體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學生未成年保護心得體會50字 未成年保護法ppt免費篇一

未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律,，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想,、保護內(nèi)容,、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護,、學校保護,、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任,，是一部保護未成年人合法權利的基本法,。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷,，為維護未成年人合法權益,，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。

我國《未成年人保護法》第十五條規(guī)定：“學校,、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴,，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴,，學校或教師不得對其人格進行侮辱或誹謗,。特別是在未成年人發(fā)生違紀的情況時,，少數(shù)教師會粗暴侮辱、厲聲訓斥,，甚至體罰或變相體罰,，這些都是不尊重未成年人的行為。再聯(lián)想我自己平日的班級管理與對學生的教育方式與上文提到的現(xiàn)象相似之處,，令我不禁認識到問題的嚴重性,，我這是在違法！要使未成年人的人格尊嚴得到保護,，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識,，并自覺落實到自己的行動中。我經(jīng)過學習《未成年人保護法》之后,，聯(lián)系學過的教育心理學知識,，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點：

一是要提高教育者的法律意識,，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律,，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中,。

二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子,。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中,，有其自身的需要和特點。比如孩子好動,，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動,。因此，教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律,，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子,、要求孩子。

三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性,。不尊重為未成年人的人格尊嚴,，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理,。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格,，將來可能成為對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰,，可能會養(yǎng)成說謊的惡習,。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱,，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手,，必須堅決予以杜絕。

四是教師在對未成年人的教育,、管理工作中,，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展,。教師既要嚴格管理,，又要耐心教育，對學生要曉之以理,，動之以情,，在師生之間建立一種互相尊重、信任,、平等的關系,，以達到良好的教育效果。

五是對于存在缺點,、錯誤的未成年人,，教師更應對其進行耐心細致地做思想工作,，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活,，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值,，長大以后，就容易成為自立,、自強,、有道德、守紀律的人,。

未成年人是人類的希望，國家,、民族的未來,。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作,，是一項具有戰(zhàn)略性的,，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民,，都承擔著保護未成年人合法權益,，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此,，我們教師要認真學習教育法制的基本知識,，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律,、法規(guī),，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益,，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力,，提高教育教學水平。