范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

海外留學(xué)生新年祝福語篇一

圣誕節(jié)剛過，2010年也悄然逝去,。這一年色彩斑斕,，喜怒兼有，因工作而焦頭爛額,，因生活而跌宕起伏,。其中，令我最為興奮的事,，是我的南極科考之行,。

自從2008年大學(xué)本科畢業(yè)后，我就進(jìn)入瑞典烏普薩拉大學(xué)開始博士科研生活,。剛開始對科研有著朦朧概念的我,，只被優(yōu)越的工作條件以及異國文化所吸引。漸漸地,，我也效仿周圍的同事,，每天沉浸于書本以及大量文獻(xiàn)的閱讀之中。一年以后,，我所閱讀過的知識大部分都只停留在想象中,，只覺得它就是我每天必須機(jī)械完成的任務(wù)，并感受不到任何快樂,，2010年上半年的生活很是乏味,。直到今年8月初,，導(dǎo)師通知我進(jìn)行南極科考準(zhǔn)備。

9月初,，我在美國華盛頓參加了南極考察計劃會議,。在那里我認(rèn)識了很多將跟我一起科考的同事，他們來自不同高校以及科研院所,，有著不同的科研背景,。大家每天定時討論，氣氛活躍而富有激情,，生動又充滿挑戰(zhàn),。

回到瑞典，就開始忙著做行前準(zhǔn)備,，直到11月初所有準(zhǔn)備工作才結(jié)束,。11月下旬，我按計劃登上了美國郵輪nbp,，開始南極科考,。在船上，每個科研小組都做著不同的實(shí)驗(yàn),，每天下午都有一組分享他們的實(shí)驗(yàn),。這里的實(shí)驗(yàn)不再局限在文獻(xiàn)上，而是真正能見證每個實(shí)驗(yàn)的過程,。當(dāng)然,，由于自己知識的局限性，有些不能深入理解,，這時候一般會激發(fā)我很多興趣去找一些相關(guān)文獻(xiàn)來閱讀,，書本上的東西也顯得不再那么枯燥了。

大家也有聚在一起的休息時間,，講著很有意思的故事,。沒有課堂、沒有考試,、沒有壓力,，船艙中充滿交流的樂趣，艙外可以感受到自然的魅力,。

至寫下這篇小文,，我還在科研考察船上。這次南極科研考察之行使我的人生更加多彩,，也改變了腦海中以前科研生活枯燥的印象,。

(寄自南極)

海外留學(xué)生新年祝福語篇二

陳力菡

歲末年終，我想說說我在國外的老師,。colby是我媒介經(jīng)濟(jì)學(xué)的任課教授,，他是一個高位截癱的殘疾人，只有胸部以上能夠活動,。他說話十分費(fèi)勁,，想要喝水時必須吃力地用兩個手掌夾住吸管歪著頭吮吸?？墒?，colby身上總有一股子輕松、幽默和認(rèn)真,。不管是寒冬還是炎夏,，他上課從不遲到；他不要助教的幫助,，獨(dú)自一人遙控電動輪椅,，乘校車回家；他對每次學(xué)生作業(yè)的細(xì)節(jié)情況了如指掌,；他課上舉例的時候總愛拿自己開涮,，同時又恰到好處。

這門課的期末作業(yè)是一個案例分析,。因?yàn)槟菐滋旆浅Ｃβ?，我就潦草地做了一份，并把提綱發(fā)給colby,，禮貌性地征求他的意見,。發(fā)提綱只是慣例和課堂要求，目的是催促學(xué)生把任務(wù)向前推進(jìn),，所以我不認(rèn)為他有精力很認(rèn)真地查看每個學(xué)生的提綱,。沒想到他的回信比我的提綱長好多倍：詳細(xì)分析了結(jié)構(gòu)上的失誤，鏈接了很多有用資源,，甚至指出很多表達(dá)方式上的問題,。看到他如此認(rèn)真地回復(fù),，我十分愧疚,，非常感動。我想自己也需要用同樣的認(rèn)真來回報colby的認(rèn)真,。隨后,，我花了整整兩天時間完善我的提綱，用幾乎一周的時間完成這項(xiàng)作業(yè),。演示那天,，我早上4時就起床做最后的準(zhǔn)備。

在50分鐘的作業(yè)演示中,，我以自信的姿態(tài),、清晰的邏輯和流利的語言,，詳細(xì)闡述了我的觀點(diǎn)，并接受在場同學(xué)的提問,?？煲Y(jié)束時，colby終于開口了：“我能最后說一句話嗎,？”那時,，我真的非常緊張，不知他會提什么問題來為難我,?？墒牵?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洌?/p>

“excellent ! (棒極了)我希望我的課堂上有10個像你一樣的學(xué)生,！”

認(rèn)真就會有回報,，辛苦依然值得！

(寄自美國)(胡芳梅整理)