每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

讓寶寶愛(ài)上閱讀的句子 讓寶寶愛(ài)上閱讀的好方法篇一

愛(ài)上工作心得體會(huì) 推薦度：

寶寶睡前故事 推薦度：

寶寶滿月賀詞 推薦度：

寶寶參賽宣言 推薦度：

寶寶巴士睡前故事 推薦度：

相關(guān)推薦

閱讀是終身學(xué)習(xí)的必備能力之一,，所謂“終身學(xué)習(xí)”,，它已成為一種現(xiàn)代人的生活方式。

兒童文學(xué)作家秦文君老師用自己的育兒親身經(jīng)歷告訴我們,，讓孩子愛(ài)上閱讀,，就等于將孩子帶上了知識(shí)大道。親愛(ài)的讀者爸媽們,，讓我們一起翻開童書,，和孩子們一起暢游奇妙的新知世界吧！

書是知識(shí)的寶庫(kù),，也是人類永遠(yuǎn)的朋友,。只要您的寶寶養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不僅能促進(jìn)他的觀察力,、想像力、知識(shí)的轉(zhuǎn)換能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,，更能讓他受益終身,，全面提升整體素質(zhì)。

早在春秋時(shí)期,，先人孔子就曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)知者?！币簿褪钦f(shuō),，閱讀要建立在感興趣的基礎(chǔ)上，讓孩子快樂(lè)地讀書,，愉快地獲取知識(shí),。

本文所要與您分享的，就是能讓孩子快樂(lè),、輕松地愛(ài)上閱讀的錦囊妙計(jì),，聰明父母?jìng)?，?qǐng)按需效仿吧！

閱讀最初也是源于生活中豐富的視覺(jué)刺激,，周圍的一切對(duì)您的寶寶來(lái)說(shuō)都是新的,。他們不停地感知、探索這個(gè)全新的世界,，做父母的此時(shí)就要順應(yīng)寶寶的探究欲望,，為寶寶提供豐富的閱讀環(huán)境、閱讀機(jī)會(huì),，呵護(hù)寶寶剛剛萌芽的閱讀興趣,，從而培養(yǎng)寶寶的閱讀能力和習(xí)慣。

也許爸爸媽媽都會(huì)有這樣的感受,，寶寶總是纏著你講故事,，而自己卻并不愿意“閱讀”書中的故事。在這種時(shí)候,，你千萬(wàn)別急于求成地把書本“丟”給孩子,，而是應(yīng)該感到慶幸——寶寶已經(jīng)在書海里找到屬于自己的樂(lè)趣了喲！聽,、說(shuō),、讀、寫是語(yǔ)言智能發(fā)展的必然進(jìn)程,，閱讀,，正是從父母生動(dòng)、形象地為孩子講故事開始,。

筆者認(rèn)識(shí)一位學(xué)者朋友,，家里可稱之為“書海”了,，好幾面墻的書,。但她居然告訴我，她4歲的女兒不愛(ài)看書,！登門拜訪時(shí)發(fā)現(xiàn),，在她家的茫茫書海之中，竟然沒(méi)有一朵“浪花”是屬于孩子的,。她為孩子購(gòu)置了一大堆的識(shí)字卡片和兒童唐詩(shī)繪本,；由于工作繁忙，所以也無(wú)暇為孩子講故事,，只是請(qǐng)家里的保姆為她代勞……這樣的環(huán)境,，雖一看便知是書香門第，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，絕非良好的閱讀環(huán)境,。

為寶寶選擇書籍和繪本,，一定要投其所好，甚至可以挑選孩子所喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典故事,，如《西游記》,、《那咤鬧海》等,。只有孩子們熟悉和喜愛(ài)的故事,，才能激發(fā)孩子聽、讀,、看的意愿,，主動(dòng)，才是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

寶寶都有一個(gè)心理特點(diǎn)：對(duì)于自己喜歡和熟悉的東西,，都非常喜歡重復(fù)，聽故事,、講故事也是一樣,。但只要孩子愿意，父母就應(yīng)該滿足他的要求,，不厭其煩地,、一遍一遍地講。有時(shí)父母可以當(dāng)寶寶的聽眾,，但當(dāng)寶寶在為你講故事時(shí),，無(wú)論是多么老的陳年故事，你都要好像是第一次聽那樣帶著新鮮感,，你甚至可以一邊聽,、一邊好奇地發(fā)問(wèn)。例如孩子在講《小馬過(guò)河》時(shí),，爸媽在聽到小松鼠被淹死時(shí),，故意高聲附和：“不能過(guò)河，危險(xiǎn),！”；在聽到老牛說(shuō)水淺,，很容易過(guò)河時(shí),，爸媽也可以借機(jī)提問(wèn)：“為什么小松鼠淹死了，而老牛卻沒(méi)事,？”這時(shí),，也許寶寶會(huì)很得意地告訴你：“這都不懂，因?yàn)樾∷墒髠€(gè)子小,，老牛個(gè)子大??！”。這樣的小互動(dòng)不僅激發(fā)了孩子的興趣,，更能讓孩子在閱讀中找到成就感,。父母在聽故事時(shí)，如果能經(jīng)常這樣提問(wèn),，用不了多久,，您的寶寶就會(huì)愛(ài)上閱讀了。

秦文君的話：幼兒期的寶寶最喜歡一遍又一遍地講述同一個(gè)故事或看同一本書,。這表明孩子對(duì)書籍有著真誠(chéng)的愛(ài)戀,，爸爸媽媽們可要認(rèn)真對(duì)待這個(gè)現(xiàn)象哦！

·如果您的寶寶是個(gè)性格內(nèi)向,、羞怯的孩子,，讓他為您講故事，是很好的鍛煉手法,。您在聽故事過(guò)程中的任何一個(gè)反饋,，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種鼓勵(lì)。

·在為寶寶選擇圖書時(shí),，一定要選擇故事情節(jié)簡(jiǎn)單,、畫面清晰、重點(diǎn)突出的書籍,。

有人說(shuō),，世界上最漂亮的美女只有在書中才能找到。的確,，文字給人以無(wú)限的想像空間,，在閱讀的過(guò)程中，讀者會(huì)在腦海中勾勒出一幅幅的畫面,，甚至還會(huì)在閱讀之中進(jìn)入角色,、感同身受。文字的神奇魅力也賦予親子閱讀更多的趣味性,，你可以好好利用書本,，和寶寶一起玩出很多花樣哦！

雖然每個(gè)孩子都有個(gè)性上的差異,，有的愛(ài)表現(xiàn),，有的就比較害羞。但家庭環(huán)境中的故事表演,，可以讓孩子在松弛的狀態(tài)下體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,，并且爸爸媽媽的參與表演也會(huì)大大提高孩子的參與積極性，是“活潑閱讀”的首選形式。

在表演故事之前,，爸爸媽媽可以用一本圖文并茂的大故事書來(lái)吸引孩子,，父母聲情并茂的朗讀是激發(fā)孩子表現(xiàn)欲的第一步。孩子們都是善于模仿的小天才,，因此父母在表演時(shí),，語(yǔ)速要慢，表情要豐富,，便于孩子受到故事的氣氛感染而進(jìn)入狀態(tài),，并且進(jìn)行自主性地模仿。一旦孩子表示出參與欲望,，父母就可以積極地鼓勵(lì)他加入表演,，無(wú)論孩子的認(rèn)知水平、語(yǔ)言表達(dá)水平和表現(xiàn)能力如何,，父母都應(yīng)讓他擔(dān)當(dāng)主角,，進(jìn)而使他愛(ài)上表演、愛(ài)上閱讀,。

秦文君的話：在我女兒小時(shí)候,，我們經(jīng)常會(huì)全家三口一同玩表演游戲，在表演的過(guò)程中,，孩子會(huì)不斷地對(duì)故事本身進(jìn)行新的理解,。例如我給她講的故事中，有一個(gè)情節(jié)是“大灰狼終于掉到水里淹死了,！”,，第一次女兒表演到結(jié)尾時(shí)哭了，她覺(jué)得大灰狼很可憐,，為什么大家都討厭他呢,？而幾次表演之后，她才真正理解了故事中懲惡揚(yáng)善的道理,。

·由于幼兒識(shí)字不多,，他對(duì)圖書的喜愛(ài)程度深受成人的影響，因此父母在給寶寶讀書表演時(shí),，一定要全神貫注,、聲情并茂,、自然輕松地讀，這樣寶寶才會(huì)受到感染,。

采用這種方法還需要有一定的策略，才能引發(fā)孩子的興趣,。在閱讀前、閱讀中和閱讀后都需采用不同的'方法,。

閱讀前，爸爸媽媽可以先擺擺“噱頭”,，激發(fā)孩子聽故事的好奇心：“今天,，媽媽要給你講個(gè)非常好聽的故事哦,！故事里有一只非常可愛(ài)的小白兔,，它要跟寶寶做朋友呢！”

閱讀中,，父母與寶寶共同閱讀,，一邊閱讀一邊交流各自的感受,。例如：“媽媽最討厭大灰狼了,，寶寶呢,？”也可以讓寶寶猜猜，故事書的后一頁(yè)即將發(fā)生什么事了,，等寶寶多想幾個(gè)假設(shè)之后,，把書翻過(guò)一面,，看看猜對(duì)了沒(méi)有，再繼續(xù)往下講,。有時(shí),，爸爸媽媽也可以跟寶寶交流截然相反的意見(jiàn)，激起寶寶的好勝心,，與此同時(shí)，寶寶聽故事,、看書的興趣也會(huì)大大增加,。

閱讀后，父母可以留個(gè)結(jié)尾或?qū)⒐适碌慕Y(jié)尾作為新故事的延伸,，和寶寶一同續(xù)編故事,。例如：在講完《小紅帽》時(shí)，父母將結(jié)尾當(dāng)作故事的開頭：“小紅帽和外婆被獵人救出后,，在外婆家美美的玩了一晚上,，第二天，小紅帽提著籃子回自己家了,。路上,，當(dāng)她穿過(guò)那片樹林時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一只狼寶寶正坐在路邊大哭,，小紅帽上前去問(wèn)：‘狼寶寶,，你為什么哭啊,？’狼寶寶答：‘媽媽不見(jiàn)了,，嗚……’”根據(jù)這樣一個(gè)新開始，父母可用問(wèn)題引發(fā)寶寶的想像：“哎呀,，狼寶寶的媽媽不見(jiàn)了,，她上哪兒去了呢？這可怎么辦呢,？”在此,，父母要注意到孩子的年齡階段和語(yǔ)言智能的發(fā)展水平,，如孩子較小,，語(yǔ)言描述上有一定困難，父母則應(yīng)該協(xié)助孩子將故事講下去，不要用一連串的問(wèn)題嚇壞了孩子,。

秦文君的話：爸爸媽媽可以把讓孩子續(xù)編故事當(dāng)作一次教育中的“放手成長(zhǎng)”,，或許孩子不能完全靠自己的力量把故事續(xù)編得很合情合理,，但這并不代表孩子沒(méi)有想像力,。有時(shí)，他們只是不善于表達(dá)罷了,。只有父母真正地放手讓孩子去想像,，并用溫和、積極的語(yǔ)言進(jìn)行誘導(dǎo),，才能使孩子真正獲得語(yǔ)言智能提升的契機(jī),。

·要選擇操作性強(qiáng)的、簡(jiǎn)單易懂的,、有趣味的書，父母邊讀書邊按照書中的情節(jié)去誘導(dǎo)后面將要發(fā)生什么事,。

·此方法也可發(fā)展孩子的想像力,，激發(fā)孩子的好奇心。

比起以上3種方法來(lái)看,，“手指點(diǎn)讀”似乎相對(duì)來(lái)說(shuō)比較刻板,，它需要孩子和父母更大的耐心和注意力集中的時(shí)間。手指點(diǎn)讀其實(shí)對(duì)于閱讀能力的提高有很大助益,，但它的前提是讓孩子擁有一個(gè)每日固定的故事時(shí)間,。每天按時(shí)給孩子閱讀，就好像吃飯,、睡覺(jué)那樣,，會(huì)讓孩子漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并產(chǎn)生快樂(lè)的期待情緒,。每天臨睡前的15分鐘就是很好的閱讀時(shí)間,，因?yàn)榇藭r(shí)孩子的情緒已比較穩(wěn)定，注意力也較為集中,，筆者的經(jīng)驗(yàn)是,，常常一個(gè)故事還沒(méi)講完，身為媽咪的我已經(jīng)昏昏欲睡,，而寶寶卻在身邊睜大了眼睛問(wèn)：“媽媽,，然后呢？”……

剛開始讓孩子學(xué)習(xí)手指點(diǎn)讀時(shí),，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他存在手眼不協(xié)調(diào)的困難,，這時(shí)，父母可以先講到什么地方,、用手指點(diǎn)到什么地方,，讓孩子的眼睛跟著父母的手指移動(dòng),。隨后，父母可以拿起寶寶的小手,，講到哪兒,、指到哪兒。在手指點(diǎn)讀時(shí),，父母可以故意放慢一些語(yǔ)速,，將相關(guān)的圖片或文字都用重點(diǎn)語(yǔ)氣突出一下，這樣,，下次寶寶講故事時(shí)的點(diǎn)讀就會(huì)很順利地展開了,。

目前市面上有很多繪本都是圖文結(jié)合的，例如在描寫“有一天,，一匹小馬去河邊吃草,。”這句話當(dāng)中,，“馬”這個(gè)字用了具像的一幅圖片來(lái)代替,，這樣的繪本配合手指點(diǎn)讀的效果非常好，可以讓孩子迅速地認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和一些常見(jiàn)的漢字,。

秦文君的話：為孩子講故事時(shí),，爸爸媽媽手里最好能捧本書，年齡小的孩子父母可以根據(jù)畫冊(cè)上圖畫編故事,，但一定不要失去讓孩子愛(ài)上書本的機(jī)會(huì),。手指點(diǎn)讀同樣是很好的方法，它會(huì)使孩子將語(yǔ)言信號(hào)與具像的圖形,、文字聯(lián)系起來(lái),，既發(fā)展了語(yǔ)言智能，也提升了認(rèn)知水平,。

·手指點(diǎn)讀時(shí),，首先要大聲地念出書名，讀書的速度要讓寶寶與點(diǎn)讀的速度相符,。

·讀書的聲音要不斷地變化,，根據(jù)情節(jié)調(diào)整音量、速度和語(yǔ)調(diào),。

看了上述的幾種方法,，也許你會(huì)認(rèn)為只有故事書才適合寶寶閱讀，事實(shí)并非如此,。自然科學(xué)類的叢書或探險(xiǎn)類的畫冊(cè)也是寶寶們非常喜愛(ài)的一類圖書,，看這樣的圖書，用互動(dòng)提問(wèn)式的閱讀方式最為適合。我們就以《恐龍世界》為例,，來(lái)說(shuō)一下互動(dòng)提問(wèn)式的閱讀,。

閱讀前，父母可以激發(fā)孩子們小腦瓜里的“十萬(wàn)個(gè)為什么”,，如：恐龍到底有多大,？哪些恐龍會(huì)吃人？最大的恐龍是什么龍,？……讓孩子帶著這些問(wèn)題開始到書中去進(jìn)行恐龍?zhí)诫U(xiǎn)之旅,。

閱讀中，爸爸媽媽可以和寶寶來(lái)個(gè)小小的知識(shí)競(jìng)賽,，看看誰(shuí)看書看得仔細(xì),、知道得多、回答得快,！爭(zhēng)論和搶答的過(guò)程也是很好的一種閱讀氛圍,，因?yàn)榫哂袪?zhēng)議性的問(wèn)題可以激發(fā)再次閱讀或更深入地閱讀，從書本上尋找正確答案,。

求知欲是最直接的閱讀契機(jī),，用一問(wèn)一答的方式激勵(lì)孩子在書本中探索、思考,，一定會(huì)使孩子愛(ài)上閱讀。

秦文君的話：當(dāng)孩子愛(ài)上閱讀,、愛(ài)上知識(shí)時(shí),，父母可以以“不100%滿足孩子的求知欲”的辦法來(lái)進(jìn)一步激勵(lì)孩子。例如,，我女兒小時(shí)候喜歡看書,，我往往會(huì)把她正在讀、很想讀的書放在位置比較高的書架上,，讓她自己想辦法去拿,；或是在講故事講到高潮時(shí)，把書蓋起來(lái),，明天再繼續(xù),。這樣孩子的求知欲和對(duì)知識(shí)的渴望會(huì)被激發(fā)到最高水平，這也是成功培養(yǎng)資優(yōu)生的良好開始,。

·有問(wèn)有答的互動(dòng)提問(wèn)式閱讀適合年齡比較大的孩子,，因?yàn)樗麄冇幸欢ǖ恼J(rèn)知能力，求知欲也較為旺盛,。

【讓寶寶愛(ài)上閱讀】相關(guān)文章：

每天閱讀30分寶寶步步高02-27

讓孩子不再賴床給寶寶創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的睡眠02-26

寶寶便秘怎么解決02-26

茍姓寶寶起名02-26

姜姓男寶寶起名02-27

安姓女寶寶起名02-27

苗姓女寶寶起名02-27

褚姓男寶寶起名02-26

老爸你能教給寶寶什么02-27

寶寶頭型與智力有關(guān)嗎?02-26