我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

閱讀心得體會300字篇一

人生有很多感覺快樂的事情,，而陪孩子一起看繪本,，也是其一,。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,，而我卻認(rèn)為,，書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候,。

兒子在很小的時候,，我就會買各種各樣的書籍來給他看，他也十分喜歡,，家中有一個書柜滿滿的都是他的書籍,。隨著寶寶漸漸長大他的閱讀興趣越來越濃，從撕書到看書,，進(jìn)而愛書,，這是寶寶的成長過程，閱讀貴在堅持,，只要他喜歡的書,，我就會去買來給他看。每天都有一個固定的閱讀時間,，就是睡前,，以至于有時候幫他洗完澡，他就會自動跑到床上坐著,，歪著小腦袋瓜問我：“媽媽,，今天我們要看哪本書呢？”然后用期待的小眼神看著我,，從書柜里挑出一本繪本,，和他一起閱讀。每次和他閱讀繪本的時候,，我總是會用各種不同的語氣語調(diào)來帶動寶貝的情緒,，他也總能被我那跟著故事情節(jié)而忽喜忽愁，忽高忽低的表情和語調(diào)很快的帶入到繪本故事里,。

記得前段時間剛陪我兒子閱讀完《媽媽發(fā)火了》這本書,，這本書非常的觸動我，這是一本講述表達(dá)愛的方式的親情繪本,。但我更覺得是寫給媽媽看的繪本,。這也是我?guī)氊愑H子閱讀以來，第一次把寶貝讀哭的書,。因為有好幾個環(huán)節(jié),，寶貝都是愁著臉很傷心,，眼淚在打轉(zhuǎn)。

一開始我先讓寶貝觀察封面,，是誰,？她在做什么呢？媽媽和小朋友的表情是怎么樣的呢,？發(fā)生了什么事呢,？一個媽媽黑漆漆的影子，逆著光,，雙手掐腰,，就是寶貝記憶中媽媽發(fā)火的模樣?？吹阶詈?，我讀到“寶寶，對不起……兒子,，媽媽愛你……”

寶貝一下子撲過來,，抱著我，很安靜的靠在腿上,，我透過側(cè)臉發(fā)現(xiàn)他的眼眶都泛紅了,，一會兒就眼淚吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然觸動很深,，回想平時對孩子的態(tài)度,，我覺得自己需要深深的反思，有時候控制不住體內(nèi)充滿怒火的怪獸立馬蹦出來……

講真,，作為媽媽,，對寶貝還是挺滿意的，感情細(xì)膩,，會關(guān)心人,，愿意溝通商量，只要給予足夠的尊重,，就會很懂事很通情達(dá)理,。

這本書里，作者用藝術(shù)化的畫面和生活化的語言,，展現(xiàn)各種因為孩子的天真與調(diào)皮給家長造成的“麻煩”,，再現(xiàn)家長們每天正在經(jīng)歷的真實場景。

小山開心地吃炸醬面,、認(rèn)真地畫著圖,、努力玩著泡泡，但是為什么媽媽會生氣呢,？小山不知道自己到底做錯了什么……媽媽發(fā)火時,，不知哪里來了股神秘的力量,，一下就把小山變沒了！小山究竟去了哪里,？媽媽翻山越嶺、跋山涉水,、歷經(jīng)千辛萬苦,，還是沒能找到小山。就在她走投無路的時候一句話真心話,，產(chǎn)生了重大的轉(zhuǎn)變…… 好在最后故事的結(jié)局還是很溫馨的,，小山從代表著媽媽的裙子下爬出來，可能是媽媽發(fā)火時小山嚇得躲到了裙子下面,，看到恢復(fù)光線色彩的裙子和母子倆重歸于好的畫面,，我和寶貝也跟著笑了。

每個孩子在成長過程中都會“犯錯”,，我們用怎么樣的方式給孩子正確的引導(dǎo),，又該如何妥當(dāng)?shù)谋磉_(dá)對孩子的愛，這本書真的會給到我們很多的啟發(fā),！我們作為父母的情緒穩(wěn)定才是孩子安全感的重要來源,。

不積跬步無以至千里，在生活中時時刻刻引導(dǎo)孩子愛書,、看書,，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化,，自然似之,。”閱讀也是這樣,，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀,，拓寬了知識面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時間,。書香致遠(yuǎn),，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂吧,！

閱讀心得體會300字篇二

隨著電子閱讀的越來越普及,，相信，用手機看小說的人肯定是越來越多了起來,。

有更多讀者市場,，自然也就催生了更多人想當(dāng)作者的夢想。

尤其是如今這個漸漸都至少九年義務(wù)教育的時代,，文盲漸漸地少了,，會讀書寫字對年輕人來說跟吃飯喝水一般存在于日常生活中了,。

所以，越來越多的小說出現(xiàn)在電子網(wǎng)上,，越來越多的人也想自己寫寫自己心里的故事,，而且作者也越發(fā)的趨于年輕化，低齡化,。

可小說一多,，我們明顯地能感覺到，手中電子小說,，類型題材似乎不外乎那么幾類,。甚至有的網(wǎng)站還曝出了抄襲的新聞。

我看的小說其實真的不多,，從小到大,，我迷的是電視，可以說,，這個不良嗜好對我的學(xué)生生涯造成了很不好的影響,。

如今的我看著電視劇，有時情節(jié)才出來一部分,，我竟也能猜準(zhǔn)它下面想演什么情節(jié)了,。

而如今越來越多的小說已經(jīng)被搬上了電視銀幕，可我卻突然發(fā)現(xiàn),，我想看小說的原文了,。

我忽然覺得，很多字里行間的東西,，真的是只能用文字來意會,，而不能用銀幕真實地言傳，不管那男主角再高大帥氣,，女主角再傾國傾城,，演技再爐火純青，似乎也并不能全部把文字中的意境百分之百地呈現(xiàn),。

隨著網(wǎng)絡(luò)小說的大量出現(xiàn),，看慣了千篇一律地你情我愛的調(diào)調(diào)，我翻開了《圍城》,，翻開了《一個陌生女人的來信》,，卻發(fā)現(xiàn)好多的經(jīng)典自己不曾留意，突然覺得,，比起曇花一現(xiàn)的口水網(wǎng)文,，我想我要多花些駐足在這些經(jīng)過歷史歲月淘煉過的經(jīng)典小說上。

我想,，多讀書,，總歸是好的,。

閱讀心得體會300字篇三

時間匆匆，人的一生就像一片葉子,，春天發(fā)芽,，夏天茂盛，秋天變黃,，冬天凋零,。

太快了，讓人連享受的時間都沒有,，就這么悄無聲息的過去了。但是,，死了之后,，新的生命又會重生。就像朱自清在文章里寫的,，‘去雖,，來雖；來來往往中間,，怎么能急呢,？

看著來去匆匆的時間，只能嘆息嗎,？

看了《匆匆》,，感覺朱自清寫《匆匆》的時候心情很憂郁。的確,，當(dāng)看著時間悄悄流逝時,，誰不會感到一絲悲傷

我抱怨時間的腳步太快，我抱怨自己浪費了太多的歲月,。有時候晚上睡覺會后悔虛度的一天,，但是后悔的藥是沒有的。漸漸的,，在時間的侵蝕下忘記了,，于是每天都做著同樣的事情。

一寸光陰一寸金,，寸金難買,。只是空談。有多少人會珍惜時間如黃金,？

還在一篇短文里看到,，小時候打玻璃球，中年打麻將,，老了后悔,。碰巧他遇到了老人,，他求老人再給他一次機會。那么老人呢

破例給他一次,。他立即回到了他的小學(xué)時代,，但他看到了

玻璃球又發(fā)癢了，他像以前一樣生活,。當(dāng)他終于見到老人時,，老人不再答應(yīng)他的要求，只好再次浪費生命,。

時間很飄渺,，我們看不見，聽不見,，也守不住,。這就是為什么朱自清在文章里寫道，默默數(shù)著,，8000多天從我身邊溜走了,；就像大海里針尖上的一滴水，我的日子滴在時間的溪流里,，沒有聲音,，也沒有影子。我不禁淚流滿面,。

雖然不能讓每一天都過得精彩充實,，但也不能浪費。讓我們一起去看一看清晨淡粉色的日出,，呼吸一下新鮮的空氣,，感受一下這個世界的美好。迷迷糊糊的看喜歡的書,；利用玩游戲的時間查看網(wǎng)上的信息,。這算不上偉大的科研，但也會讓我們的時間不被浪費,。

閱讀心得體會300字篇四

讀書是最幸福的,，我在讀書時，便認(rèn)定自己是最幸福的,，

每天火急火燎的寫作業(yè),，就是為了多一秒的時間來讀課外的書籍。

對我來說,，學(xué)習(xí)是工作,，閱讀卻是休息，我的想法是，當(dāng)你捧起一本書,，心無雜念的閱讀時,，肉體便沉睡，這便是休息,，而與此時,，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當(dāng)然,，靈魂不會迷迷糊糊的,，ta會非常清醒地去一個只屬于靈魂的地方——書中世界。

我讓為書中世界也是“夢想的世界”,，在《外婆的道歉信》中,，這個地方應(yīng)該叫“米瑞瓦斯”，它負(fù)責(zé)守護(hù)夢想,，意思是“我夢”靈魂在書中可以做所有自己感興趣的事,，甚至完成自己的夢想，而這些事,，肉體在現(xiàn)實中，往往是做不到的,。這是使我愛上閱讀,、癡迷閱讀最主要的原因。當(dāng)然,，不只是實現(xiàn)夢想,，書還總是會給人帶來夢想，因為,，書解答人的疑問,，也會給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索,。

書還有一個作用,，就是凈化心靈。讀過《外婆的道歉信》后,，才明白,，每個人向前邁出的第一步，都是向著善良與美好的,。如果,，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡,，那么他們一定是經(jīng)歷了什么,，而那個“什么”或許是讀了一本不那么好的書。對,，凈化心靈的前提是,，讀一本好書,。讀的好書多了，你就是智者,，心靈中的骯臟會被消滅,，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線,，走向邪惡,。

讀書嘛，有一個眾所周知的好處,，就是在閱讀過程中,，不斷地聚集好詞、好句,，讓自己的作文也靈動起來,，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”,。

書是個好東西,，幸虧我有。

閱讀心得體會300字篇五

今日,，聽了韓興娥老師“課內(nèi)海量閱讀”三步曲的講座,，我的眼前一亮，使我對如何進(jìn)行指導(dǎo)閱讀,，有了“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺。

我們不難發(fā)現(xiàn),，韓老師的課堂被讀書聲所充盈,，在教師范讀、學(xué)生多種形式讀之后,，教師只是提綱攜領(lǐng)地提一兩個問題學(xué)生回答后,，馬上進(jìn)行第二篇文章的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在讀中悟,、悟中讀,，這樣就為孩子的海量閱讀贏得了時間。實踐證明,，通過海量閱讀,，以前孩子們不懂的地方，也被慢慢理解,，甚至被孩子們靈活運用于現(xiàn)實中,，這比死扣書本，教師耳提面命要生動的多。

韓老師的課堂有兩個特點：鯨吞和牛食,。鯨吞當(dāng)然指的是海量閱讀,，一節(jié)課有時候講一個單元，別擔(dān)心孩子會消化不了,，經(jīng)過一段時間的內(nèi)化,，遇到合適的時機，教師會巧妙的將這些儲備調(diào)動起來,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，這種“反芻”的本領(lǐng)學(xué)生掌握的橋恰到好處，使我們見到了一群能夠旁征博引,，推古論今的小學(xué)者們,。

要真正地將讀書活動進(jìn)行到底，時間必須有所保障,。為此,，韓老師向局長提出要求，取消考試,，為海量閱讀的`試驗提供時間的保證,。也許有家長或老師會提出質(zhì)疑，不考試,，學(xué)生還會把學(xué)習(xí)當(dāng)回事嗎,？總有一天孩子們必須要面對考試的啊。實踐證明,，海量閱讀與考試并不沖突。孩子們沒有了考試的枷鎖,，會更有充足的時間來徜徉在書海中,，獲得讀書的樂趣。在廣泛閱讀中,，孩子們的識字量突飛猛進(jìn),、對文章的理解能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非實驗班，至于生字的書寫這道難題在韓老師的集中訓(xùn)練中也迎刃而解,。孩子們不再視復(fù)習(xí)期為災(zāi)難日,，那快樂的情緒，強烈的讀書欲望正是作為教師的我們所期待的啊,。學(xué)校要培養(yǎng)的就是這中“學(xué)生”,，具備從學(xué)習(xí)中體味到快樂和幸福的能力的學(xué)生，而不是培養(yǎng)考生,，培養(yǎng)將考試看做世界末日的考生啊,。

韓老師與家長溝通的能力令人臣服。記得書中說到一個講給家長的小故事：一個文盲老工人，在他的幾個兒子剛上學(xué)的時候就制作了兩個書桌,，一個給兒子們寫作業(yè)用,，一個自己寫作業(yè)用，兩張書桌離開了一段距離,。每天他跟兒子一起寫作業(yè),，寫完他就把作業(yè)鎖進(jìn)抽屜。很多年之后,，他的幾個孩子都考上了大學(xué),。等老人去世之后，家人打開那個抽屜,，發(fā)現(xiàn)里面每張紙上都畫滿了圈圈,。聽完這個故事的我只能用震撼一詞來形容我的感受，那么聽完故事的家長們能不明白言傳身教的作用嗎,？只需給孩子樹立一個讀書的榜樣,，孩子就可成材啊。韓老師的話語打動了每一個人,，有這么多同盟軍同行,，海量閱讀的快車道暢通無阻了。

最后,，引用蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話作為結(jié)尾：讀書就是教育,，教育就是讀書。讓我們引領(lǐng)孩子們踏上閱讀快車道,，走上幸福之旅,。

閱讀心得體會300字篇六

“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過,，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢,？說實話就我個人而言，在我小學(xué)時代是不怎么喜歡看書的,，甚至到了大學(xué)也不會專門抽出時間去閱讀,，小時候忙著玩耍，長大了忙著學(xué)習(xí),，到如今走進(jìn)了社會才發(fā)現(xiàn)“多讀書,、讀好書”是多么重要。

良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式,，特別是通過親子閱讀更是讓我體會頗深,，這不僅是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，也是給孩子,、家庭帶來無限樂趣的一項親子娛樂活動,。

女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生，她特別愛看書,，從各類書籍,、報紙、繪本,，甚至是教科書,，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀,，我很慶幸,，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個習(xí)慣。

下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會,。

一,、從傾聽開始在女兒很小的時候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字,，但是她喜歡看圖片,。

我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種,，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了,，沒想到她要求我們大人給她講第二遍,、第三遍一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來?，F(xiàn)在回想起來,，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗證,，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力” ,。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè),，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分,。

二,、營造閱讀環(huán)境要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則,。

孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話“潛移默化,，自然似之” ,。閱讀也是這樣,，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀,，和孩子一起讀書,，一起快樂、共同成長,。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員,，一位是爺爺，另一位就是爸爸,。

爺爺雖然讀書認(rèn)字不多,，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩,，念念三字經(jīng),，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時候的她大概只有2,、3歲,，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會了念三字經(jīng),；說到爸爸,，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多,，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大,，女兒愛看書也是必然的,。

三、從讀繪本到自主閱讀小說在女兒還是幼兒園小朋友時,，認(rèn)的字很少,，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的,，我們常常會帶女兒去逛逛書店,，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機構(gòu)借書,，甚至直接買一些比較值得收藏的書,，所以女兒的書一直都是不斷的。

繪本也就是圖畫書,，大體字配圖,，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書,，繪本可以吸引孩子的注意力,，激發(fā)孩子的作文想象力,，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的,，她會表述她的認(rèn)知以及想法,，促進(jìn)親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力,，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ),。慢慢到了小學(xué)時代，女兒認(rèn)的字越來越多,，她可以自主閱讀章節(jié)書,，應(yīng)該是堅持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀,，我想這就是所謂的水到渠成,。

四、擠時間閱讀并加以堅持現(xiàn)在的家長都很忙很累,，每天上班這么累,，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè),，哪還有時間去閱讀,？但有句俗語說的好，“時間就像海綿里的水,，總是越擠越多”,，所以只要我們大人掌控好時間并培養(yǎng)孩子較強的時間觀念，總是可以抽出點時間來親子閱讀,，其實每天只需15—30分鐘的時間,。

我們家的`閱讀時間一般在睡前半個小時，大約從幼兒園開始,，基本上是沒中斷過,，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計劃加上堅持非常重要,。自從女兒可以自主閱讀后,，她每天都會擠點時間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消,，更可喜的是,，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列,，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說,，每天1~2個章節(jié),，并做了錄音,，以備女兒反復(fù)聽用,。經(jīng)典小說，尤其是獲獎小說,，豐富而曲折的故事情節(jié),、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空間,，完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片,，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。

五,、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響增加知識面：我發(fā)現(xiàn)她的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過我們大人,，她會告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽系八大行星是什么,，最喜歡太陽系中的哪顆行星,，它是長什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點,，以及相應(yīng)的故事,，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會偷黑螞蟻的卵,，等黑螞蟻長大后就把他們當(dāng)奴隸來使用,。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識,，對學(xué)習(xí)大有裨益,。

閱讀心得體會300字篇七

它就像是走過我們生命的一些不同尋常的人，我們意外相逢,，立即就很喜歡他們,，無奈他們總有離我們而去的一天，去到另一個地方,，去到另一個世界,，比如我們的長輩，比如一些不同尋常的人,。

雖然“雪人”消失了,，可留在男孩心里的雪人永遠(yuǎn)不會消失，留在我們心里的那些不同尋常的人永遠(yuǎn)不會消失,，那是一份不會被磨滅的記憶,。親身經(jīng)歷了，體驗過了,，便永難忘記,。

我的看圖講故事：

清晨，小男孩睜開眼睛,，發(fā)現(xiàn)窗外已飄起了白雪,，所有的房屋和樹木都穿上了厚厚的雪衣,，大地一片銀白。男孩快速的穿上毛衣和褲子,、和媽媽說了一聲,、而后坐在門檻上穿靴子、剛戴好帽子便沖出了屋門”,、小男孩急急忙忙得把帽子都跑丟了,，也顧不得去撿。

小男孩先用手攥了個大雪球,，然后在雪地里滾,，雪球越滾越大。他又用鐵鍬堆雪人的身子,，當(dāng)雪人的身子堆的和男孩一般高的時候,，累了的男孩回家喝了點水，吃了點東西,，又接著去堆雪人,。”,、“雪人越堆越高,，男孩又拿來凳子，站在凳子上堆雪,，最后把雪人的頭放在上面,，男孩仰著臉看著比自己高出一倍的雪人，他覺得好像還少點什么,？

于是他跑回了家,，向媽媽要了帽子和圍巾，給雪人系上圍巾,，戴上帽子,。男孩又拿來橘紅色的糕點作鼻子，最后男孩又來到放煤塊的小屋,，選了幾個大煤球當(dāng)作扣子,，兩個小煤球當(dāng)作眼睛?！痹佼嬌弦粋€大大的微笑,，紛飛的雪花中男孩和雪人靜靜地對視著，大功告成實在是令人開心啊,。

夜晚,，一家人圍坐在一起看著電視，小男孩的心思卻全都留在了窗外。爸爸媽媽烤面包時他一直往外瞧,，爸爸媽媽看電視時他跪在沙發(fā)上向外瞧,。刷牙的時候向外瞧雪人，臨睡覺前他又走到窗前望了一眼雪人,。

已經(jīng)晚上九點了，媽媽走進(jìn)房間,，給男孩蓋了蓋被子,，晚安寶貝，做個好夢,，媽媽說,。

夜深了，午夜12點,，睡不著的小男孩仿佛感覺到了什么,，他起身、走向窗戶,，小男孩趴在窗口,，望向熟悉的雪人…但是，這一次,，似乎有什么變得不一樣了…小男孩疑惑地回到床上,，又恍然大悟地奔出屋外，此時,，雪人,，轉(zhuǎn)身，摘帽,，跟小男孩打了一個招呼,！

他們像紳士一樣互相握了握手。男孩請雪人來家里坐客,，這讓這個冰冷的`巨人非常興奮,，它看了貓、看了電視,、試著開了開燈,、把廚房的紙巾全都扯了出來，它喜歡大嚼冰塊,，但它怕火,。少年“噓”了一聲，輕手輕腳地把它領(lǐng)上樓,，帶進(jìn)爸爸媽媽的臥室,，讓它看熟睡的爸爸媽媽。它盯著爸爸浸在杯子里的假牙看了半天，還戴上媽媽那頂綴著一朵紫花的寬檐帽,，系上爸爸的領(lǐng)帶,，戴上爸爸的眼鏡，穿上爸爸那條系不上扣子的褲子,，照起了鏡子,。

他們又來到小男孩的房間，一起玩著小男孩喜愛的滑板和健身球,。一束手電的光芒照射出來,，五彩的氣球在空中飄蕩，男孩和雪人的臉上都掛著大大的微笑,。

接著男孩如同一個小主人那樣,，他還為雪人準(zhǔn)備了一桌豐盛的大餐，閃爍的燭光映紅了兩人的面龐,。

男孩和雪人吃飽后,，又刷了碗，這時,，雪人請男孩跟他走,。原來，小男孩給雪人帶來了這么多的體驗與快樂,，這一次換做雪人來引領(lǐng)男孩進(jìn)入一個更大的夢境,。

雪人拉著小男孩走過門廊，沖出家門,，他們不停的跑呀跑呀,，突然，他們飛了起來…越飛越高,，眼前的大地越來越寬闊,，眼下的城市越來越小，此時,，天上還飄著鵝毛大雪,，他們飛過了原野、飛過了城市,、飛過了寂靜,、飛過了喧囂，小小的孩子和小小的雪人手拉著手盡情地飛翔,，這一刻,，整個世界只屬于他們。

他們降落到了看得到海的棧橋上,?？煽粗粗┤送蝗话l(fā)現(xiàn)不對了，天邊出現(xiàn)了一抹紅霞,，不好,，太陽快要出來了！

冰雪覆蓋的大地反射著閃亮的光芒,，雪人攬著小男孩輕輕地落在小屋的前方,，寬厚的肩膀支撐起一個堅實的背影，

于是,，分別的時刻也就來臨了,。男孩與雪人緊緊地相擁、不舍地?fù)]別,。

小男孩回到房間，雪人的背影在窗前依舊無聲地佇立著,，男孩在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),。終于，小男孩從睡夢中醒來,，昨夜的記憶是那么地清晰,，他沖下樓去，推開房門…

陽光燦爛的屋門外,，只剩下一頂帽子,、一條圍巾和幾個黑煤球，穿著睡衣的小男孩看著已經(jīng)融化的雪人,，他愣愣站在那里,，整個世界似乎都安靜了，

也許,，雪人在太陽升起的那一刻,，變成了雪精靈飛上了雪花飄飄的天空中去了。

閱讀心得體會300字篇八

幼兒園早期閱讀培訓(xùn)心得體會 8月下旬,，我有幸聆聽了關(guān)于幼兒園早期閱讀的培訓(xùn),，感想及收貨頗多！近年來,，世界各國的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀,，認(rèn)為早期閱讀對幼兒的口語表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度,，將會影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和水平,。國家教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，也第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系,，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”。由此可見,，對幼兒進(jìn)行早期閱讀是很有必要,，也是非常有意義的。 幼兒園早期閱讀是指在幼兒園階段,，以圖畫讀物為主,，以看、聽,、說有機結(jié)合為主要手段（不要求書寫）,，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感,，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗,、提高閱讀能力。 那么怎樣才能更好地在幼兒園開展早期閱讀活動呢,？

《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”,。

《綱要》還指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變旱恼Z言是通過對周圍環(huán)境的模仿而獲得的,，幼兒園與家長應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)并引導(dǎo)幼兒接觸一定的閱讀環(huán)境，并想方設(shè)法喚起幼兒閱讀興趣,，激勵他們持續(xù)地,、愉快地、主動地發(fā)展閱讀活動,，在與環(huán)境的互動過程中培養(yǎng)早期閱讀能力,。

（一）要盡力營造一個處處能夠見到漢字與實物緊密結(jié)合的環(huán)境。大門,、花園,、教室,、桌椅、門窗,、玩具等凡是能與漢字結(jié)合的實物上都盡可能地與漢字掛鉤,，讓孩子們見物的同時就能見到與之對應(yīng)的漢字。孩子們就會自然而然地把圖象,、聲音,、語義、符號自動地整合到一起,，從而逐步實現(xiàn)對漢字的認(rèn)識,。在人際交往中，也要注意營造漢字教育的環(huán)境,。例如,，我們把孩子們的名字寫入“標(biāo)志”，在毛巾架上,、小櫥子上,、杯子架上都有每個人的“標(biāo)志”。孩子在與教師,、小朋友的交往中,，“標(biāo)志”上的漢字自然就記住了,。這樣做,，既可以加深人與人彼此間的感情交流，又在不知不覺中進(jìn)行了漢字教育,。

（二）在區(qū)域活動中,，我們精心設(shè)立充滿溫馨、優(yōu)雅,、適合閱讀的圖書角,，專門以開放的形式、空間,，時時吸引著幼兒,。他們還把自己家里最喜愛的圖書放置在圖書角里，與同伴交流,，在豐富班級圖書內(nèi)容的同時,，也增進(jìn)了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息,。由于圖書角就在孩子身邊,，孩子可以在晨間活動、區(qū)域活動和飯后的間隙隨時翻閱,。久而久之,，閱讀活動成了孩子每天必不可少的活動內(nèi)容,，就象他們需要水和食物那樣自然，在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺的閱讀習(xí)慣,。

除此之外,，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的好奇心和求知欲，及時調(diào)整適合幼兒閱讀的圖書,、故事內(nèi)容,，并根據(jù)不同的故事及內(nèi)容采用不同的閱讀指導(dǎo)技巧。如可以利用故事插圖,，組織幼兒續(xù)編故事活動,。這樣堅持不懈努力，幼兒的閱讀就能始終保持旺盛的活動與濃厚的興趣,。

在培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的同時,，應(yīng)有目的地訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真細(xì)致、有條理,、不怕困難,、做事有始有終等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣的培養(yǎng)是和學(xué)習(xí)的興趣相關(guān)聯(lián)的,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣既是順利進(jìn)行早期閱讀所必需的,，也是小學(xué)學(xué)習(xí)的重要準(zhǔn)備工作。記住這樣一句話“起初是我們養(yǎng)成習(xí)慣,，后來是習(xí)慣造就我們,。”

我園是以紅纓教育的《幫我早讀書》為主要的語言教材,，每天早上幼兒入園之前我會先把所有的書擺在一個固定位置,，露出每個孩子的名字，幼兒進(jìn)教室后會主動取自己的書,，跟著磁帶指讀,。晨讀完畢，我會放音樂,，孩子一個接一個有序地把書送回指定地點,，放整齊。等待的孩子可以打拍子,、做律動,。平時我還注意提醒孩子，閱讀要從左到右,，自上而下,，書要一

頁一頁從前往后輕輕翻；圖書角看書時要安靜,，不能打擾別人,，對圖書要愛惜,，不折損，不撕頁,，不在書上亂涂亂畫等,。閱讀時我們非常重視幼兒“指認(rèn)”技能的訓(xùn)練，讓幼兒盡可能調(diào)動身體的各種感官,，使其同時運轉(zhuǎn),，并在每個字上聚焦?？捎盟木湓拋砀爬ǎ菏种钢@個字,，眼看著這個字，嘴里念著這個字,，腦子記著這個字,。但是，開始的時候,，幼兒往往完不成手,、眼、耳的協(xié)調(diào)運做,，經(jīng)常亂指一氣,，這就需要教師和家長共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練。具體操作可由教師或家長握著幼兒的食指,，一邊讀詩歌或故事,，一邊帶領(lǐng)幼兒指字，反復(fù)進(jìn)行,，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏,，區(qū)分文字和標(biāo)點符號,，有標(biāo)點符號的應(yīng)該語氣停頓,，但是手不用去指標(biāo)點符號，應(yīng)該直接去找下一個字,。在每行字末,，提醒幼兒換到下一行，用生動的語言告訴幼兒 “拐彎請注意”,。中班下學(xué)期,，我班孩子已養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，絕大部分幼兒已順利從“點指”過渡到“劃指”,。

1．讓幼兒大量感知和積累兒童文學(xué)精品

幼兒階段的記憶特點是無意記憶占優(yōu)勢,，年齡越小越明顯，思維特點是具體形象思維占優(yōu)勢,，幼兒有著極強的無意識的感知能力和學(xué)習(xí)能力,。當(dāng)我讓孩子們欣賞“撫摸”這首散文詩時,，雖然中班的孩子還不太理解散文詩的含義，但聽完這首語言優(yōu)美,、節(jié)奏輕柔的散文詩,，孩子們很自然的說出自己的感受：“老師，真好聽,，再放一遍吧,。”“我聽著很美,?！彼裕覀儜?yīng)為幼兒提供大量的,、全面的兒童文學(xué)精品,，利用餐前飯后讓他們進(jìn)行感知。所謂感知,，就是不要求幼兒理解并會說出作品中的每個詞,、每句話，更不要求他們會復(fù)述所聽過的每個兒童文學(xué)作品,，這里只尋求一種熏陶,，日積月累，潛移默化,，這對提高幼兒的語言修養(yǎng)和今后的語言創(chuàng)作是極其有利的,。

2．根據(jù)幼兒智力發(fā)展規(guī)律，注重因材施教

《綱要》強調(diào)“幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義”,。 世界上沒有完全相同的兩片樹葉,。每個孩子的智力、發(fā)展速度都不是一樣的,。因此我們必須重視幼兒的個體差異,，因材施教。比方說,，有的孩子喜歡閱讀,，但不擅長拓展，我們可以采取調(diào)動孩子生活經(jīng)驗,，用動作,、感情結(jié)合圖片幫助幼兒拓展思維；有的想象力極豐富,，但表達(dá)不夠,，教師盡可能讓孩子多表達(dá),，單獨開展指導(dǎo)，在日常閱讀中指導(dǎo)幼兒講述,。有的孩子閱讀習(xí)慣差,，我們就讓能力強的幼兒與他們共同閱讀，用好的榜樣影響他們校正不良習(xí)慣,。交流閱讀體會,。教師要細(xì)心觀察，注意調(diào)動每個幼兒閱讀的積極性,，根據(jù)幼兒不同能力,、不同水平進(jìn)行指導(dǎo)，比如在學(xué)習(xí)《小馬長大了》后,，我們啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)動物的動作,、表情，說一說小馬,、黑狗,、山羊、黃牛是什么樣子,，它們都有什么本領(lǐng),，留有問題讓幼兒思考。這樣,，老師可以從中觀察了解到幼兒對故事的理解,，及時發(fā)現(xiàn)幼兒理解的差異，適當(dāng)推敲原因并給予不同指導(dǎo),，這是整體指導(dǎo)過程中不可忽視的一環(huán),。總而言之,，針對個體的.指導(dǎo)方法不一而定,，形式可不拘一格多樣化，以推進(jìn)閱讀水平的提高,。3．利用故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力

故事是所有孩子們的喜好,，孩子們喜歡從故事中受到啟發(fā),，更喜歡從故事中學(xué)會做人的準(zhǔn)則,。于是，我便開始采用睡前小故事的“策略”：在孩子們午飯后組織些安靜的游戲（比如：聽平靜的音樂等）來平靜孩子們心潮澎湃的心,，讓孩子們首先能安靜地走進(jìn)臥室,；到臥室后我會告訴孩子們安靜后再講故事，這樣孩子們躺到床上的速度就會加快一倍,，很快就會躺到床上等待老師講故事,；偶爾有一次一個小朋友說我要講的故事她也會,，于是那天中午我就請她替我講了。后來發(fā)現(xiàn)小朋友講故事的熱情高漲,，干脆就請小朋友們輪流講,。就這樣，每天都有不同的孩子講不同的故事,，孩子們非常愛聽,，而且睡得特別香，也提高了語言表達(dá)能力,。 4．正確評價,，及時地進(jìn)行表揚獎勵

每個幼兒都渴望得到老師的表揚和獎勵，我就運用幼兒的這一心理,，指導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高幼兒參與活動的積極性,，如：若孩子在閱讀活動中語言連貫且緊扣畫

面主題,，聲音洪亮，用詞恰當(dāng)?shù)?，問題回答的特別好,，我們這時就該及時地給予獎勵，還可以設(shè)置“幼兒進(jìn)步獎”,、“主動學(xué)習(xí)獎”等,。教師可以口頭表揚，讓小朋友為之鼓掌,，也可發(fā)些小獎品,，如：小紅花、小貼畫或各種好看的圖片等,，幼兒得到的表揚獎勵越多,，他（她）就對這一活動越感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也就越高,。

5．注重整合,，聯(lián)系生活實際

中三班《幸福的種子》早期閱讀教學(xué)總結(jié)

在孩子們歡聲笑語中我們結(jié)束了本學(xué)期的教學(xué)，回顧這一學(xué)期幼兒在學(xué)習(xí)《幸福的種子》早期閱讀這門課的過程中的點點滴滴我感慨萬千,。

在實際教學(xué)中,，我在培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的同時，有意地訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真細(xì)致,、有條理,、不怕困難、做事有始有終等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣的培養(yǎng)是和學(xué)習(xí)的興趣相關(guān)聯(lián)的,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣既是順利進(jìn)行早期閱讀所必需的,，也是在為幼兒以后的學(xué)習(xí)做重要準(zhǔn)備工作。 早期閱讀這門課主要的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)幼兒前識字,、前閱讀,、前書寫的能力，注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的早期閱讀習(xí)慣,。中班幼兒無意注意多于有意注意，學(xué)習(xí)字詞寶寶比較枯燥無味,，所以在教學(xué)中我為了吸引幼兒的眼球?qū)⒂螒蛉谌肫渲?，讓幼兒與字詞寶寶交朋友，讓幼兒與字詞寶寶做游戲,，從而使幼兒在玩中學(xué),，達(dá)到了事半功倍的效果。 在教學(xué)中我們的主要做法是：

提倡尊重,、呵護(hù),、培養(yǎng)孩子的興趣，讓幼兒主動學(xué)習(xí),。每周在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少幼兒游戲活動的前提下,，每周安排2－3個正式的閱讀活動時間。每天安排 15－20分鐘的圖書欣賞活動和復(fù)習(xí)識字活動,。

在研究實施中,，我們堅持“三個結(jié)合”、遵循“五條原則”激發(fā)幼兒的閱讀識字興趣,，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,，接受優(yōu)秀文學(xué)精品的熏陶；認(rèn)識常用的字,，并有效地進(jìn)行閱讀,。具體方法如下：

（一）閱讀活動與看圖密切結(jié)合。

（二）閱讀活動與聽賞緊密結(jié)合

（三）閱讀活動與識字緊密結(jié)合,。

針對不同年齡段的幼兒提出不同的要求,，從指導(dǎo)要求出發(fā)，由淺入深,，逐步增加難度,，引導(dǎo)幼兒逐個層次地提高閱讀水平。如：小班從單頁單幅圖開始閱讀,，中班可嘗試單頁多幅圖的閱讀,，大班則可進(jìn)行多頁多幅圖的閱讀,，并嘗試進(jìn)行以漢字為主,，配小插圖的閱讀,。

為了更好的搞好教育教學(xué)，在本學(xué)期中我們制定了教研活動,。在這方田地中我們參加了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動,，不斷提高教師的政治業(yè)務(wù)水平。以書面和口頭等不同形式廣泛收集教師的困惑和難題,，把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題,。教研活動定期檢查，及時總結(jié)交流,，積累有關(guān)資料,，建立教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。組織教師觀摩學(xué)習(xí),、互相交流先進(jìn)經(jīng)驗,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。讓老師們敢于承擔(dān),，積極承擔(dān)開放活動,，將開放活動視為學(xué)習(xí)、提高的機會,，真實地進(jìn)行研討,。

為了讓家長配合了解我們的教學(xué)，我們加強日常教學(xué)交流,，及時展示我們早期閱讀的教學(xué)成果,，我將幼兒每周學(xué)習(xí)的字詞寶寶及所學(xué)習(xí)的兒歌、散文,、故事等及時告訴家長,，以便家長在家中輔導(dǎo)幼兒，讓幼兒及時的復(fù)習(xí)鞏固,。

對于辛勤耕作的農(nóng)民而言,，秋天是收獲的季節(jié)，而對于我們而言,，學(xué)期末是我們豐收的,，喜悅的日子，看到幼兒一天天的茁壯成長,，看到幼兒學(xué)到了更多的知識,，懂得了更多的道理，我們作為教師由衷的高興,。

閱讀心得體會300字篇九

我曾經(jīng)抱怨過,，時間過得太快,，這個世界生離死別。

我很喜歡現(xiàn)代著名作家朱自清寫的《匆匆》,。

那精彩的文字讓我明白了作者,，讀了這篇文章，讓我清醒,。

在這篇文章中,，作者用一些優(yōu)美的詞語來表達(dá)他內(nèi)心的想法。他覺得時間過得飛快：當(dāng)我們赤裸裸來到這個世界,，一眨眼就要赤裸裸的回去嗎,？他覺得自己在這個世界上沒有任何貢獻(xiàn)和成就。他這次為什么白走了,？……

“默默地數(shù)著,，8000多天一直滴在時間的流里。沒有聲音,，也沒有影子,。我不禁淚流滿面?！笨赐赀@個,，我感慨萬千。正如作者所說,，時間過得飛快,，沒有聲音，沒有影子,。寫日記的時候,，日子從筆尖流逝；玩的時候,，日子經(jīng)過陣陣笑聲,；散步時，日子以你輕快的步伐流逝,。葉子是黃色的,，再變綠就不再是原來的了；天快黑了,，再亮就不是同一天了,。就像：今年是—年，會有—年,，—年…,，但是過了今年就沒有現(xiàn)在的`一年了，再也回不到—年了…

我在這個世界上活了四千多天,，但我在這個世界上留下了什么痕跡,？我反思,。三四歲，學(xué)舞蹈,；五六歲,，學(xué)鋼琴；七歲,，學(xué)小提琴,；——歲,，學(xué)畫畫,；十歲時，我又開始學(xué)鋼琴,。但是這些有什么用呢,？半途而廢，一無所獲,。時間很匆忙,。十一年兩年我學(xué)到了什么？時間浪費了,！

時間真的過得很快,，開心玩的時候就會溜走；它會在你努力學(xué)習(xí)的時候溜走,，但我們不能怪它,，因為它來的無影無蹤，去的無聲無息,。如果你抱怨它,，它會在你抱怨它的時候溜走……你對此無能為力！唯一的辦法就是：不能怪,，那就好好珍惜,！

我曾經(jīng)抱怨過，時間過得太快,，這個世界生離死別,。但是，時間是公平的,，每個人都有一天24小時,，這是無法改變的。既然改變不了時間,，那就努力改變自己吧,！雖然每個人一天只有24小時，但是一天給勤勞的人帶來智慧和力量,，留給懶惰的人的只有遺憾,！

所謂少年學(xué)難成,，一寸光陰不容輕；男青年不努力,，老板傷心,。因為我們還年輕，還健壯,，所以要努力學(xué)習(xí)一些新知識,，追求自己永恒的夢想！

一寸光陰一寸金,，一寸光陰難買,！時間比金錢貴無數(shù)倍，而且是無價的,！時間是有限的,，人生也是有限的！人老了,，老了,，快死了。這些事情每天都在發(fā)生,，每天都在重復(fù),。所以，趁大家還開心,，請好好珍惜,！珍惜時間等于珍惜生命。有句話說得好：浪費別人的時間等于為了錢殺人,；浪費時間等于慢性自殺,！

時間匆匆，生命有限,，請珍惜,！

閱讀心得體會300字篇十

我特別喜歡《童年》這本書，我仔細(xì)看過好幾遍,。每個人長大后都會經(jīng)歷童年,，這本書是對前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基的回憶。

這本書講述了年輕的高爾基在父親死后跟隨母親來到祖父家的故事,。高爾基在爺爺家經(jīng)常被打被罵,，所以很討厭爺爺家。我爺爺暴戾易怒,，我兩個叔叔大吵大鬧要分開,。

母親的離開讓高爾基感到無助，只有善良善良的奶奶才能給他帶來溫暖和一些快樂,。后來兩個叔叔終于分開了,，一切似乎又平靜了,。這寧靜的一天，沒過多久,，媽媽突然回來了,。沒過多久，我媽又和另一個男人結(jié)婚了,，然后離開高爾基,，又離開了我爺爺家。

我爺爺突然破產(chǎn),，繼父因為賭博輸?shù)袅怂胸敭a(chǎn),，和媽媽一起搬了回來。當(dāng)時外公因為破產(chǎn)變得很摳門,，也和外婆分開了,。小高爾基像球一樣在他媽媽,、奶奶和爺爺?shù)姆孔又車谋奶?/p>

后來我奶奶病了但是沒錢治病,，我繼父在她媽媽剛生完弟弟就走了。他們沒有辦法再去找爺爺了,，因為爺爺小氣,，弟弟營養(yǎng)不良死了，然后媽媽生病死了,。少年高爾基也被祖父要求“闖天下”,。

在這本書里，雖然高爾基遭受了折磨和痛苦,，但他的心里仍然有愛和溫暖,。除了爺爺奶奶，書中還有很多人對高爾基影響很大,。像聰明伶俐的徒弟tsz gang,，被打死在十字架下，曾經(jīng)是祖父的好朋友,，右眼失明后被祖父趕走的格利高里大師,，熱愛科學(xué)的房客，“好東西”,，這些人對他的內(nèi)心產(chǎn)生了潛移默化的影響,。

讀了這本書，我了解了沙皇統(tǒng)治下俄羅斯窮人的悲慘命運,。我明白了,，無論遇到什么困難，我都應(yīng)該善良和感恩,。

我很高興我生活在這樣一個偉大的時代,，我們的國家繁榮,，我的家溫暖。我會努力學(xué)習(xí),，珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。