工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇一

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí),，認(rèn)識(shí)自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評(píng),，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以身作則,、循循善誘、誨人不倦,、躬行實(shí)踐,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇二

作為一名人民教師,，我深深的體會(huì)到我們身上肩負(fù)的重大責(zé)任，作為祖國未來花朵的教育著,，深知我們的一舉一動(dòng),，一言一行都可能影響孩子們，可能影響他們一陣子也可能是影響他們一輩子,。所以作為教師我們不僅要會(huì)嚴(yán)傳予學(xué)生們文化知識(shí),，更要身教予孩子們道德風(fēng)尚。所以教師的職業(yè)道德要更加嚴(yán)格更加需要遵循,。

作為人民教師我們肩負(fù)的是教書育人,，立德樹人的神圣職責(zé)，如果我們自身的水平有限,，想必能教與學(xué)生的知識(shí)也是非常有限的,，如果我們自身不求進(jìn)步，腦袋里都是一些已經(jīng)過是落后的知識(shí)系統(tǒng),，那么學(xué)生們能學(xué)到與高速發(fā)展的社會(huì)相統(tǒng)一的的有效知識(shí)嘛,？顯然答案是不能。所以我明白自己要努力的多看書多學(xué)習(xí)多交流,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己,，提高自身修養(yǎng)時(shí)刻提醒自己需要強(qiáng)化自身素質(zhì),，時(shí)刻關(guān)注新聞新知識(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)。

人們都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是少數(shù)幾個(gè)能在職業(yè)名稱前冠上“人民”二字的職業(yè)之一,。這就說明教師職業(yè)的與眾不同和深刻蘊(yùn)意。所以我們不能把自己的職業(yè)簡單的理解為打工賺取生活所需的費(fèi)用,。我們要時(shí)刻記住自己每天面對(duì)的是六十多名小學(xué)生,，是在給六十多棵小樹灌溉，是為祖國的花朵灌輸養(yǎng)液,，不僅僅是在教書還在育人,。十年樹木，百年樹人,，這是一個(gè)神圣而又偉大艱巨的工作,。所以我們不能有絲毫的怠懈。盡量做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面,，努力讓每一個(gè)小孩都能得到最好的發(fā)展和提高,。充分發(fā)揮人民教師的園丁精神和蠟燭精神。

每一個(gè)家長都關(guān)心自己的小孩的成長和學(xué)習(xí),，都希望老師能夠特別關(guān)注自己的小孩,，給予小孩多一點(diǎn)關(guān)心和照顧，有不少家長會(huì)經(jīng)常與老師溝通了解孩子在校的詳情,。也有不少家長熱情友好,，時(shí)常會(huì)贈(zèng)與老師財(cái)務(wù)，這個(gè)時(shí)候我們就需要明確自身的職業(yè)性質(zhì),，制定自己的職業(yè)道德底線,，禮貌主動(dòng)的謝絕家長的禮品，并且告知我們將用心對(duì)待關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不會(huì)因家長的一系列行為而區(qū)別對(duì)待孩子們,。要維護(hù)教師的光輝形象，不讓家長把傳統(tǒng)的尊師重教庸俗化,。

在現(xiàn)代教育受到重視的情況下老師接觸到的學(xué)生可能水平不一,，有些孩子需要更細(xì)心的教導(dǎo)仔細(xì)的講解才能明白，理解,，消化知識(shí),。這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該想到自己的無私分奉獻(xiàn)，不能從事有償家教,，或者宣傳動(dòng)員暗示學(xué)生參加校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或補(bǔ)習(xí),，為學(xué)校周邊的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班提供生源來獲取利益。也不能與學(xué)校外的各種機(jī)構(gòu)建立互利關(guān)系推薦教學(xué)資料或者教學(xué)設(shè)備等,，而是要細(xì)心與家長溝通共同促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)而不求回報(bào)時(shí)刻銘記教師的職業(yè)道德維護(hù)自身的光輝形象,。

學(xué)生們由于各種客觀或主觀的原因造成孩子們的知識(shí)水平層次不統(tǒng)一,。也就是每個(gè)班都有優(yōu)生和后進(jìn)生，大部分老師和家長一般都會(huì)比較喜歡優(yōu)生,，會(huì)比較少關(guān)注甚至放棄后進(jìn)生,。這是不對(duì)的，我們要全身心地投入教育教學(xué)工作和學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，努力幫助孩子們改善不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，悉心教育每一個(gè)孩子,，不僅要培優(yōu)更要輔差，其實(shí)那些平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生,?；蛘呦矚g搗亂，他們只是為了得到老師更多的關(guān)注,，只是想引人注意,，所以老師更要關(guān)注到這一類學(xué)生好好去教育開導(dǎo)，還有一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，平時(shí)默默無聞老師不關(guān)心,，同學(xué)不和他們玩，這些學(xué)生更需要老師的更多關(guān)注,，用一顆慈祥溫暖的心去呵護(hù)他們，鼓勵(lì)他們,。讓一個(gè)表現(xiàn)差的學(xué)生變好比讓一個(gè)好的學(xué)生變得更乖會(huì)更有意義,。看見學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有很大的進(jìn)步會(huì)讓自己覺得欣慰高興,。

師德師風(fēng)要求我們不得體罰或變相體罰學(xué)生,，要保護(hù)青少年的身心健康，,，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生隱私。其實(shí)作為一名受學(xué)生尊重的老師不應(yīng)該是靠法律條文和規(guī)章制度來約束自己的,，而是要有強(qiáng)烈的自我意識(shí),，要切實(shí)理解學(xué)生到學(xué)校來是學(xué)習(xí)的不是來受老師壓迫的，學(xué)生在老師面前是弱勢(shì)群體,，如果老師對(duì)學(xué)生打罵那是違法的,，是傷害學(xué)生的行為，我們是傳到授業(yè)解惑者,，不是嚴(yán)刑逼供,，鞭抽棍打的封建獄卒,。我們是孩子們的良師益友是他們?nèi)烁竦乃茉煺摺Ｋ晕覀儓?jiān)決不能傷害學(xué)生,，不能打?qū)W生,，不能體罰或者變相體罰學(xué)生，不能讓他們身心受到傷害,，我們要像呵護(hù)自己珍寶一樣呵護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生,，讓他們能在學(xué)校受到良好教育的同時(shí)能健康快樂的成長。

禮儀是個(gè)人文明與教養(yǎng)的表現(xiàn),，是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的的標(biāo)志,，是民族精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。教師禮儀的好壞,，對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，行為標(biāo)準(zhǔn)，審美標(biāo)準(zhǔn)有著重要的影響作用,。所以我們要做到嚴(yán)格要求自己的禮儀,，做到微笑，和氣,，文雅,，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，對(duì)同事學(xué)生家長以禮相待,，言行高雅,，辦公室和教師保持干凈整潔，美觀,。熱情待客,，不妨礙他人做事。時(shí)時(shí)刻刻做好每個(gè)方面的禮儀接待,，講究細(xì)節(jié),，防微杜漸。講究禮節(jié)并教予學(xué)生文明禮貌,，接物待人,。

在著裝方面做到樸素大方，端莊典雅,，不穿低胸裝,，不穿背心，不穿無袖衫,，吊帶衫,，短裙，短褲。不穿拖鞋上班,。上班期間不施濃妝,，不涂鮮艷指甲油，不將頭發(fā)染成夸張顏色,，不佩戴夸張裝飾品,。切實(shí)從自身嚴(yán)格要求做起。切實(shí)以自身形象來教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的價(jià)值觀和審美觀,。

以上七點(diǎn)是本人經(jīng)過認(rèn)真閱讀資料，整合教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況而寫出的總結(jié)體會(huì),，我將努力做一個(gè)理解學(xué)生,，親切，平易近人,，公平公正,，熱心教育，品德高尚,，舉止文雅,，穿著大方，關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷進(jìn)取的受學(xué)生歡迎的好教師。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇三

為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施,，學(xué)校高度重視,，成立了生米中心小學(xué)“立德樹人，為人師表”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，劉鳳生校長任組長,，兩位副校長任副組長，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體開展,，并收集好相關(guān)的資料。通過領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究,，制定了《生米中心小學(xué)開展“立德樹人,，為人師表”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》。

1.切實(shí)開好學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì),。劉鳳生校長在動(dòng)員會(huì)上作了主要講話,，大會(huì)還向教師宣讀了教育活動(dòng)方案，使全體教職員工明確開展活動(dòng)的指導(dǎo)思想和方法步驟,，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性,。

2.抓學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間：每周二下午3:30到4:30教師大會(huì)后；明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《黨的十八大報(bào)告（全文）》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,、《教師法》,、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》,、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園、小學(xué),、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）,、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《西湖區(qū)教科體系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,。要求每位教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，提高了教師的認(rèn)識(shí)。

3.組織觀看《師魂》，提高教師立德樹人，為人師表意識(shí)。

學(xué)校規(guī)定每位教職工都在學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等,，采取自我檢查、自我糾正、自我教育,、自我提高的辦法,，緊密結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，認(rèn)真搞好擺查整改工作。

1.廣泛征求意見。在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上,，由學(xué)校組織,，采取個(gè)別訪談、發(fā)放調(diào)查表,、設(shè)立意見箱等,，了解學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)的意見和建議,。

2.剖析思想根源,。對(duì)查找出來的問題,，進(jìn)行深入剖析,，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn),。在此基礎(chǔ)上,，召開座談會(huì)，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行剖析,。

3.制定整改方案。在認(rèn)真剖析思想根源的基礎(chǔ)上,，學(xué)校提出了符合實(shí)際,，具有針對(duì)性的整改方案。

4.搞好整改落實(shí),。對(duì)反映出來的熱點(diǎn)問題迅速整改,，對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題重點(diǎn)整改,。

5.實(shí)行師德承諾,。學(xué)校組織教師向?qū)W生、家長作出師德承諾,，并將師德承諾張貼于教室,，接受學(xué)生監(jiān)督。

為使“立德樹人,，為人師表”為主題師德師風(fēng)教育逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?，我們結(jié)合本校實(shí)際,，制定教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)辦法，健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,。我們提出把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面,。我們制定了《師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,；制定了《師德考核評(píng)估制度》,，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容，并把考核結(jié)果與年度獎(jiǎng)懲掛鉤,，與績效工資掛鉤,；制定了《評(píng)優(yōu)評(píng)先年度考核制度》,，實(shí)行“師德一票否決制”，凡師德方面有嚴(yán)重問題或考核定為不合格的,，在職務(wù)聘任,、評(píng)優(yōu)方面實(shí)行一票否決。師德師風(fēng)建章立制,，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性,、主動(dòng)性，促使學(xué)校管理趨向制度化,、規(guī)范化,。

總之，這次“立德樹人,，為人師表”主題教育活動(dòng),，時(shí)間雖短，但全體教師受益很深,。師德師風(fēng)活動(dòng)重在教育,、認(rèn)真提高的過程，也就是師德水平提高的過程,。我們清醒地認(rèn)識(shí)到,，師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒,、常抓不懈,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，立足于教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高,，將師德師風(fēng)教育抓細(xì)、抓實(shí),、抓出成效,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇四

俗話說，“教師是‘人類靈魂的工程師’”,。從此可以看出,，一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的成長和成才的作是用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。

確確實(shí)實(shí)，作為一個(gè)人民教師,，我們一定要以身作則,、率先垂范，努力做學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響因此,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

當(dāng)然，有時(shí)候面對(duì)工作中的不愉快,，面對(duì)在工作中的壓力,，生活的壓力等等問題時(shí)，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得,？我們這樣工作為的又是什么我想,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。愛學(xué)生，那怎么愛才是真正的愛,？愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、玩耍，成為學(xué)生的朋友,，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說,，對(duì)學(xué)生充滿愛心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理,，通過各種渠道,，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流,、撞擊和感情交融,，達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù),，保護(hù)學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。課堂上,，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表揚(yáng),，真誠地賞識(shí)他們，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生,。

在教育中，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識(shí),，才是“好教師”,。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

可以說,，這次師德師風(fēng)大活動(dòng)對(duì)我來說是一次心靈的凈化，我個(gè)人覺得這樣的活動(dòng)很有必要搞,，而且要經(jīng)常性地開展,。因?yàn)榧訌?qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教師隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇五

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,；但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線,，也沒有把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。

8,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如,，學(xué)生中心的確立,；行為、道德兩種示范的發(fā)揮,；事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有,；教學(xué)對(duì)話,、公平待生、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇六

師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,，也是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,。抓好師德師風(fēng)建設(shè)不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力,，推進(jìn)教學(xué)改革向深度和廣度的進(jìn)展,，而且有利于校園精神風(fēng)貌的改善,，形成良好的教書育人環(huán)境。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下,。

系領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,，把師德師風(fēng)建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程，先后多次召開專題會(huì)議研究,、落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作,。同時(shí)還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長，系主任朱曉慧同志任副組長,，由其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并制定了師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃,。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下,，黨總支各委員和行政各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真結(jié)合各自職責(zé),，積極做好師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳動(dòng)員和貫徹落實(shí)工作，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展,。

師德師風(fēng)建設(shè),，首先是思想建設(shè)。而抓好思想建設(shè),，關(guān)鍵要抓好學(xué)習(xí)教育,。只有 廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，掌握關(guān)于教職工思想、道德,、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，才能為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗三年來,，我系堅(jiān)持以正面教育為主的原則,，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證,，形成切合實(shí)際工作的機(jī)制,，使廣大教職工的思想,、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確,、有章可循,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化,、制度化的軌道,。

① 堅(jiān)持每周一次的升旗儀式;

② 施行“晨讀”、“晚自習(xí)”制度;

③ 組織開展各類文體活動(dòng);

④ 舉辦大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié);

⑤ 制作宣傳櫥窗,。

2.組織講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽,。授課作為教師的一項(xiàng)基本技能，既是教師教學(xué),、業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn),，也是加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來,，我系結(jié)合學(xué)校開展的青年教師講課比賽和校工會(huì)舉辦的“師德師風(fēng)”演講比賽,，組織青年教師進(jìn)行講課比賽，對(duì)講課效果較好的青年教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì),，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學(xué)校講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽，為青年教師提供鍛煉的機(jī)會(huì),，提高了對(duì)師德師風(fēng)內(nèi)涵的理解,。

3.領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課。及時(shí)了解教師授課情況及學(xué)生在課堂上對(duì)老師的反映,，對(duì)有問題的教師進(jìn)行談心,，限期整改。同時(shí)對(duì)新教師也不放松,，在教學(xué)上精心指導(dǎo),，隨時(shí)為他們指出缺點(diǎn)和不足，使其盡快成熟,。

4.組織學(xué)生召開座談會(huì),，實(shí)行師生雙向交流。一方面教師深入學(xué)生與其談心,，指出存在的問題,，幫其改正。

注意挖掘提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人真事,，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn),、好方法,，并進(jìn)行推廣交流,，努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、追趕先進(jìn),、爭當(dāng)先進(jìn)的氛圍。

總之,，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇七

為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施,，學(xué)校高度重視,，成立了北京路學(xué)校“立德樹人,，為人師表”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，陳天景校長、方維應(yīng)書記親任組長,，三位副校長任副組長,，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料,。通過領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究,，制定了《北京路學(xué)校開展“立德樹人，為人師表”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》,。

1.切實(shí)開好學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì),。陳天景校長在動(dòng)員會(huì)上作了主要講話，大會(huì)還向教師宣讀了教育活動(dòng)方案,，使全體教職員工明確開展活動(dòng)的指導(dǎo)思想和方法步驟,，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2.抓學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間：每周二下午4:30到5:30教師大會(huì)后；明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《黨的十八大報(bào)告（全文）》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,、《教師法》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》,、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《西湖區(qū)教科體系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,。要求每位教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，提高了教師的認(rèn)識(shí),。

3.組織觀看《師魂》，提高教師立德樹人,，為人師表意識(shí),。

學(xué)校規(guī)定每位教職工都在學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等,，采取自我檢查、自我糾正,、自我教育,、自我提高的辦法，緊密結(jié)合自身思想和工作實(shí)際,，認(rèn)真搞好擺查整改工作,。

1.廣泛征求意見,。在個(gè)人自查的'基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織,，采取個(gè)別訪談、發(fā)放調(diào)查表,、設(shè)立意見箱等,，了解學(xué)生,、家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)的意見和建議,。

2.剖析思想根源,。對(duì)查找出來的問題，進(jìn)行深入剖析,，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn),。在此基礎(chǔ)上,，召開座談會(huì)，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行剖析,。

3.制定整改方案,。在認(rèn)真剖析思想根源的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了符合實(shí)際,，具有針對(duì)性的整改方案,。

4.搞好整改落實(shí)。對(duì)反映出來的熱點(diǎn)問題迅速整改,，對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重,、影響較壞的問題重點(diǎn)整改。

5.實(shí)行師德,。學(xué)校組織教師向?qū)W生,、家長作出師德，并將師德張貼于教室,，接受學(xué)生監(jiān)督,。

師德師風(fēng)專題教育工作總結(jié)篇八

強(qiáng)化師德、鑄造師魂,。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，大家清楚為而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作,。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌,。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案,，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，靠正面教育,，靠榜樣引導(dǎo),，靠制度約束。該方案對(duì)教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊,，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持,。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查,。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負(fù)責(zé),，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí),。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí),。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣,。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

（1）嚴(yán)在明處,。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求,、方法,、步驟、結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教職工的廣泛支持和參與。

（2）嚴(yán)在細(xì)處,。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí),。既使教師工作按部就班,，又使學(xué)校工作井然有序。

（3）抓行動(dòng),。大興三風(fēng),。

一是：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治,、講學(xué)習(xí),、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢(shì)。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中,。

二是：民主風(fēng),。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳,，監(jiān)督求廣,，評(píng)議求實(shí),。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì),，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開,，做到有條不紊。

三是：關(guān)懷風(fēng),。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難,，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問,，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上,，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化,、教育化抓起,。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,，強(qiáng)化校園制度,，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境,。

在校風(fēng)建設(shè)中,，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng),，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣,，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感,。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量,。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師,。在校風(fēng)建設(shè)過程中,，我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響,?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”,。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美,，又要使他的行為謹(jǐn)慎,，做到言行一致，以此來感染學(xué)生,，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面,。

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著，群眾反映良好,。但也存在一些問題：

1．少數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為是老生常談，是軟任務(wù),，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果不理想。

2．部分教師在自我剖析評(píng)價(jià)時(shí)避重就輕,，整改決心不大,。