范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
地動儀意義篇一
1,、認識本課生字,，會寫課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實際理解詞語,，在閱讀中積累詞語,。
2、練習默讀課文,，了解地動儀的樣子及作用,。
3、了解我國古代勞動人民的聰明才智,，激發(fā)民族自豪感。
學習生字,、新詞,，感受文章清楚有條理地介紹地動儀的方式及作用,。
生字卡片，多媒體課件或掛圖,。
2課時
一,、激趣導入
1、課件出示地動儀,。
2,、用自己的話說一說，地動儀是什么樣的,。
3,、小朋友們認真觀察了地動儀后能告訴老師地動儀是誰發(fā)明的嗎？它是用來做什么的呢,？今天,，讓我們一起來學習課文《地動儀》。
二,、初讀課文,，學習生字
1、自由讀課文,，標出自然段序號,。
2、圈出文中戴小紅帽的生字娃娃,，多叫幾遍它們的名字,。
3、檢查識字情況,。(指讀帶生字的.詞語,，多媒體展示或使用詞語卡片。)
4,、指名分段讀課文,。
三、研讀課文,，感悟體會
1,、出示地動儀的模具或課件。
2,、小朋友邊讀課文邊找出描寫地動儀樣子的句子,。根據(jù)學生的回答相繼出示課件。
①請小朋友找出方位詞：
東,、南,、西、北
②課文為了說明地動儀的外形,，用了什么修辭手法,？(比喻)
③用像說一句話,。
④齊讀第4自然段。
⑤教師：地動儀是如何工作的,？將有關句子用畫出來,。在學習小組內(nèi)自由說，然后在全班交流,。
⑥為什么張衡要發(fā)明地動儀,？
先在學習小組內(nèi)討論，然后抽生回答,。
教師小結：就如同學們所說的,，張衡發(fā)明地動儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福,。
五、鞏固生字,，指導寫字
1,、看字幕，觀察田字格中生字的特點,。
2,、說說哪個字最難寫。你給大家提個醒,。
3,、你能寫好哪個字？請在黑板上試試,。
4,、教師示范寫生字。
5,、學生描寫,，教師巡視。
6,、學生作業(yè)展,，評議寫得好的，給字戴小紅花,。
六,、拓展訓練
1、匯報收集到的古代勞動人民的發(fā)明,。
2,、把故事講給家里人聽。
附：板書設計
地動儀造福人類
