無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

老師不在的時(shí)候作文300字 老師不在的時(shí)候作文200字左右篇一

又是一個(gè)愜意的午后,，但迎接我們的卻是有如暴風(fēng)驟雨般的黑暗，一大堆作業(yè)如洪水般撲面而來,，老師站在講臺(tái)上不停地巡視,。大家都愁眉苦臉地待在座位上寫作業(yè)。

這時(shí),，突然傳來“叮鈴叮鈴”的聲音,，原來是李老師的手機(jī)響了。老師走出教室接聽電話,，此時(shí),，大家都在期盼老師快點(diǎn)離開。仿佛是上天冥冥之中的安排,，老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室說:“我有事要出去一趟,，你們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地寫作業(yè)?！闭f著,，便轉(zhuǎn)身離開了教室。

老師的腳步聲越來越遠(yuǎn),，安靜的教室仿佛像被瞬間打破一樣,。教室里漸漸出現(xiàn)了竊竊私語的聲音。慢慢地,，教室里的聲音越來越大,，大部分同學(xué)似乎都不約而同的講起話來，整個(gè)教室沸騰了起來,。

聲音最大的是我們班的“講話大王”左佑,。他扯著嗓子大聲的跟他旁邊的劉炳嘉交談。他們一會(huì)兒玩游戲,，一會(huì)兒唱歌,，一會(huì)兒講笑話,。

我們班的劉吳曜似乎也“不甘示弱”，他走下座位在講臺(tái)上又搖又晃,，好像在胡亂地跳舞,，他邊跳還邊不停的咧著嘴笑。旁邊的'同學(xué)拉也拉不住,。

這時(shí),，左佑四處張望門外，好像在進(jìn)行偵查,。突然,，他大喊了一聲:“老師來了!”時(shí)間好像停止了一樣，大家臉上的笑容瞬間凝固了,，同學(xué)們以難以置信的速度飛快地回到了座位,，打開作業(yè)本寫作業(yè)?？墒?，左佑卻在座位上哈哈大笑，大聲說:“我騙你們的!”“嘁”,，教室又回到了之前的歡樂,。

終于老師回來了?？纱蠹胰匀怀两跉g聲笑語之中,，似乎沒有人注意到一臉煞氣的老師。老師重重地咳了一聲,，教室又一次安靜下來,。老師生氣地說:“我本以為你們會(huì)自覺地寫作業(yè)，沒想到你們竟然在這講話!”

最后的結(jié)果可想而知,。但是,，我們的心仍然沉浸在歡樂中，教室里似乎仍回蕩著我們的歡聲笑語,。

老師不在的時(shí)候作文300字 老師不在的時(shí)候作文200字左右篇二

隨著上課的音樂鈴聲響起,，同學(xué)們陸續(xù)回到了各自的座位上，這節(jié)課是自習(xí)課,。

同學(xué)們也許是仍沉浸于下課的興奮之中,，也許是因?yàn)榻淌依餂]有老師坐鎮(zhèn)，即使上課鈴聲已響,，教室里也和下課時(shí)一樣吵鬧,，上課的鈴聲被淹沒在一片喧鬧聲，成了只提示回到座位的信號(hào),。

同學(xué)們干什么的都有：

有的同學(xué)在和前后桌聊天,，教室里一片嗡嗡聲,，像有多只蒼蠅在飛;

有的同學(xué)在與前后左右的鄰座打鬧，你推我一下,，我掐你一下,，與平時(shí)課間的打鬧相比，少了幾分力度,，多了幾分做作,無樂趣可言,，純粹為了打發(fā)無聊的時(shí)間;

還有個(gè)別同學(xué)不知遇上了什么好笑的事，放縱地大笑起來,，笑聲持續(xù)了好一會(huì)兒,，仿佛要沖破天花板，飛到空中去,，那肆無忌憚的笑聲讓我想到齊天大圣擎著金箍棒,，大鬧天庭的場(chǎng)景;

在喧囂的表象下，潛藏著幾個(gè)沉默的.身影,，是班里的幾個(gè)優(yōu)等生在寫作業(yè),，他們的姿態(tài)和周圍的吵鬧形成鮮明的對(duì)比。

他們不時(shí)抬起頭,，表情嚴(yán)峻，嘴唇緊閉,，憤怒的目光掃視著周圍,，努力地克制著憤懣的情緒，大有“山雨欲來風(fēng)滿樓”的氣勢(shì),。

班委們?cè)僖踩滩蛔×?，大聲怒吼著：“閉嘴!”、“安靜!!”,、“別說話了!!!”……

那些打鬧的同學(xué),，往講臺(tái)上瞟了一眼，一瞬間的安靜之后,，嘈雜聲像退潮的海浪再次涌起,。

坐在講臺(tái)后面的班長忍無可忍，抄起黑板擦,，狠狠地在講臺(tái)上敲了幾下,，好似古時(shí)候的縣令在審案子時(shí)拍驚堂木。

藏在黑板擦里的粉筆灰頓時(shí)借著電風(fēng)扇的風(fēng)力在講臺(tái)上飛舞,，不禁讓我想起了古文中的“白雪紛紛何所似”,，“ 撒鹽空中差可擬”，“未若柳絮因風(fēng)起”等描寫雪花的妙句,。

沒有加入打鬧大潮中的同學(xué),，除了幾個(gè)寫作業(yè)的,，還有幾個(gè)抱著書，正看得津津有味,，對(duì)同桌乃至全班的吵鬧,，置之不理，充耳不聞,。

對(duì)班委的喊話也采取沉默的態(tài)度,，最多抬起頭，以深沉的目光注視一眼,，然后低下頭繼續(xù)沉醉于書中的世界,，完全一副“任爾東西南北風(fēng)”的大家風(fēng)范。

四十五分鐘后,，下課鈴響了,，教室里頓時(shí)人聲鼎沸,而且聲音越來越大,如果不是樓上還有三層壓著,非把屋頂穿破不可。

這時(shí),，在教室的后方,，那剛剛停歇的大笑聲再次響了起來，仿佛安了高音大喇叭,，那笑聲的成分極為復(fù)雜,，夸張、囂張,、肆無忌憚交織在一起,，但掩飾不住其中的空虛。

這只是眾多自習(xí)課中的一堂,。其實(shí),，平時(shí)大多時(shí)候，我也是打鬧大軍中的一員,。但不知為什么,，那天我不想打鬧了，冷眼旁觀,，我仿佛觀看了一場(chǎng)話劇表演,。

回家和媽媽說我在自習(xí)課上的觀察，在媽媽的啟發(fā)下,，我似有所悟：人與人之間的差別,，正是體現(xiàn)在平常的小事上、細(xì)節(jié)中,。那些自律,、鬧中取靜、善于利用零星時(shí)間的品行就是與平庸拉開距離,、走向卓越的基石,。我相信,，那些不隨波逐流的人，將來一定會(huì)有所成就,。