每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

在這一個學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。努力使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始,。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，我還是努力學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)教了兩年了,，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我堅持天天到校，到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的情況,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,，我主動與家長通過電話方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

時間快得讓自己感嘆,，這學(xué)期是小學(xué)的最后一個學(xué)期了,，我作為六年級__班的數(shù)學(xué)教師,，我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中結(jié)束了,。作為小學(xué)六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師，面對自己結(jié)束的工作也來做這學(xué)期以下的工作總結(jié)：

一,、采取小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了,，但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。把班上的學(xué)生分成六人一組,，每個組安排一個數(shù)學(xué)成績好的人當(dāng)作小組長，然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做,，做完以后交由組長批改,，并有各組長進(jìn)行講解，以這種小組形式去帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，事半功倍,。在學(xué)期末，這個方式很好的回饋給我一個成效,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)顯而易見的都有所變好,，尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的學(xué)生，在經(jīng)過小組成員的帶動,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲,，數(shù)學(xué)成績也提高了一些，尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補(bǔ),，這使他們在學(xué)校舉行的月考中每個人都有不少的提高,，我為此感到高興。

二,、課堂上學(xué)生為主,，我為輔

以往都是由我來主導(dǎo)課堂，學(xué)生只坐在下面聽,，在這學(xué)期,，我去回顧之前的上課情形，在本學(xué)期,，我改了策略,。六年級這下學(xué)期本來大部分的時間也都是在復(fù)習(xí)，因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主,，學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主,，我為輔”，意思就是課堂上,，我不再是一個人在講臺上面講課了,，而是學(xué)會放手，讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動權(quán),。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽,，我主要的作用就是在下面糾正他們在學(xué)習(xí)上的錯誤，其他都交由學(xué)生自己處理,。這樣的好處,，就是增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了,，而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升,，這是我所歡喜見到的,。

三、每周一個測驗

為了更加鞏固學(xué)生們對數(shù)學(xué)理論的掌握,，我采取了每周一個測驗的方式去檢測他們對以往學(xué)的理論知識的記憶，這樣有利于他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,，更好的鞏固基礎(chǔ),。

學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了，我六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束了,，這學(xué)期讓我懂得了更多對待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗,，也開拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑，讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

雖然我是數(shù)學(xué)老師,，但是作為一年級的班主任我也非常關(guān)注和重視一年級學(xué)生的拼音以及識字,，我們會發(fā)現(xiàn)識字教學(xué)無處不在,，我們一年級教學(xué)就是一個教學(xué)生從不會到會的過程,，這個過程只不過采取的方式不同,。

一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法,、識字規(guī)律,。對于要認(rèn)的,、特別是要寫的字，點點滴滴積累起來,，就會形成比較強(qiáng)的獨立識字能力,。通過語文老師留給他們的拼音練習(xí)反復(fù)地讀加深他們的記憶

二是引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字,。在校內(nèi)，在家里,，通過讀書,、看報、看電視,，看商標(biāo)字,、招牌字、廣告字……只要見到漢字,，就有識字的欲望,，就自覺地識記。教師要經(jīng)常給學(xué)生展示課外識字的機(jī)會,、舞臺,，讓學(xué)生不斷地交流自主識字的成果

三是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、在運用中鞏固識字,。不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,。

一個好的教師，每節(jié)課除了能夠按計劃保質(zhì)保量完成既定教學(xué)目標(biāo)之外,，還理所當(dāng)然應(yīng)該以自己流利準(zhǔn)確的語言,，豐富廣博的知識，從而使學(xué)生經(jīng)常能有一些意外的收獲,。而我覺得自己的語言表達(dá)能力有待加強(qiáng),，導(dǎo)致學(xué)生在有些數(shù)學(xué)問題上表達(dá)有些過于復(fù)雜。

一,、平時對學(xué)生的要求不是很嚴(yán)格,，沒有讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是自己的任務(wù)。很多一年級學(xué)生還停留在學(xué)前教育的狀態(tài),，思想以玩為主,。

二、對作業(yè)的要求也不是很嚴(yán)格,，作業(yè)量比較少,，以至于學(xué)生不能熟練地掌握已學(xué)的知識點。

三,、對于差生也沒有進(jìn)行針對性輔導(dǎo),。

任何一個教育者在其教育生涯中，都會犯這樣或那樣的錯誤,。善于通過反思把教育失誤變成教育財富,，這是任何一個教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一。期中考試之后,，我就作了深刻的反省,，不斷拷問自己，并從中獲得了新的教育啟迪,。

一,、加強(qiáng)自己的授課能力，讓學(xué)生真正投入去學(xué),，學(xué)而不忘,。

二,、要求學(xué)生認(rèn)真完成每一次作業(yè)，并做到及時批改,，及時講評,，及時輔導(dǎo)差生。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動探究的精神,，形成一股良好的學(xué)風(fēng)。

四,、對于學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，將及時向家長匯報，學(xué)校教育和家庭教育一起抓,。

成長是一個過程,，永無止境；反思也是一個過程,，永無終點,。我的教育之旅還有很長的路要走，我將繼續(xù)迎來一批又一批新的學(xué)生,，將繼續(xù)上好一堂又一堂的課,，將繼續(xù)面對一個又一個預(yù)想不到的教育難題……但只要我保持著對教育的激情和反思精神，我就會在激情中享受教育的快樂,，在反思中提升教育的品質(zhì),，在實踐中豐富教育的智慧。