當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇一

本次調查共發(fā)放學生調查問卷89份,，收回89份;家長問卷89份，收回88份;教師問卷21份收回21份;中層以上問卷7份,，收回7份,。

在問卷調查中，教師的工作態(tài)度,、教師形象以及亂收費等現象的評價都是100%的'滿意,。教師對孩子的關心了解以及孩子喜歡老師的程度達到95%以上。通過反省我們的工作,，我們的教師在很多時候還是更注重教學工作而忽略了和學生談心聊天這樣的家長里短,。這些不僅僅是班主任的疏忽，更是全體教師應該引起重視并立即改正的一點,。

我校通過教師問卷和教師提案以及教代會,，老師們積極為學校出謀劃策，提出了不少合理化建議,，增強了主人翁精神,，為學校的師德師風建設做出了自己的貢獻。

總之,，通過這次師德師風民主監(jiān)督調查,，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學校,、家庭,、社會的溝通和交流，家長,、學生都給予了學校高度的評價,。

今后相當長的一段時間,，我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動,，努力提高教職員工的整體素質,，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量,，把學校的師德師風建設,、教學管理，民主評議工作抓細抓實,，艱苦創(chuàng)業(yè),，勇于創(chuàng)新，辦人民滿意的學校,。

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇二

有機會,，也很榮幸，看到了各位教師標兵的演講,。受益匪淺,。以下是我對此寫的心得。

幾位老師的工作都很優(yōu)秀,，成績很突出,。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今天的成績,。沒有他們對教師工作的熱忱，也難有今天的成就,。

其實，教師是一個壓力很大,，同時責任也很大,，也需要很大信心與耐心的工作。在工作中,，我們難免遇到各種各樣的困難,，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到,，怎么“讓學生愛上你的課”,。這是一位教語文的班主任老師。講的很好,?？梢哉f，這樣的教學案例,，在我們的工作中也經常的遇到,，仔細的回顧一下,，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過?

我是一個教英語的老師，入行也沒多久,，對英語教學也只是略知皮毛而已,，常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過,，氣餒過,，放棄過，但很多時候還是堅持著,。因為我知道,，學生叫你一聲老師，你就有莫大的責任去教育他,，去關心他,，去指正他的'毛病與不足。這一聲“老師”會牽著你的心,，會影響著你是生活,，會影響你的心情。

下面我想分享一下我的看法,。對待學生的方法,，今年我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班。按理說文科班的學生都應該對英語很感興趣的,。都愛學習,，但是有時和學生發(fā)生矛盾后，學生心結很大,，所以老師要主動走過去,，主動和她打招呼。和她說出了我心里的不安和歉意,。她也表示道歉,。可是我能感覺到我們師生之間有一種莫名的生分,。但是我想,，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢?!現在我能明白了,，聽完了幾位老師的親身經歷演講后,，我才明白。對于學生,，不是一種方法就都可以管理的,。要因人而異，要小心教育“與眾不同”的學生,，正是我對學生沒有調查清楚,，沒有很大的耐心,，也沒有對學生有很大信心，才導致這樣的結果?，F在這個班的情況比以前好多了,，但一看到那個空位置，我的心里還是很不舒服的,。

現在我對課堂管理,，有了很大的信心，也有很大決心,。不能因為他們頑固不化,，對他們失去信心;也不能因為他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸,。而是要積極的有效的去面對,，去尋找適合他們的方法和策略。一步步的加以引導,，慢慢的改正他們的不好的習慣和錯誤,。視他們如己出。我相信總有一天,，他們會被我的耐心和熱情,，勇敢和關懷，真誠和熱愛感動,，使他們成為好學生,，成為佼佼者。將來緣了自己的成長夢想,，我就成功了,。我也不枉學生叫我一聲“老師”!真感謝這些老師的演講!

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇三

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”。作為幼兒教師,，我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。師德師風建設必須依托多方式,、多途徑才不至于流于空談，流于形式,。我園主要開展了以下活動：

1,、根據區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學習《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范,、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關法律法規(guī),，并認真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結。

2,、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子,，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育,。通過學習,，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、必要性的認識,，自覺規(guī)范從教行為,，促進園風、教風,、學風的形成,。

3,、學術報告活動。2月23日上午聘請河南省心理學研究所,、河南省教育廳關工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術報告,，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4、主題教育活動,。根據當前教育形勢,，結合本園教育實際，確定下年度師德師風建設主題,，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位,，爭做幼教改革的尖兵;愛學習,，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師,。開展“修師德,、鑄師魂、樹師表”活動,。開展“三學”活動,，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》),，學規(guī)程(《規(guī)程》),。

5、加強監(jiān)督,，完善有效的考核機制,。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合,，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合,，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園,、家庭,、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。建立教師個人師德師風檔案,，建立內部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一,，教師的職稱評定,、職務評聘、工資晉升,、評優(yōu)評先等,，都將良好師德列為第一條件。每學期末,，填寫《教師師德師風情況評估表》,，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評,，劃出等次,，督促教師自查、自糾,、自省,。

6、廣泛聽取家長意見,，對外公布教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日,、家長信箱,，向家長發(fā)放教師師德問卷調查表、征詢表,，公開幼兒園監(jiān)督電話,，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據,。

7,、簽訂《師德承諾書》，并在家長會上莊嚴宣誓,，邀請家長共同監(jiān)督,。

1、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放,，并專機專用,，由專人負責。

2,、每天下午放學前將本天監(jiān)控內容詳細過濾一遍,，發(fā)現問題及時提出、詳細記錄并馬上整改,。

3,、領導多到班上巡視，監(jiān)督師德師風的實施情況。

4,、班上教師互相提醒,、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”,，并予以公布,。

5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動,，讓家長在可控范圍內參與我園的師德師風建設及部分管理工作,。

1、熱愛幼兒和諧發(fā)展,。關心,、熱愛孩子是幼兒教師最基本的.天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長,。

2,、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的,，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

3,、尊重家長服務家長,。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責,、責備家長,。并且在語言交流中，要平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任你,。

4,、廉潔從教，不謀私利,。自覺抵制社會不良風氣影響,，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

總之,，我園充分利用本次“集中開展師德師風教育活動”的契機，深入開展各項學習,，本著積極發(fā)現工作中的問題,，自查自糾、互相監(jiān)督,，積極探索師德師風教育的新途徑,、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力,，更新了教師師德師風觀念,、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度,，在思想上,、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育,，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展!

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇四

“育人者育心，育心者必自育”,。教師隊伍建設的核心是師德建設,，厲行師德規(guī)范，強化動力機制,，優(yōu)化制度環(huán)境,，營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創(chuàng)造的價值,，才能使學校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中,，促進他們的健康成長。通過一年來的努力,，學校師德建設收到了一定的成效,，現將我校的思考和實踐做一小結。

我們深知,，沒有文化的學校就沒有內涵,。如果教師能把教書這個職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話，這個學校就會有生機,。因此,，對學校的文化引領始終是我們常抓的重要工作，促進教師把職業(yè)變成事業(yè),。

1,、深入開展師德專項學習活動。組織教師學習《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《公民道德建設綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關政策法規(guī),。每學年初溫習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學,、專題講座,、網上討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果,。同時結合本校實際,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,。

2、加強班子建設,。堅持每周一的行政例會制度,，各行政領導牢固樹立大局意識和精細化管理意識,，增強主動性，提高執(zhí)行力,，深入課堂,，深入教學教研第一線，認真履行職責,，為教師服務,，為學生服務。建立了一支團結務實,、率先垂范的領導班子,，為學校的師德建設提供了強有力的保證。

3,、工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動,，如慶“三·八”活動、慶“教師節(jié)”活動等,，寓師德教育于活動之中,；把加強青年教師的師德建設工作作為經常性的重點工作，結合青年教師的特點和實際開展有針對性的教育活動,。如師德演講活動,、“慶元旦、迎新年”活動等,。

良好的氛圍能夠影響人,、激勵人，我校一貫重視良好氛圍的營造,，起到“春風化雨,。潤物無聲”的作用。

1,、文明氛圍,。大力倡導師生相見互相問好，促進了尊師愛生的良好展現,。在校園內講普通話,，也是我們堅持多年的工作，并影響到社會,，受到社會的高度評價,。更重要的是，校園內推廣普通話,，幾乎杜絕了本地方言的臟話,、粗話,，凈化了校園語言環(huán)境。

2,、團結氛圍,。在教師之間，我們一貫倡導“多說人家的優(yōu)點,，背后不揭短”的交際原則,。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。在評職,、評優(yōu),、評先工作中，堅持實事求是,，以師德表現工作實績?yōu)橐罁?，堅持公開、公平的原則,。學校一直要求教師一定要有同情心,，寬容心，幫助心,，師生有困難,，大家齊幫助。教師生病住院,，或者工作遇到困難,，學校領導竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作,。

教師的師德水平,，最終要體現在教育教學工作當中。我校努力把教師的敬業(yè)精神,、博愛之心引導到具體的教育教學實踐活動,，把為學生服務的思想貫穿于平時的師德實踐之中。

1,、每學期開學初前,，全校教師提前到校，整理教室,，布置歡迎同學們安全返校的電子屏,、黑板報，以整潔明凈的校園迎接學生,，以溫馨,、潔凈的`教室擁抱學生。

2,、隨著社會的發(fā)展,，學生的思想狀況更趨復雜化,，為此，學校設立了心理咨詢室,，及時幫他們解除心理障礙,。在加強學生思想教育的同時，以豐富多彩的活動為載體,，為廣大學生表現自我,、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺，學校成了他們快樂成長的熱土,。

3,、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石,。勤家訪,，多溝通。我校要求班主任每學期對學生家訪,，一學年至少普訪一次,，每學期開舉行家長會。家訪或家長會時,，不告狀，多表揚,，縮短教師與家長的認識距離,。

4、不歧視,，多關愛,。在班級的各種活動中，為特困生,、問題生創(chuàng)造更多的參予活動的機會,。我們認為，保證每一位兒童能正常入學,，健康成長,，比什么都重要。這是最起碼的人文關懷的本質體現,。

5,、相信每一個學生：就是相信每一個學生都有自主學習的發(fā)展?jié)撃埽嘈琶恳粋€學生都有美好的情感,。尊重每一個學生：就是尊重學生的差異,，尊重學生的特長，尊重學生的人格,，嚴禁體罰,、污辱學生,；依靠每一個學生：就是彎下腰來甚至蹲下身來，虛心聽取學生的意見乃至批評,。全校廣大教師以金子般的愛心,，給予學生更多的尊重、寬容和理解,。以我們的真誠,、我們的愛，幫助學生找回自尊,、找回自信,、找回健康的心態(tài)、找回學習的動力,。

6,、公平對待每一位學生：座位每周輪換一次，課堂發(fā)言學生機會均等,，班隊活動學生自己組織,，班隊干部競選輪崗，讓每一個學生都有鍛煉的機會,，讓每一個學生都有展示的舞臺,。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂,，教師作為一種與時俱進的職業(yè),、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德,。在今后的師德教育中,，我們將繼續(xù)夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次,。

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇五

我是一名小學教師,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次我校王副校長給我們培訓的師德師風活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

本學期開學初,，即8月26日上午,，王副校組織我們進行了一次師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一,、要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,。

二,、在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

三,、要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。

四、熱愛學生,，還表現在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。

五、我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的'師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇六

七月,，太陽像火爐一樣燒到正旺的時候，我們時刻緊張而繁忙的教育教學工作就結束了,?；厥妆緦W期的工作總結如下：

1、安全教育不容忽視,，安全教育大于任何一件事,。

從開學的第一天起，我就對學生進行安全教育,，宣傳學校的安全教育制度和措施,。從小事做起，無論是上下樓梯出入教室,，還是走廊行走課間活動等方面都進行一一要求和規(guī)定,。我的重視也引起了學生的重視和在意。每周的班會和每天放學前,，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育,，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚。另外,，每節(jié)課間,，盡管有我的監(jiān)督、跟隨，我也安排班長帶著出入,。我時刻注意提醒學生注意安全的叮嚀,，也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

2,、加強德育教育

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度、《小學生守則》,，常提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、講文明、講禮貌的好習慣,。結合每周的升旗儀式及學校的月工作計劃,、班級板報及時對學生進行愛國主義、集體主義,、刻苦學習,、團結友愛、遵章守紀,、愛護公物,、保護環(huán)境的教育。另外結合《弟子規(guī)》《國學經典語錄100句》《小學生必背古詩詞70首》的背誦進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育,。

1,、精心進行教學設計,，激發(fā)學生學習興趣,。

學生只有對教學內容感興趣，才能積極參與學習活動,，才能營造積極主動的課堂氣氛,。因此，我精心設計教學活動。如在《咕咚》一文教學中,，在讓學生感知課文后,，我進行了以下教學設計：獅子為什么沒有跑?他是怎樣做的`?結果怎樣?如果你也是森林里的小動物，剛好看見其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑,，你會怎么辦?然后同學分成四人組,，進行合作探究。在小組探究過程中,，興趣濃厚,、氣氛活躍。這種教學設計,，給了學生選擇內容的空間,，給學生合作的空間，給了學生發(fā)言的空間,，因而激發(fā)了學生興趣,，不但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學難點,，促進了學生學習方式的轉變,，收到了極好的學習效果。

2,、通過各種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣。

通過比較發(fā)現,，課外知識的獲取量的多少直接關系影響著學生的認知能力,、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中,，視野開闊了,，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫話中去,，不知不覺,，寫話能力得到了提高,。另外每天放學,，我都會提醒孩子們要利用20分鐘進行閱讀。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容,，更成了一種習慣。

3,、關注學困生和特殊生,。

在工作中我最費心的還是那些學困生和特殊生。首先我特別關注學困生,，給他們以溫暖和鼓勵,。班上有5名學習吃力，紀律性差,，愛搞小動作,，書寫速度慢的學生，語文數學都學不好,，我總會耐心地去指導，鼓勵他們,。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興,，我會及時當眾給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和紅旗，現在這5個孩子進步很大,，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識,。其次我特別關心那些父母長年在外地工作及特困,、離異家庭的孩子，這些孩子特別淘氣,，活潑好動,，每天課間我都要專們看管，但我發(fā)現這些孩子也有閃光點,，他們也愛班級,，愛老師，每天見到我都熱情地問好,，他們愛勞動,，于是我就讓他們當值日組長，看到他們認真打水,、掃地,、拖地、擺桌椅的情景,，我都會隨時表揚,，但對他們的教育仍然將是我今后工作的重點。

我能認真履行《“防近控近”班主任工作職責》,，及時教會孩子們新的眼保健操,，督促并指導學生每天上下午認真做好眼保健操。督促學生課間休息時到室外活動或遠眺,，積極參加體育活動,，保證每天有一小時的體育鍛煉。及時根據教室光線情況調節(jié)班級照明,。每周調整一次學生座位;教給學生護眼口訣：“一二三四五,，眼睛我做主”。

多年的工作經驗告訴我,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康,。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手,，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作,。本學期安排了值日生輪流表,，教會了學生值日。每天我要做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w,、精神、情緒是否正常,?！岸薄∈质欠癖鶝?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現學生有任何情況及時聯系家長或到校醫(yī)室看。

家長接送學生,、校訊通,、打電話等都是我與家長溝通和交流的大好機會,。每次我都會很好的把握這些機會，對于家長的反饋意見,，我總是做詳細認真的總結,，對一些特殊的短信或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達到他們的滿意,。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。一旦發(fā)現學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,。在此，我要特別感謝本學期為班級運動會獻計獻策,、無私奉獻,、維持紀律、衛(wèi)生保潔等方面及為班級美化做出貢獻的家長們,。

一學期的光陰已悄然逝去,，想在未來與學生相伴的歲月里，我會盡力做好每一項工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，并在各項工作中學以致用,。任何人都是在不斷地學習中完善自己的,，我會不斷的積累經驗，努力學習,，為學校為學生做出更大的貢獻而不斷努力!

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇七

在學習了“三愛”教育讀本,，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒,。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任,。在開展“三愛”師德師風階段的學習后,，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，在人民群眾中產生了重大社會反響,，贏得了高度的贊譽,。

作為一名教師，首先要愛教育,。有敬業(yè)愛崗的精神,，正確認清和對待教師責任，提高意識,、能力,。歌德說：“你要欣賞自己的價值,，就得給世界增加價值,。”“盡力履行你的職責,，那你就會立刻知道你的價值,。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質,，所以我們的工作就是奉獻,，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的`人才,。對此,，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念,，努力實現學生合理的要求,。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可,，成為社會滿意的教育,。

其次，要愛學生,。學生作為學習的主體,，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍,，對周圍的人和事容易理想化,，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”,，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯了事情不去了解就一味的批評。事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點,，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現他們每個都是祖國的花朵,。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見,，師生之間應保持一種人格上的平等,。師生之間的教與學實際上是一種矛盾,，處理得好就會像父與子、母與子的關系,，但處理不好就會產生對立態(tài)度,。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友,，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念,，建立民主,、平等,、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一代新人,。

最后，要愛自己,。塑造師表風范,。以“學為人師，行為世范”為準則,，履行教書育人的神圣職責,，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感,、使命感和責任感,，正確處理自己與社會的關系，忠于職守,，言傳身教,，為人師表，做學生的楷模,，做社會的表率,，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng),，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能,，實現自身價值。

作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生,。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內容,，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質,、業(yè)務素質,。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力,。

通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等,，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要,。

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇八

教師是教育之本,，師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學生,，教師要言傳身教,。就必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以趲煹聨燂L方面有收獲,，有提高,，現將一年來的師德師風工作做以下總結。

通過三年的教育教學工作,，我深知“德高為師,，身正為范”，為人師表,，應以德為首,。因此，在工作中,，我認真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范,，積極參加學校組織的政治教育,，并將理論學習真正內化到行動中去,，在工作中，我不斷告誡自己,，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關心集體,，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長,。保持作風正派,，廉潔從教。保持一顆平常心,，不計較個人得失,，吃苦在前，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物。

熱愛學生,，是師德的重要內容,。如果一個教師缺乏對學生的感情，就不會滿腔熱情地關心,、教育他,，就不會知道學生每天在想什么、愛什么,、希望得到什么,，愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐,。

關愛學生,，嚴謹治學，潛心教書,，精心育人,。我時刻提醒著自己謹記這12個字，并告訴自己用愛心,、耐心,、關心、細心和熱心,，才會贏得孩子們的親近,、感激、尊重和愛戴,。因此,，在工作中，面對思維越來越成熟的高年級孩子,，我明白他們渴求被尊重的內心需要更加強烈,，我也深深明白，愛應該與嚴格要求結合起來,。于是,，我努力讓自己扮演多種角色,，課堂上，我扮演一位嚴師,。而課下,，我更愿意走進他們中間，傾聽他們的感受與想法,，像一位朋友一樣與他們交流,，及時解決孩子們思想上的困惑，學習上的問題,。我讓他們感受到老師在了解他們的內心世界,，在尊重他們的感受，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心,。作為一名班主任,，應關愛每一位同學，盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展,，班主任對學生的.態(tài)度直接影響著學生對待同學的態(tài)度,，因此，我尊重每一個孩子,，即使這個孩子是一名學困生,，是一名行為習慣不佳的學生，我都會努力發(fā)現其閃光點,，捕捉并放大,，激勵他不斷進步，因為我相信花終有盛開的一天,，只是時間不同,。看到我的做法,，孩子們漸漸樹立了正確的認識觀,，對學困生的態(tài)度也發(fā)生了改變，也學會了尊重他人,，理解他人。為人師者,，一定要有一切為了學生的發(fā)展的觀念,，熱愛學生，才能真正促進孩子們的成長,。

作為一名合格的教師,，必須學識淵博，口齒伶俐,，德才兼?zhèn)?。這樣才能滿足孩子對知識的需求,，而我們就必須成為一名學者，熱衷于學習各方面的知識,，不斷更新自己的知識結構,，做到博學之，審問之,，慎思之,，明辨之，篤行之,。為使自己不成為無源之水,，這一年來，我認真閱讀了教育教學,、文學等方面的書籍,，不斷更新自己的知識，豐富自己的內存,，提高自己的教育教學水平,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說,，善教者使人繼其志,，傳道，授業(yè),，解惑之余,，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此,，在平時的工作中,，我努力滲透德育，比如,，結合語文學科,，挖掘教材中的德育素材，適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等,，除此之外,，經典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一，我回顧一年來工作,，還有諸多不足之處,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。我將不停歇奮進的腳步,，努力在今后的工作中取得更多的收獲!

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇九

根據教育局做好暑期師德師風建設精神，學校積極行動,，成立了以校長-為組長的領導小組,，加強師德師風建設,，培育教師教育情懷，提升教師隊伍整體素質,，打造一支敢擔當,、有作為的教育“鐵軍”，制訂了師德師風建設活動實施計劃,，展開了系列有效的學習教育實踐活動,，現將具體活動情況作以下總結：

為確保師風建設活動順利開展，學校高度重視,，成立了領導小組,，校長擔任組長，負責該項工作的具體實施,，并收集好相關資料,。

1、切實開好動員大會,。學校召開教師會議,，在這次會議上校長作出了重要講話，統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確活動目標、任務和具體方法步驟,。進一步提高全校教職工,，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行,，樹立良好師表形象的'自覺性,。

2、搞好宣傳,。我校結合實際,，通過宣傳欄、微信等載體進行廣泛宣傳動員,，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用,，積極營造良好的活動氛圍。

3,、搞好學習,、活動。學校根據上級有關規(guī)定和學校實際,，《認真組織教職工學習政治理論，加強教職工的思想作風建設,，利用教師例會組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》等,。

4,、扎實治理有償補課。我校組織教師認真學習教育部及縣教育局出臺的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》文件,，學校沒有教師參加有償補課,。

通過開展一系列學習、活動,，使學校教職工從思想上真正認識到為人師表和依法執(zhí)教的重要性和必要性,，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主,、平等,、和諧的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境,。通過培訓學習加強了我校教師師德師風建設,，培育了教師教育情懷，提升了教師隊伍整體素質,，讓每一位教師真正做好學生的引路人,。

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十

教師師德網絡培訓已接近尾聲，這次培訓使我思想又一次經受洗禮,，行為進一步嚴謹,，投身教育的熱情又一次高漲，教育教學方法又一次有了質的提高,。這次培訓我覺得有如下幾個特點,。

利用網絡培訓是一種全新形式的培訓。現在,，教師都在利用網絡資源進行教學,，網絡已經是教育的關鍵所在，教育已離不開網絡,。這種培訓形式,，遠勝于在教師進修學校看教師麻木的臉龐,，聽教室吵雜的聲音,，讀枯燥無味的課本，勞力勞心勞資,。

培訓中的案例利用聲情并茂的`方法,，加上專家討論的深刻性,，讓教師樂此不彼。培訓中的案例都是我們在教學一線經常遇到的案例,，對這些案例我們有親身的體會，看后如同身臨其境，再經過專家的探討，讓我們恍然大悟。平時教學中的迷惑之處煙消云散,。他們給我們指明了教育的方向，更讓我們學會了解決同類問題的方法,。又一次點燃了我投身教育的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,，不破樓蘭終不還”的激情，現在我可以放開手腳的在西虢教育的天地中再譜新的篇章,。

這次培訓為我們搭建了一個教師交流的平臺,，教師可以相互交流、學習,。首先,，教師利用這個平臺對于教學中出現的一些問題，相互交流,，相互評論,，各抒已見。在爭論中逐步明白正確的方向,、方法,。其次，教師可以把自己掌握的教育資源進行上傳,，充分共享,，達到共同學習，共同提高的目的,。第三,，在教師的作業(yè)的瀏覽中，我被那一篇篇小美文所吸引,，為教師的才華而驕傲,，為教師們教學中的妙招層出而感動。第四,，這個平臺給了教師一片自己的不天地,，一個小小的家。在那里可以寫教育日記,，可以寫盡自己的教育人生,，在此留下人生的軌跡。我在這次培訓中這寫了日志20篇,，作業(yè)11篇,，資源19個，留言評論161次。

經過這次培訓,，多年來教學中的困惑隨之而去,，心情為之放松,，在今后的教學中我一定把握好方向,，以教師職業(yè)道德嚴格要求自己，力爭讓自己成為一名合格的人民教師,。

學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十一

去20xx年,，學校進一步加強師德建設，根據教育局統(tǒng)一安排,，開展師德師風主題教育活動,，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定發(fā)展,，現將具體工作總結如下：

本學期共進行了四次師德師風專題學習,，每位教師都寫了學習筆記，還安排了自主培訓學習,，并寫學習筆記,，每位教師的師德學習筆記不少于十次。

舉行師德優(yōu)秀教師評選活動,，牛冰琪,、李新玉、李冰潔,、劉紅,，張紅巖、張平平,、王紅霞,、王子璇，高煒等十位師德優(yōu)秀教師,，起到了“正師風,、樹師魂、正行風,、樹形象”的宣傳教育作用,。

上學期田云潔參加局師德師風演講，獲得一等獎,，本學期我和田書記,、王富強、王悅冰老師參加的師德師風朗誦活動,，獲得第一名,。每次活動都是歷練，都是成長。

在校長帶領和支持下,，全校老師積極踐行終身學習理念,，每位老師至少閱讀了兩本書，有些老師已經養(yǎng)成了每天讀書的習慣,。如張平平老師,，堅持每天讀書打卡345天。更重要的是讀書轉變了我們的`教育理念,，人生態(tài)度,，把教書育人當成一種幸福職業(yè)，主動學習教書育人的先進理念,。比如凡朋蕾老師,、王寒梅老師積極主動參加了20xx互加暑假興成長計劃，利用暑假充電學習,，提升自身的文化品味和理論水平,。教育就是這樣，是學生成長的過程,，也是我們老師成長的過程,，成就別人，也成就更好的自己,。

師德師風建設,，只有起點，沒有終點,，我們不能只看到自己的成績,，忽視我們存在的問題，希望我們的老師在關愛學生,、加強責任心,、不變相體罰學生方面再接再厲。