,，發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教，盡職盡責,、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,，時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現及時糾正。愛與責任是師德之魂,，在教育教學過程中,，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。努力與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系。

“身教”重與“言傳”,，作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。還經常和學生進行溝通，向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,，也經常向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友,。

師德師風專題教育階段總結 師德師風工作專題教育工作總結篇五

本學期在師德師風方面,，我有許多值得總結的地方，其中有經驗,，也有教訓,。

在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質,，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守教師公德,，為人師表,。

在教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高組織能力和業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生,。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量,。

在業(yè)務學習中,，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。當教師最重要的就是要做到誠信,、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質,。

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手

要更進一步認真全方面的學習,，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心,，提高自己的品德,，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習,，提高自己的業(yè)務能力,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，結合自身學科特點對學生進行德育教育,。

劉丹

2012年7月

師德師風專題教育階段總結 師德師風工作專題教育工作總結篇六

師德培訓是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心,，堅持不懈,、行之有效地開展師德專題培訓，其意義重大而深遠,。根據市教育局集中教育活動要求,，我校結合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統一學習?，F將學習情況總結如下,。

為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織,，制定了切實可行的學習計劃,，做到內容落實、時間落實,、場地落實,、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合,，自學與交流相結合,，學習與業(yè)務提高相結合，理論與實踐相結合的方法,，安排了四大板塊學習內容：時事政治,、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤,，學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓,。豐富的教育內容制訂,，提高了全體教師的學習實效性。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果,，馬校長從什么叫學習,？為什么要學習？怎樣學習,？學什么,？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓活動,，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內容,。我們先是主要重溫,，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

馬校長還作了認真學習實踐科學發(fā)展觀的精彩講座,，同時結合師德內涵本質，圍繞如何成為一名“愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習”的教師，開展專題大討論,，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感,、責任感和使命感，弘揚高尚師德,，爭做人民滿意教師,。

馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私,、有償家教,、體罰或變相體罰學生等不良師德現象,，積極開展專項整治，通過自查自糾,、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng),，增強為學生服務意識,，樹立良好的教師形象。

師德師風專題教育階段總結 師德師風工作專題教育工作總結篇七

為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，更新師德觀念,，規(guī)范師德行為，提升師德水平,，強化師德素質，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，大力加強師德師風建設，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻的精神?，F對學校開展師德師風建設工作自查總結如下：

三年來以來,，銅城學校領導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，先后多次召開師德師風工作專題會議,，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由書記杜勇華同志任組長,，學校副校長為副組長,，行政干部為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風實施意見,。利用教師培訓,、教職工大會，組織教師學習教體局關于師德工作的整改的文件,，學習 “教師師德規(guī)范”、十八大精神以及“教師法”,、 “教育法” ,、“義務教育條例”相關法律等,。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任,、職業(yè)紀律和法制教育,，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為,，通過學習,，使愛崗敬業(yè),、團結協作、遵紀守法,，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為,。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,，提高了我校教職工的思想覺悟。

一個學校只有始終抓住師德建設不放,，利用各種形式宣傳各類先進典型,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰,，才能辦好人民滿意的教育。 首先,，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定,，弘揚正氣,，抵制邪氣。其次,，組織教師外出學習,，組織教師進行討論，談學習體會,，談感想,。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評,，教師互評,，學生評價，家長評價的師德考評制度,。做好師德檔案的記錄,、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化,、客觀化,、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任,、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤,。師德師風建設工作取得了良好的效果。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1,、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務實,，公開辦事制度，社會承諾服務制度,，依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行自查自省,。

2,、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,，大力配合學校開展師德師風工作,，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用,，做師德師風的楷模,。

3、召開教職工會,。要求教職工根據工作崗位對工作作風,、服務態(tài)度、服務質量,、工作效率,、亂收費、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生,、有償家教等情況進行自查自糾。

4,、建立師德師風投訴制度,。向學生、學生家長公開學校投訴電話,，接受學生,、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，學校對收到投訴及時進行了自查自糾,。

5、開展師德師風家長問卷調查,，對調查中發(fā)現的問題學校及時給予了處理,、整改,。

6、學校將師德師風建設與年度考核,、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查,，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據,，同時在對教師教學質量考核中,，學生的測評得分占一定的比例?！緦W校學院師德師風自查報告】學校學院師德師風自查報告,。

1、通過開展師德師風自查自糾,，我校不存在亂收費,、亂補課、亂訂資料,、體罰和變相體罰學生的現象,。

2、進一步鞏固了我校師德師風成果,，

①學校領導,、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教,，優(yōu)質服務于學生。

②亂收費,、亂訂資料,、體罰或變相體罰學生的違規(guī)行為得到有效遏制，

③學校的師德師風明顯好轉,，社會效益顯著提高,，學生、學生家長對學校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。

師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結經驗教訓,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。 在今后的工作中，我校以模范老師為榜樣,，努力學習,，積極工作，加強修養(yǎng),，提升教育品質,，努力使教職工成為為人民服務的`教師，讓人民群眾滿意的教師,。

師德師風專題教育階段總結 師德師風工作專題教育工作總結篇八

通過師德師風的學習,，我從中領會了許多許多。現將從教近十年來的個人師德師風情況總結如下：

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，認真學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固,，為人師表,。

不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。其中在業(yè)務素質,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學技術,。

對教師的要求：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生,。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

今后要更進一步認真學習馬列主義，從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。在管理方面，努力學習理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面,。

師德師風專題教育階段總結 師德師風工作專題教育工作總結篇九

我校“以突出思想教育,，加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核”為切入點，認真扎實地開展師德師風建設活動,，著力解決師德師風存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),。經過活動提升我校師德師風建設質量和教師職業(yè)道德水平，增強了教師教書育人,、為人師表的自覺性,。有效推進我校精神禮貌建設和學校文化建設。現對教導處的師德師風建設工作總結如下,。

（一）統一思想提高認識

認識到新形式下師德師風建設的重要性和緊迫性,，大家一致認為“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師修養(yǎng),，立德為本”,。師德師風不僅僅體現了教師個人的職業(yè)道德,，并且直接關系到學校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平,。高素質的教師隊伍是學校生命的源泉,，正所謂“學高為師、身正為范”,。教師的人格,、品行、學識所具有的感召力,，是師德的支柱。

（二）宣傳發(fā)動,，營造氛圍

為了把師德師風建設工作落到實處,，學校教導處進取宣傳發(fā)動，營造氛圍,，讓每一名教師都能明確師德師風建設的重要性,，召開年級組長座談會了解教職工師德狀況，總結好的典型,，找出存在的問題,。再次修訂學校師德師風工作方案；召開全校教職工大會傳達局師德師風活動通知精神,，宣讀我校工作方案,，圍繞主題，部署工作,。每位教師每學期不少于1000字讀書筆記,。由學校支部每月進行檢查。并選出好的作品在教職工大會進行交流,。

（三）修訂制度完善機制,。根據我校實際情景和發(fā)展現狀，依據教職工代表大會的意見,，重新修訂了師德師風建設制度,，教職工師德師風考評制度，使師德師風建設逐步走上制度化,，規(guī)范化的軌道,。在師德考評制度中學校將師德師風建設納入常規(guī)管理，如有違反師德師風條例的行為,，該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格,。

（四）開展活動，增強意識開展談心活動,。教導處時時把握教師的思想情景,，經常和教師交流,，做到發(fā)現問題及時解決。學校領導帶頭開展談心活動,。做到與人為善,，坦誠相見，經過談心活動,，征求和聽取了多方面的意見,，利于溝通思想，增進團結,，找準問題,，構成共識。

教師家訪活動,。為了讓學生開心,，家長放心，我校每學期要求每位教師至少要家訪5名學生,，異常是對流動人口的子女更應當關注,，讓教師和學生、教師與家長達成最有效的溝通,，共同探討學校發(fā)展和學生成長的新思路,。

總之，經過師德建設活動,，我們明顯地感到教師們的精神面貌,、工作作風都有了很大的轉變。大家從自我以往的教育教學活動中反省自我的教育教學行為,。促進了教師工作作風的轉變,。增強了教師們的職責心。提高了教師們業(yè)務水平提高了,。讓教師們的愛心,、耐心和恒心得到了加強，學生和家長對教師的滿意度越來越高,。本年度無教師違反師德規(guī)范行為,。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊。

（一）有些教師只注重知識的傳授,，對學生的思想道德建設不夠關心,。

（二）有些教師言行不謹，不注重細節(jié),，有不利于學生健康成長的言行,。

一是將師德師風建設與教學工作緊密結合起來，與崗位目標管理有機地結合起來,。要把師德師風建設納入學校工作崗位目標管理當中,，使其規(guī)范化,、制度化，把軟任務變成硬指標,。

二是把師德師風建設與解決教師的實際問題相結合,。在工作中確立以人為本的思想，把師德師風建設同解決教師實際問題結合起來,。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題,，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態(tài),，經過解決實際問題,，解決教職工的后顧之憂，調動教職工的進取性,，以陽光心態(tài)投入到實際工作中,。

三是把師德師風建設與兩型學校校建設相結合。把師德師風建設資料和原則滲透到學校文化建設中,，寓教于樂,，使師德師風建設的資料更豐富,、生動,、活潑，更便于被廣大教職工所理解,。

四是要把好弘揚傳統與開拓創(chuàng)新結合起來,。師德師風建設既要弘揚傳統，又要與時俱進,，要注重探索適應新時期新情景下不斷發(fā)展的時代內涵和科學方法,，僅有這樣才能收到實效。信息時代以驚人的速度推動社會發(fā)展,，傳統道德必須和新世紀,、新形勢相結合，才能更好地為新時期的人們所理解,、所運用,，才能更好地發(fā)揮作用，這就要求我們在繼承傳統中不斷開拓創(chuàng)新,。在學校師德師風建設中,，我們能夠采用各種方式來進行互相交流，經過讀書活動,、心理咨詢等方式來走向更高的境界,，以適應新形勢、新任務的要求,。

師德師風是一個古老永久而又常說常新的話題,，師德師風建設是一項伴隨教師職業(yè)生涯的永久性工作,。

今后，我們要將教師的師德建設作為一項常規(guī)工作常抓不懈,，真正做到教師盡心,、學生開心、家長放心,。辦人民滿意的教育,。