作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇一

1,、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切,，同學(xué)的友愛,，學(xué)習(xí)的快樂。

2,、知道上課要遵守紀(jì)律,，做到坐姿端正、專心聽講,，主動(dòng)舉手發(fā)言,，聲音響亮。

3,、熟悉校園,，教育學(xué)生愛校、尊師,，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲,。

師生初步熟悉，了解學(xué)校生活,。

學(xué)生能言行合一,，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺,。

幻燈 兒歌

1,、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺(tái),。）

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘,，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽,。）

鈴聲響過,，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀，它告訴我們：上課啦,，上課啦,，小朋友們坐好啦！身子快挺直,，小手快放好,，眼睛看前方，小嘴不吵鬧,。（教師示范,，表?yè)P(yáng)做得好的孩子）

師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽就懂,，一學(xué)就會(huì),，坐得多端正，聽得多專心,，對(duì)啦,，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來,，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦,！

2,、通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，進(jìn)行教師的自我介紹,。

師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎,？我是你們的班主任,，也是你們的語(yǔ)文 老師。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字,？我的名字里有三個(gè)字,，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友,，這就是漢字,，讀什么呢？不認(rèn)識(shí),？沒關(guān)系,，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦?。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦┱?qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀,。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀,！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦,？真了不起,！不過在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字,，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢,？（邵老師好?。┱媸莻€(gè)懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼,，例如：展鵬鵬,，你好！ 邵老師好?。?/p>

3,、教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象,。

師：邵老師和小朋友們一樣,，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來猜猜看,，老師喜歡什么,？（教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào),。例如書（愛看書,，說說自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）

表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫,。

師：我還喜歡什么呢,？對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們,！小朋友們,，愿意和邵老師交朋友嗎？呀,，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦！那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎,？好的,，朋友們，從今天起，讓我們一起努力,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，把自己變得更棒,！

1,、歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪,。

師：現(xiàn)在,，讓我們來聽一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱,。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢？是呀,，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼,，叫——小學(xué)生,。開心嗎？老師祝賀你們?。ê芮f重很認(rèn)真地）成為一名小學(xué)生,，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫字,，會(huì)看書,，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起,！誰(shuí)來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生！（你來說,，多自信的小學(xué)生,！我真喜歡這位小學(xué)生！）一起說說,。,，

2、知道學(xué)校名稱,、班級(jí)名稱以及所在位置,。

師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀,？（出示學(xué)校圖片,，教師講解：位置，功能）我們是幾年級(jí)幾班呢？我們的教室在哪兒,？

3,、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌）

學(xué)校：

姓名：

班級(jí)：

教室所在位置：

我的老師：

（請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容）

1,、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌,。

上課下課歌

上課鈴響，快進(jìn)課堂,。 下課鈴響,，不慌不忙。

坐姿端正,，專心聽講,。 做好準(zhǔn)備，再出課堂,。

積極動(dòng)腦,，發(fā)言響亮。 走路輕輕,，入廁及時(shí),。

自覺做好，人人夸獎(jiǎng),。 游戲文明,，爭(zhēng)做榜樣,。

師：要成為一名合格的小學(xué)生,，上下課應(yīng)該怎么做呢？我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,。

2,、解讀兒歌要求,，細(xì)化上下課的規(guī)范。（注意時(shí)間安排,，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位,，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練）

下課鈴響,，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧,，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼,，舉手發(fā)言姿勢(shì),、下課和老師再見等方面的要求,。

師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦,，我們的學(xué)校又大又漂亮,，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng),，寬敞的教室,，還有可親的老師，可愛的小朋友,，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎,？讓我們相親相愛，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí),、生活吧,！

其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)（可選用，時(shí)間允許的話,，可加入第一課時(shí)）：

一,、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹（讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體,。）

二,、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。進(jìn)口語(yǔ)文 課本進(jìn)行訓(xùn)練（讀書看書姿勢(shì)，握筆姿勢(shì),，坐姿,，站姿）

三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練,、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練,、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。

四,、參觀校園,，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

五,、行為要點(diǎn)。

1,、愛護(hù)公物,。學(xué)校的一草一木，一桌一椅,，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù),。不踩花，不摘花，不踩草坪,，不摘樹葉,，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧,。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。

2,、愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,，包括書本、練習(xí)本,、鉛筆,、橡皮、文具盒等,，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊,。

3、下課之后馬上先去廁所,，去過之后再玩耍,，并做到不爭(zhēng)不搶，文明入廁,。

4,、講文明，懂禮貌,。要來上學(xué)時(shí),，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師,，向所有見面的老師問好,，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛,。

5,、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙,。

6,、按時(shí)作息，晚上早睡,，早上不懶被窩,，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué),，不遲到,。

7,、講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手,，堅(jiān)持每日刷牙,，每周洗澡，特別是要勤剪指甲,，衣服要干凈整潔,。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰,，預(yù)防傳染病,。

8、我們是小學(xué)生了,，不能帶玩具來學(xué)校玩,，并且注意不隨便亂吃零食，在校園,、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑,。

9、爸爸媽媽不來接送,，不得私自走出校園,，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走,，不在路上玩耍,，要準(zhǔn)時(shí)回家。

1,、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上）,，雙腳平放地面，腰背挺直,，眼睛看著黑板或老師,。

2、聽課發(fā)言要求：聽課要專心,，坐姿端正,，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話,，眼睛跟著老師轉(zhuǎn),。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽,，如果有話要說,，要先舉起右手，得到老師的同意,，起身,，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊,，雙手自然垂肩,，腰背挺直，發(fā)言要響亮,。

3,、課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本,、作業(yè)本以及文具,，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角（或右上角）,，動(dòng)作要輕,。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求,，坐下立刻端正坐姿,。

4、下課訓(xùn)練要求：老師說下課,，小朋友們?cè)僖?，小朋友起立，說老師再見,。然后輕輕收好課桌上的東西,，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路,，輕輕說話,，及時(shí)入廁，安全游戲,。

5,、路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速,，整齊,，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面,，上下樓梯靠右行走,，不能推擠。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇二

：激發(fā)同學(xué)們追求理想,，認(rèn)清自己的努力方向,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

：班級(jí)所有同學(xué)

：心理測(cè)試,、討論,、歌曲

：二五班教室

1、引入：ppt播放flash《奔跑》,，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容,。

主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”,，這里都說到了夢(mèng),，就是夢(mèng)想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!

2,、提問：大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?

(1)主持人：大家有沒有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下,，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來跟大家分享一下。

(2)同學(xué)討論

(3)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享

3,、介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵

(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想,，有說到了對(duì)職業(yè)的夢(mèng)想，對(duì)生活的夢(mèng)想等等,，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說說,。

(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想,、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面,。生活理想是指人們對(duì)未來物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對(duì)自己未來道德面貌的想象,。職業(yè)理想是指對(duì)自己未來工作部門與專業(yè)種類的向往與追求,。人生理想是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己未來的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求。

4,、學(xué)生介紹自己的理想,，如何實(shí)現(xiàn)

(1)同學(xué)討論

(2)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享

5、我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?同學(xué)上臺(tái)交流分享

6,、輔導(dǎo)員總結(jié),。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇三

一、教師自我介紹,。

1.靜聽上課鈴聲,，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái),。)

師：親愛的小朋友們,，再過一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧,。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀,，它告訴我們：上課啦，上課啦,，小朋友們坐好啦!身子快挺直,，小手快放好，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧。(教師示范,，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)

師：小朋友們可真會(huì)聰明,，一聽就懂，一學(xué)就會(huì),，坐得多端正,，聽得多專心，對(duì)啦,，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來，笑容露出來,，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

2.通過識(shí)字,、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹,。

師：小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師,。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,，這就是漢字,，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀,。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國(guó),，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩,，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)

3.教師展示自己的特長(zhǎng),，給學(xué)生留下好的印象,。

師：邵老師和小朋友們一樣,，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來猜猜看,，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(愛看書,，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫,。

師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,，愿意和邵老師交朋友嗎?呀,，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,，朋友們,，從今天起，讓我們一起努力,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，把自己變得更棒!

二,、熟悉校園,，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感,。

1.歌曲引線,，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

師：現(xiàn)在,，讓我們來聽一首歌,，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀,，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦,，我們有一個(gè)新的稱呼,，叫--小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),，會(huì)寫字，會(huì)看書,，會(huì)許多許多本領(lǐng),，多了不起!誰(shuí)來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。,，

2.知道學(xué)校名稱,、班級(jí)名稱以及所在位置。

師：小朋友,，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片,，教師講解：位置，功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?

3.填寫表格(拼音),。(反面印兒歌)

學(xué)校：

姓名：

班級(jí)：

教室所在位置：

我的老師：

(請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.在“談話導(dǎo)入”中，交流心路歷程,，分享彼此的感受,。

2.在“誦讀詩(shī)歌”中，初步感知詩(shī)歌的魅力,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3.在“親近語(yǔ)文”中,，初步了解整本書的大概結(jié)構(gòu),，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生初步了解并喜歡上語(yǔ)文老師,，也漸漸地愛上語(yǔ)文課。

三,、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)老師

1、師簡(jiǎn)單自我介紹：我姓**,，名**,，我是一位愛讀書、愛思考的老師,。

2,、初步認(rèn)識(shí)一下學(xué)生：能像我這樣的，來介紹一下你自己?jiǎn)?

3,、依次出示課件,，師生交流。

課前,，你心目中想象的語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣的一位老師?

課前,，你心目中想要一位怎樣的老師來成為你的語(yǔ)文老師?

現(xiàn)在，你初步認(rèn)識(shí)徐老師后,，心中想要說些什么呢?

(二)誦讀詩(shī)歌,，激發(fā)興趣

1、課件出示：

三年級(jí)的天空

今天，是九月的第一天

一張張可愛的笑臉

從八月的家中匆匆趕來

來到美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué),，

從此,，

踏入三年級(jí)明亮的天空

書寫新的傳奇。

2,、自由讀讀,，指生讀，師生合作誦讀,。

3,、師：今后，將爭(zhēng)取每節(jié)語(yǔ)文課,，花三分鐘時(shí)間,，來誦讀這樣的詩(shī)文。

(三)了解大概,，親近語(yǔ)文

1,、認(rèn)識(shí)封面：仔細(xì)看看語(yǔ)文書的封面，說說：你看到了些什么?

2,、讀讀目錄：

認(rèn)真讀讀語(yǔ)文書的目錄,，說說：

(1)這本書一共有幾篇課文?標(biāo)*號(hào)的有幾篇?標(biāo)△號(hào)的有幾篇?

(2)認(rèn)真讀讀課題，你最喜歡哪些課文?為什么?

(四)提出要求,，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

1,、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。

2,、準(zhǔn)備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本,。

3、準(zhǔn)備一,、二本自己喜歡的課外書籍,。

4、認(rèn)真讀讀“預(yù)習(xí)”單,、“復(fù)習(xí)”單,，初步掌握一些學(xué)習(xí)方法。

………………

(四)布置作業(yè),，練筆表達(dá)

在“小練筆本”上,，寫上二、三段與“老師,、語(yǔ)文”內(nèi)容相關(guān)的話,，題目自定，也可以是：

新來的語(yǔ)文老師

語(yǔ)文《開學(xué)第一課》

我的語(yǔ)文老師

難忘的一節(jié)語(yǔ)文課

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇五

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)

教學(xué)目標(biāo)：

1.用輕松親切的語(yǔ)調(diào),，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。

2.培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、愛護(hù)公物的習(xí)慣,。

3.通過學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬,。

教學(xué)過程：

師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉,，真高興啊，你們就像花兒一樣,，老師非常喜歡你們!

(在黑板上寫一個(gè)大大的"聰"字)

師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

生：聰!

師：對(duì),，聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?

生：想!

師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,，"聰"字是由耳朵,、眼睛、嘴巴,，還有一個(gè)"心"字組成的,。小朋友們，我們只要會(huì)用耳朵聽,，會(huì)用眼睛看,，會(huì)用嘴巴說，再會(huì)用心去做,，你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試?yán)?

首先是會(huì)用耳朵聽,。聽老師說話要專心,，不能東張西望，聽同學(xué)發(fā)言,，要注意聽他回答對(duì)了沒有,，如果你還有想法，就舉手說出你的想法,。誰(shuí)聽懂了?(試問學(xué)生)

第二要會(huì)用眼睛看,。你看到我們的教室干凈嗎?那是昨天我和曾老師花了很長(zhǎng)時(shí)間打掃的。那綠色的很新的墻群是我和曾老師親自粉刷的,。所以,，請(qǐng)同學(xué)們不要用手去摸，更不要用腳去踢,，就像愛護(hù)我們的眼睛一樣地去愛護(hù)它,，誰(shuí)能做得到?

第三要會(huì)用嘴巴說話。上課時(shí),，老師提問后,，請(qǐng)你把小手舉起來,，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到,，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!

我們會(huì)用耳朵聽,，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說,，是不是就很聰明了呢?不,，最重要的是要會(huì)用心去聽，會(huì)用心去看,，會(huì)用心去說,，一句話，就是做什么事都要用心去做,，才是真正聰明的孩子,。

聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛護(hù)公物,。學(xué)校的一草一木,，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù),。不踩花,，不摘花，不踩草坪,，不摘樹葉,，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧,。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。

二,、講究衛(wèi)生,。上廁所時(shí)，不能在廁所外面隨處大小便,，要進(jìn)到廁所里指定的位置,，你能做到了嗎?(課后，帶隊(duì)去看男女廁所的位置)在家里,，每天早晚要刷牙,，勤洗澡，勤換衣服,，勤剪指甲,。不隨地吐痰，預(yù)防傳染病,。

三,、愛惜糧食,。早餐要吃完，午托的中餐要吃完,，要多少就吃多少,。今天，老師想看看誰(shuí)是最愛惜糧食的好孩子,。(放晚學(xué)前總結(jié))

四,、排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜,、齊,。教給大家我編的兒歌："排路隊(duì)，手牽手,，不說話,，排整齊。"走出校門后,，如果找不到家長(zhǎng),，不要自己回，要找到老師,，或者回到校門口等家長(zhǎng)來接,。

五、我們是小學(xué)生了,，不能帶玩具來學(xué)校玩,，也不要帶錢來買零食吃。現(xiàn)在天氣炎熱,，我們每天要從家里自己帶來一瓶水,，多喝水，既清嗓來又防病,，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。

后記： 今天加班打印各種材料,，包括開學(xué)初的養(yǎng)成教案,。不知不覺已到教師節(jié)。祝各位同行教師節(jié)快樂!天天開心!

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇六

1,、通過師生之間的交流,，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2,、通過師生交流和討論,，明確學(xué)習(xí)的重要性，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。

3,、通過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實(shí)吧,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲,，也可以說說自己取得的收獲,。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍,。

1、了解上學(xué)期成績(jī),。

2,、讓學(xué)生說一說取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。

3,、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí),。腳踏實(shí)地地走好每一步,，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí),，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情。

4,、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材,。

1,、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(書、作業(yè)本,、練習(xí)本,、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,，按老師要求齊背乘法口訣,。

2、課中：遵守紀(jì)律,，不做小動(dòng)作,，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋,，想辦法,。發(fā)言先舉手,，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ),。拿學(xué)具,、文具速度快，輕拿輕放,。

3,、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ,。

4,、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫,，學(xué)會(huì)思考,。

5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí),，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成,。

同學(xué)們，新的一年開啟新的'希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過人物外貌描述,，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力,。

2.在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過辨析,，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方,，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。

3.通過“趣味語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng),，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，又讓學(xué)生初步感受語(yǔ)文的魅力，達(dá)到提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目的,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在介紹“新朋友”中,，學(xué)生通過辨析,，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一,、課前競(jìng)猜,，拉近距離

1.師介紹游戲：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，我說你猜：這是對(duì)誰(shuí)的外貌描述?

溫馨提示：我說,，你們好好聽,，你說，我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請(qǐng)舉手響亮回答問題,。

預(yù)設(shè)1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā),，一張白皙的臉上有幾個(gè)調(diào)皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛,，嘴角總是向上翹起,。

生猜。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書簽,。

追問：老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)同學(xué)呢?

(因?yàn)橛辛己脙A聽習(xí)慣的,，回答問題表述清楚的;還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己,，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂),。

預(yù)設(shè)2：教師臨場(chǎng)發(fā)揮，描述兩個(gè)同學(xué)外貌,，讓學(xué)生競(jìng)猜,。

預(yù)設(shè)3：你說我猜。

獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽并積極發(fā)言,、表述清楚的同學(xué)課外書,。

【設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假，造成師生間有無形的隔閡,。通過人物外貌描述,，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力,。】

二,、觀察對(duì)比,，認(rèn)識(shí)“新朋友”

(一)認(rèn)識(shí)“好朋友”一——鋼筆

1.猜謎，打一文具：

課件出示：小黑人兒細(xì)又長(zhǎng),，穿著木頭花衣裳,。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱,。謎底：鉛筆

不會(huì)走路有尖嘴,，會(huì)走長(zhǎng)路沒有腿，每邁一步留腳印，肚子餓了喝點(diǎn)水,，起程把帽脫,，休息戴上它。謎底：鋼筆

2.講解二者的異同,。

相同之處：握筆相同,。

不同：出示實(shí)物，讓生觀察,。

生交流后,，看微課視頻，內(nèi)容如下：

(1)鋼筆使用的是液體,，鉛筆使用的侍體;

(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面,，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

(3)鋼筆可以重復(fù)使用，鉛筆是一次性的;

(4)鋼筆貴,，鉛筆便宜;

(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成,，鉛筆筆尖是由炭制成;

使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向,，鉛筆卻是360°都可以寫字的!

3.欣賞名家鋼筆字書法作品,，讓生談感受。

師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因?yàn)閷戝e(cuò)有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮,，因?yàn)樗幌胥U筆會(huì)有橡皮!三年級(jí)還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語(yǔ)文作業(yè)了,，寫鋼筆，先想好字怎么寫,，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣,，你就是小小書法家。

【設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆,，通過比較法,，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力,，為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ),。】

(二)認(rèn)識(shí)“好朋友”二——課本

1.實(shí)物對(duì)比,，內(nèi)容不同,。

同學(xué)們，從今天起,，你們又跨上了一個(gè)更高的臺(tái)階,。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個(gè)更廣闊,、更豐富多彩的世界,。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀邊疆的民族小學(xué)，要去爬黃山的天都峰,，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”,，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀,、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進(jìn)神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中，很多文章寫得十分優(yōu)美,，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨,，有一盒五彩繽紛的顏料。你看,，它把*給了銀杏樹,，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊,、扇啊,、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,，紅紅的楓葉像一枚枚郵票,，飄啊、飄啊,、郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優(yōu)美的語(yǔ)言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里,。

2.重點(diǎn)不同，要求不同,。

二三年級(jí)進(jìn)行對(duì)比,，知曉三年級(jí)語(yǔ)文新要求：

(1)識(shí)字寫字會(huì)自學(xué)。

低年級(jí)識(shí)字寫字重點(diǎn),，三年級(jí)生字多采用自主識(shí)字,。

如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語(yǔ)：“批評(píng)、臭罵,、體罰,、懲罰”，有什么不同?可以查詞典,，弄清幾個(gè)概念：微視頻講解：

批評(píng)是針對(duì)一個(gè)人因做錯(cuò)了事情,、說錯(cuò)了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正，是為了讓人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣;

臭罵是指用不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行的語(yǔ)言攻擊,，帶有傷害性和侮辱性;

體罰是在不分青紅皂白的前提下,，對(duì)人的身體或精神上的傷害;

懲罰是人犯錯(cuò)的前提下，產(chǎn)生的一種糾錯(cuò)行為比如：生字錯(cuò)了,，寫三遍這叫糾錯(cuò)!

教師追問：日常生活中,，有沒有哪個(gè)老師采用第二種方式來對(duì)待你?

生交流。

師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐u(píng)你理解成臭罵，家長(zhǎng)聽了感覺不好,，老師聽了更傷心!

總而言之,，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字，會(huì)讓我們識(shí)字量的迅速增加,，當(dāng)然,，我們閱讀速度將會(huì)比以前有很大提高，成為小小朗讀者的夢(mèng)想指日可待,。

【設(shè)計(jì)意圖：“重點(diǎn)不同,，要求不同?！边@個(gè)概念較籠統(tǒng),，通過舉例“批評(píng)、臭罵,、體罰,、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個(gè)詞義的不同,，既為新學(xué)期學(xué)生自主識(shí)字打下良好基礎(chǔ),，又讓學(xué)生知道：沒有批評(píng)、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯(cuò)有時(shí)是會(huì)受到懲罰的,，因?yàn)檫@舒則!真正落實(shí)德育一體化的教學(xué)目標(biāo),。】

(2)課文閱讀有模式,。

如課前預(yù)習(xí)六步法：

1.讀一讀(至少讀三遍)

2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫生字詞)

3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音,，田字格生字組詞)

4.問一問(提出不理解的詞句)

5.查一查(詞意、作者資料,、課文背景)

6.累一累(積累好詞佳句)

再如：學(xué)習(xí)課文方法不同：寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達(dá)怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點(diǎn)句子作用(中心句過渡句),，這些先不展開講，以后我們會(huì)遇到,。

【設(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法,，會(huì)為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。語(yǔ)文課堂要高效，離不開課前充分的課前準(zhǔn)備,。對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí),，會(huì)為上課掃除部分知識(shí)障礙，而在預(yù)習(xí)中不懂的地方,，他們會(huì)聽得更專心,。這從心理學(xué)的角度來講,，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ),?！?/p>

(3)開心習(xí)作段變篇。

三年級(jí),，我們開始正式寫作文了,，能用自己的語(yǔ)言記錄自己喜歡的事情、表達(dá)自己的感受,，那可是一件最開心的事情!寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作,，抽生讀：

媽媽回來了

前段時(shí)間,，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間,，可能有一個(gè)月吧,。

今天，媽媽終于從杭州回來了,，我非常高興!因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)閶寢尰貋頃?huì)給爸爸過生日，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書……

媽媽不在家的時(shí)候,，我很想她,，想媽媽的gǎn覺，就是一種想哭的gǎn覺,。

學(xué)生聽后評(píng)價(jià),。

這篇文章的小作者酈思哲，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級(jí),。就是這個(gè)男孩子,，他寫的一篇107個(gè)字(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))的作文獲得了首屆冰心作文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。孩子們,，三年級(jí)我們和高年級(jí)的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課,，我們將學(xué)到很多作文的方法，也會(huì)寫出很多優(yōu)美的文章,。而且,，老師悄悄告訴你，三年級(jí)的作文要求一點(diǎn)也不高,，只要你把想說的話按著三段式基本要求：開頭,、中間、結(jié)尾,，圍繞著一個(gè)意思寫下來,，句子通順,，就可以成為咱班的小作家，寫得特別好的會(huì)在班級(jí)小作者墻上或者在學(xué)校作文報(bào)上發(fā)表,。

【設(shè)計(jì)意圖：在小學(xué)階段,，三年級(jí)是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn)，它既是低年級(jí)看圖說話的延續(xù),，又是高年級(jí)作文的準(zhǔn)備,。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，借助小作者酈思哲的習(xí)作,，先鼓勵(lì)孩子敢說敢寫,，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)他們的習(xí)作積極性的目的，這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步,?！?/p>

三、“趣味語(yǔ)文”,，感受語(yǔ)文魅力

語(yǔ)文天地包羅萬象,，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作，任選一題,，完成“趣味語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”,，看哪個(gè)組完成最快!

1.巧置標(biāo)點(diǎn)：

2.字謎競(jìng)猜：

周家有，李家無,，聽說有,，讀寫無，

加減有,，乘除無,，語(yǔ)言有，文字無,。

打一字：

3.生肖排序：

老師大家共同探討答案,，老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)。

生談感受,。

師總結(jié)：“趣味語(yǔ)文”,，不僅讓我們獲得了不少知識(shí)，還讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，感受到學(xué)語(yǔ)文的快樂,，希望在以后的日子里，大家能夠繼續(xù)體會(huì)到語(yǔ)文的快樂所在,。

【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩,。而趣味語(yǔ)文正是語(yǔ)文教學(xué)中增色出彩的那種篇章。因此,如果語(yǔ)文教師善于把趣味語(yǔ)文巧妙運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)中,定將收到巨大的功效,?！?/p>

四,、贈(zèng)送名言，做的自己

積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,?！~圣陶

好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧?！~圣陶

最后老師想對(duì)大家說：成長(zhǎng)是自己的事,。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天帶著一份自信,，一份執(zhí)著,，喜歡上語(yǔ)文課，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，你一定會(huì)成為小小書法家,，小小朗讀者，小小作家!

【設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié),，通過贈(zèng)送名言，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,。】

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇八

1,、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲,。

2、了解《國(guó)歌》的詞曲作者,、國(guó)歌的全稱《義勇軍進(jìn)行曲》,、創(chuàng)作背景，體會(huì)《國(guó)歌》表達(dá)的愛國(guó)情感,。(三年級(jí)接觸練習(xí)指揮)

3,、復(fù)習(xí)鞏固五線譜、簡(jiǎn)譜,。

組織教學(xué)：師生問好

1,、導(dǎo)入：考一考

我們的國(guó)旗是什么?我們的國(guó)歌是什么?誰(shuí) 能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》呢?

國(guó)家的意義：對(duì)于我們來說,，國(guó)旗和國(guó)歌代表了整個(gè)國(guó)家的人民,，國(guó)旗和國(guó)歌是我們身份的象征。每天清晨,，天安門廣場(chǎng)都會(huì)集結(jié)很多市民,，他們都在等待升旗儀式。當(dāng)宣布升旗儀式開始的時(shí)候,，,，廣場(chǎng)上的人們頓時(shí)安靜下來,，當(dāng)洪亮的國(guó)歌奏起來的時(shí)候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國(guó)旗,，一面高唱國(guó)歌,，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情油然而生。

2,、國(guó)歌探秘

下面我們一起來探究《國(guó)歌》的秘密,，那么你對(duì)國(guó)歌了解多少呢?你知道國(guó)歌的詞作者，曲作者是誰(shuí)嗎?是什么力量是這首歌曲成為抗戰(zhàn)時(shí)期全國(guó)人民戰(zhàn)斗的號(hào)角,，是什么原因是這首歌曲成為一種抗?fàn)幉幌?，?dú)立自強(qiáng)的精神?聶耳先生在《義勇軍進(jìn)行曲》中使用了什么秘密武器呢?讓我們一起來進(jìn)行一次探秘行動(dòng)吧?

1)重音記號(hào)“>”“中華民族”聶耳在這里想表達(dá)什么樣的情感?用帶和不帶記號(hào)來進(jìn)行演唱對(duì)比，體會(huì)歌詞及重音作用,。

2)對(duì)比演唱

有這樣一句歌詞：“起來,，起來，起來”,。這是一種上行的用法,，從較低音極進(jìn)行至較高音極叫上行。為什么聶耳在這里運(yùn)用上行手法?用其他旋律走向唱唱“起來,，起來,，起來”談?wù)劯惺堋?/p>

3) 唱一唱

在了解了歌曲的意境后，現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進(jìn)行曲速度,，飽滿激昂的熱情,，以及強(qiáng)弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲,。

4)一起來打

3,、小結(jié)

同學(xué)們，國(guó)歌是祖國(guó)的象征,，是民族的心聲,，是國(guó)家的靈魂?？箲?zhàn)時(shí)期,，國(guó)歌是民族的號(hào)角，和平年代,，國(guó)歌又賦予更深刻的意義,。無論你走到哪里，只要你聽到這振奮人心的旋律,，你就會(huì)感到一種自豪!一種力量!因?yàn)樵谶@音符中,，你已不再是一個(gè)普通的人，而是一個(gè)偉大民族中的一員!

4,、五線譜,、簡(jiǎn)譜,、豎笛

在我們音樂課上隆重介紹這樣一個(gè)家族，沒有他們我們就沒有音樂,，他們就是五線譜家族,，有的同學(xué)也許對(duì)他們很陌生，但是如果你聽到了他們另外一個(gè)名字就不會(huì)感到陌生了,，(教師出示簡(jiǎn)譜)以后我們要與他們一起上課,，希望大家盡快記住他們啊!

從這個(gè)學(xué)期開始我們要組建一支樂隊(duì)，我是大家的指揮,，而我們的樂器就是豎笛,，看誰(shuí)在學(xué)習(xí)時(shí)最認(rèn)真，最聽指揮,。