時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

級上冊數(shù)學教學計劃 四年級數(shù)學上冊數(shù)學教學計劃篇一

新的一學期開始了。為了更好的完成教學任務,，教師們是不是應該要制定好自己的教學計劃了呢?以下是小編為大家搜集整理提供到的四年級上冊數(shù)學教學計劃書,，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習,！

四年級上冊數(shù)學教學計劃書1

一.教學內(nèi)容：觀察物體,，用字母表示數(shù)，乘法,，分數(shù)的認識,，小數(shù)的認識，多邊形,，小數(shù)加減法，統(tǒng)計,。

二.課程目標：

1.知識與技能：

經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程;了解小數(shù)的意義,，認識分數(shù)，會進行小數(shù)加減法和簡單分數(shù)加減計算,，會用字母表示數(shù),，探索數(shù)學運算中隱含的規(guī)律;掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算(包括估算)技能

經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小,、運動和位置關(guān)系的過程,，了解簡單平面圖形的基本特征。

經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,、整理分析和描述的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)。

2.數(shù)學思考

能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋,，會用數(shù),、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。

在探索圖形位置 關(guān)系的認識過程中發(fā)展初步的空間觀念

能根據(jù)解決問題的需要收集有用的信息,，并進行歸納,、分析和整理，發(fā)展初步的合理推理能力

在解決問題過程中,，能進行有條理的思考,。

3.解決問題：

能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學的問題

能借助計算器解決稍復雜的問題。

在決問題中學會與他人合作,。

4.情感與態(tài)度：

積極參與數(shù)學活動,，能克服在活動中遇到的困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的自信心,。

通過觀察,、操作、歸納等數(shù)學活動,，體驗數(shù)學的探索性和挑戰(zhàn)性,。

在他人指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并能及時改正,。

四年級上冊數(shù)學教學計劃書2

一、班級情況分析

1,、學習習慣和興趣

四(1)班54人,、四(2)班55人，總體說來,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差,，學習的積極性不高,，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學習方式,。

2、基礎知識和基本技能

(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題,。

(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。

(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

二,、教學目標

1,、學習習慣：

(1)進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣,。

(2)繼續(xù)加強紀律教育,。

(3)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力,。

(4)培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時,，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

(5)認真聽講,，按時完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔。

(6)養(yǎng)成良好的學習習慣,，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣,。

2、知識與技能：

(1)讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運算律的過程,，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題,，體驗用字母表示數(shù)的意義。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,，經(jīng)歷觀察,、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征,，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;通過實例,，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位,。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法,，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結(jié)果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動,，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖,。

3,、數(shù)學思考方面：

(1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想,、討論,、解釋、交流等活動,，發(fā)展推理能力,。

(2)在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中,，發(fā)展抽象,、概括能力和初步的演繹推理能力。

(3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進行分析和解釋,，經(jīng)歷用字母表示數(shù),、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展抽象思維和符號感,。

(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中,，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。

(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應的形式描述數(shù)據(jù),，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

(6)在建立數(shù)學概念,、獲得數(shù)學結(jié)論,、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀察,、猜想,、實驗、類比,、歸納等活動,，進行有條理的思考，對結(jié)論作出合理的,、有說服力的說明與解釋,。

4、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學問題,，并能運用所學的數(shù)學知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果,，并進行解釋和說明。

(2)能應用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題,，能解決比較簡單的三步計算的實際問題,，并能與他人交流自己解決問題的想法。

(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少,。

(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形,，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù)，根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù),。

(5)能判斷平行四邊形和梯形,，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高,。

(6)能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能靈活運用對稱,、平移,、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計圖案。

(7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,，并能說明所得的結(jié)論,。

(8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表，能設計簡單統(tǒng)計活動,，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應的數(shù)據(jù)。

(9)學會并具有一些解決問題的策略,，體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導下反思自己的學習過程,，發(fā)展主體意識。

5,、情感與態(tài)度方面：

(1)能積極參與數(shù)學學習活動,，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學好數(shù)學的自信心。

(2)在具體情境中理解和認識數(shù)學內(nèi)容,，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系;應用數(shù)學知識和技能解決生活里的一些實際問題,，感受數(shù)學知識的價值與作用。

(3)在探索數(shù)學知識的過程中,，感受數(shù)學思考過程的條理性,、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法,，并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度,。

(4)能主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，有克服困難的體驗;能與他人合作交流,，熱心參與數(shù)學問題的討論,，有質(zhì)疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

(5)主動,、認真地閱讀一些數(shù)學知識背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用,，進一步形成對數(shù)學的積極情感,。

四年級上冊數(shù)學教學計劃書3

一、班級情況分析：

從班級的情況來看,，學生的數(shù)學基礎較一般,，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些,，學習方法死板,，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性,，不能掌握學習的內(nèi)容,。能跟上的學生，上課時活潑，發(fā)言積極,，上課專心聽講,，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動,，課后也很自覺,，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強,，不管遇到什么題,，只要讀了兩次，就能找到方法,，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了,。個別學生是老師怎么教也不會,。

二、教材分析：

這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;小數(shù)的意義和性質(zhì);三角形;小數(shù)的加法和減法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角等,。

本冊教材的教學目標是使學生：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

三,、教學要求：

1、使學生認識了解生活中的小數(shù),，用線段圖較為形象地表示數(shù)量關(guān)系,，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

2,、使學生理解認識圖形,，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎上，進行復習,、概括,、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積,。

3,、使學生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高口算、筆算的熟練程度,。

4,、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)乘法的筆算和簡單口算,。

5,、使學生較快地掌握和理解新的計算方法,，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學生多種計算方法,，以培養(yǎng)學生靈活多樣的計算能力,。

6、使學生進一步加深認識直線,、線段,、角、三角形和平行四邊形,，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識,，并學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

7,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,，進行愛祖國,、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

四,、教學的重,、難點：

1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法,，理解連乘和連除應用題的數(shù)量關(guān)系,，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，理解平均數(shù)的含義,，學會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算,，能列綜合算式解答文字敘述題,，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題,，掌握檢驗應用題的方法,，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。

2,、小數(shù)的意義和性質(zhì),。重點：學會小數(shù)的意義、單位,，會讀,、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì),，應用以前學的方法求近似數(shù),。難點：正確理解小數(shù)的意義,，小數(shù)性質(zhì)的應用，正確按要求近似數(shù),。

3,、小數(shù)的乘、除法,。重點：掌握計數(shù)方法,，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算,。難點：理解小數(shù)的意義,，正確進行簡算。

4,、三角形,、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形,、平行四邊形和梯形的特征,。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用,。

五,、教學措施：

1,、加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度,。

2,、以學生為主體,，提倡啟發(fā)式教學,，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲,。

3,、重視抓課堂教學改革，采用多種方法調(diào)動學生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成,，并及時反饋。

4,、做好后進生的輔導工作,，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學,。

5,、培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,，抽象,、概括能力，遷移類推能力,，以及思維的靈活性,。

6、認真?zhèn)湔n,，精習設計練習,，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

7,、多和學生交流,、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

8,、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。