總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

師德專題教育階段性工作總結(jié)篇一

一是完成規(guī)定動作。從上至下對學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行安排,。公司黨委制定實(shí)施方案,，各黨支部制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，黨員堅(jiān)持每日學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)體會,、參加學(xué)習(xí)交流，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,，確保學(xué)有深度,、學(xué)有成效。

二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,。把握核心要求,，掌握精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部思想政治教育,，確保黨和國家的各項(xiàng)方針政策,、重大部署在公司堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。

三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。組織黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)會,，深化黨員干部的政治意識、大局意識,、核心意識,、看齊意識、紀(jì)律意識,、組織觀念,，增強(qiáng)思想政治覺悟。

通過三個結(jié)合保證學(xué)習(xí)教育成效,。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與專項(xiàng)活動結(jié)合,，提升學(xué)習(xí)教育實(shí)效。開展“學(xué)黨章,、知黨史,、守黨紀(jì)”知識競賽，開展“尋訪紅色路,，重溫革命史,，做合格黨員”主題黨日活動，加強(qiáng)黨員干部思想,、作風(fēng)教育,，激勵廣大黨員堅(jiān)定理想信念和樹牢愛崗敬業(yè)的責(zé)任感。

二是堅(jiān)持“學(xué)做結(jié)合”,，推動學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化,。黨員干部忠于職守,、勇于奉獻(xiàn)的鮮活事例，展示出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象和風(fēng)采,，影響和帶動廣大職工頑強(qiáng)拼搏,、勤奮工作，使學(xué)習(xí)教育成果有效轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力,。

三是堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合,，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育深入開展?！皟?nèi)”就是黨員對學(xué)習(xí)教育要重視、認(rèn)識要到位,?！巴狻本褪且綄?dǎo)組要勤督導(dǎo)、嚴(yán)檢查,、把好關(guān),。

我們的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展、穩(wěn)步推進(jìn),，在筑牢黨員思想基礎(chǔ),、凈化企業(yè)政治生態(tài)、服務(wù)經(jīng)營管理工作等方面發(fā)揮了重要作用,，取得了一定的成績,，但是我們也認(rèn)識到，我們當(dāng)前的工作離廳黨組的要求還有一些差距,，與新形勢下全面加強(qiáng)黨建工作的新要求還有一定差距,。

上級督導(dǎo)要求進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育氛圍的營造、進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員講黨課,、不斷豐富學(xué)習(xí)教育形式,、繼續(xù)加強(qiáng)基層黨支部學(xué)習(xí)教育、進(jìn)一步完善黨建工作資料,。我公司督導(dǎo)組也對各支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展情況進(jìn)行了現(xiàn)場檢查督導(dǎo),，檢查發(fā)現(xiàn)目前學(xué)習(xí)教育工作中存在著專題討論有待加強(qiáng)、資料整理有待規(guī)范,、黨課質(zhì)量有待提高,、內(nèi)容形式有待豐富創(chuàng)新、學(xué)做結(jié)合有所欠缺等問題,。對于檢查督導(dǎo)出的問題,，各支部對號入座，認(rèn)真整改落實(shí),。

今后工作工作,，我們將在廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,，以更加主動的作為,、更加積極的態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，始終堅(jiān)定理想信念,，全面深化黨的建設(shè)，為推進(jìn)公司持續(xù),、健康,、穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證!

師德專題教育階段性工作總結(jié)篇二

隨著上學(xué)期我校“以學(xué)定教,，分層訓(xùn)練”課堂教學(xué)改革的的開展,，六步教學(xué)模式也走進(jìn)了我們的課堂?？梢哉f,，我們是在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊總結(jié),、邊完善的過程中一步步做到了今天。這其中,，有成功的喜悅,，也有諸多的困惑和疑難。今天,，借著業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，就我校課堂教學(xué)改革的實(shí)施情況，談一些個人的看法,。

六步教學(xué)是魏書生多年教學(xué)中探索出來的符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，六步是個有機(jī)整體，體現(xiàn)了民主與科學(xué)的指導(dǎo)思想,。我們在操作的過程中也所領(lǐng)悟,，課堂教學(xué)能夠在遵循六步的基礎(chǔ)上，靈活駕馭,，取得了良好成效,。

（一）學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

我們課改之后不難發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，而且現(xiàn)已多數(shù)學(xué)生形成了自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣。如五六年級的學(xué)生,，我以語文學(xué)科為例：開學(xué)初,，老師只布置了兩次預(yù)習(xí)，起始課前的預(yù)習(xí)：‘如i賣兩遍課文,、給課文劃分段落,、把生字寫三個再組兩個詞、查找資料,，-j}解作者及課文的寫作背景等,。第二課時前布置，如有感情的讀兩遍課文,、找出課文的重點(diǎn)句段,、思考課后習(xí)題怎樣處理等。學(xué)完一課之后,，老師便要求學(xué)生按照第一課的預(yù)習(xí)方式預(yù)習(xí)下一課文,，逐漸的學(xué)生自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成了。而正是因?yàn)閷W(xué)生有了良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我們的自主學(xué)習(xí)才能得以順利的實(shí)施，這一點(diǎn),，我想我們的老師也深信不疑,，沒有預(yù)習(xí)，我們自學(xué)階段很難完成教學(xué)任務(wù),。

2,、養(yǎng)成了良好的糾錯習(xí)慣。

數(shù)學(xué)有錯題集,，記錄著學(xué)生曾經(jīng)做錯的習(xí)題,，改正后形成鮮明對比，以此來加深印象,。語文“一課一測”,，我們以測試的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，老師批閱后,，學(xué)生針對錯誤在原題旁邊進(jìn)行修改,，教師在進(jìn)行二次批閱，如果更正有誤,，再反復(fù)批閱,，直到正確為止。學(xué)生經(jīng)過了教師一遍遍的批閱,、我想,，再差的學(xué)生對錯題的印象也會很深刻的。久而久之，在老師的幫助與監(jiān)督下,，學(xué)生自我糾錯的習(xí)慣養(yǎng)成了,。

3、養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

六步教學(xué)是以自學(xué)為主的學(xué)習(xí),，是以能力提升為核心。教師出示自學(xué)指導(dǎo)后,，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。在聽課時我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生都能靜下心來,，讀課文,，做習(xí)題、思考自學(xué)指導(dǎo)提示的內(nèi)容,。在自學(xué)的時間段,，我們不否認(rèn)有溜號的學(xué)生的，但是多數(shù)學(xué)生還是能保證良好的狀態(tài)完成自學(xué)任務(wù)的,。因此,，就學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成與以往相比，還是有跨越性的進(jìn)步的,。

這幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是我們課改帶來的實(shí)效，學(xué)生只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。如果一說課堂是教與學(xué)的雙向活動,，那么，這些就是學(xué)的突破,。

（二）學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確,，重點(diǎn)更突出。

我們以往上課,，導(dǎo)入后,，便進(jìn)入了新課階段，至于本節(jié)課究竟想要完成哪些內(nèi)容,，學(xué)生只有到了下課的時候才知道,。原來，這節(jié)課是學(xué)習(xí)些生字,、是處理課后習(xí)題,、是理解課文。而我們課改后,，要求明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，最佳方式是出示到黑板上或大屏幕上，至少也要口述。學(xué)生在新課前便總體地知道了,，本節(jié)要學(xué)的內(nèi)容及主要任務(wù),。教師再根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)一步的掌握了,，怎樣解決這些問題,，從而達(dá)成目標(biāo)。每節(jié)課都有重點(diǎn),，我們也要圍繞重點(diǎn)進(jìn)行教與學(xué),。這一點(diǎn)，我認(rèn)為我們的老師做的是比較好的,。如在精心點(diǎn)撥的環(huán)節(jié)里,，老師都能把五點(diǎn)知識加以強(qiáng)調(diào)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律或總結(jié)歸納,，凸顯重點(diǎn),。

（三）教學(xué)流程更清晰，環(huán)節(jié)更合理,。

從課堂教學(xué)改革后,，我們的課堂秩序有了很大的改觀，從以往的各自為政,，到現(xiàn)在清晰的六步教學(xué),，發(fā)生了質(zhì)的飛躍。所有的語文,、數(shù)學(xué)老師都能按六步教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)流程，首先從交流預(yù)習(xí)（鞏固練習(xí)）,、導(dǎo)入新課,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、指導(dǎo)自學(xué),，再根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)入主動自學(xué),、了解學(xué)情，自學(xué)凡分鐘后,，終止自學(xué)進(jìn)入自學(xué)反饋,，互學(xué)互幫，在反饋的過程中教師適時地進(jìn)行點(diǎn)撥,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，最后，以測評練習(xí)的方式檢查學(xué)習(xí)效果,，多以學(xué)生總結(jié)收獲的形式對本節(jié)課進(jìn)行歸納和總結(jié),，每個環(huán)節(jié)的安排都比較合理，流程也格外的清晰。減少了以往課堂上的隨意性,、盲目性,。時間利用和分配更為科學(xué)了。

六步教學(xué)初見成效,，我們雖然領(lǐng)略了起步的含義,，但是，真正走進(jìn)去悟出真諦,，結(jié)合校情學(xué)情,，我們還有一定差距。

1,、注重環(huán)節(jié)的設(shè)定,，忽視環(huán)節(jié)的銜接。

很多時候,，我感覺,，為了體現(xiàn)六步教學(xué)模式，我們更注重了環(huán)節(jié)的安排,，即六步,。可是我們卻忽略了每個環(huán)節(jié)間的自然銜接,。例如,，我們往往在交流預(yù)習(xí)后直接就出示了學(xué)習(xí)目標(biāo)，在精心點(diǎn)撥后突然就出示了測試題,，我們很吝嗇必要的導(dǎo)語,。以前，在我們的教學(xué)中有多少精彩的導(dǎo)言啊,，現(xiàn)在,，似乎不敢說了，似乎說了就是說多了,。其實(shí),，這些都是誤區(qū)，以學(xué)生為主的學(xué)習(xí),，不是要求老師什么也不說,，而是提倡該說什么，什么地方少說或者不說,，我個人認(rèn)為,，導(dǎo)言就是該說的，必要說的：因?yàn)閷?dǎo)語能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，起到承上啟下的作用,。我們在改革更新,，但不是對傳統(tǒng)教學(xué)的全盤否定，歷次的課改都是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新的,。

2,、注重形式的迎合，忽視教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

我們有部分老師運(yùn)用六步教學(xué)模式的原因很單一：就是為了迎合學(xué)校課改的要求,，不得已而為之。從本質(zhì)上不是很認(rèn)可（我也許說得很片面）,。在這里我可以列舉幾點(diǎn)來證實(shí)這一點(diǎn)：

（1）教師不相信學(xué)生有自學(xué)的能力,，認(rèn)為小學(xué)生不具備自學(xué)的能力，對自學(xué)認(rèn)識不夠,，認(rèn)為自學(xué)效果不好,。有時候形為自學(xué)，實(shí)則教學(xué),。就拿自學(xué)指導(dǎo)為例：教師很細(xì)致地羅列了一些問題,，多則兩三個自學(xué)指導(dǎo)，把問題分散,。少則一個自學(xué)指導(dǎo)里面包括了六七個問題,，集中學(xué)習(xí)。學(xué)生的自學(xué)實(shí)際就是在一個一個的解決老師出示的問題,。學(xué)生的被動沒一有根本的改變,，地位還是附屬于教師。問題化的自學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)致了自學(xué)反饋環(huán)節(jié)中學(xué)生即使是匯報自學(xué),，也是在一個個地依次回答問題,。我們不相信學(xué)生會通過自主學(xué)習(xí)，能從中能有所領(lǐng)悟,，能針對學(xué)習(xí)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。尤其是在自學(xué)反饋這一環(huán)節(jié),，老師很是不放心地在學(xué)生己經(jīng)做出正確解答后,，還不厭其煩地反復(fù)講解,，我們能看得出,，老師們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是擔(dān)心學(xué)生掌握不好,，記得不勞,。想把知識進(jìn)一步的夯實(shí)。但這樣做的結(jié)果是,，學(xué)生在自學(xué)階段不愛動腦了,，認(rèn)為反正老師也要講,。因此，我們的自學(xué)某種程度上說還是流于形式的,。這是教學(xué)觀念的問題,，如果我們不改變觀念，不大膽放手,，自主學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都會形同虛設(shè),。

（2）自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)定存在一些問題。我們正因?yàn)樵诮虒W(xué)觀念上還沒有根本的發(fā)生改變,，因此,，對課改方案的執(zhí)行上也打了折扣。如,，不認(rèn)真研究,，設(shè)計(jì)隨意，羅列問題,，五個明確能做到的少之又少,。1、明確內(nèi)容：除了問題很少以別的方式出示,。感覺我們出示的指導(dǎo)內(nèi)容有些細(xì)化我們忽視了學(xué)生獨(dú)立的感受與感悟,。如，語文課,，更多的時候可以讓學(xué)生通過自主閱讀,，從中有所感悟，閱讀課文,，從中能體會到什么,、

發(fā)現(xiàn)什么？哪里最讓你感動,，讀課文,，想想他是怎樣的人，從課文的地方可以看出來等等,。學(xué)生完全可以通過整體的感知,，了解到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵。而學(xué)生的感悟不一定是一致的,，可以是不同的,，如果發(fā)生了偏差，教師再點(diǎn)撥引導(dǎo)也為時不晚,?？筛嗟臅r候我們連機(jī)會也不給學(xué)生，總是用問題牽著學(xué)生鼻子走,。布置自學(xué)內(nèi)容不一定就是把想讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容都以問題的形式出現(xiàn),。2,、明確自學(xué)方法。自學(xué)方法不光是教師確定的,，而是還要教給學(xué)生,，讓學(xué)生掌握方法、并學(xué)會運(yùn)用,。如：畫一畫,、想一想、品一品等,，如果不教給學(xué)生方法,，學(xué)生只是忙于尋找答案，忽略怎樣找,，用什么樣的方法找,？也無法將學(xué)習(xí)方法內(nèi)化為自學(xué)的本領(lǐng)，為以后自學(xué)奠定基礎(chǔ),。3,、明確自學(xué)時間。本學(xué)期自學(xué)時間的確定好于上學(xué)期,，恰當(dāng)了很多,。但是，還有個別時候,，停止自學(xué)的時一間與我們要求的時間還不是很符合,。我們確定了時間，就要遵守時間,。此外,，要考慮到時間是否適應(yīng)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要以中等生為基準(zhǔn),。4,、明確自學(xué)要求。明確了自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容了,，但是,，將采取怎樣的方式檢查往往不明確，是提問,，還是小組推薦呢,？學(xué)生在檢測前無準(zhǔn)備，不知道老師一會將用什么樣的方式來檢查學(xué)習(xí)效果,。5,、明確自學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。我們可以對以往的教學(xué)做以回顧,，為了完成進(jìn)度,，我們急于找學(xué)生答出問題，至二于好學(xué)生是否吃得好,，差生是否吃得飽,，很少加以考慮。我們不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同,，能力的不同,，效果的不同，而是整齊劃一,，同等標(biāo)準(zhǔn),，是有違我們課改實(shí)質(zhì)的。我們應(yīng)該照顧到學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,，讓學(xué)生量力而行,，后進(jìn)生的標(biāo)準(zhǔn)可以定的低一點(diǎn)，把最基本的掌握了就好了,。如果要求他們和優(yōu)等生一樣,，每個知識點(diǎn)都掌握，會適得其反,，把最基本的都丟了,。如果我們能從觀念上改變對課改的認(rèn)識，認(rèn)真解讀六步教學(xué)模式,，做到五個明確,，我想，最重要的自學(xué)環(huán)節(jié)才不會是有名無實(shí),。

我們?nèi)绻?xì)心的研讀六步教學(xué)模式,，不難發(fā)現(xiàn)，每一個程序里在運(yùn)用上都是有比較細(xì)致的要求的,，尤其是對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng),。解讀望面每一項(xiàng)都有對“素質(zhì)目標(biāo)”的達(dá)成要求。如“鞏固練習(xí),，交流預(yù)習(xí)”的環(huán)節(jié),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣,、演講能力,、記憶力能與等；“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),、指導(dǎo)自學(xué)”中重點(diǎn)培養(yǎng)“概括知識的能力,、理解各種學(xué)習(xí)方法的能力”；“主動自學(xué),，了解學(xué)情”環(huán)節(jié)中,，除自主學(xué)習(xí)習(xí)慣外,，還重點(diǎn)培養(yǎng)“分析問題和解決問題的能力、學(xué)會運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方一法的能力”,；“自學(xué)反饋,、互學(xué)互幫”中重點(diǎn)培養(yǎng)“合作能力、求異思維和創(chuàng)新能力等”,；“精心點(diǎn)撥,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”則重在培養(yǎng)“學(xué)生創(chuàng)新思維能力和刻苦鉆研的精神”；“測評總結(jié),，完成練習(xí)”同樣也是要培養(yǎng)學(xué)生能力的,，如“自我實(shí)踐的能力”等等。這些“素質(zhì)目標(biāo)”的設(shè)定,，無非是說明一個問題就是教師不僅要關(guān)注學(xué)生對知識的了解和掌握情況,，更重要的是通過每一環(huán)節(jié)的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成某些能力,，為今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們在教學(xué)過程中恰恰忽視了這一點(diǎn)，我們更多的是照顧學(xué)生是否掌握了知識,，至于能力的養(yǎng)成及習(xí)慣的培養(yǎng)很少在考慮的范疇之內(nèi),。

語文、數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在都能采用六步教學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)行為,，這是毋庸置疑的,。而我們在每一步的靈活運(yùn)用上，還有待于認(rèn)真的研究,。下面,，就大家容易忽視的幾個細(xì)節(jié)來談。第一個細(xì)節(jié)“交流預(yù)習(xí)”,，我們在課前交流預(yù)習(xí)時,，多數(shù)是教師提前布置的問題，在上課的時候提出來,，找學(xué)生解答,，如果幾個學(xué)生都答對了，證明學(xué)生預(yù)習(xí)的效果比較好,。我們忽略了這樣一個細(xì)節(jié)“交流預(yù)習(xí)時,，一般不限定交流的內(nèi)容，應(yīng)允許學(xué)生開懷暢談”,。我們可以給學(xué)生打造更寬廣的展示才華的平臺,，如“你都預(yù)習(xí)了那些內(nèi)容？查找了哪些相關(guān)資料等”，這樣會更激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的主動性和積極性,，也會拓寬預(yù)習(xí)的領(lǐng)域,。第二個細(xì)節(jié)“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、指導(dǎo)自學(xué)”,，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)”既是對學(xué)生說的，也是對老師說的,，師生都應(yīng)該重視這一點(diǎn),。教師把學(xué)習(xí)目標(biāo)展示出來的同時，應(yīng)該讓學(xué)生稍加議論,，教師也可做必要的說明,，然后，讓學(xué)生大聲的朗讀或背誦目標(biāo),，加深記憶,。有的老師做的較好，比如“一分鐘記憶目標(biāo)”,、“指名讀,，默讀記憶學(xué)習(xí)目標(biāo)等”，而有的時候,，我們只是把出示目標(biāo)作為是一個不能省略的環(huán)節(jié),，出示后，有時找一個學(xué)生讀一遍,，有時還沒看清都有那些項(xiàng)就一閃即逝,，學(xué)生并沒有形成印象，出示目標(biāo)也變成了一種形式,。而“自學(xué)指導(dǎo)”也是如此,，也應(yīng)適當(dāng)征求學(xué)生看法，尤其要關(guān)注學(xué)困生對自學(xué)指導(dǎo)的理解情況,，以便自學(xué)時做個別指導(dǎo),。第三個細(xì)節(jié)“主動自學(xué)，了解學(xué)情”在這個程序中,，原則上教師不講解,，學(xué)生不討論、研究,，盡量發(fā)揮學(xué)生自學(xué)潛能,，養(yǎng)成獨(dú)立讀書的良好習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)中要特別關(guān)注學(xué)困生,，要給以適當(dāng)?shù)膯l(fā)指導(dǎo),。教師還要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不守紀(jì)律的學(xué)生，要及時予以正面引導(dǎo),。我們在布置自學(xué)時也有不少學(xué)生處于溜號狀態(tài),，我們關(guān)注了多少？第四個細(xì)節(jié)“自學(xué)反饋,、互學(xué)互幫”,，這一環(huán)節(jié)，可以讓一部分學(xué)生把自學(xué)情況反饋給老師和同學(xué),，溝通自學(xué)的信息,。師生了解信息后，各自作出判斷,，正確的提供給大家,，錯誤的，學(xué)生幫助訂正,，即兵教兵,。如果學(xué)生訂正不了的疑難問題，教師幫助訂正,。這一細(xì)節(jié)中要特別關(guān)注學(xué)困生的`信息反饋,，而我們往往為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，誰舉手就找誰回答,，答對了即可,，答不對的教師便忙于解釋，把正確答案出示出來了,。此外,，對踴躍發(fā)言的同學(xué)（尤其是中下等生）要適時的作出鼓勵性評價，在我們的聽課中,，表揚(yáng)贊許的話實(shí)在是很少,，有句俗話說“好孩子都是夸出來的”，其實(shí)是很有道理的,，適機(jī)的表揚(yáng),，一定會增強(qiáng)學(xué)生的信心，調(diào)動自學(xué)的積極性,，起到事半功倍的成效,。第五個細(xì)節(jié)“精心點(diǎn)撥、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”,，是教師根據(jù)自己對學(xué)情的調(diào)查了解,，抓住帶有普遍性的關(guān)鍵問題，尤其是學(xué)困生的問題,，作為點(diǎn)撥的基點(diǎn),。學(xué)生自學(xué)弄懂的問題一個不講,。點(diǎn)撥是啟發(fā)性的，不能簡單地講出答案,，要允許學(xué)生提出不?？捶āＮ覀€人認(rèn)為,，點(diǎn)撥的應(yīng)該是課堂生成的問題,，生普遍不會的問題。而我們有時候點(diǎn)撥局限于本課重點(diǎn),，不考慮學(xué)生是否已經(jīng)解決了,。甚至有時候的點(diǎn)撥只是重復(fù)強(qiáng)調(diào)?！熬狞c(diǎn)撥”是教師展示教學(xué)藝術(shù)的重要環(huán)節(jié),，我們要重視,，要在備課時寬泛的考慮到與本課

相關(guān)的問題和學(xué)生可能出現(xiàn)的困惑,。第六個細(xì)節(jié)“測評總結(jié)，完成練習(xí)”,，測評題或練習(xí)題是教師幫助學(xué)生選擇好的,，要圍繞目標(biāo)選擇。數(shù)學(xué)課這一點(diǎn)做的較好,，相對也比較容易,，而語文課通過交流預(yù)習(xí)，自學(xué)反饋把問題基本上處理的差不多了,，在測評中似乎沒什么好做的了,。其實(shí)，我們在第一課時中可以考生字詞,、讀課文,，第二課時完全可以完成“一課一測”。既避免了教師講的過多,，擠占練習(xí)時間,，也可以及時地檢測學(xué)子仁對知識掌握情況，更不用再額外利用課時完成作業(yè),。既省時又高效,，我何樂不為呢。此外,，教師要保證做練習(xí)的時間,，也要限定時間，并且還要考慮到中下等生是否能接受,?！皽y評總結(jié)”也是一個不容忽視的環(huán)節(jié)，而有的時候因?yàn)槲覀冎v的過多，已經(jīng)沒有時間去完成,?？偨Y(jié)更是經(jīng)常的省略不計(jì)了。

總之,，我們要想更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革,，有效實(shí)施六步教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，我想,，我們應(yīng)該首先轉(zhuǎn)變觀念，從心里到行動上真正的接受,。要和道,，“先學(xué)后教”。也好,，“六步教學(xué)”也罷,，畢竟都是人家的成功經(jīng)驗(yàn)，我們更多的時候只是“拿來用”,，要相信,，這些成功的經(jīng)驗(yàn)只會帶給我們益處。如果我們對課改心存芥蒂,，那么課堂教學(xué)就不會走向完善,。只有觀念轉(zhuǎn)變了，我們才會仔細(xì)的琢磨每個細(xì)節(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，不斷地解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)高效課堂。我們既然做了,，為什么不努力做好,？我們與其被動接受，不如樂于接受,。

“常亭連短亭,，何處是歸程？”我們都是在摸石頭過河,，和大家一樣也在學(xué)習(xí)階段,，個人見解，與大家共同探討吧,。

師德專題教育階段性工作總結(jié)篇三

中央和省委“

不忘初心

我們按照主題教育集中學(xué)習(xí)研討活動《方案》安排,，堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，把開展主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的精神抓好主題教育,，努力做到學(xué)在深處,、干在實(shí)處、走在前列,。一是集中組織自學(xué),。組織班子成員每周利用辦天時間,，集中做到會議室,，沉下身、靜下心來學(xué)思踐悟,。聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這個重點(diǎn),，突出讀原著學(xué)原文悟原理，集中精力研讀《習(xí)近平關(guān)于“

不忘初心

堅(jiān)持從主題教育一開始就突出問題導(dǎo)向，制定《班子“不忘初心,、牢記使命”主題教育調(diào)查研究工作方案》,。一是明確調(diào)研課題。認(rèn)真落實(shí)《調(diào)查研究工作方案》,，聚焦巡視反饋問題,，單位自身查擺突出問題，干部群眾反映集中問題,，組織開展班子成員大調(diào)研,，班子成員帶頭確定x個調(diào)研課題，圍繞轉(zhuǎn)作風(fēng),、樹新風(fēng),，服務(wù)干部群眾解民憂等主題深入開展調(diào)查研究，找準(zhǔn)問題癥結(jié),，提出解決對策,。二是轉(zhuǎn)變調(diào)研作風(fēng)。把克服官僚主義和形式主義作為主線,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持深入基層,、深入群眾,，多層次、全方位,、廣渠道地了解實(shí)際情況,，實(shí)實(shí)在在了解情況、指導(dǎo)工作,。既了解正面的意見,，又傾聽反面的看法，做到尊重客觀現(xiàn)實(shí),。三是確保調(diào)研實(shí)效,。堅(jiān)持應(yīng)用實(shí)踐,，確保調(diào)研“出效果”，本著發(fā)現(xiàn)問題解決的理念開展調(diào)研,，要求每名班子成員調(diào)研期間都要解決一批問題,，形成一篇高質(zhì)量的調(diào)研

報告

堅(jiān)持從主題教育一開始就要抓好檢視問題,，聚焦思想,、政治、能力,、作風(fēng)和廉政方面存在的突出問題進(jìn)行檢視,。一要自我檢視。重點(diǎn)開展好“五對照五檢視”,，把自已擺進(jìn)去,、把責(zé)任擔(dān)起來，發(fā)揚(yáng)自我革命精神,堅(jiān)持刀刃向內(nèi),、敢于刮骨療毒,、敢于壯士斷腕，扎實(shí)有序推進(jìn)問題查擺,。二是專題研究,。召開了班子成員檢視問題專題分析會，班子成員暢所欲言,，共同查找問題x條,。組織班子成員結(jié)合各自工作實(shí)際和前期學(xué)習(xí)教育,、調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題深入開展個人檢視問題,，形成檢視問題材料x篇，查找問題x項(xiàng),，有針對性的進(jìn)行了梳理匯總,，為下步整改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是上好黨課,。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上,，組織x名班子成員率先講專題黨課，主要領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭講,，其他班子成員到分管領(lǐng)域講,。突出針對性，緊密結(jié)合學(xué)習(xí)和調(diào)研成果,，將存在的差距和不足,，講指導(dǎo)實(shí)踐,、推動改進(jìn)工作的思路措施，講悟初心,、擔(dān)使命的感悟,，推進(jìn)了主題教育深入開展。

堅(jiān)持邊學(xué)邊改,、立查立改,，以整改落實(shí)成果檢驗(yàn)主題教育實(shí)效。一是及時制定方案,。堅(jiān)持把“改”字貫穿始終,，注重將學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究和檢視反思發(fā)現(xiàn)的問題納入其中,，及時制度《?“不忘初心,、牢記使命”主題教育專項(xiàng)整治工作方案》，明確整改任務(wù),。二是專題研究政治,。召開專項(xiàng)整治工作推進(jìn)會議，一個問題一個問題剖析,，一項(xiàng)工作一項(xiàng)工作研究整改措施,，建立專項(xiàng)整治工作臺賬，明確責(zé)任人和完成時限,，實(shí)行銷號辦結(jié),，確保任務(wù)有序推進(jìn)。三是切實(shí)抓好整改,。堅(jiān)持落細(xì)落小落實(shí)的整改工作導(dǎo)向,，能夠當(dāng)下改的，立行立改,、即知即改,；一時解決不了的，緊盯不放,，明確階段目標(biāo),，持續(xù)推動整改。先后解決了群眾辦事難,、工作效率低等問題x項(xiàng),，還有x項(xiàng)正在推進(jìn)中，計(jì)劃年底前銷號辦結(jié),，完成整改任務(wù),。推進(jìn)實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮,、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng),、為民服務(wù)解難題,、廉潔自律作表率的具體目標(biāo)，確保主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)成效,。

師德專題教育階段性工作總結(jié)篇四

“

根據(jù)市委的統(tǒng)一部署,，我公司**黨支部的**名黨員從*月*日起，全部參加了“不忘初心,，牢記使命”主題教育,。在市委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在市主題教育指導(dǎo)組精心指導(dǎo)下,，公司黨委圍繞任務(wù)目標(biāo)很抓落實(shí),，有序推進(jìn)學(xué)習(xí)教育工作，現(xiàn)將主題教育學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下,。

公司黨委根據(jù)上級要求,，結(jié)合本單位工作實(shí)際，把主題教育作為一抓手工程抓細(xì)抓實(shí),，在提高思想認(rèn)識上下功夫,，在學(xué)習(xí)教育上求突破、在學(xué)以致用上做文章,，很抓了四個到位,。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。公司黨委高度重視主題教育,，成立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu),，黨委書記擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)主題教育全面工作,；黨委委員擔(dān)任督查指導(dǎo)員,，分工到基層，督查指導(dǎo)各支部主題教育工作,；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，負(fù)責(zé)主題教育的日常工作。各支部也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)本支部主題教育,，形成了上下連動、相互協(xié)調(diào)的主題教育組織網(wǎng)絡(luò)體系,，為教育實(shí)踐活動提供了組織上的保證。

二是宣傳發(fā)動到位,。公司黨委把宣傳教育放在工作的首位,，及時傳達(dá)貫徹了市委主題教育會議精神，*月*日召開了黨委會,，統(tǒng)一了思想認(rèn)識,，明確了目標(biāo)任務(wù),，落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，研究部署了公司開展主題教育工作,，于*月*日召開了公司“不忘初心,，牢記使命”主題教育動員大會，把主題教育的意義講透,、步驟講明,、要求講全，進(jìn)一步提高黨員自覺參與主題教育實(shí)的自覺性,。

三是措施落實(shí)到位,。為了切實(shí)把主題教育推進(jìn)到位，公司主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,，根據(jù)上級的要求,，結(jié)合公司實(shí)際，研究制訂了公司《“不忘初心,，牢記使命”主題教育實(shí)施方案》,、《“不忘初心，牢記使命”主題教育工作方案》,、《“不忘初心,，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)方案》等文件，量化了考核標(biāo)準(zhǔn),，明確了考核方法,，嚴(yán)格了考核紀(jì)律。

四是學(xué)習(xí)教育到位,。公司黨委把學(xué)習(xí)教育貫穿主題教育始終,，抓緊抓細(xì)抓實(shí)，在確保學(xué)習(xí)時間不少,、學(xué)習(xí)內(nèi)容不減,、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不降的前題下，采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，正確處理好蠶繭收購高峰期與主題教育學(xué)習(xí)時間重疊的問題,，從*月*日開始，安排個人自學(xué)6天,、集中學(xué)習(xí)3天,，黨員干部通讀了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想綱要》、《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,，牢記使命”論述摘編》和《中國共產(chǎn)黨章程》,，學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡，觀看了《忠誠》,、《大無大有》,、《初心—紅色足跡》等專題片，參觀了********,。黨員干部無論是個人自學(xué),、還是集中學(xué)習(xí)，都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好觀后感和心得體會,，通過學(xué)習(xí)教育，把黨員思想統(tǒng)一到以習(xí)近平總書記為核心的黨中央決策部署上來,，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,。

公司黨委在主題教育中，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),、帶頭接受教育,，引導(dǎo)黨員積極參加學(xué)習(xí)、主動接受教育,，能區(qū)別不同情況,，采取靈活多樣的有效措施，確保黨員參學(xué)率達(dá)到百分百,。

1,、對照計(jì)劃一著不讓。公司黨委把學(xué)習(xí)教育貫穿主題教育始終,，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主線,，引導(dǎo)黨員、干部讀原著,、學(xué)原文,、悟原理，妥善解決好黨員學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系,，采取黨員自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法學(xué)習(xí),，蠶桑生產(chǎn)、蠶繭收購高峰期黨員根據(jù)學(xué)習(xí)方案要求自學(xué),，做好學(xué)習(xí)筆記,，蠶繭收購結(jié)束組織黨員集中學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí),、工作兩不誤,。

2、兼顧全面一人不缺,。公司黨委十分重視流動黨員,、退休老黨員的學(xué)習(xí)教育,，區(qū)別不同情況進(jìn)行分類指導(dǎo),，對流動黨員采取“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺,、“江蘇先鋒網(wǎng)”和微信“*****群”適時學(xué)習(xí)，對家住農(nóng)村,、年高體弱的老黨員采取結(jié)對幫學(xué)的方法上門送學(xué),，保證黨員無論在什么崗位，無論在什么地方,，無論文化水平高低,，都以參加學(xué)習(xí)教育。

3,、創(chuàng)建特色一站服務(wù),。群眾滿意不滿意、群眾高興不高興是,，是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn),，公司黨委在抓好學(xué)習(xí)教育的同時，把為蠶農(nóng)做實(shí)事,、辦好事融入到蠶桑生產(chǎn)中去,，組織實(shí)施了“****”富民工程，開展了*****社會化服務(wù),，啟動了“****”民心工程,，以實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)自己的誓詞，以實(shí)際行動續(xù)寫入黨志愿,。

4,、督查指導(dǎo)一桿到底。公司主題教育指導(dǎo)員按照工作分工,，對照主題教育實(shí)施方案,、工作方案要求，對各支部開展主題教育情況進(jìn)行督查,，做到了“三查三看”：查會議記錄,，看支部教育是否正常；查學(xué)習(xí)筆記,，看黨員學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,；查為農(nóng)服務(wù)措施落實(shí)情況，看學(xué)習(xí)效果是否明顯,。通過調(diào)查,、走訪、座談等形式,，檢查主題教育效果,，真正做到“兩不誤,、雙促進(jìn)、同提高”,。

我們對照上級“不忘初心,，牢記使命”主題教育的部署要求，還存在許多問題和不足,，主要表現(xiàn)在：一是****,；二是****；三是*****,；四是*****,。針對這些問題和不足，我們將通過督查,、補(bǔ)課加以彌補(bǔ)和改正,。

公司黨委針對主題教育學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，要求廣大黨員,，特別是黨員干部要進(jìn)一步提高政治站位,，站在增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)持“四個自信”,、做到“兩個維護(hù)”高度,，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上來，認(rèn)真落實(shí)整改,。

一是在“學(xué)深學(xué)透”上下功夫,。始終抓住學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這根條主線，引導(dǎo)黨員干部繼續(xù)讀原著,、學(xué)原文,、悟原理，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,，把個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)有機(jī)融合,，重點(diǎn)抓好集中學(xué)習(xí)研討，適時跟進(jìn)學(xué)習(xí),，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫穿主題教育始終,。

二是認(rèn)真上好“三會一課”。利用黨組織活動時間,，抓好黨,、干部集中學(xué)習(xí)，集中研討,、集中交流,，深入開展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)“周恩來精神”爭當(dāng)勤政為民的表率、基層干部學(xué)趙亞夫爭當(dāng)為民服務(wù)的表率,、廣大黨員學(xué)王繼才爭當(dāng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的表率的“三學(xué)活動”,，用英雄模范和先進(jìn)典型的感人事跡激勵黨員,，引導(dǎo)黨員牢固樹立政治意識、大局意識,、核心意識,、看齊意識，不斷提高黨員干部政治理論水平,。

三是深化專題活動內(nèi)涵,。組織黨員,、干部開展重讀入黨自愿,、重溫入黨誓詞、重憶入黨經(jīng)歷,、重溫入黨初心,，黨員亮身份、服務(wù)亮承諾,、工作亮標(biāo)準(zhǔn),、擔(dān)當(dāng)亮作為的“四重四亮”活動，增強(qiáng)黨員,、干部不忘初心,，牢記使命的信念和決心，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，*****讓群眾在主題教育中得到更多的實(shí)惠。

師德專題教育階段性工作總結(jié)篇五

作為xx市級部門和xxx省xxx系統(tǒng)第一批參加主題教育的單位,，xxx黨組以高度的政治責(zé)任感,，開好頭、起好步,，力求主題教育高起點(diǎn)開局,，高質(zhì)量推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)“在全省xxx系統(tǒng)做標(biāo)桿,，在全市機(jī)關(guān)部門爭上游”的目標(biāo)?，F(xiàn)將主題教育工作開展情況匯報如下。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，迅速部署落實(shí),。動員會前，局領(lǐng)導(dǎo)班子專題學(xué)習(xí)貫徹中央和省市委有關(guān)主題教育的精神,，成立以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,，組建三個指導(dǎo)工作組，密切關(guān)注跟進(jìn)中央,、省市和生態(tài)環(huán)境廳有關(guān)部署要求,，加強(qiáng)對主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。迅速制定出臺《“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》,，制作主題教育配檔表,。6月x日，組織召開了主題教育動員會,，黨組書記,、局長xxx做了動員講話，對開展好主題教育進(jìn)行部署強(qiáng)調(diào),。會后,，三個指導(dǎo)工作組分赴x個派出機(jī)構(gòu)和x家直屬單位參加動員會。6月x日,，全系統(tǒng)x家單位全部完成再動員再部署,。

二是健全工作機(jī)制，卡緊壓實(shí)責(zé)任,。抽調(diào)精干人員,，實(shí)體化運(yùn)作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，每周下發(fā)《主題教育重點(diǎn)工作提示單》,，按階段制定《“不忘初心,、牢記使命”主題教育任務(wù)分工表》，做好組織籌劃,，實(shí)行任務(wù)認(rèn)領(lǐng),，推動工作落實(shí)。在主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室第一次會議上,，xxx局長還提出了“要學(xué)透主題教育精神,、更好指導(dǎo)實(shí)踐，要強(qiáng)化責(zé)任意識,、當(dāng)好參謀助手,，要注重跟蹤問效、確?；顒訉?shí)效,，要注重服務(wù)保障、做好綜合協(xié)調(diào)”要求,，為統(tǒng)籌全市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)主題教育指明了方向,。

三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，濃厚教育氛圍,。主題教育一啟動,，我們就自主制作主題教育系列展板，在全系統(tǒng)辦公場所張貼,，進(jìn)一步營造主題教育的濃厚氛圍,。期間,，還充分利用“xx”微信公眾號和局域網(wǎng)，圍繞局系統(tǒng)主題教育開展情況,，制作活動簡報,，撰寫通訊稿件。目前已制作簡報x期,，撰寫收集局系統(tǒng)通訊稿件x篇,，其中被國家和省級媒體轉(zhuǎn)載報道x篇。

一是抓實(shí)“重點(diǎn)”學(xué),。按照讀原著,、學(xué)原文、悟原理的要求,，在為處以上干部發(fā)放《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等三本資料的基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各駐區(qū)xxx和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員參照制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)重點(diǎn)對象全覆蓋,。

二是化解“難點(diǎn)”學(xué),。面對x業(yè)務(wù)工作任務(wù)重、壓力大,、交錯度高等現(xiàn)實(shí)困難,，我們建立“晨學(xué)”模式，圍繞x個專題制定《晨學(xué)計(jì)劃表》,，每天提前半小時到崗,，組織全體黨員干部看短片、學(xué)理論,、談體會,，明晰黨員初心，堅(jiān)定x使命,，有效緩解工學(xué)矛盾,。

三是創(chuàng)新“亮點(diǎn)”學(xué)。以慶“七一”為契機(jī),，在局系統(tǒng)開展以“守初心黨在心中,、擔(dān)使命為黨添彩”為主題的紀(jì)念建黨98周年系列活動，通過一次重溫入黨經(jīng)歷,、一場主題演講,、一次先進(jìn)表彰、一場專題討論等“九個一”活動,，使之成為連接“四個貫穿全過程”的一粒粒紐扣,，固牢系統(tǒng)黨員的初心,、使命和擔(dān)當(dāng)。

圍繞集中研學(xué),，精確把握4項(xiàng)教育（革命傳統(tǒng),、形式政策,、先進(jìn)典型和警示教育）和4個專題研討的開展時機(jī)，制定《xxx黨組領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表》，確保學(xué)有所獲,、論有所得。6月x日,，邀請市委黨校老師圍繞《新時代中國共產(chǎn)黨人的歷史使命》作專題黨史輔導(dǎo),；7月x日，組織局領(lǐng)導(dǎo),、機(jī)關(guān)處（室）,、各直屬單位和派出機(jī)構(gòu)黨政負(fù)責(zé)同志，開展“初心是什么,、使命干什么,、奮斗比什么”大討論；7月x日,，組織處以上黨員干部集中到x監(jiān)獄,，接受警示教育。

圍繞實(shí)踐活動,，在完成局機(jī)關(guān)系列活動的基礎(chǔ)上,，各基層黨支部還組織廣大黨員到梅園新村、雨花臺烈士陵園等紅色教育基地,，緬懷革命先烈,、重溫入黨誓詞，以實(shí)踐教學(xué)形式進(jìn)一步接受黨史教育,；組織黨員干部到鄉(xiāng)村,、進(jìn)社區(qū)等，開展志愿服務(wù),、扶貧幫困等活動,，以實(shí)際行動為群眾、為基層服務(wù),。

圍繞調(diào)查研究,，結(jié)合“激勵干部新時代新?lián)?dāng)新作為實(shí)踐研究”“治污攻堅(jiān)解難題”“深入踐行生態(tài)文明思想，做好x大保護(hù)工作”“為民服務(wù)解難題”等課題,，制定《班子成員調(diào)研工作方案》,，幾位黨員局領(lǐng)導(dǎo)分別采取“四不兩直”、帶案下訪等方式，開展調(diào)研走訪,，積極協(xié)調(diào)推進(jìn)水,、氣和xx大保護(hù)等生態(tài)環(huán)境治理，化解重點(diǎn),、難點(diǎn)環(huán)境信訪問題,。

下一步，我們將按照《方案》部署,，在做好規(guī)定動作,，創(chuàng)新自選動作的基礎(chǔ)上，不等不靠,，主動作為,，著力推動主題教育往深里走、往心里走,、往實(shí)里走,。一是持續(xù)跟蹤抓學(xué)習(xí)。結(jié)合“四重四亮”活動,，在學(xué)習(xí)教育上增加“三公開”,，對處以上干部公開學(xué)習(xí)計(jì)劃、公開個人體會,、公開簽到報道表,，督促黨員干部在學(xué)深悟透、融會貫通,、真信篤行上下功夫，切實(shí)講學(xué)習(xí)教育貫穿始終,。二是一針見血找問題,。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，通過座談交流,、個別訪談,、問卷調(diào)查等方式，計(jì)劃在7月下旬開展“三聽兩問”,，聽基層,、聽企業(yè)、聽群眾,，問領(lǐng)導(dǎo)班子,、領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問題，找準(zhǔn)工作差距,，反思工作方式方法,，提升污染防治的工作水平。三是認(rèn)認(rèn)真真抓整改,。按照實(shí)施方案確定的重點(diǎn)整治內(nèi)容,，制定整改方案,，列出整改清單，明確整改時限,，堅(jiān)持邊查邊改,、即知即改、限期整改,，推動作風(fēng)問題與工作問題,、共性問題與個性問題、顯性問題與深層問題一起解決,，確保整改到位,。四是知行合一抓落實(shí)。始終堅(jiān)持“兩不誤,、兩促進(jìn)”,，把開展主題教育作為當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，與推動落實(shí)中央,、省市,、生態(tài)環(huán)境廳各項(xiàng)重大決策部署和年初確定的各項(xiàng)任務(wù)緊密結(jié)合起來，做到主題教育與業(yè)務(wù)工作相互貫通,、相互促進(jìn),，把主題教育激發(fā)出的干事熱情和進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)化為推動污染防治的內(nèi)生動力,，以xx質(zhì)量改善推動主題教育總目標(biāo)落地見效,。?

師德專題教育階段性工作總結(jié)篇六

在廳黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在督導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下,，xxx專題學(xué)習(xí)教育扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn),、卓有成效開展，廣大黨員干部對照xxx標(biāo)準(zhǔn),，樹牢xxx,，爭做xxx，學(xué)習(xí)教育取得了一定成果?，F(xiàn)將xxx專題學(xué)習(xí)教育階段性工作開展及有關(guān)情況總結(jié)

報告

一是完成規(guī)定動作,。從上至下對學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行安排。公司黨委制定實(shí)施

方案

二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,。把握核心要求，掌握精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部思想政治教育,，確保黨和國家的各項(xiàng)方針政策、重大部署在公司堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,。

三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。組織黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，深化黨員干部的政治意識,、大局意識,、核心意識、看齊意識,、紀(jì)律意識,、組織觀念，增強(qiáng)思想政治覺悟,。

通過三個結(jié)合保證學(xué)習(xí)教育成效,。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與專項(xiàng)活動結(jié)合，提升學(xué)習(xí)教育實(shí)效,。開展“學(xué)黨章,、知黨史、守黨紀(jì)”知識競賽,，開展“尋訪紅色路,，重溫革命史，做合格黨員”主題黨日活動,，加強(qiáng)黨員干部思想,、作風(fēng)教育，激勵廣大黨員堅(jiān)定理想信念和樹牢愛崗敬業(yè)的責(zé)任感,。

二是堅(jiān)持“學(xué)做結(jié)合”，推動學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化,。黨員干部忠于職守,、勇于奉獻(xiàn)的鮮活事例，展示出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象和風(fēng)采,，影響和帶動廣大職工頑強(qiáng)拼搏,、勤奮工作，使學(xué)習(xí)教育成果有效轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力,。

三是堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合,，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育深入開展。“內(nèi)”就是黨員對學(xué)習(xí)教育要重視,、認(rèn)識要到位,。“外”就是要督導(dǎo)組要勤督導(dǎo),、嚴(yán)檢查,、把好關(guān)。

我們的xxx專題學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展,、穩(wěn)步推進(jìn),，在筑牢黨員思想基礎(chǔ)、凈化企業(yè)政治生態(tài),、服務(wù)經(jīng)營管理工作等方面發(fā)揮了重要作用,，取得了一定的成績，但是我們也認(rèn)識到,，我們當(dāng)前的工作離廳黨組的要求還有一些差距,，與新形勢下全面加強(qiáng)黨建工作的新要求還有一定差距。

上級督導(dǎo)要求進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育氛圍的營造,、進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員講黨課,、不斷豐富學(xué)習(xí)教育形式、繼續(xù)加強(qiáng)基層黨支部學(xué)習(xí)教育,、進(jìn)一步完善黨建工作資料,。我公司督導(dǎo)組也對各支部專題學(xué)習(xí)教育開展情況進(jìn)行了現(xiàn)場檢查督導(dǎo)，檢查發(fā)現(xiàn)目前學(xué)習(xí)教育工作中存在著專題討論有待加強(qiáng),、資料整理有待規(guī)范,、黨課質(zhì)量有待提高、內(nèi)容形式有待豐富創(chuàng)新,、學(xué)做結(jié)合有所欠缺等問題,。對于檢查督導(dǎo)出的問題，各支部對號入座,，認(rèn)真整改落實(shí),。

下一步工作中，我們將在廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持圍繞中心,、服務(wù)大局，以更加主動的作為,、更加積極的態(tài)度,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，始終堅(jiān)定理想信念,，全面深化黨的建設(shè),，為推進(jìn)公司持續(xù),、健康、穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證,。

師德專題教育階段性工作總結(jié)篇七

根據(jù)市委,、市教育局“講政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育活動工作會議精神,，我?！爸v政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育活動第一階段的工作,，在市教育局主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的具體要求和悉心指導(dǎo)下,，按照市教育局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際,，通過組織集中學(xué)習(xí),、個人自學(xué)、觀看專題片,、組織座談討論,、宣傳櫥窗等活動載體，有效地推動了我?！爸v政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動的深入開展，取得了良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)教育階段工作開展情況匯報如下：

市教育局“講政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動動員會后，我校黨支部高度重視,，早計(jì)劃，早安排,，及時召開了專題會議,，針對我校實(shí)際情況進(jìn)行了精心組織和安排,，從思想、組織,、輿論,、工作力量等方面進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。為切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校教育活動工作的領(lǐng)導(dǎo),，我校成立了“講政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)了骨干力量,。并結(jié)合我校實(shí)際,，認(rèn)真研究制定了《子弟學(xué)校“講政治,、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動實(shí)施預(yù)案》,，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。為保證第一階段的學(xué)習(xí)效果，我校認(rèn)真制定了第一階段集中學(xué)習(xí)日程和個人自學(xué)計(jì)劃,，同時為每位黨員干部配備了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)專用筆記本,，確保了活動的順利開展。

開展“講政治,、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動,，關(guān)鍵是抓好思想發(fā)動。為此,，我校早安排,、早部署，經(jīng)過認(rèn)真籌備,，于5月20日召開了“講政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動動員大會,。會上組織學(xué)習(xí)了市教育局的有關(guān)文件，傳達(dá)了市教育避領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,。校長李志山同志和馬改蘇書記作了動員講話,，就我校如何開展好“講政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育活動,，從時間安排,、工作目標(biāo)、方法步驟,、注意事項(xiàng)等四個方面做出了具體安排和部署,。為保證活動的順利開展，我校本著“開門”搞教育的原則,，學(xué)校全體教職員工參加了會議,，請他們做我們的監(jiān)督員。為使活動深入人心,，深入群眾,，我校制作了橫幅、專題黑板報,，開辟了“講政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動專欄。通過廣泛宣傳,，深入發(fā)動,，進(jìn)一步深化了學(xué)校黨員干部的思想認(rèn)識，把全體黨員干部思想真正統(tǒng)一到“講政治,、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動上來,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，推動各項(xiàng)工作的順利開展,，確?；顒尤〉脤?shí)效，為我市教育事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn),。

為保證學(xué)習(xí)效果,，我們要求黨員干部要切實(shí)解決好工學(xué)矛盾,，做到“兩不誤、雙促進(jìn)”,，既要收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，又要確保工作的高效率,。全校從動員會后,，采取集中學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座,、相互討論,、自學(xué)、收看電教片等形式,，認(rèn)真組織了不少于8天的集中學(xué)習(xí),。按照市教育局黨委的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神。在學(xué)習(xí)中,，全體黨員干部始終學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，做到不遲到、不早退,，按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真聽取講解，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,，每名干部筆記不少于15頁,。在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，緊密結(jié)合自身的思想,、工作、作風(fēng),，抓好理論學(xué)習(xí),，著眼于運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，做到學(xué)有所得,、學(xué)有所悟,、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合,、邊學(xué)邊改,。每名黨員干部還根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際,，擬定發(fā)言提綱,，積極參加討論，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會,。

通過學(xué)習(xí),，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育,，思想認(rèn)識和覺悟得到了進(jìn)一步的`提高，強(qiáng)化了服務(wù)意識,，人人精神面貌煥然一新,，個個干勁倍增，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，受到了廣大群眾的好評,。

為使“講政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育活動開展的有聲有色,，我校不斷地創(chuàng)新活動載體,。

一是開展了如何轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)專題討論活動,。學(xué)習(xí)是為了什么,？我們該如何轉(zhuǎn)變我們的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)？圍繞這些問題,，學(xué)校要求每一黨員名干部都要結(jié)合自身工作實(shí)際,，提出自已的具體要求，在專題討論會上進(jìn)行討論,。通過大討論,，廣泛征求意見和建義，對照先進(jìn),，彌補(bǔ)不足,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做好本職工作,。

二是以實(shí)際工作推動“講政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動。學(xué)習(xí)是為了推動工作,，通過學(xué)習(xí),，真正轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，使我校的“講政治,、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育活動取得了實(shí)實(shí)在在的效果,，真正落實(shí)在了實(shí)際工作上,，落實(shí)在了解決具體問題上，落實(shí)在了為民辦實(shí)事上,。為確保今年各項(xiàng)工作的順利推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展,，我校以“講政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動為主題,，以學(xué)校質(zhì)量分析會為載體，組織黨員干部外出參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老一輩革命家艱苦樸素,、大公無私的精神，通過此項(xiàng)活動把全體黨員干部的思想統(tǒng)一到了“求真務(wù)實(shí),、加快發(fā)展”上來,，為確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

雖然我?！爸v政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足,，主要是黨員干部之間在理論學(xué)習(xí)上存在著不平衡,，有的干部在理論學(xué)習(xí)上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹,，有的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合的不夠緊密,，認(rèn)識比較膚淺，水平不高等,。針對這些問題,，下一步我校的工作重點(diǎn)是：

1、認(rèn)真抓好查擺問題階段的工作,。嚴(yán)格按照程序,，杜絕形式主義，講求針對性和實(shí)效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真查找突出問題,，做到邊查邊改，促進(jìn)工作的有效開展,。

2,、進(jìn)一步教育廣大黨員干部要從我做起，從群眾意見最大,、最不滿意的問題做起,，從群眾最盼、最希望,、眼下能夠辦好的事情做起,，讓群眾切實(shí)感受到干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

3,、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),，堅(jiān)持邊議邊改，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，努力提高工作質(zhì)量和工作水平,，增強(qiáng)群眾觀念和為人民服務(wù)的自覺性，真心實(shí)意地改進(jìn)工作作風(fēng),，提高工作效率,。

師德專題教育階段性工作總結(jié)篇八

xx年10月15日進(jìn)入xx公司至今已近兩周時間，通過這段時間的工作和學(xué)習(xí),，已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境,，了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認(rèn)清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置,，熟識了大部分的同事,，掌握了公司的大部分產(chǎn)品，了解了自己的工作性質(zhì)及要求,，在部門經(jīng)理付經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下現(xiàn)已完全能投入工作中,，能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，階段性學(xué)習(xí)總結(jié)報告格式?，F(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)總結(jié)詳述如下,，望領(lǐng)導(dǎo)給予批評及指導(dǎo)。

1,、了解公司的發(fā)展歷史以及企業(yè)文化,。

公司成立于1993年，歷史悠久,，是按紐,、指示燈等低壓電器行業(yè)的領(lǐng)跑者。“追求專業(yè),，專注細(xì)節(jié)”是本公司持之以恒的產(chǎn)品目標(biāo),，從生產(chǎn)車間的普通員工工作的熟練度以及認(rèn)真態(tài)度中，我可以看到企業(yè)的文化精神,。讓我深深的感觸到：簡單的事情堅(jiān)持做就是不簡單,，平凡的事情認(rèn)真做就是不平凡。我覺得“堅(jiān)持”和“認(rèn)真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度,。

2,、了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置。

通過組織機(jī)構(gòu)圖及公司的聯(lián)系表,，了解到公司的組織結(jié)構(gòu)及各部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)的人員配置結(jié)構(gòu),。進(jìn)入公司以后，從工作到學(xué)習(xí),，都得到了很多同事的幫助,，尤其是我部門經(jīng)理付經(jīng)理，他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方,。行政部張經(jīng)理、傅xx,、后勤部徐xx,，在工作上都給予我很多支持，幫助我快速投入工作,。質(zhì)量科檢驗(yàn)員李xx,、庫房主管龔xx服，庫房管—理—員陳x,、生產(chǎn)車間操作員等在我的近階段學(xué)習(xí)上都給予我很大幫助,。從陌生到熟悉的過程中，我深深的感受到了二工人的熱情和善良,，這也是我們新員工應(yīng)該傳承及發(fā)揚(yáng)的精神,。

3、學(xué)習(xí)各產(chǎn)品系列知識,。通過近階段的學(xué)習(xí)我已經(jīng)初步掌握了產(chǎn)品的類別,、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn),、規(guī)格型號,、技術(shù)參數(shù)以及部分原材料。

4,、進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí),，提高了實(shí)際動手能力

通過進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)主要掌握了各車間的基本工作、產(chǎn)品主要生產(chǎn)流程、作業(yè)人員配置及生產(chǎn)檢測設(shè)備配置,。嘉定工廠內(nèi)配置有四個生產(chǎn)車間,，綜合車間主要生產(chǎn)按鈕la39—e（f、g）系列,、指示燈ad16系列,、微動開關(guān)系列、警示燈系列,、蜂鳴器系列,。一樓二車間主要生產(chǎn)電流互感器，二樓兩個車間主要生產(chǎn)控制繼電器zy/dy系列及控制箱系列,。產(chǎn)品的實(shí)際組裝現(xiàn)已實(shí)際操作的有：la39—e,、f、g按紐,、指示燈,、警示燈的部分組裝及焊接、微動開關(guān)的部分組裝,。了解了庫房的配置使用狀況以及物資的分類及存放,。

5、解公司的管理流程

通過與各別部門經(jīng)理的溝通了解各部門的管理流程（生產(chǎn),、檢驗(yàn)及庫房管理流程）,。

6、質(zhì)量管理體系,、ccc等體系運(yùn)行的學(xué)習(xí)

通過參閱公司的質(zhì)量手冊及程序文件,，以及ccc文件了解公司質(zhì)量體系的運(yùn)行狀況。并了解了ccc中國國家強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證及iso14000環(huán)境體系的認(rèn)證流程,。

1,、公司的管理制度較完善，管理成熟,，穩(wěn)定模式化,，管理流程處于良性循環(huán)，無嚴(yán)重影響公司發(fā)展的因素,。

2,、人力資源充足，崗位配置合理,，各部門分工較明確,，工作中積極配合，部門負(fù)責(zé)人各司其職,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，員工愛崗敬業(yè),，工作態(tài)度積極，各項(xiàng)工作順利完成,，保證了公司的穩(wěn)定性及可持續(xù)發(fā)展性,。

3、公司資金力量雄厚,，財務(wù)管理完善,，保證了公司的發(fā)展能力及市場競爭能力。

4,、擁有數(shù)位高級工程師組成的技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍,，技術(shù)力量雄厚，研發(fā)能力強(qiáng),，保證了產(chǎn)品的技術(shù)優(yōu)勢及技術(shù)持續(xù)改進(jìn)的能力,，產(chǎn)品具有可持續(xù)發(fā)展性。

5,、產(chǎn)品軟件及硬件設(shè)計(jì)成熟,，質(zhì)量穩(wěn)定，具有成熟的生產(chǎn)流程和加工工藝,，產(chǎn)品性能穩(wěn)定,，保證了產(chǎn)品的市場占有率及競爭力。

7,、生產(chǎn)設(shè)備及檢測設(shè)備齊全,，并使用良好，實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)用設(shè)備先進(jìn),，可有效確定產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)、質(zhì)量及性能,。

8,、材料及配件具有長期合作的合格供方，具有多條成熟的物資供應(yīng)渠道,，產(chǎn)品生產(chǎn)所需原材料及配件通用率高,。公司用于生產(chǎn)的物資存量基準(zhǔn)大，建立了基準(zhǔn)庫存,，可解決進(jìn)貨異常等狀況的發(fā)生,。具備持續(xù)生產(chǎn)能力，可保證按時供貨及市場需求,。

9,、原材料檢驗(yàn)、過程檢驗(yàn)及成品檢驗(yàn)控制環(huán)節(jié)較完善,，可有效保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性,。

10,、產(chǎn)品標(biāo)識系統(tǒng)（檢驗(yàn)狀態(tài)標(biāo)識、原材料編號系統(tǒng),、成品編號系統(tǒng),、標(biāo)識卡、流程單,、及檢測單）完善,，保證了產(chǎn)品的可追溯性。

11,、產(chǎn)品防護(hù)包裝完善,，可有效避免產(chǎn)品在搬運(yùn)、貯存,、運(yùn)輸過程中的損壞和變質(zhì),。保證產(chǎn)品的交付質(zhì)量。

12,、公司通過了iso9001：2000國際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證,，ce認(rèn)證，ccc強(qiáng)制認(rèn)證等,，產(chǎn)品擁有專利證書,，產(chǎn)品設(shè)計(jì)符合國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，公司及產(chǎn)品資質(zhì)健全,，可保證市場的認(rèn)可度及產(chǎn)品的品牌化發(fā)展,。

本公司的管理流程已成熟穩(wěn)定化，但個別過程細(xì)節(jié)存在小的問題,，缺少規(guī)范化及智能化,。（鑒于來公司工作時間比較短，沒有參加過內(nèi)審及培訓(xùn)過程,，對各部門的質(zhì)量體系文件運(yùn)行以及管理理解的不夠全面透徹,，觀點(diǎn)及建議存在主觀及片面性，僅作為工作的學(xué)習(xí)體會,，不作為可依據(jù)性建議,。）

1、質(zhì)量管理體系的運(yùn)行不夠完善,，實(shí)際有效性欠缺,，個別的實(shí)際管理程序與體系程序控制文件存在偏離。質(zhì)量手冊,、二級程序文件及三級文件需根據(jù)公司實(shí)際情況更新,，替換原版本。

2,、文件控制及管理不健全,。

文件和資料的歸檔,、存檔、整理,、發(fā)放,、回收等管理工作不完善，文件管理部門對各部門文件未做統(tǒng)一的歸檔及存檔,，尤其對技術(shù)文件的控制管理,，個別技術(shù)文件發(fā)放直接由技術(shù)科發(fā)放，并不是由文件管理部門歸檔并發(fā)放,，存在文件控制記錄與實(shí)際不符的問題,。

建議：加強(qiáng)文件管理部門（行政部）的文件管理力度，使各部門明確文件的控制及管理過程,。

3,、質(zhì)量管理記錄大部分運(yùn)行良好，部分記錄表格缺少真實(shí)有效性,。成品檢驗(yàn)環(huán)節(jié)存在后補(bǔ)《成品檢驗(yàn)單》的問題,。

4、人員培訓(xùn),，缺少完善的新進(jìn)員工的培訓(xùn)及考核機(jī)制,，未明確相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，未制定完善的培訓(xùn)教材,。新進(jìn)員工大多進(jìn)車間與老員工學(xué)習(xí),，老員工在保證其完成工件數(shù)的同時進(jìn)行培訓(xùn)，影響培訓(xùn)質(zhì)量,。新進(jìn)員工的培訓(xùn)考核機(jī)制不健全,，可導(dǎo)致其從事的關(guān)鍵工序不達(dá)標(biāo)，影響產(chǎn)品質(zhì)量,。

建議：健全員工培訓(xùn)及考核機(jī)制,，確定相關(guān)過程的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

5,、供方的評定制約機(jī)制不完善。

建議：長期合格供應(yīng)商及關(guān)鍵部件供應(yīng)商須簽定長期的采購合同,，合同中增加制約機(jī)制,，保證供應(yīng)商供貨的穩(wěn)定性及可持續(xù)性。讓步接收品與退貨的不合格品檢驗(yàn)記錄應(yīng)詳盡明確,，通知供應(yīng)商整改的須確認(rèn)其整改結(jié)果,。

6、作業(yè)指導(dǎo)書不健全,，現(xiàn)有文件與實(shí)際生產(chǎn)工藝流程有偏離,，產(chǎn)品缺少企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的備案,。

7、生產(chǎn)過程中過程產(chǎn)品的巡檢力度不夠,，存在操作工為趕工件而疏忽的質(zhì)量問題,，應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)過程中的質(zhì)量管理。

文件管理保密性不夠,，難以保證保密性文件的流失,。各部門未建立適合本部門的行之有效的文件體系。現(xiàn)質(zhì)量科,、采購部,、庫房未建立適合本部門的文件系統(tǒng)，文件大部分來自與技術(shù)科文件的復(fù)制,，由此帶來文件的保密性管理不夠,。例如在庫房不應(yīng)該出現(xiàn)帶有技術(shù)性文件的產(chǎn)品配置單，以及列有原材料采購價格的銷貨單,。產(chǎn)品的核心技術(shù)文件應(yīng)只在技術(shù)科存檔及保存,。采購價格應(yīng)只在采購部及財務(wù)部體現(xiàn)。

9,、庫房管理缺少進(jìn)銷存系統(tǒng),。庫房內(nèi)缺少溫濕度計(jì)，不符合電子元器件的儲存規(guī)定,，時間長,，難以保證電子元器件的質(zhì)量。

10,、庫房管理缺少電子帳的定期備份存檔過程,，一旦出現(xiàn)電腦系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，將給庫房管理帶來影響,，現(xiàn)未出現(xiàn)此類問題,，但存在隱患。

11,、庫房管理入/出庫手續(xù)不健全,，缺少明確的入/出庫負(fù)責(zé)人，且入/出庫單未在財務(wù)部備案,，只由庫房單方負(fù)責(zé),，缺少相應(yīng)的制約關(guān)系，定期的帳,、物,、卡的核實(shí)缺少實(shí)際的管理制約意義。

12,、采購計(jì)劃應(yīng)由采購部按照生產(chǎn)任務(wù),、庫房帳單結(jié)存量制定,，制定前需與財務(wù)部確定資金能力，現(xiàn)采購計(jì)劃由庫房制定,。

13,、未進(jìn)行每項(xiàng)產(chǎn)品的成品核算，不利于成本控制,。

14,、生產(chǎn)過程中個別零部件存在浪費(fèi)及丟失現(xiàn)象，庫房及車間在原材料的領(lǐng)用中應(yīng)完善出庫手續(xù),，確定制約關(guān)系,。

15、車間及庫房的物品擺放及衛(wèi)生不夠,，化學(xué)物品的使用缺少規(guī)定,，其對環(huán)境的污染及危害性控制不夠。

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