作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

我的名字說課稿 幼兒園我的名字教案篇一

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我的名字是小班的語言課,，下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園我的名字說課稿,，歡迎大家閱讀!

1、大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事,，學習用"我的名字在第幾行,、第幾個，我叫xxx"的句式完整表述,。

2,、學習書寫自己的名字，感受自己名字的獨特,。

1,、幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法,、含義以及取名字時的小故事。

2,、幼兒沒人一張紙,、一支筆。

3,、幼兒用書12~13頁,。

：大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事。

學習用"我的名字在第幾行,、第幾個,，我叫xxx"的句式完整表述。

1,、尋找自己的名字,。

（1）將幼兒的名字排成四排做成表格顯示在熒屏上，并且用數(shù)字做好行和列的標記,。

（2）請你們猜一猜這些寫滿字的表格上寫得時這么,？引導幼兒觀察。

（3）你能找到自己的名字在那里嗎,？引導幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行,？第幾個？

（4）幼兒尋找,，互相說說自己的名字在第幾行,、第幾個、叫什么,。

（5）集體交流,，一開火車的形式引導幼兒用"我的名字在第幾行、第幾個,、我叫xxx得到句式來介紹自己的名字和位置,。

2、說說我的小名,。

（1）你還有其他名字嗎,？你有小名嗎？誰會叫你的小名,？引導幼兒互相說說關(guān)于自己小名的情況,。

（2）大家教你小名的時候你有什么感覺？引導幼兒說說自己的感覺,。

3,、交流："我的名字"的故事。

（1）有一個偉大的作家叫"錢鐘書",，你知道他的名字是怎么來的嗎,？

（2）結(jié)合幼兒用書,，教師講述故事，幼兒欣賞,。

（3）為什么爸爸媽媽給錢鐘書取名叫"鐘書"呢,？

（4）你的名字有什么故事嗎？引導幼兒相互說說自己名字的故事,。

（5）集體交流自己名字的故事,。

（6）教師總結(jié)：我們每一個人都有一個非常獨特的名字，每一個名字都有一定含義,，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿,。

4,、我會簽我的名字,。

（1）小朋友會寫自己的名字嗎？請大家寫寫自己的名字,。

（2）幼兒學寫自己的名字,。

（3）出示簽名薄，幼兒逐一在簽名薄上簽名,，相互欣賞自己"寫"的名字,。

活動前，我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事,，活動中引導幼兒通過觀察比較,、大膽交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望,。

活動時,。首先，我們從外形感知"我和別人不一樣",，符合幼兒的認知水平,，孩子們通過觀察、比較,、記錄從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人身體的不同,，既是對幼兒觀察能力更進一步的'培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性,。當幼兒在教師的引導下,，發(fā)現(xiàn)了平時未注意到的某些特征時，他們會顯得興奮和好奇,，這種學習的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力,。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別他人的一個方面,，但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的,，所以我為孩子提供了一個認識名字的機會,。

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