使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師演講比賽演講稿舞蹈篇一

大家好,！

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在你的笑臉上,，當(dāng)鳥兒清脆的歌聲傳入你的耳膜，你還記得今天是9月10日,，是我們最喜歡的老師的節(jié)目嗎,？

回顧過(guò)去，我花了十幾年的時(shí)間學(xué)習(xí),，一路有老師陪伴,。也許，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的兩個(gè)地方是家和學(xué)校,。毫不夸張地說(shuō),，學(xué)校是我們的第二個(gè)家。在這個(gè)溫暖的大家庭里,，我們找到了精神的源泉,，我們進(jìn)入了一個(gè)幸福的世界。同時(shí),，我們也踏上了夢(mèng)想的道路,。這個(gè)家最努力付出最多的“父母”，是我們敬愛的老師,。

老師是我們心中最神圣的,。他們總是認(rèn)真善良，在教學(xué)中面帶微笑,，讓我們時(shí)刻感受到溫暖，不斷走向美好的未來(lái),。正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d,，我們才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，蓬勃地成長(zhǎng),。老師就像一把滿弓,，把我們的希望之箭射向藍(lán)天，追尋藍(lán)色的夢(mèng)想,；老師,，像一股清泉，在炎熱的日子里帶給我們清涼,，穩(wěn)定我們心中的起伏,；老師就像永遠(yuǎn)照耀的紅太陽(yáng),，給我們帶來(lái)光明和希望，讓我們充滿激情,。

老師,，你為你的學(xué)生付出了太多。當(dāng)你的計(jì)劃到來(lái)時(shí),，你仍然在你的辦公桌前為新學(xué)期做計(jì)劃,，“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣它們的燈芯,?！庇腥苏f(shuō)你像蠟燭，燃燒著自己,，卻點(diǎn)亮了學(xué)生的光明未來(lái),；有人說(shuō)你像一只蜜蜂，努力工作,，為學(xué)生醞釀著甜蜜的生活,；有人說(shuō)你像一個(gè)園丁，用汗水澆灌含苞待放的花蕾,；我說(shuō),，老師，你就像一個(gè)不知名的擺渡人,，把我們從知識(shí)的這一邊擺渡到成功的另一邊,，永不疲倦。老師更像是傳播愛的天使,。這種師愛超越了父母子女朋友的'愛,。陶行知老師的“抱一顆心，不帶半根草”,，是老師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

教育是一塊神圣的土地，老師們?cè)谶@里努力工作,，奉獻(xiàn)自己的生命,，奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的努力和智慧,，訓(xùn)練我們成長(zhǎng),，成才，成才,。如果藍(lán)天教鳥飛翔,，大海教魚游泳，那么老師,，你不僅教會(huì)了我們知識(shí),，也教會(huì)了我們做人,，你用你的汗水澆灌了我們；你用無(wú)私的奉獻(xiàn)教育我們,；你用真誠(chéng)的心感動(dòng)了我們,。在這里，我代表我所有的同學(xué),，對(duì)親愛的老師們說(shuō)：“老師,，你們辛苦了！”

同學(xué)們,，感恩伴隨著我們的進(jìn)步,，讓我們成熟，讓我們的內(nèi)心因感受到恩典而震撼,。

謝謝大家,！

教師演講比賽演講稿舞蹈篇二

我們生活在同一片藍(lán)天下，一樣沐浴這陽(yáng)光,，而我就從事著一種與陽(yáng)光經(jīng)常親密接觸的職業(yè)――體育教師,。我愛陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給了我們光明,，我愛陽(yáng)光下操場(chǎng)上活躍的那群孩子們,，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)限的活力。

回憶常常把我?guī)Щ氐绞迥昵?，我還清晰記得高三畢業(yè)的那個(gè)夜晚,，燈光漸漸地暗淡，一支支蠟燭從同學(xué)們手中緩緩升起,，燭光搖曳里,，穿過(guò)一縷白發(fā)我看到了老師的點(diǎn)點(diǎn)淚光。從那時(shí)起,，我夢(mèng)想著也許有一天我可以成為這支蠟燭,，作一名教師，像我自己的那些恩師們一樣,，燃燒自己,，奉獻(xiàn)我的一生。

直到有一天,，絡(luò)上的一則新聞吸引了我：河南商丘寧陵縣的一位鄉(xiāng)村教師由于過(guò)度的勞累，長(zhǎng)眠于講臺(tái),，上百名學(xué)生跪在遺像前,，十里相送，長(zhǎng)哭無(wú)淚,，多么崇高而悲情的毀滅??！這，讓我不寒而栗,，這就是辛勤園丁嗎,？仿佛間，我看到自己在黑暗中痛苦的燃燒,，一縷縷白發(fā),、一條條皺紋爬滿我滄桑的臉。

我陷入了長(zhǎng)長(zhǎng)的思考：陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，人類靈魂的鑄造者,，為什么我們拖著疲憊的病體，還要滯留于講臺(tái),？為什么我們要徹夜不眠地加班加點(diǎn),，去獲得“蠟炬成灰淚始干”的芳名？是的,，中華民族的美德太忠情于勤勞奉獻(xiàn),，可是象這樣消耗青春、浪費(fèi)職業(yè)生命而獲得的贊譽(yù)就真的那么偉大嗎,？我們可以想象,，一位精神不振、倦容滿面的老師站在講臺(tái)上,，這是對(duì)學(xué)生純潔心靈的尊重嗎,，這能確保課堂高效嗎，能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松與愉悅嗎,？

新時(shí)代的教育,，除了毀滅的燃燒，辛勤的耕耘,，難道我們的老師就不能陽(yáng)光般地生活嗎,？時(shí)代，呼喚教師陽(yáng)光的生活,。

二十歲走上教育崗位的我,，十年來(lái)，每一天里我都會(huì)毫不吝嗇的把歡樂(lè)和笑容奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。但在我的生活里,，可不是每一天都快樂(lè)無(wú)限的。生活中,，我扮演著各種各樣的`角色,，夾雜著各種喜怒哀樂(lè)、成功與失敗。生活中也有太多的挫折,，但它們不能成為我前進(jìn)的絆腳石,，而是激勵(lì)我最終走向成功的催化劑。豐富多彩的生活經(jīng)歷,，讓我看上去不斷的成熟和穩(wěn)重,。但只要我一面對(duì)我的學(xué)生們，我就總是又會(huì)變成那個(gè)二十歲的大男孩,，把一切陰霾的烏云全都拋棄掉,，只引領(lǐng)著歡樂(lè)的陽(yáng)光，披灑在學(xué)生們的身上,。我最喜歡做的事情就是跟學(xué)生們一起做游戲比賽,，當(dāng)我在一場(chǎng)足球賽中進(jìn)球的時(shí)候，我就會(huì)模仿著電視里球星的樣子,，做各種各樣的慶祝動(dòng)作,，有時(shí)候兩手張開做翱翔的樣子，有時(shí)候把一個(gè)學(xué)生舉起來(lái)轉(zhuǎn)上好幾圈,，學(xué)生們見了都跟著我模仿,，互相擊掌和擁抱，更有的自己創(chuàng)造出慶祝的動(dòng)作,，就像真的是一場(chǎng)事關(guān)重大的比賽一樣,，那感覺(jué)真是棒極了！在課余的時(shí)候,，我還會(huì)跟男生們煞有介事的討論分析某一個(gè)電腦游戲的闖關(guān)秘笈,，或者跟女生為了哪一個(gè)超女聲音更甜美而爭(zhēng)論不休……孩子們喜歡跟我在一起，我想是因?yàn)槲乙巡辉偈且粋€(gè)高高在上的老師,，而就是他們中間的一分子,，是他們可以無(wú)話不談的好朋友。

和學(xué)生們的交往讓我體會(huì)到,，只有學(xué)會(huì)了生活,，才能適應(yīng)教師的工作。新課程告訴我們：學(xué)習(xí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)之上的,，成功的教育是生活的教育,。如果你不了解虹貓藍(lán)兔，你如何去參與學(xué)生和成人間關(guān)于暴力的爭(zhēng)論,，你怎么去正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于動(dòng)畫片的正確態(tài)度,？如果你沒(méi)有了解絡(luò)神奇的魅力，你如何培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,，你又怎樣去說(shuō)明絡(luò)的危害,？如果你沒(méi)有關(guān)注超級(jí)女生的激情個(gè)性,，又如何能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，成為學(xué)生的良師益友,，你怎樣用鮮活的例子來(lái)證明努力和理想的必然聯(lián)系？如果你從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)nba,、世界杯足球賽,，你怎樣能體會(huì)孩子們那純真和火熱的激情，你又如何能了解學(xué)生的價(jià)值體驗(yàn),？如果你沒(méi)有時(shí)間陪家人和朋友共享親情,，你又怎樣去教育學(xué)生尊敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué),？

只有陽(yáng)光的生活才會(huì)尋找到自我的平衡,，才有良好的心態(tài)。羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光”,。也許，我們沒(méi)有青春俊靚的容顏,，也沒(méi)有華貴的衣飾,，但我們不能沒(méi)有美好生活的憧憬，我們不能沒(méi)有年輕的心態(tài),。只有這樣,，才會(huì)在緊張工向全體;不個(gè)人的恩怨，而是社會(huì)的需要,。這種愛穩(wěn)固,、深厚，還伴隨著巨大的責(zé)任,，因此能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍,。

這種愛,，具體說(shuō)來(lái)，就是想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,。積極開動(dòng)腦筋，換位思考,。當(dāng)你常常站在學(xué)生的角度進(jìn)行反推,，這個(gè)問(wèn)題，我見過(guò)嗎嗎,？感興趣嗎,？知道解決嗎,？需要提示嗎等等，你就是在愛學(xué)生,，就是在培養(yǎng)師生感情了,。

我還經(jīng)常想，老師就像一個(gè)導(dǎo)演,。我們有現(xiàn)成的劇本,，有諸多充滿潛力的演員。雖然他們性格,、能力不盡相同,，但個(gè)個(gè)都是主角。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動(dòng)下,，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,，充滿激情地投入進(jìn)去，就得看導(dǎo)演的功力了,。這種功力,，就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情，從而贏得他們的尊敬和喜愛,。

而我們做老師最大的幸福不正在這里莫,！

當(dāng)然，羅馬不是一天建成的,，老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的,。甚至在很多時(shí)候，我感覺(jué)自己已經(jīng)盡力了,，卻還未得到學(xué)生的感情和理解,，不免有些沮喪。但轉(zhuǎn)念一想,，我仍要感謝我的學(xué)生,，感謝他們用最真誠(chéng)的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，感謝他們教會(huì)我怎樣換位思考,，然后用更好地方式來(lái)表達(dá)思想,，傳遞情感。

面對(duì)學(xué)生,，我們只能以心換心,，以愛換愛，以感情換感情,。因?yàn)?，教育就是一?xiàng)愛的事業(yè)！沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,！

阿基米德說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn),，我會(huì)撐起整個(gè)地球,。我想說(shuō)，給我一點(diǎn)愛,，我會(huì)撐起學(xué)生那明朗的天空,，并將我對(duì)學(xué)生的情和愛進(jìn)行到底！

八月的陽(yáng)光,，熱情似火,，縷縷透射真切的關(guān)懷；

久違的問(wèn)候,，溫醇如酒，聲聲飽含醉人的情意,。

教師演講比賽演講稿舞蹈篇三

每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》。詞的上闋是：“不用天邊覓,。論英雄,，教師隊(duì)里，眼前便是,。歷盡艱難曾不悔,，只是許身孺子?？盎厥?，十年往事。無(wú)怨無(wú)尤吞折齒,，捧丹心,，默向紅旗祭。忠與愛,，無(wú)倫比,。”或許,，這首詞并沒(méi)有完全道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅粟w老所贊頌的那種人間最偉大、最無(wú)私,、最高尚的愛——師愛,！

那么，什么是師愛,？有人把師愛比作母愛,，對(duì)此我不完全贊同。的確,，師愛與母愛有很多相同之處,，但師愛比母愛更加博大無(wú)私,。母愛是無(wú)私的，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào),。但母愛往往只限于自己的兒女,，這是無(wú)私中的自私。師愛則不同,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。不是嗎,？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào),，情愛是專一,、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，教師一生可以為無(wú)數(shù)的生命指航，這是最徹底的無(wú)私,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。“師愛是清涼的甘泉,，澆灌出智慧的花朵,；師愛是明媚的陽(yáng)光，哺育著生命之樹,；師愛是燃燒的火炬,，指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿!”

我相信在座的每一位教師的身邊，都發(fā)生過(guò)許多關(guān)于師愛的動(dòng)人故事,。在你們當(dāng)中,，有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十年，剛一退休便立即倒在病床上,，不久即病逝的王悅友老師,；有退休仍抱育人志，甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師,，如王祥漢,、李成聰、張玉祥和張玄等,；有抱病堅(jiān)持教學(xué),，為國(guó)家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等,；有淡泊名利,、辛勤奉獻(xiàn),、德藝雙馨的一批中年教師，如黃智明,、英,、潘妹香等；有一批朝氣蓬勃,、積極工作的青年教師,，如張麗勇、任翔等,；還有視學(xué)生為自己孩子,，關(guān)愛有加的班主任，如陸惠生,、苗向輝等……,。就在前些天，歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕,，身為班主任的陳凱老師知道后，立即將他送去醫(yī)院,，并陪著做完手術(shù),，一直到凌晨4點(diǎn)多鐘。象這樣的教師,，在全國(guó)各地,，又何止千萬(wàn)！是的,，他們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，他們懷著一顆平常心，淡泊名利,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

如果說(shuō),，上面所列舉的這些人和事,，是那樣的平凡和微不足道,，那么，全國(guó)各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們,，就更值得我們敬佩了,，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛，是教師的光輝典范,。在這里,，我信手拈來(lái)幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞。當(dāng)飛馳而來(lái)的小轎車威脅著學(xué)生的生命時(shí),，殷雪梅老師挺身而出,，用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊，從輪胎下救下了七位小朋友的`生命,，她卻再也沒(méi)有醒來(lái),；當(dāng)重慶市開縣發(fā)生“井噴”時(shí)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移,，自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命,；當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí)，老師們奮不顧身地與火魔搏斗,！絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了,，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體；xx年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌,。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生,。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難,。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩(shī),，其中一段這樣寫道：“你離去的姿勢(shì)好美 / 美的讓人流淚 / 你像雄鷹張開翅膀 / 守護(hù)住 / 未來(lái)的希望” 。這些可敬的老師們,，用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌!

故事太多,，師愛太濃，短短的幾分鐘時(shí)間,，我歌不完,、頌不盡，因?yàn)椤獛煇廴绺瑁?/p>

最后,，我用趙樸初先生的詞的下闋來(lái)結(jié)束我的演講：

“幼苗茁壯園丁喜,。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起,。燥濕寒溫榮與悴,，都在心頭眼底。費(fèi)盡了,，千方百計(jì),！他日良材承大廈，賴今朝,，血汗番番滴,。光和熱，無(wú)窮際,?！?/p>

謝謝大家。

教師演講比賽演講稿舞蹈篇四

我們生活在同一片藍(lán)天下,，一樣沐浴這陽(yáng)光,，而我就從事著一種與陽(yáng)光經(jīng)常親密接觸的職業(yè)――體育教師。我愛陽(yáng)光,，因?yàn)殛?yáng)光給了我們光明,，我愛陽(yáng)光下操場(chǎng)上活躍的那群孩子們，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)限的活力,。

回憶常常把我?guī)Щ氐绞迥昵?，我還清晰記得高三畢業(yè)的那個(gè)夜晚，燈光漸漸地暗淡,，一支支蠟燭從同學(xué)們手中緩緩升起，燭光搖曳里,，穿過(guò)一縷白發(fā)我看到了老師的點(diǎn)點(diǎn)淚光,。從那時(shí)起，我夢(mèng)想著也許有一天我可以成為這支蠟燭,，作一名教師,，像我自己的那些恩師們一樣，燃燒自己,，奉獻(xiàn)我的一生,。

直到有一天，網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞吸引了我：河南商丘寧陵縣的一位鄉(xiāng)村教師由于過(guò)度的勞累,，長(zhǎng)眠于講臺(tái),，上百名學(xué)生跪在遺像前，十里相送,，長(zhǎng)哭無(wú)淚,，多么崇高而悲情的毀滅啊！這,，讓我不寒而栗,，這就是辛勤園丁嗎？仿佛間,，我看到自己在黑暗中痛苦的燃燒,，一縷縷白發(fā)、一條條皺紋爬滿我滄桑的臉,。

我陷入了長(zhǎng)長(zhǎng)的思考：陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，人類靈魂的鑄造者，為什么我們拖著疲憊的病體,，還要滯留于講臺(tái),？為什么我們要徹夜不眠地加班加點(diǎn)，去獲得“蠟炬成灰淚始干”的芳名,？是的,，中華民族的美德太忠情于勤勞奉獻(xiàn)，可是象這樣消耗青春,、浪費(fèi)職業(yè)生命而獲得的贊譽(yù)就真的那么偉大嗎,？我們可以想象，一位精神不振,、倦容滿面的老師站在講臺(tái)上,，這是對(duì)學(xué)生純潔心靈的尊重嗎，這能確保課堂高效嗎,，能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松與愉悅嗎,？

新時(shí)代的教育，除了毀滅的燃燒,，辛勤的耕耘,，難道我們的老師就不能陽(yáng)光般地生活嗎？時(shí)代,，呼喚教師陽(yáng)光的生活,。

二十歲走上教育崗位的我，十年來(lái),，每一天里我都會(huì)毫不吝嗇的把歡樂(lè)和笑容奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。但在我的生活里，可不是每一天都快樂(lè)無(wú)限的,。生活中,，我扮演著各種各樣的角色，夾雜著各種喜怒哀樂(lè),、成功與失敗,。生活中也有太多的挫折，但它們不能成為我前進(jìn)的絆腳石，而是激勵(lì)我最終走向成功的催化劑,。豐富多彩的生活經(jīng)歷,，讓我看上去不斷的成熟和穩(wěn)重。但只要我一面對(duì)我的學(xué)生們,，我就總是又會(huì)變成那個(gè)二十歲的大男孩,，把一切陰霾的烏云全都拋棄掉，只引領(lǐng)著歡樂(lè)的陽(yáng)光,，披灑在學(xué)生們的身上,。我最喜歡做的事情就是跟學(xué)生們一起做游戲比賽，當(dāng)我在一場(chǎng)足球賽中進(jìn)球的時(shí)候,，我就會(huì)模仿著電視里球星的樣子,，做各種各樣的慶祝動(dòng)作，有時(shí)候兩手張開做翱翔的樣子,，有時(shí)候把一個(gè)學(xué)生舉起來(lái)轉(zhuǎn)上好幾圈,，學(xué)生們見了都跟著我模仿，互相擊掌和擁抱,，更有的自己創(chuàng)造出慶祝的動(dòng)作,，就像真的是一場(chǎng)事關(guān)重大的比賽一樣，那感覺(jué)真是棒極了,！在課余的時(shí)候,，我還會(huì)跟男生們煞有介事的討論分析某一個(gè)電腦游戲的闖關(guān)秘笈，或者跟女生為了哪一個(gè)超女聲音更甜美而爭(zhēng)論不休……孩子們喜歡跟我在一起,，我想是因?yàn)槲乙巡辉偈且粋€(gè)高高在上的老師,，而就是他們中間的一分子，是他們可以無(wú)話不談的好朋友,。

和學(xué)生們的交往讓我體會(huì)到,，只有學(xué)會(huì)了生活，才能適應(yīng)教師的工作,。新課程告訴我們：學(xué)習(xí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)之上的，成功的教育是生活的教育,。如果你不了解虹貓藍(lán)兔 ,，你如何去參與學(xué)生和成人間關(guān)于暴力的爭(zhēng)論，你怎么去正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于動(dòng)畫片的正確態(tài)度,？如果你沒(méi)有了解網(wǎng)絡(luò)神奇的魅力,，你如何培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，你又怎樣去說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)的危害,？如果你沒(méi)有關(guān)注超級(jí)女生的激情個(gè)性,，又如何能走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的良師益友，你怎樣用鮮活的例子來(lái)證明努力和理想的必然聯(lián)系,？如果你從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)nba,、世界杯足球賽，你怎樣能體會(huì)孩子們那純真和火熱的激情,，你又如何能了解學(xué)生的價(jià)值體驗(yàn),？如果你沒(méi)有時(shí)間陪家人和朋友共享親情，你又怎樣去教育學(xué)生尊敬父母,、團(tuán)結(jié)同學(xué),？

只有陽(yáng)光的生活才會(huì)尋找到自我的平衡，才有良好的心態(tài),。羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光”。也許,，我們沒(méi)有青春俊靚的容顏,，也沒(méi)有華貴的衣飾，但我們不能沒(méi)有美好生活的憧憬,，我們不能沒(méi)有年輕的心態(tài),。只有這樣，才會(huì)在緊張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏,，永保從容的心態(tài)和優(yōu)雅的`風(fēng)度,。

老師們，只有陽(yáng)光地生活,，才能保護(hù)持續(xù)的工作激情,。激情是活力的釋放，激情可以燃燒激情,。孩子需要生活的激情,，課堂呼喚生命的激情。我們希望學(xué)生刻苦努力,，更希望學(xué)生有積極的心態(tài),、健康的心境去面對(duì)生活。只有激情的教師,，才會(huì)不知疲倦的釋放活力,，潛移默化地感染著學(xué)生；只有激情,，才能吹皺課堂里的那一池春水,，年輕的心才會(huì)乘風(fēng)飛揚(yáng)；只有激情,，才能點(diǎn)燃心靈的圣火,，撥動(dòng)生命的琴弦,；也只有激情的氛圍里，漫漫教導(dǎo)才會(huì)散發(fā)出探究的魅力,。

同時(shí),，教師只有具備陽(yáng)光般的生活品質(zhì),，才能和諧的交往,。這是一個(gè)合作的時(shí)代，需要教師具有兼容博大的胸懷,，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系,。如果哪位教師整天都在埋頭工作,，時(shí)時(shí)都在孤芳自賞，心態(tài)老去自不必說(shuō),，他的知識(shí),、他的情感，他的課堂無(wú)疑是一彎淺淺的水塘,，他的學(xué)生絕不可能遠(yuǎn)航到天邊,。我們的教育對(duì)象——學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻接受多方面,、多層次的紛繁復(fù)雜的影響,，教師的教育在多大程度上能夠成功，取決于教師能在多大的層面上協(xié)調(diào)學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)等各方面的力量，共同對(duì)學(xué)生施加影響,。一個(gè)合作的教師,，一個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì)調(diào)動(dòng)各種積極因素來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)全方面的素質(zhì)教育,。

老師們,，時(shí)代呼喚陽(yáng)光教師，讓我們都來(lái)做擁有陽(yáng)光個(gè)性,、陽(yáng)光心態(tài),、陽(yáng)光追求的陽(yáng)光教師，拂去學(xué)生心中的陰霾,，照耀學(xué)生一生的前程,。

教師演講比賽演講稿舞蹈篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友,各位評(píng)委：

大家好!今天我演講的題目是《一張畢業(yè)照》。

我是古丈二小的一名普通教師,，在我的相冊(cè)中珍藏著許多與學(xué)生留下的美好記憶?？勺钭屛译y以忘懷的,，卻是去年我與那屆畢業(yè)生的合影,。我總覺(jué)得那張普通的照片中有著絲絲縷縷的愛在流淌著。照片中拄著拐杖的小男孩,，在同學(xué)們的簇?fù)硐滦Φ氖悄敲礌N爛,。

七年前的一個(gè)中午，校長(zhǎng)來(lái)到我們班教室外面,，身后跟著一位年輕媽媽,。媽媽一臉憔悴，她的背上是一個(gè)瘦弱的小男孩,。校長(zhǎng)告訴我,，他叫張偉，不滿一歲因?yàn)橹委煵划?dāng)導(dǎo)致小兒麻痹癥,，他爸爸因?yàn)檫@樣也離開了他們母子,。看著這樣一個(gè)拄著拐杖,，甚至大小便可能失禁的孩子,，看著他充滿期待的眼睛，看著家長(zhǎng)的焦急與無(wú)助,，看著校長(zhǎng)的同情與為難,，我沒(méi)有說(shuō)什么，默默的將這個(gè)特殊的學(xué)生引進(jìn)了我們班的教室,。

從此,，這個(gè)拄著拐杖的小男孩，他的快樂(lè)與希望,，他的痛苦與憂傷都成了我難以割舍的牽掛,。張偉上一年級(jí)時(shí)，由于年齡較小,、困難太大,，只是在身體狀況稍好的時(shí)侯偶爾到學(xué)校來(lái)上幾次課，這樣落下的課程就很多,。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師一道在放學(xué)后來(lái)到張偉家中為他補(bǔ)課,，一遍又一遍地講解，一遍又一遍地教讀,，常常忘了回家的時(shí)間,。那時(shí)數(shù)學(xué)老師的女兒也才兩三歲，也正需要照顧,。但每當(dāng)看到與媽媽相依為命的張偉,，她總是說(shuō)，自己的女兒至少還有她爸爸的照顧,，她至少可以用她健康的身體創(chuàng)造自己的未來(lái),，可張偉呢?不僅失去了父愛,，而且永遠(yuǎn)要靠拐杖生活呀!想到這些，我的心一陣緊縮,，我想：我一定要盡我的力量讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),，多一份快樂(lè)。記得那是一個(gè)下午,，上完一節(jié)課后,，我就迅速組織放學(xué)，趕緊去他家中為他補(bǔ)課,，幾位熱心的同學(xué)也要跟著一起去,，他們還拿出自己的零花錢為他買了一些學(xué)習(xí)用品。我們來(lái)到張偉家中,，此時(shí)的他快樂(lè)的像只小鳥,。我們?yōu)樗a(bǔ)上了幾天落下的功課，他聽得那樣認(rèn)真,，讀的那么起勁兒,，雖然雙手都不方便，但他還是用手艱難的,，一筆一劃的寫著,、畫著?？粗@樣用心,、這樣快樂(lè)的學(xué)著知識(shí)，快樂(lè)的和同學(xué)們玩耍,，我和他的媽媽,、外婆都感到非常欣慰。為了培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我都會(huì)拿出我專門為他買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀一讀書中最感人的片段,，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)生活,。

三年級(jí)時(shí)，張偉決定堅(jiān)持全日制到學(xué)校上課,，和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),。為了讓他能及早融入班集體，為了能讓班里所有學(xué)生接受并尊重他,，我經(jīng)過(guò)精心策劃,，組織了一次以《在摯愛中成長(zhǎng)》為主題的班會(huì)?；顒?dòng)開始,，我先向同學(xué)們講述了原因,。同學(xué)們聽著我飽含熱淚的講述，都為他不幸傷心流淚,，我也看到了孩子們一顆顆火熱的心中燃起了誠(chéng)摯的愛。同學(xué)們紛紛為他獻(xiàn)愛心,，有的小組為他送上自己親手制作的卡片,，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的生活;有的`為他送上了海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》，鼓勵(lì)她像海倫凱勒一樣看到生活中的光明;有的為她演唱?jiǎng)勇牭母枨?。在這樣的愛的氛圍中,，他感動(dòng)得熱淚盈眶，也唱了一首歌回報(bào)大家,?；顒?dòng)在《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束了，但我和同學(xué)們對(duì)他的愛卻更加深厚了,。為了更好的幫助他,，我組織學(xué)生在班上成立幫扶小組，有的給她補(bǔ)課,，有的給她背書包,，有的和他一起做游戲。正是由于這些活動(dòng)的開展,，老師的愛心感染,，班上沒(méi)有一位學(xué)生歧視他。

日子一天一天過(guò)去了,，張偉上六年級(jí)了,。在20xx年春開學(xué)初的一個(gè)下午，他沒(méi)來(lái)上課也沒(méi)有請(qǐng)假,。難道出什么意外了?最后從其他同學(xué)口中得知他在假期里迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,，我馬上到街上各個(gè)網(wǎng)吧找他，時(shí)間過(guò)去了一個(gè)多小時(shí),，終于在一個(gè)網(wǎng)吧找到他,，看到他緊張而又害怕的神態(tài)我真想扭頭就走，從此不在管他,，但想到作為老師的我們,，不就是“一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子的一切”嗎,。

我和他朋友式的交流起來(lái)，和他一起回憶五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我意味深長(zhǎng)的問(wèn)道：“媽媽為你付出了那么多,，你為她都做了哪些你能做的事呢?你想過(guò)他們的苦,，想過(guò)他們的累嗎?老師和同學(xué)陪伴你六年，給了你那么多關(guān)愛,，你為老師和同學(xué)想過(guò)嗎?” 他沒(méi)有回答我,，只是低下頭，流下了慚愧的眼淚,。這次談話后,，他再也沒(méi)進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧，并且上課更加認(rèn)真,，學(xué)習(xí)更加刻苦,，生活更加儉樸，在畢業(yè)會(huì)考中,，他以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入初中學(xué)習(xí),。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”讓我們做那默默奉獻(xiàn)的綠葉吧,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育發(fā)展的太陽(yáng),。

教師演講比賽演講稿舞蹈篇六

一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不是它的硬件設(shè)施,，而是一批散發(fā)陽(yáng)光般魅力的教師。烏申斯基說(shuō)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！敝灰處煹难孕?、底蘊(yùn)、心靈都像陽(yáng)光一樣純潔,、公正,、熱情了，我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖,。

有文化的教師不只是知識(shí)的繼承者和傳授者,，更應(yīng)是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者；因此要讀書,、讀好書,，豐富知識(shí)儲(chǔ)備并深厚文化底蘊(yùn)。“腹有詩(shī)書氣自華”,，當(dāng)教師有豐富的知識(shí)積淀,，廣博的見聞，就會(huì)散發(fā)陽(yáng)光般的氣質(zhì),。而知識(shí)就像海洋,，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離,。陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”人說(shuō),，“三日不讀書,便覺(jué)面目可憎”,。是的，不經(jīng)常學(xué)習(xí),，不讀一點(diǎn)書,，就會(huì)缺少人文底蘊(yùn)，就會(huì)膚淺和浮躁,。這樣的教師又怎樣去熏陶感染他的學(xué)生呢,？教師要給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水,。面對(duì)知識(shí)更新日新月異的現(xiàn)狀,，想要?jiǎng)偃谓處熉殬I(yè)，更需要不斷學(xué)習(xí)積累,。

為了自我完善,，“陽(yáng)光教師”會(huì)以強(qiáng)烈的上進(jìn)心、好奇心,、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能,，開發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

我們的陽(yáng)光心態(tài)是一種化尷尬為融洽,，化壓力為動(dòng)力，化痛苦為愉悅,，化陰霾為陽(yáng)光的心態(tài),。良好的心態(tài)影響個(gè)人、同事,、學(xué)生,，好的心態(tài)讓我們享受成功，讓我們愉快地工作。幸福由思想,、心態(tài)決定,，心態(tài)可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地獄,。當(dāng)我們?yōu)橐辉俜稿e(cuò)的孩子暴跳如雷時(shí),，言詞激烈時(shí)，我們就跨進(jìn)了地獄的門檻,，可如果我們和顏悅色,，用我們的陽(yáng)光照亮孩子的心靈，我們就踏進(jìn)了天堂,。

“采菊東籬下,，悠然見南山”即使是粗茶淡飯，即使是農(nóng)耕勞作,，詩(shī)人陶淵明也能安然處之,，閑適地優(yōu)雅地生活。我們教師的工作是繁忙的,，生活是略顯清貧的,，但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景,。如果我們的內(nèi)心是一團(tuán)冰,，就是化了也還是零度，所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽(yáng)光,，釋放出光和熱,，照亮自己幸福的事業(yè)之路，同時(shí)也照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路,。

十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽(yáng),，站在高處，從哪里他都能同時(shí)對(duì)所有的人普照教學(xué)的光芒,，而且同時(shí)能發(fā)出同樣的光,，均勻的照亮每一個(gè)人?！弊鲫?yáng)光老師就得愛生,，愛每一個(gè)學(xué)生，特別是愛差生,。不知哪個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)生看起來(lái)最不值得愛的.時(shí)候,，恰是最需要愛的時(shí)候，如果你討厭學(xué)生,，那么你的教育還沒(méi)開始,，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了,。”

安東尼羅賓斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，如果沒(méi)有成為頂尖的渴望,，就不可能創(chuàng)造卓越的成就，那種渴望可能是——一個(gè)藝術(shù)家,、運(yùn)動(dòng)員,、科學(xué)家、一個(gè)平凡的父母或是一個(gè)生意人的抱負(fù),。要做老師,，就要做最好的老師，做你身邊最好的,，做同行中最好的,。人只有報(bào)著做最好的心態(tài)，才有可能把事情做好,。積極進(jìn)取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師,，同時(shí)也能讓你的學(xué)生受到更好的教育。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革的主題,，提高教學(xué)效率是教育界永恒的追求目標(biāo)。一門課程的教學(xué)質(zhì)量與承擔(dān)這門課程的教研組有著密切的關(guān)系,，作為一名優(yōu)秀的教師,，課講得精彩，道理講得透徹,，學(xué)生愿意聽,，不是一件容易的事情。需要不斷進(jìn)行教學(xué)改革,，探索教學(xué)規(guī)律,，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，積極進(jìn)行課程建設(shè),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。還需要善于自我突破，不斷提升自己,，更新觀念,、豐富知識(shí)、強(qiáng)化技能,、拓展思維模式,，不斷完善教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,，在常規(guī)中有所創(chuàng)造,。

陽(yáng)光教師，面對(duì)孩子，要有陽(yáng)光般燦爛的笑臉,；面對(duì)同事,，要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng),，要能陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流,；面對(duì)教育，要有陽(yáng)光般平和的心態(tài),；面對(duì)教研,，要有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)發(fā)展,，要有陽(yáng)光般不息的能量,。給自己陽(yáng)光，就會(huì)給學(xué)生撒播陽(yáng)光,，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光,。

教師演講比賽演講稿舞蹈篇七

激情，是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠,；激情,，是走過(guò)泥濘遺留在身后的那行足跡。激情是人生深蘊(yùn)的寶藏,，是讓生命蓬勃的動(dòng)力,，激情是沉默中的爆發(fā)，是蟄伏后的蘇醒,，是人類對(duì)整個(gè)大千世界的吞吐,、張弛、沉浮,、聚斂最敏感,、最有力的回應(yīng)。

激情源于夢(mèng)想,，引發(fā)動(dòng)力,。設(shè)想一下10，以后,，當(dāng)你端坐于高級(jí)經(jīng)理的座位上思考著下一個(gè)計(jì)劃的時(shí),，那時(shí)的你已然成為一名成功的it人士，想到這,！你的心頭是否會(huì)迸發(fā)出一種激情呢,！

激情來(lái)自心靈，出自行動(dòng),。她需要積極的心態(tài)作沃土,，不斷的努力作養(yǎng)料,，辛勤的汗水作陽(yáng)光雨露，孕育最后的成熟,。

記得去年當(dāng)我們排練話劇《幽默辯論》的時(shí)候,，我飾演的角色需要表演一段雙節(jié)棍，為此,，我特意向大二的師哥討教,、學(xué)習(xí)，練習(xí)中好幾次打傷自己,。最嚴(yán)重的一次是硬生生的將鐵棍砸在后背上,，趴在地上的我頓時(shí)感覺(jué)一陣難忍的痛。然而當(dāng)我看到朋友們關(guān)切的眼神的時(shí)候,，聽到朋友們一句句溫暖的話語(yǔ)的'時(shí)候,，“怎么樣，能行嗎,，沒(méi)事吧,，要不我們?nèi)メt(yī)院吧”，我的心被感動(dòng)了,，我和我的伙伴們共同將激情注入到了我們的話劇中,，一個(gè)星期的排練下來(lái)，我們的話劇被隆重推出了,，鮮花與掌聲映出我們喜悅的笑臉,。

許多同學(xué)常常感嘆學(xué)習(xí)的枯燥與無(wú)味，重要原因之一就是心中缺少了激情,。

假如夢(mèng)想沒(méi)有激情，事業(yè)將一片荒蕪,；

假如心靈沒(méi)有激情,，生活將平淡無(wú)奇；

假如行動(dòng)沒(méi)有激情,，人生將一無(wú)所成,！

也許我們應(yīng)當(dāng)感激上蒼給我們的種種不平，種種磨練,，它使我們更加成熟,、更加理性。對(duì)我們來(lái)說(shuō),，一時(shí)的失敗與壓抑又算得了什么,？沒(méi)有文憑就努力去拿，沒(méi)有知識(shí)就努力去學(xué),，只要你心中還有夢(mèng),，只要你還有對(duì)生活的激情,。

長(zhǎng)路迢迢，人生漫漫,，誰(shuí)能將激情貫穿一生,，誰(shuí)就能最終會(huì)成為命運(yùn)的寵兒。激情燃燒的歲月已經(jīng)來(lái)臨,，讓我們怦然心動(dòng),，帶著這份激情去改變自己，去改變自己想改變的一切,。既然不相信命運(yùn)的安排,，就要敢于把命運(yùn)發(fā)來(lái)的險(xiǎn)球給它扣回去；既然不相信自己注定平庸,，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄之中,。

朋友們！伙伴們,！讓我們一起擁有激情無(wú)悔的人生,！

學(xué)生，一個(gè)多莫熟悉的稱呼,。那是一群天天和我們朝夕相處,，常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時(shí)刻讓我們想起自己身份,，而不由坐相都端正三分的人,。即便是最親密的朋友，也難有這般固定的時(shí)間相處吧,。

因此,，把學(xué)生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收獲,。近三年的教師生涯,，使我體會(huì)到做老師的酸甜苦辣，更深深認(rèn)識(shí)到：只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生,，和學(xué)生建立良好的師生感情,，才能享受到做老師的幸福。

相信在座老師都有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)你把教學(xué)內(nèi)容,，裹上求真務(wù)實(shí)和科學(xué)的辣醬,，在頭腦中反復(fù)揉搓，采過(guò)學(xué)生喜歡的方式,，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識(shí)大餐,，端到學(xué)生面前。而你的學(xué)生是那樣的驚喜,，吃得那樣津津有味,，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來(lái),。這種情景，怎么不令做老師的感到無(wú)比幸福.!誰(shuí)說(shuō)老師就不需要回報(bào),，學(xué)生期待的眼神,、認(rèn)真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長(zhǎng)不就是對(duì)老師最好的回報(bào)嗎!

而這一切，我想都是由一種愛所創(chuàng)造的,。這種“愛”源于高尚的師德,，包含著很高的智慧，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)!這就是教師對(duì)學(xué)生的愛!這種愛,，不局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體;不出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,。這種愛穩(wěn)固,、深厚，還伴隨著巨大的責(zé)任,，因此能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍,。

這種愛,，具體說(shuō)來(lái)，就是想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,。積極開動(dòng)腦筋，換位思考,。當(dāng)你常常站在學(xué)生的角度進(jìn)行反推,，這個(gè)問(wèn)題，我見過(guò)嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,，你就是在愛學(xué)生,，就是在培養(yǎng)師生感情了。

我還經(jīng)常想,，老師就像一個(gè)導(dǎo)演,。我們有現(xiàn)成的劇本,，有諸多充滿潛力的演員,。雖然他們性格、能力不盡相同,，但個(gè)個(gè)都是主角,。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動(dòng)下，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,，充滿激情地投入進(jìn)去,，就得看導(dǎo)演的功力了,。這種功力，就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情,，從而贏得他們的尊敬和喜愛,。

而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

當(dāng)然，羅馬不是一天建成的,，老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的,。甚至在很多時(shí)候，我感覺(jué)自己已經(jīng)盡力了,，卻還未得到學(xué)生的感情和理解,，不免有些沮喪。但轉(zhuǎn)念一想,，我仍要感謝我的學(xué)生,，感謝他們用最真誠(chéng)的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，感謝他們教會(huì)我怎樣換位思考,，然后用更好地方式來(lái)表達(dá)思想,，傳遞情感。

面對(duì)學(xué)生,，我們只能以心換心,，以愛換愛，以感情換感情.因?yàn)?，教育就是一?xiàng)愛的事業(yè)!沒(méi)有愛就沒(méi)有教育!

阿基米德說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn),，我會(huì)撐起整個(gè)地球。我想說(shuō),，給我一點(diǎn)愛,，我會(huì)撐起學(xué)生那明朗的天空，并將我對(duì)學(xué)生的情和愛進(jìn)行到底!

教師演講比賽演講稿舞蹈篇八

各位老師,、同學(xué)們：

下午好!為弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，開創(chuàng)我校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步新局面，豐富民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng),，我們今天在這里舉行了“民族團(tuán)結(jié)頌”的演講比賽,。這次比賽取得了圓滿成功，在此,，我代表學(xué)校向各位評(píng)委及參與組織演講比賽的領(lǐng)導(dǎo),、老師、選手表示衷心地感謝!

此次演講比賽是以“民族團(tuán)結(jié)頌”為主題,，同學(xué)們講述了各民族之間共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、共同繁榮發(fā)展，同呼吸,、共命運(yùn),、心連心的濃厚感情;講述了各族人民抓住機(jī)遇,、迎難而上，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安和跨越式發(fā)展的堅(jiān)定信心和必勝信念;熱情謳歌身邊的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型;用身邊看得見的人和事,，教育和引導(dǎo)我們同學(xué)們高舉民族大團(tuán)結(jié)的旗幟,，用實(shí)際行動(dòng)踐行民族團(tuán)結(jié)。

我們知道,，我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,，56個(gè)民族組成了中華大家庭。各民族都有悠久的歷史,，各有自己的文化傳統(tǒng),、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣,，在漫漫歷史長(zhǎng)河中,，共同創(chuàng)建了中華民族絢麗多彩的優(yōu)秀文化。通過(guò)今天的主題演講比賽活動(dòng),，相信大家能樹立“民族無(wú)小事”和“漢族離不開少數(shù)民族,、少數(shù)民族離不開漢族、少數(shù)民族之間也相互離不開”的重要思想,，樹立自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,、反對(duì)民族分裂，奠定民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的思想基礎(chǔ),，進(jìn)一步形成師生平等相待,、團(tuán)結(jié)和睦、友好互助,、共同發(fā)展的良好學(xué)校教育環(huán)境,。

老師們、同學(xué)們,，民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮,，是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，作為新時(shí)期的我們,，一定要對(duì)反對(duì)分裂斗爭(zhēng)的尖銳性,、復(fù)雜性有清醒的認(rèn)識(shí)。必須自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一,，反對(duì)民族分裂,，同一切分裂祖國(guó)的.行為做斗爭(zhēng)。我們更要珍惜寶貴時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí),、不斷充實(shí),、提高自己,，切實(shí)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的能力,，為創(chuàng)建和諧集體、和諧校園,、和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。

老師、同學(xué)們,，在我國(guó)歷史上,，中華民族精神從來(lái)就是每個(gè)炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)。是各族人民共同的精神支柱,，是激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟!一個(gè)民族,，缺少了民族精神，就缺少了支柱和力量;一個(gè)民族,，有了民族精神卻沒(méi)人把它發(fā)揚(yáng)光大,，那這個(gè)民族只能走向衰亡。因此,，弘揚(yáng)中華民族精神就應(yīng)成為我們每一個(gè)中華民族特別是我們青少年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù),。我們還應(yīng)該投入到學(xué)習(xí)和生活的每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)中去,。為“中華騰飛”而讀書!在學(xué)習(xí)上生活上互相幫助,，友好交往，善待對(duì)方,，學(xué)會(huì)謙讓,，講文明、懂禮貌,、勤學(xué)習(xí),。多為整個(gè)民族的利益著想，努力盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,，能多做一些有益的事,，那就是為弘揚(yáng)中華民族精神出了一份力。同學(xué)們,，只要我們牢記中華民族精神,，勿以善小而不為，我相信,，我們中華民族精神一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大,。

通過(guò)此次演講比賽，希望我們逐步形成“人人都講民族團(tuán)結(jié)的情,，人人都說(shuō)民族團(tuán)結(jié)的話,，人人都做民族團(tuán)結(jié)的事”的良好局面。為實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、發(fā)展,、和諧的校園而努力奮斗,。

謝謝!

教師演講比賽演講稿舞蹈篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好,！

有人說(shuō)師德是光,，照亮了你我的生命；有人說(shuō)師德是火,，點(diǎn)燃了學(xué)生的激情,；有人說(shuō)師德是一種力量，可以讓身為老師的我們,，平凡,、踏實(shí)、奉獻(xiàn)一天又一天,，一年又一年……

有一首歌最為動(dòng)聽,，那就是愛心流淌的師德；有一種人生最為美麗,，那就是默默耕耘的教師,；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范,，激勵(lì)廣大青年教師更好的愛崗敬業(yè)，教書育人,，我鎮(zhèn)舉辦“放飛美麗育人夢(mèng)想,，譜寫精彩成長(zhǎng)故事”青年教師演講比賽，希望通過(guò)這次演講比賽,，可以充分展現(xiàn)我鎮(zhèn)教師愛教育,、愛學(xué)校、愛學(xué)生,，敬業(yè)奉獻(xiàn),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌和人格魅力，向全社會(huì)展示人民教師的良好形象,，用教師自己的行為來(lái)營(yíng)造全社會(huì)良好的尊師重教氛圍,，切實(shí)增進(jìn)全體教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，并進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)師德建設(shè),，同時(shí)也衷心地祝愿所有參賽教師能夠在今天的比賽中發(fā)揮出最好的水平,，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采！

現(xiàn)在我宣布白云湖鎮(zhèn)“放飛美麗育人夢(mèng)想,，譜寫精彩成長(zhǎng)故事”青年教師演講比賽正式開始,。

（結(jié)束語(yǔ)）

老師們,，通過(guò)剛才參賽選手們對(duì)一個(gè)個(gè)感人的故事，一件件具體事件的描述,，我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到了做一名好教師的尊嚴(yán)感和成功感,。作為一名光榮的人民教師，我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的'崇高境界,；

“老師”,，這是一個(gè)簡(jiǎn)單、樸實(shí)而又偉大的名字,，愿它永遠(yuǎn)在我們的頭上閃耀出美麗的光環(huán),，永遠(yuǎn)無(wú)愧于它的高尚！愿我們都能成長(zhǎng)為一名魅力教師,！愿白云湖鎮(zhèn)的教育明天會(huì)更好,！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師“放飛美麗育人夢(mèng)想,，譜寫精彩成長(zhǎng)故事”師德演講比賽到此結(jié)束,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的光臨！感謝全體老師的支持,！感謝參賽選手的精彩表現(xiàn),！謝謝大家！

教師演講比賽演講稿舞蹈篇十

各位評(píng)委,、各位老師,、各位朋友：

大家好！我是初中部的張永紅,。今天我演講的題目是——《感受“朝陽(yáng)人”的幸?！贰?/p>

20xx年來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘之前,，我曾經(jīng)到省會(huì)長(zhǎng)沙應(yīng)聘過(guò),。那次考試由長(zhǎng)沙市教育局主辦，還交了考試費(fèi)1元,。我一位同學(xué)在長(zhǎng)沙雅禮教書,，考場(chǎng)外，我意外地碰到了他,，他告訴我,，這次考試，主要是為了解決已經(jīng)在長(zhǎng)沙教書的部分老師的編制的,，外地的教師參考基本都是陪考,，十有八九要被打掉——那一次應(yīng)聘參考,，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的，應(yīng)聘的成員大體已經(jīng)“內(nèi)定”好,，還要打著面向社會(huì)招聘的幌子干嘛,？

來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘是沒(méi)有交什么考試費(fèi)的：筆試一關(guān)，刷掉一半,；試講一關(guān),，又砍掉一半；最后是面試,，只剩下兩個(gè),，我僥幸在其中。

這一次應(yīng)聘的經(jīng)歷,，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒(méi)有愚弄和欺騙,，沒(méi)有人情關(guān)照和排擠，只有單純的公開,、公正和公平地競(jìng)爭(zhēng)——如果說(shuō)這也算是一種幸福,，我想這絕不是屬于我個(gè)人的幸福，而是我們學(xué)校留給每一位成功的應(yīng)聘者的第一種幸?！囅?，在座的老師有哪幾位不是憑著驕人的.成績(jī)和充足的自信走進(jìn)來(lái)的呢？

什么是幸福,？因?yàn)椤靶摇边\(yùn),，才會(huì)有“福”：因?yàn)樾疫\(yùn),，我們才有福相聚朝陽(yáng),；因?yàn)樾疫\(yùn)，我們才有福組成一個(gè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),，憑著全市三流的生源素質(zhì)打造出一流的輝煌戰(zhàn)績(jī),！

第二、超越障礙,，創(chuàng)造奇跡——這是朝陽(yáng)留給我們每一位工作者的第二種幸福,。

2 xx年的時(shí)候，學(xué)校小學(xué),、初中,、高中學(xué)生的總?cè)藬?shù)，只有597人,。如今已經(jīng)發(fā)展到了2 xx多人——對(duì)于我們學(xué)校而言,，這是一種事業(yè)的發(fā)展和壯大；對(duì)于我們教職員工來(lái)說(shuō),，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難,，創(chuàng)造奇跡的榮耀,？！

2 xx年,，這是我們曹總經(jīng)濟(jì)上最為艱難的一年,，也是我校教育事業(yè)發(fā)展遭遇最為困難的一年。從4月到月,，我校所有老師都領(lǐng)不到工資,。天氣越來(lái)越熱，學(xué)校卻經(jīng)常被停水,、停電,；空調(diào)照例不開，成了樣板擺設(shè),；學(xué)生打了籃球,、踢了足球,，進(jìn)行了各種劇烈運(yùn)動(dòng)之后,，晚自習(xí)時(shí)間面臨著多種困擾；學(xué)生翻圍墻外出上,、享受空調(diào),，老師坐著摩托車夜晚到處尋人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；而最大的困難卻是從根本上動(dòng)搖了高中部教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,。

然而,，就是在這一年，我校高考創(chuàng)造了奇跡：高三1位應(yīng)屆畢業(yè)生,，有39位考取重點(diǎn)本科,，其中一人錄取清華大學(xué)；3位考取二本,；還有3位上了三本,，僅有1人在三本之外。這個(gè)上線比率遙遙領(lǐng)先于益陽(yáng)市一中和箴言中學(xué),。作為學(xué)校的一員,，盡管我們沒(méi)有教高三，但是面對(duì)這樣的奇跡,，我們“額手稱慶”,，我們“與有榮焉”。

就是在這一年,，我校高中部老師,，27個(gè)走了22個(gè)，其中不少還是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部,。學(xué)校還辦不辦,，老師們何去何從,，學(xué)生還招不招？——學(xué)校面臨重大抉擇,。

就是在這樣的情況下,，我們初中和小學(xué)部老師在當(dāng)時(shí)的部主任的組織安排下，在暑假期間,，分成十多個(gè)招生小組,，分赴各縣鄉(xiāng)主動(dòng)出擊，到處開拓招生點(diǎn),，散發(fā)資料,，也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——一個(gè)招生的奇跡：除高三、初三畢業(yè)離校和流失的學(xué)生之外,，當(dāng)年我校學(xué)生總?cè)藬?shù)由原來(lái)的597人上升到了4人,！

曾經(jīng)有人笑我：“你們學(xué)校高中部老師都走光了，你們還在這里招什么生,？”但我們就是招到了學(xué)生,！

我相信，作為奇跡的每一位創(chuàng)造者,，回憶起那一段崢嶸歲月,，胸中涌起的更多的一定是一種幸福——?jiǎng)?chuàng)造奇跡的幸福,！

2 xx年與長(zhǎng)郡聯(lián)合辦學(xué)以后,，我校在提升學(xué)校品牌、優(yōu)化生源質(zhì)量,、提高教育教學(xué)水平上邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。作為一個(gè)教育工作者，我有幸接受了初班班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù),。2 xx年中考,，我們初19——22班這一屆創(chuàng)造了我校中考成績(jī)的一次巨大飛躍。而我們初班的同學(xué)也表現(xiàn)不俗：全班總?cè)藬?shù)36人,，有32人上了省級(jí)示范性高中錄取線,，其中益陽(yáng)市一中上線16人；箴言上線再加人,；還有人也上了安化一中,、二中、益陽(yáng)市六中,、南縣一中等省級(jí)示范性高中錄取線,；這個(gè)成績(jī)用我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)講是“輝煌的”。當(dāng)慶功的禮花在夜空中炸響,，當(dāng)紅色的燈籠在校門前高掛,，我明白：這樣的成績(jī)決不僅僅是我們一個(gè)班所有老師的功勞,，而是整個(gè)年級(jí)、整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果,；而作為一個(gè)老師,，最大的幸福莫過(guò)于讓我們感受到：學(xué)校的發(fā)展壯大里，有我們默默付出的辛勞,；成功的獎(jiǎng)牌上,，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀！

不必說(shuō)我們的工資待遇比公辦學(xué)校高出了多少,，也不必說(shuō)我們的榮譽(yù)證書比原來(lái)又多了幾本,，更不必說(shuō)我們的職稱評(píng)定比原來(lái)又輕易地高了一級(jí)，只要是生活在朝陽(yáng)這一片充滿希望的熱土上,，我們的幸福就注定會(huì)熔鑄在——奮斗的熱泉中,，付出的汗水里，閃耀的勛章上,。

朋友們,，你們感受到了我——作為一個(gè)“朝陽(yáng)人”——工作和生活的幸福了嗎？如果有,，讓我們?cè)贁y手續(xù)寫新篇,；如果沒(méi)有,，請(qǐng)堅(jiān)定您的信念——“請(qǐng)乘理想之馬,，揮鞭從此啟程”，因?yàn)檫@里“校園秋色更美,，朝陽(yáng)景象更新”,！

謝謝！

教師演講比賽演講稿舞蹈篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,！今天，我演講的題目是《竭盡全力,，為孩子的成長(zhǎng)助航》,。

春風(fēng)化雨育桃李，艷陽(yáng)普照暖天下,，從小我就夢(mèng)想當(dāng)一名這樣的教師,。師范畢業(yè)后，我如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺(tái),。當(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張可愛的笑臉時(shí),，我堅(jiān)定這條路適合我。在教師的隊(duì)伍中,，我努力的探索,，實(shí)踐,，竭盡全力的為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出我的力量。

20××年的9月,，我第一次來(lái)到了嵐山頭街道五聯(lián)小學(xué),，開啟了我人生新的里程。當(dāng)時(shí)給我安排的任務(wù)是四年級(jí)的語(yǔ)文,、英語(yǔ)及班主任,。聽其他老師說(shuō)，這是一個(gè)大家都不愿意教的班,。我到教室一了解,，果不其然，人數(shù)多,，紀(jì)律差,，三年級(jí)期末成績(jī)語(yǔ)文平均分還不到70分。我第一次進(jìn)教室就有個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：“老師,，你教我們多長(zhǎng)時(shí)間呀,？我們已經(jīng)換了五六個(gè)班主任了，有的不到一個(gè)月就被我們氣走了,?！甭牭竭@些，作為一名年輕的教師,，我的自尊心一下子膨脹了起來(lái),，當(dāng)時(shí)，我就下定決心一定要把這個(gè)班級(jí)帶好,，一定把他們的成績(jī)提上去,。

接觸了幾天后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生并沒(méi)有我想象的那么糟糕,。孩子們不是不懂事,，而是缺少系統(tǒng)的管理。我制訂了一套班規(guī),，包括我自己在內(nèi),，誰(shuí)都不能違反，如有違反,，我們都要接受相應(yīng)的懲罰,。課下，我經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天,，給他們講愛惜生命,、尊重他人、熱愛生活的故事，幫助他們建立正確地人生觀,。教他們?nèi)绾伪鎰e是非善惡,。如果你是真的愛你的學(xué)生，他們都會(huì)有所感知,。就這樣,，很快我便贏得了他們的認(rèn)可，和大家融為了一體,。

抓紀(jì)律的同時(shí),，我也沒(méi)有忽略知識(shí)的傳授。了解了他們的情況后,，我制定了一套自己的方案,。

首先，是基礎(chǔ)知識(shí)方面,。那時(shí)候,，學(xué)校沒(méi)有早讀，課下學(xué)生很少有時(shí)間讀課文,，上課時(shí)我總覺(jué)得非常吃力,。于是，我規(guī)定早晨上課前的時(shí)間和下午最后一節(jié)課為讀書時(shí)間,。在這段時(shí)間里所有同學(xué)必須讀我規(guī)定的內(nèi)容,。剛開始，學(xué)生的自覺(jué)性很差,，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家,，為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書。就這樣到第二個(gè)月中旬大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書的習(xí)慣,。

同學(xué)們提前把課文讀通,，在學(xué)習(xí)上確實(shí)起到了事半功倍的效果,。但當(dāng)時(shí)他們的基礎(chǔ)太差,，也沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，課堂上學(xué)到的東西很難全都掌握,。了解了這些情況,，我就利用自習(xí)課和其他課余時(shí)間和孩子一起做強(qiáng)化練習(xí)。當(dāng)時(shí),，我去汾水批發(fā)了一百個(gè)帶有橫格的語(yǔ)文作業(yè)本,，每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì)發(fā)給孩子一張紙,，讓孩子把這一單元的“看拼音寫詞語(yǔ)”整理出來(lái),，按照我的書寫要求抄寫在這張紙上，等我檢查完,，學(xué)生把出現(xiàn)的錯(cuò)誤修改后,，統(tǒng)一用紙夾夾起來(lái)掛到墻上指定的位置,。于是每個(gè)單元，都會(huì)有“看拼音寫詞語(yǔ)”“近義詞反義詞”“修改病句”等各種題型的活頁(yè)作業(yè),。通過(guò)這些練習(xí),，學(xué)生掌握了整理復(fù)習(xí)的方法，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。第一學(xué)期期末考試時(shí),，47分的基礎(chǔ)知識(shí)分就有19名同學(xué)得了滿分。

與基礎(chǔ)知識(shí)相比,，提高閱讀題的成績(jī)就不那么容易了,。開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生做閱讀時(shí)根本沒(méi)有讀清楚短文,，就開始亂寫一氣,，根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應(yīng)該怎樣做,，怎樣從短文中尋找問(wèn)題的答案,，可是效果并不明顯。在經(jīng)過(guò)多次的'思考探索后,，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的辦法：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐,，訓(xùn)練他們的做題思路。我以小學(xué)生生活和練習(xí)冊(cè)里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例,，每一篇都給他們統(tǒng)一講解,，然后再讓孩子們做,，然后統(tǒng)一批閱,，然后讓學(xué)生修改,，然后再批閱,，再修改,。為了便于學(xué)生修改，我要求他們一律用鉛筆答題,，每批完一次作業(yè),，我的整個(gè)手掌下面這一塊都會(huì)變的烏黑發(fā)亮。就在這反復(fù)的講解,、引導(dǎo)、練習(xí)中,，學(xué)生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。

閱讀還不是我最犯愁的,，與作文相比其他的那些還真都不是事兒,。學(xué)生成績(jī)不好，不會(huì)寫作文我都能理解,，關(guān)鍵是他們一提起作文兩個(gè)字,，都會(huì)表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的抵制狀態(tài)。我還記得當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師,，我實(shí)在是不會(huì)寫,，你還是讓我抄課文吧,，抄幾遍都行?！?看著孩子天真的面孔,，我真是哭笑不得,。

怎樣引導(dǎo)孩子寫好作文呢？在一次偶然的機(jī)會(huì)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我寫的東西比較感興趣,。于是,，我經(jīng)常的給學(xué)生讀一些我以前教中學(xué)時(shí)寫的日記，讀我?guī)W(xué)生去爬山時(shí)互幫互助的精神,；讀發(fā)現(xiàn)學(xué)生去上網(wǎng)時(shí)我的傷心與憤怒,；讀學(xué)生匯操表演得一等獎(jiǎng)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅,。慢慢地學(xué)生對(duì)寫日記產(chǎn)生了一些興趣,。我就從日記入手，讓他們嘗試著去寫,，每次他們拿給我看時(shí)我都會(huì)努力的尋找孩子的進(jìn)步。一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),，一個(gè)生動(dòng)的句子,，我都會(huì)給他們一個(gè)大大的肯定,。每次發(fā)下日記本時(shí),，學(xué)生都會(huì)迫不及待的打開看我給他們寫的評(píng)語(yǔ)。因勢(shì)利導(dǎo),，學(xué)生的興趣也慢慢地轉(zhuǎn)移到了作文上來(lái),。到了五年級(jí)的上學(xué)期，班里還有兩名同學(xué)的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎(jiǎng)呢,！

大家一起,，努力了很久，付出了很多,，也取得了較大的進(jìn)步,。在他們五年級(jí)的最后一次考試中，全班45人,，90分以上的就有24個(gè),，超過(guò)了一半以上，平均分也達(dá)到了88.76分,。

兩年的時(shí)間，雖忙碌卻充滿快樂(lè),，雖疲倦?yún)s讓我倍感幸福,。充實(shí)的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業(yè),。我并不優(yōu)秀,，也沒(méi)有過(guò)人的天賦,，我能做到的就只有一點(diǎn)——為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)竭盡全力,！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

教師演講比賽演講稿舞蹈篇十二

尊敬的老師和教練,，親愛的同學(xué)們：

我想死你們啦！俗話說(shuō),，一日不見,，如隔三秋。一個(gè)暑假不見,，又隔了多少個(gè)秋,？一個(gè)半月的漫長(zhǎng)暑期讓思念的小老鼠想念得快要掛了,。雖說(shuō)如今,，天天見到你,，卻并未產(chǎn)生距離，因?yàn)榻鸲苁前臣?，咋能不愛她,？金盾，我愛你,，就象老鼠愛大米,，我愛你們，我愛我家?/p>

第一次親密接觸這舞臺(tái),，首先作一個(gè)自我介紹,，俺叫，俺叫不緊張,，不好意思,，腿有點(diǎn)發(fā)軟，喉嚨有點(diǎn)發(fā)緊,，腦瓜子有點(diǎn)發(fā)暈,。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)伸出你們嬌嫩的小手用掌聲給俺一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持吧,。

今天在這里,，我是想向大家講講我的戀愛史，nono,，說(shuō)錯(cuò)話了,，是想跟大家聊聊我和金盾近兩年的緣份。

20xx年,，那是一個(gè)春天,，一個(gè)袖珍型的男人坐一輛墨綠色的面包車來(lái)到了一處世外桃源般的學(xué)校——金盾,。

哇噻,！好美呀！小男人環(huán)顧四周,，藍(lán)天,，白云，青山,，綠水,，鳥鳴，蟲唱,，如此美景,，如此佳境,，將他那雙滴溜溜的老鼠眼深深吸引住了。他情不自禁地想：倘若能在此人間仙境工作學(xué)習(xí),，該是怎樣的幸福,！

不失時(shí)機(jī)地，那個(gè)光著屁股的可愛小天使丘比特拍著翅膀翩翩飛來(lái),，搭弓射箭,，唰唰，不偏不倚,，正中心窩,。撲通一聲，小個(gè)子不由自主地墜入愛河,。

金盾的美正如她的文化,，她的內(nèi)涵，她的秀外慧中的氣質(zhì),，不由得你不陶醉,，不由得你不癡迷，不由得你不愛戀,，這就是傳說(shuō)中的一見鐘情吧,。

正如禿驢范偉的那句三字經(jīng)典臺(tái)詞“緣份啦”，小個(gè)子從此跟金盾結(jié)下了不解之緣,。

有人說(shuō),，倘若這小個(gè)子剃著平頭，腦門上只留著一小撮毛,，唱上那首“哥哥面前一條彎彎的河,，妹妹對(duì)面唱著一支甜甜的歌；哥哥心中蕩起層層的波,，妹妹何時(shí)讓我渡過(guò)你呀……”,，那不就是濃縮的精華——潘長(zhǎng)江嗎？又有人說(shuō),，這小男人愛笑,，一笑又要露出美麗無(wú)比的暴牙，那不就是開心鬼撞鬼里的那個(gè)開心鬼嗎,？

兜了半天圈子,，說(shuō)的這個(gè)帥哥敢情就是本人，大家不要見笑,，鄭重申明：這里“帥”是蟋蟀的蟀,。

來(lái)金盾的第一學(xué)期，我聽到有學(xué)生私下里提及我時(shí)稱為“那個(gè)教電腦的矮老師”,，后來(lái)這個(gè)稱呼又漸漸演變成“那個(gè)管機(jī)房管上網(wǎng)的網(wǎng)管”,，再后來(lái),，有些學(xué)生就直呼我“阿貴——”或“黃——”，或干脆“貴哥——”了,，說(shuō)句實(shí)話,，我都覺(jué)得親切，也挺受用,。當(dāng)然,，我更喜歡大多數(shù)學(xué)生對(duì)我的稱呼：黃老師,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷；十年之計(jì),，莫如樹林,；終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命讓我常常激動(dòng)不已,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，慶幸金盾給我提供了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái),。金盾讓我由衷地認(rèn)同：教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。

兩年了，我在教室及機(jī)房里與你們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,，窗外巍巍青山見證我們的友誼,；在操場(chǎng)上，舞臺(tái)上,，競(jìng)技場(chǎng)上始終跳躍你們激情洋溢,、活力四射的身影，你們讓金盾充滿生機(jī),，也讓我感覺(jué)自己始終年輕,。為防睡覺(jué)，插播廣告：“今年二十,，明年十八,；要想皮膚好，早晚有大寶,；要想早成材,，請(qǐng)到金盾來(lái)！”

親愛的同學(xué)們,，你們是我的學(xué)生,，更是我的朋友，尤其是即將走上實(shí)習(xí)崗位的06級(jí)金盾學(xué)子,，就象學(xué)校里的幾乎每一臺(tái)電腦都跟我親密接觸過(guò)一樣,，你們的每一張笑臉都記在我的'心中,。我與你們一起來(lái)到這美麗的校園，在金盾這個(gè)溫暖的大家庭里一起體驗(yàn)品味了幾百個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的日子,，請(qǐng)把這份美好的記憶好好珍藏,。雖然我主頻不高，內(nèi)存不足,，硬盤不大,，主板不知名，但運(yùn)轉(zhuǎn)得老實(shí)巴交,，請(qǐng)將我視為你們永遠(yuǎn)的朋友——只要看到電腦請(qǐng)想想我,。

最后，套用周星星的話,，我要說(shuō)：現(xiàn)在有一份真誠(chéng)的愛擺在我的面前,，我一定會(huì)珍惜，免得等到失去的時(shí)候才后悔莫及,，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此,。

如果此時(shí)此刻大家能給我一個(gè)表白的機(jī)會(huì)，我要對(duì)你們說(shuō)：“我愛你們,我愛金盾!”如果非要為這份愛加上一個(gè)期限,，我希望是一萬(wàn)年……謝謝大家,！

因?yàn)橛袗郏孕腋? 老師,，一個(gè)打小就憧憬向往的職業(yè),；幸福，一個(gè)永恒溫暖的追求,！小小的我?guī)е活w追尋幸福的心,，執(zhí)著地朝著那個(gè)向往的目標(biāo)奔去??我要成為一名幸福的老師！2015年9月,，xxx小學(xué),，xx老師的幸福教育夢(mèng)由此開啟?? 在我們美麗的校園，有一棵由孩子,、老師,、家長(zhǎng)的笑臉照片組成的“愛心樹”。在天臺(tái)崗雅居樂(lè)這個(gè)大家庭里,，總能看見每個(gè)人的笑臉,。我們的笑容互相傳遞，傳遞著每個(gè)人積極向上的精神,；我們的愛心互相溫暖,，溫暖著每個(gè)人的心間。正因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄穑晕覀兠恳粋€(gè)人感受到的都是滿滿的正能量,！

開學(xué)已近三個(gè)月,，作為一名新入職的教師，我感到了肩負(fù)責(zé)任的重大,。每每聽著孩子那稚嫩的聲音,、看著孩子天真的微笑、感受著孩子小小的擁抱,，讓我既幸福又滿足,。一年級(jí)四班的小劉同學(xué)，是個(gè)令老師們頭疼的孩子,。在一次上課搗亂后,，我把他叫到了辦公室，他有些害怕,、又有些羞愧,，他瞪著大大的眼睛，看著我說(shuō)： “王老師,，您一天太辛苦了，被我們氣的都長(zhǎng)了這么多皺紋啦,，1條,，2條，3條,，4條??我以后長(zhǎng)大了要當(dāng)科學(xué)家,，發(fā)明一種神奇的藥水，您喝了就沒(méi)有皺紋了,?！蔽矣趾脷庥趾眯Γ滩蛔肀Я怂?。他有些不好意思地對(duì)我說(shuō)：“我上課要認(rèn)真聽講,，爭(zhēng)取當(dāng)王老師的小幫手！”真沒(méi)想到,，這么懂事的話會(huì)從他小小的嘴里說(shuō)出來(lái),，孩子能感覺(jué)得到老師對(duì)他的愛！或許他們還不能明白很多道理,、不能完全管好自己的行為,，有時(shí)候調(diào)皮搗蛋讓老師勞神費(fèi)心，但我心揣那一份愛堅(jiān)守在教育這個(gè)鮮活的生命現(xiàn)場(chǎng),，在平凡的教育崗位上找到自己的價(jià)值,。因?yàn)橛袑?duì)孩子們的愛，所以我是幸福的！,。

我們的教師團(tuán)隊(duì)叫“xx之家”,，在這個(gè)大家庭里，我們每一個(gè)人都相親相愛,。還記得開學(xué)第一天,，我們新老師毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)有些手忙腳亂，其他年級(jí)的同事們伸出援手,，自發(fā)走進(jìn)一年級(jí)教室,，為家長(zhǎng)答疑解惑、向孩子們噓寒問(wèn)暖,、最后給我們提建議和意見,。那天我們忙碌得忘記了吃午飯，校區(qū)負(fù)責(zé)人左助理知道情況后,，第一時(shí)間聯(lián)系了后勤老師,。最后我們一起坐下來(lái)吃了一碗泡面，泡面熱騰騰的,、心是暖暖的,，老師們沒(méi)有一個(gè)喊累、沒(méi)有一個(gè)叫苦,，空氣中彌漫著快樂(lè)幸福的味道,。因?yàn)橛型麻g的關(guān)愛，所以,，我是幸福的,！父母是孩子們成長(zhǎng)中不可或缺的，他們和老師一起托起孩子們成長(zhǎng)的搖籃,，我們一直秉承家校共建孩子美好未來(lái)的教育理念,。一年級(jí)三班一位懷孕的媽媽，挺著大肚子,，也要參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái),。當(dāng)我勸她回家休息時(shí)，她卻說(shuō)：“真的沒(méi)關(guān)系的,，就讓我做些力所能及的事情吧,！看著你們老師們一天為孩子這么辛苦、對(duì)班級(jí)的事情這么上心,，我不來(lái)幫幫忙,，我心里實(shí)在不舒服?！彼€是堅(jiān)持為學(xué)校為班級(jí)做力所能及的事,，幸福的笑容在她的臉上洋溢著。家長(zhǎng)們給力，孩子們也不甘落后為集體服務(wù),！因?yàn)橛杏H愛的家長(zhǎng)朋友們的支配與配合,，因?yàn)橛袗叟c信任在彼此之間流淌，所以,，我是幸福的,！

學(xué)生、家長(zhǎng),、老師,，我們是學(xué)校共同的主人，每當(dāng)有人問(wèn)到是什么讓你這么努力與堅(jiān)持,？我會(huì)告訴他：因?yàn)橛袗?，我們?cè)谛腋５暮Ｑ罄铮嘶ㄒ黄鹞璧?；因?yàn)橛袗?，我們?cè)诮逃奶炜障拢杂勺栽陲w翔,；因?yàn)橛袗?，我們?cè)诮逃耐寥览铮腋５厣L(zhǎng),；因?yàn)橛袗?，所以幸福！篇二：揮灑陽(yáng)光,享受陽(yáng)光——教師演講比賽演講稿 揮灑陽(yáng)光,，享受陽(yáng)光

我們生活在同一片藍(lán)天下，一樣沐浴這陽(yáng)光,，而我就從事著一種與陽(yáng)光經(jīng)常親密接觸的職業(yè)――體育教師,。我愛陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給了我們光明,，我愛陽(yáng)光下操場(chǎng)上活躍的那群孩子們,，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)限的活力。

回憶常常把我?guī)Щ氐绞迥昵?，我還清晰記得高三畢業(yè)的那個(gè)夜晚,，燈光漸漸地暗淡，一支支蠟燭從同學(xué)們手中緩緩升起,，燭光搖曳里,，穿過(guò)一縷白發(fā)我看到了老師的點(diǎn)點(diǎn)淚光。從那時(shí)起,，我夢(mèng)想著也許有一天我可以成為這支蠟燭,，作一名教師，像我自己的那些恩師們一樣，燃燒自己,，奉獻(xiàn)我的一生,。

直到有一天，網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞吸引了我：河南商丘寧陵縣的一位鄉(xiāng)村教師由于過(guò)度的勞累,，長(zhǎng)眠于講臺(tái),，上百名學(xué)生跪在遺像前，十里相送,，長(zhǎng)哭無(wú)淚,，多么崇高而悲情的毀滅啊,！

這,，讓我不寒而栗，這就是辛勤園丁嗎,？仿佛間,，我看到自己在黑暗中痛苦的燃燒，一縷縷白發(fā),、一條條皺紋爬滿我滄桑的臉,。

我陷入了長(zhǎng)長(zhǎng)的思考：陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的鑄造者,，為什么我們拖著疲憊的病體,，還要滯留于講

臺(tái)？為什么我們要徹夜不眠地加班加點(diǎn),，去獲得“蠟炬成灰淚始干”的芳名,？是的，中華民族的美德太忠情于勤勞奉獻(xiàn),，可是象這樣消耗青春,、浪費(fèi)職業(yè)生命而獲得的贊譽(yù)就真的那么偉大嗎？我們可以想象,，一位精神不振,、倦容滿面的老師站在講臺(tái)上，這是對(duì)學(xué)生純潔心靈的尊重嗎,，這能確保課堂高效嗎,，能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松與愉悅嗎？

新時(shí)代的教育,，除了毀滅的燃燒,，辛勤的耕耘，難道我們的老師就不能陽(yáng)光般地生活嗎,？

時(shí)代,，呼喚教師陽(yáng)光的生活,。二十歲走上教育崗位的我，十年來(lái),，每一天里我都會(huì)毫不吝嗇的把歡樂(lè)和笑容奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。但在我的生活里，可不是每一天都快樂(lè)無(wú)限的,。生活中,，我扮演著各種各樣的角色，夾雜著各種喜怒哀樂(lè),、成功與失敗,。生活中也有太多的挫折，但它們不能成為我前進(jìn)的絆腳石,，而是激勵(lì)我最終走向成功的催化劑,。豐富多彩的生活經(jīng)歷，讓我看上去不斷的成熟和穩(wěn)重,。但只要我一面對(duì)我的學(xué)生們,，我就總是又會(huì)變成那個(gè)二十歲的大男孩，把一切陰霾的烏云全都拋棄掉,，只引領(lǐng)著歡樂(lè)的陽(yáng)光,，披灑在學(xué)生們的身上。我最喜歡做的事情就是跟學(xué)生們一起做游戲比賽,，當(dāng)我在一場(chǎng)足球賽中進(jìn)球的時(shí)候,，我就會(huì)模仿著電視里球星的樣子，做各種各樣的慶祝動(dòng)作,，有時(shí)候兩手張開做翱翔的樣子,，有時(shí)候把一個(gè)學(xué)生舉起來(lái)轉(zhuǎn)上好幾圈，學(xué)生們見了都跟著我模仿,，互相

擊掌和擁抱,，更有的自己創(chuàng)造出慶祝的動(dòng)作，就像真的是一場(chǎng)事關(guān)重大的比賽一樣,，那感覺(jué)真是棒極了！在課余的時(shí)候,，我還會(huì)跟男生們煞有介事的討論分析某一個(gè)電腦游戲的闖關(guān)秘笈,，或者跟女生為了哪一個(gè)超女聲音更甜美而爭(zhēng)論不休??孩子們喜歡跟我在一起，我想是因?yàn)槲乙巡辉偈且粋€(gè)高高在上的老師,，而就是他們中間的一分子,，是他們可以無(wú)話不談的好朋友。

和學(xué)生們的交往讓我體會(huì)到,，只有學(xué)會(huì)了生活,，才能適應(yīng)教師的工作,。新課程告訴我們：學(xué)習(xí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)之上的，成功的教育是生活的教育,。如果你不了解虹貓藍(lán)兔,，你如何去參與學(xué)生和成人間關(guān)于暴力的爭(zhēng)論，你怎么去正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于動(dòng)畫片的正確態(tài)度,？如果你沒(méi)有了解網(wǎng)絡(luò)神奇的魅力,，你如何培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，你又怎樣去說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)的危害,？如果你沒(méi)有關(guān)注超級(jí)女生的激情個(gè)性,，又如何能走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的良師益友,，你怎樣用鮮活的例子來(lái)證明努力和理想的必然聯(lián)系,？如果你從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)nba、世界杯足球賽,，你怎樣能體會(huì)孩子們那純真和火熱的激情,，你又如何能了解學(xué)生的價(jià)值體驗(yàn)？如果你沒(méi)有時(shí)間陪家人和朋友共享親情,，你又怎樣去教育學(xué)生尊敬父母,、團(tuán)結(jié)同學(xué)？

只有陽(yáng)光的生活才會(huì)尋找到自我的平衡,，才有良好的心態(tài),。羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里

有陽(yáng)光”,。也許,，我們沒(méi)有青春俊靚的容顏，也沒(méi)有華貴的衣飾,，但我們不能沒(méi)有美好生活的憧憬,，我們不能沒(méi)有年輕的心態(tài)。只有這樣,，才會(huì)在緊張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏,，永保從容的心態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)度。老師們,，只有陽(yáng)光地生活,，才能保護(hù)持續(xù)的工作激情。激情是活力的釋放,，激情可以燃燒激情,。孩子需要生活的激情，課堂呼喚生命的激情,。我們希望學(xué)生刻苦努力,，更希望學(xué)生有積極的心態(tài),、健康的心境去面對(duì)生活。只有激情的教師,，才會(huì)不知疲倦的釋放活力,，潛移默化地感染著學(xué)生；只有激情,，才能吹皺課堂里的那一池春水,，年輕的心才會(huì)乘風(fēng)飛揚(yáng)；只有激情,，才能點(diǎn)燃心靈的圣火,，撥動(dòng)生命的琴弦；也只有激情的氛圍里,，漫漫教導(dǎo)才會(huì)散發(fā)出探究的魅力,。

真正實(shí)現(xiàn)全方面的素質(zhì)教育。

老師們,，時(shí)代呼喚陽(yáng)光教師,，讓我們都來(lái)做擁有陽(yáng)光個(gè)性、陽(yáng)光心態(tài),、陽(yáng)光追求的陽(yáng)光教師,，拂去學(xué)生心中的陰霾，照耀學(xué)生一生的前程,。篇三：教師演講比賽演講稿 讓青春無(wú)悔

教師演講比賽演講稿 讓青春無(wú)悔 記得有位名人這樣說(shuō)過(guò),，“人生猶如一本書，愚蠢的人把它草草翻過(guò),，聰明的人卻把它細(xì)細(xì)閱讀,，因?yàn)槲覀冎荒茏x他一次?！笔前?，生命短暫，人生有限,，所以每一分,，每一秒，我們都要好好把握,。一個(gè)人不能沒(méi)有追求,，沒(méi)有追求，生命就沒(méi)有光彩,。夸父追日,，追出的是與日月同輝的永恒,；屈原上下求索,，留下的是后人的敬仰；毛主席一生探索,，流不去的是一代偉人無(wú)限的輝煌,。而我們呢？站在講臺(tái)上的我們又在追求什么呢,？

在我的內(nèi)心深處,，有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，它深深得感染著我,。一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)校,，因辦學(xué)條件差，一年功夫就先后走掉了七八位教師,。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后,，人們寒心地說(shuō)：再不會(huì)有第十一位教師能留下來(lái)了！鄉(xiāng)里實(shí)在派不來(lái)教師,，只好臨時(shí)請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè),，等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。三個(gè)月后,，女大學(xué)生的分配通知到了,，在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時(shí)，她背后突然意外地傳來(lái)了孩子們朗朗的讀書聲：“離離原上草,，一歲一枯榮,。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,?！蹦锹曇粼谏焦壤锏突貍髡b，久久不絕,，那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩(shī),。年輕的女大學(xué)生回頭望去，頓時(shí)驚呆了：幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上——誰(shuí)能受得起這天地為之動(dòng)容的長(zhǎng)跪呀,！她頃刻間明白了：那是渴求知識(shí)的孩子們純真而無(wú)奈的挽留?。∨髮W(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華,，她決然拋棄了山外的誘惑,，重新把行李扛回小學(xué)校，成了山村的第十一位教師,。這一干就是幾十年,。后來(lái)，她積勞成疾,，被送往北京治療,，當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時(shí),，人們見到的，只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰,！

聽完這個(gè)故事后,，也許有人會(huì)感動(dòng)，也許有人會(huì)笑她傻,，放著好好的工作不干,，卻把自己的一生獻(xiàn)給了窮山溝，到頭來(lái)又得到了什么呢,？可是你又何曾知道,，正是因?yàn)橛羞@些永恒的教師，不知為國(guó)家培養(yǎng)了多少有用之材,；正是因?yàn)橛羞@些無(wú)私的教師,，讓知識(shí)的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝；正是因?yàn)橛羞@

些偉大的教師,，讓知識(shí)照亮了孩子們那渴求的雙眼,！可見教師的最高境界，不在于得到了什么,，而是需要我們?cè)谄椒仓袩o(wú)悔地奉獻(xiàn),。

工作兩年，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古人云：“ 十年樹木,，百年樹人,。” 塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。慶幸之余，我還是會(huì)這樣問(wèn)自己：“我到底在追求什么呢,？”現(xiàn)在我可以很堅(jiān)定的告訴大家：我要把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。只有這樣，當(dāng)我回首往事的時(shí)候,，我能夠說(shuō),，我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我的青春無(wú)怨無(wú)悔,！篇四：第二屆“讀經(jīng)典教育著作”教師演講比賽演講稿

第二屆“讀經(jīng)典教育著作”教師演講比賽演講稿

尊敬的各位老師們：

大家好,，今天我演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái),，恍惚間,，我的世界豁然開朗，鳥語(yǔ)花香,，繽紛一片。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們,，從今天開始,，讓我們與書相約，與書為伴吧,！”明亮的眼睛,，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ),，學(xué)生們和我心有靈犀,！

那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢,？答案就是讀書,。只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。

人們常說(shuō)：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,，“適者生存”已成為

現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂,，從從容容播種傳道,；以讀書為信仰，積極坦然,、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生,；以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,；以讀書為己任,，讓自己的生命之樹常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己,。

讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性?！案褂性?shī)書氣自華”,，讀書，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ),，以最簡(jiǎn)潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息；讀書,，能改變教師的人生,，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程,、一種動(dòng)態(tài),、一種求索；讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩(shī)意美好的人生境界。

教師的讀書習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生,。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。

教師首先是讀書人，為了學(xué)生,，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢,？我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書,。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。

其次讀書要誦讀有方,，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書百遍，其義自現(xiàn),；外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶，知天下,；不窺牖,，見天道的境界。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書籍。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課,，怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng)。

另外,，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的！有人說(shuō)：“造就教師的書卷氣的有效途徑,，除了讀書,，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),?！? 教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書,。沒(méi)有書籍的滋潤(rùn),，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)，何來(lái)傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”,。

尊敬的老師們：讓我們用讀書來(lái)慰藉自己的心靈吧,！一本書、一支粉筆,，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,，靜靜地回歸自我，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容,，不也是一種享受嗎,？

我們懷揣夢(mèng)想而來(lái)

尊敬的各位評(píng)委、各位同行：大家好,！我是來(lái)自麗水中學(xué)的柯文靜,。朋友們都喜歡說(shuō)我“文文靜靜”，我們的吳一鳴校長(zhǎng)看我在他面前不善言辭,，多次打趣說(shuō)：干脆叫“可文靜”算了,。但熟悉我的人都知道：其實(shí)，我內(nèi)心里一直有火一樣的激情,。你們看,，雖然我的個(gè)子不高，但我對(duì)生活和工作的熱情很高,；雖然我的體積不大,，但我對(duì)學(xué)生和學(xué)校的期望很大；雖然我的教齡不長(zhǎng),，但我的教育之夢(mèng)很長(zhǎng),。因?yàn)椋湍銈円粯?，總有一種力量讓我們奮勇前行,。所以今天，與其說(shuō)我們帶著演講稿而來(lái),，不如說(shuō)我們懷揣著對(duì)教育的夢(mèng)想而來(lái),！是的，我懷揣夢(mèng)想而來(lái),。我們都知道：我們的民族,，她的文明之火自開始燃燒起便延續(xù)至數(shù)千年而從不熄滅；我們的國(guó)家,，她孕育了燦若繁星的仁人志士不斷開拓和傳承著龍的精神,；我們的政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨，自誕生之日起,，便將國(guó)家,、民族發(fā)展與復(fù)興的歷史重任扛在肩上，艱難前行卻從不言棄,；我們的教師群體,，頭頂光環(huán)，甘守清貧,，在小小的黑板上耕耘一生,。我們更知道,，我們的整個(gè)民族和國(guó)家正昂首闊步走在一條偉大的復(fù)興之路上，民族復(fù)興,，首先要振興教育,，振興教育，教師可謂責(zé)任重大,。這,，需要你，需要我,，需要我們大家每一個(gè)人尤其是每一位黨員教師的全力以赴,。正是懷揣著為民族復(fù)興的偉大事業(yè)盡一份綿薄之力的夢(mèng)想，我高唱著“走盡天下路,，看盡天下書,，教盡天下人”的豪情辭別故土，走上了神圣的講臺(tái),。然而,，“緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚，疲倦的周末,，”日復(fù)一日,，年復(fù)一年，再加上社會(huì)和家長(zhǎng)的高要求,，煩惱化作怨言掛上嘴角,，憂慮化作皺紋爬上臉龐，五一回家,，許久不見的老外婆居然把我看成了我媽媽,！單調(diào)而枯燥的生活漸漸磨平了原來(lái)的棱角，我開始不停地追問(wèn)：我還能堅(jiān)持下去嗎,？我能當(dāng)好一名合格的黨員教師嗎,？我的夢(mèng)想還在嗎？學(xué)校黨總支部一向很重視黨員的民主生活,，不管學(xué)校的教學(xué)工作安排有多緊,，也都會(huì)有條不紊地開展黨員思想教育活動(dòng)?！爸v黨性,、重品行、作表率”,，不僅是對(duì)黨的建設(shè)的要求,，更為我們黨員教師指明了前進(jìn)的方向,。我的眼前頓時(shí)一亮。而我的身邊更是有這么一大批可親可敬的黨員同事們：看,，他們中,，有的生病住院卻謝絕同事前去探望怕影響學(xué)校的教學(xué)工作；有的在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑完3000米,，以一個(gè)領(lǐng)跑者的姿態(tài)鼓舞著所有的學(xué)生們,；有的挺著大肚子周五還在學(xué)校跑上跑下忙得不亦樂(lè)乎周六就在醫(yī)院生下了寶寶；有的孩子從小就知道媽媽無(wú)法照顧自己而變得很獨(dú)立,，即使生病也是一個(gè)人在家,，有的??連麗中的學(xué)生都說(shuō):我們學(xué)校女老師的孩子都是缺少母愛的。而有媽媽卻缺少母愛的孩子在我們教育界太多太多了,。說(shuō)到這里,，我不得不提我熟悉的一位女老師、女黨員,。丈夫?yàn)榱俗约旱慕逃龎?mèng)想,，積極響應(yīng)教育局的號(hào)召去了四川支教。這一去就是半年,。把住在一起的年邁的父親和身體欠佳的岳父,、岳母三位老人和一個(gè)不到四歲的孩子全部留給了她。每當(dāng)老人或孩子生病,，她總是一個(gè)人騎著電動(dòng)車奔波在家,、學(xué)校和醫(yī)院之間，卻從無(wú)怨言,，她用柔弱的肩膀扛起了全部家庭的重?fù)?dān),！有一次，她的孩子在幼兒園被老師錯(cuò)罰了,，她心疼孩子卻又理解老師,，心中的委屈無(wú)處訴說(shuō)，只有在辦公室偷偷地流淚,，但上課鈴響,，她又打起精神去了課堂。今天,，我來(lái)演講,，她又主動(dòng)幫我代課！都說(shuō)女人是脆弱的,，但母親是偉大的,，那母親教師是不是更偉大呢？我只能說(shuō)：正是因?yàn)閼汛е鴮?duì)教育的夢(mèng)想,，才讓她有了繼續(xù)奮勇前行的力量,！是的,，他，他們懷揣夢(mèng)想而來(lái),！他說(shuō)：寂寞成才,；他還說(shuō)：只要靜下心來(lái)教育，潛下心來(lái)育人,，三尺講臺(tái)也可成就偉大理想,；他說(shuō)：他正是懷著對(duì)教育的無(wú)限熱誠(chéng)和夢(mèng)想奔麗水中學(xué)而來(lái)。多少個(gè)早晨,，身為班主任的我還未走進(jìn)教室,，他已離開；多少個(gè)深夜,，當(dāng)我在教工宿舍安然入睡時(shí),，朦朧中樓下傳來(lái)他斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽。多少次,，他諄諄告誡：年輕人,，吃虧是福；多少次,，他情緒激昂地說(shuō)：百年麗中正處于大發(fā)展的風(fēng)尖浪口,，我們大家要同舟共濟(jì)、齊渡難關(guān),！依然記得去年9月,，甲流肆虐校園，他連夜召集全體教職工開會(huì),，接著又召集全體班主任開會(huì)，會(huì)議結(jié)束后,，我去拿落在會(huì)議室的手機(jī),，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)戚局長(zhǎng)和他以及其他的領(lǐng)導(dǎo)們正神情嚴(yán)峻、在商討對(duì)策,！看看時(shí)間,，已是夜晚12點(diǎn)。我想,，看得見的事跡是數(shù)得清的,，看不見的背后又蘊(yùn)含了多少的艱辛和付出呢？比如：學(xué)校的整體搬遷,？比如校建的整體完善,？比如如何在這一特殊時(shí)期帶領(lǐng)我們?nèi)w麗中人完成歷史賦予我們的使命？在這里,，我要深切地呼喊：敬愛的吳校長(zhǎng),，您辛苦了,！麗中的全體老師們，我們要一直努力,！也許,，“一日為師，終身為父”只是古訓(xùn),，但每一個(gè)麗中人的心中始終矗立著一塊高高的警示牌,；每一個(gè)麗中人都甘守寂寞，堅(jiān)守著自己的責(zé)任田,；每一個(gè)麗中人都深深地信奉“三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,；十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬(wàn)棟梁”。身邊沒(méi)有督促,，但心中有根鞭子在不斷催促,，那是責(zé)任；背后沒(méi)有驅(qū)趕,，但靈魂深處始終有個(gè)聲音在不停地呼喚,，那是對(duì)教育不變的熱愛！是的,，我們懷揣夢(mèng)想而來(lái),！我們明白：站于三尺講臺(tái)，成不了這個(gè)時(shí)代最前沿最耀眼的弄潮兒,，成不了被銘記于千秋萬(wàn)代的英雄,，但我們一定會(huì)守著這一群群朝氣蓬勃的年輕人，陪他們走過(guò)人生中春華秋實(shí)的黃金歲月,，這,，又是怎樣的一種幸福？,！是的,，我們懷揣夢(mèng)想而來(lái)，我們夢(mèng)想著有一天：當(dāng)人們提起麗水中學(xué)時(shí)會(huì)情不自禁地贊嘆——這所百年老校又重新站在了輝煌的頂點(diǎn),；我們夢(mèng)想著有一天,，四面八方的人爭(zhēng)著把自己的孩子送往麗水而不是在心里默默嘆息；我們夢(mèng)想著有一天：當(dāng)我們外出時(shí),，我們可以自豪而驕傲地大聲說(shuō)：我是一名光榮的人民教師,，來(lái)自麗水,！老師們，領(lǐng)導(dǎo)們,，讓我們相信：當(dāng)種種力量匯成洶涌的河流,，我們將乘風(fēng)破浪奮勇前行！讓我們相信：相信我們的夢(mèng)想之花一定會(huì)綻放得絢麗無(wú)比,！讓我們相信,，相信麗水教育的明天一定會(huì)——面朝大海，春暖花開,！謝謝,！篇五：高校教師演講比賽演講稿

在平凡中堅(jiān)守理想 于無(wú)聲處孕育芳華 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,，今天能在這里發(fā)言,，我非常榮幸，也很高興,。都說(shuō)輔導(dǎo)員是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè),，肩負(fù)著教育、指導(dǎo),、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé),，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。同時(shí),，輔導(dǎo)員的工作又是有特殊性的,，側(cè)重于教師“解惑授業(yè)”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作,，現(xiàn)在隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷完善,，輔導(dǎo)員的職能拓展到了“幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題”，也就是解學(xué)生實(shí)際生活中的困惑,，把輔導(dǎo)員的職能生活化具體化了,，同時(shí)也增加了工作難度。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位,，讓我找到了自己想要實(shí)現(xiàn)的理想，我很自豪能成為其中一員,。

我是三年前才走上輔導(dǎo)員崗位的年輕教師,，今年才加入我們學(xué)院這個(gè)大家庭中來(lái)。在這里,，我又重新看到了一批輔導(dǎo)員奮戰(zhàn)在我們教育事業(yè)的一線,，把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場(chǎng)上。

輔導(dǎo)員是這樣一群人：做了很多很多,，但只要收獲了一點(diǎn)點(diǎn),，就會(huì)非常滿足,。學(xué)生的一條短信，一句問(wèn)候,，都是最大的安慰,。在11級(jí)新生報(bào)到后，我們系所有的輔導(dǎo)員都繼續(xù)投入到新生的工作當(dāng)中,，但當(dāng)教師節(jié)的鮮花擺滿辦公室的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生們真誠(chéng)的祝福短信傳來(lái)的時(shí)候，所有的疲憊與焦躁都頃刻消失,，隨之

而來(lái)的是滿足感,、幸福感以及轉(zhuǎn)化而來(lái)的動(dòng)力。

輔導(dǎo)員所面對(duì)的都是小事,，但在每一件小事后面,，都是一個(gè)年輕鮮活的生命，是一個(gè)快樂(lè)或者苦惱的靈魂,；把小事當(dāng)大事來(lái)做,，就能做好，做精,，做到人的心里,，做出別人沒(méi)有取得的成效?！坝邢Ｍ氖聵I(yè)并不顯赫一時(shí),，但將永遠(yuǎn)存在”。輔導(dǎo)員工作就是這樣的一項(xiàng)事業(yè),，這是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的載體,。愛學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地投入,；盡責(zé)任,，將愛轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)；用智慧,，點(diǎn)迷津于困惑,。

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想的指引者，成長(zhǎng)成才的導(dǎo)航人,，擔(dān)負(fù)的是一項(xiàng)極具使命感和責(zé)任感的工作,。幾年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，讓我深深體會(huì)到,，正是我的學(xué)生們給了我一個(gè)心心相融,、息息相通的世界，讓我從學(xué)生們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)輔導(dǎo)員這份職業(yè)熾熱的激情。一個(gè)合格的引導(dǎo)者不應(yīng)該高高在上,，在社會(huì)快速發(fā)展不斷變遷的時(shí)代,，只有走進(jìn)大學(xué)生的心靈，才能成為一名受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員,。

教師演講比賽演講稿舞蹈篇十三

大家好,，我演講的題目是為了永恒的綠葉。記得還是在上學(xué)的時(shí)候,，我就讀到過(guò)印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,，他說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求,，不懈探索,。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師。

的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”,；更應(yīng)“人品高尚”,！

為了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆時(shí)書的殿堂,，老教師的課聽了一節(jié)又一節(jié),；名師經(jīng)典讀了一套又一套；專業(yè)筆記更是記了一本又一本……

看得多了,，上課時(shí)常隨意發(fā)揮給學(xué)生上文學(xué)欣賞課,，課上，我們“奇文共欣賞,，疑義相與析”,。止于欣賞還不夠，我又教孩子們“篡改“,，甚至自己寫,。如學(xué)了《飛奪瀘定橋》，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定,，四團(tuán)戰(zhàn)天險(xiǎn),。橋險(xiǎn)流急敵兇殘，搶時(shí)奪橋志愈堅(jiān),，英勇克敵頑,！

學(xué)生一看挺有意思，原來(lái)普通人也可以填詞,，有學(xué)生就和了一首：

《憶江南》瀘定贊：憶從前,，長(zhǎng)征多艱難。瀘定橋頭英雄站,，嚇得敵人鼠狼竄,。鐵打英雄漢！

一石激起千層浪,。孩子們出乎意料的踴躍,。有的仿《虞美人》來(lái)兩句：應(yīng)試教育知多少，考試何時(shí)了,；有的仿《滿江紅》寫兩下：待從頭,，再上幼兒園，好好玩,！

于是,，我想：身處教室，心騖八極,，語(yǔ)文課也,；如飲醇酒，身心俱醉,，語(yǔ)文課也,；縱橫馳騁，古今中外,，語(yǔ)文課也,。

20xx年6月，我已是省教學(xué)能手,，被市里推薦參加山西首屆教學(xué)技能大宗,。這次比賽規(guī)劃空前，太原市幾萬(wàn)名小學(xué)語(yǔ)文教師中只推薦了我一人參賽,。壓力就是動(dòng)力,！我憋足了勁兒準(zhǔn)備拿個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)報(bào)答培育我的師長(zhǎng)，牽掛我的學(xué)生,，惦念我的`親人,。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，我摯愛的母親卻突然患上了絕癥,。一向剛強(qiáng)的母親知道我要參賽,，竟然瞞著我。我知道消息后,，她又堅(jiān)決不讓我請(qǐng)假看護(hù),，我含著眼淚準(zhǔn)備課件……

有時(shí)候這事總往一塊兒湊,，我那時(shí)是班主任還帶著畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了,，高燒不退，無(wú)法上課,。怎么辦,？在家里，母親就是我的天,！我絕不能扔下母親不管,；要比賽，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩,；上重點(diǎn),，是孩子和家長(zhǎng)六年的期盼……和母親說(shuō)過(guò)此事，母親說(shuō)：“去吧,，人家孩子一輩子的事,，要補(bǔ)課你就去，就十幾天,，媽這兒沒(méi)事的,！猶豫再三，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課,。

有段時(shí)間,，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了,，我才趕回母親那兒陪待一晚,；比賽的事就在學(xué)校抽空擠時(shí)間……終于，劉潔順利通過(guò)畢業(yè)考試,，進(jìn)入了市重點(diǎn)中學(xué),。一天，她拉著我的手說(shuō)：“李老師,，我真想喊您一聲媽媽,！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出,，不上為孩子這聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚,，更因?yàn)槲业膵寢尅?/p>

當(dāng)我忙完學(xué)生，忙完比賽,，捧著四項(xiàng)一等獎(jiǎng)和榮立省二等功,、市一等功的證書回家給媽媽看時(shí)，媽媽已經(jīng)……我沒(méi)來(lái)得及和媽媽說(shuō)上最后一句話,，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息,。我一句話也說(shuō)不出來(lái),，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊，媽媽,！您怎么連一句話都不給女兒留下,！

直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話,；直到現(xiàn)在，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌,。愧疚啊,！但,，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說(shuō)”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒,，是“它”使我與學(xué)生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向?qū)W校多提一個(gè)要求,，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng),。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血，更加魂?duì)繅?mèng)縈,，更加流連忘返,。

當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光,；當(dāng)師生常有思維碰撞,，并有智慧的火花閃亮?xí)r，我好像忽然明白了,，何謂——“和諧課堂”,！何謂“人民滿意”的教師榜樣！

xxxx年6月,，我又被推薦參加全國(guó)第五屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng),，我又榮獲了一等獎(jiǎng)。我在心里默默地第一個(gè)告訴母親,，女兒沒(méi)有辜負(fù)她老人家的期望,，女兒會(huì)用實(shí)際行動(dòng)繼續(xù)把母親的“生命”延長(zhǎng)！

有句歌詞唱得真好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,，沒(méi)有人能隨隨便便成功,。然而,，站在新世紀(jì)的門檻上，站在時(shí)代的最前方,，站在“人世間”的角度想,，做一名優(yōu)秀的人民滿意的教師還應(yīng)該有更為崇高的理想，絕不應(yīng)滿足于“智如泉涌”“人品高尚”,，更應(yīng)該感動(dòng)身邊人,，帶動(dòng)一批人，旗幟鮮明地喊出：要做教育家,，不做教書匠,！當(dāng)然，也許你,、我永遠(yuǎn)也成不了教育家,，但至少——

為了永恒的綠葉，為了心中的理想,，我們可以努力到皺紋爬滿臉龐,！

教師演講比賽演講稿舞蹈篇十四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同事,，大家好!我叫張艷,，今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無(wú)悔，關(guān)于教師職業(yè)道德演講比賽演講稿,。

人們用無(wú)數(shù)美好的詞句來(lái)形容美麗的青春,。的確，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望,。我常常在想,，美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟,，原來(lái)青春是一種責(zé)任,。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā),、激蕩、升華,。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣,、充滿創(chuàng)新的。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,，我細(xì)心的澆灌,、培育,、呵護(hù)、雕琢他們,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，年青的我們接受了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,，今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授，而是要教在今天想在明天,。我們可以培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探索的興趣,、獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,，我們用自己的`知識(shí)、品德,、智慧去哺育他們,，用青春和汗水去托起明日的新星，演講稿《關(guān)于教師職業(yè)道德演講比賽演講稿》,。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,，那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒(méi)有今天的規(guī)模，只有三間教室,、三四個(gè)老師,。可我們有著堅(jiān)定的信念,，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過(guò)大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，終于獲得了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我們的認(rèn)同，獲得了社會(huì)各界對(duì)我們的肯定,。無(wú)論在學(xué)習(xí)環(huán)境,、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指,、遙遙領(lǐng)先,。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長(zhǎng)的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現(xiàn)狀,。我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，補(bǔ)充能量,，和同事們一起進(jìn)步，讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的目標(biāo),。

我是一名美術(shù)教師,，我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生,。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹,。我將用我辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里,，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛,、美麗。那么,，在多年以后,，當(dāng)我回首往事時(shí)，我便可以驕傲地說(shuō)：青春無(wú)悔!

教師演講比賽演講稿舞蹈篇十五

八月的陽(yáng)光,，熱情似火,，縷縷透射真切的關(guān)懷；

久違的問(wèn)候,，溫醇如酒,，聲聲飽含醉人的情意。

各位評(píng)委,、各位老師,、各位朋友：

大家好！我是初中部的張永紅,。今天我演講的題目是——《感受“朝陽(yáng)人”的幸?！贰?/p>

20xx年來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘之前,，我曾經(jīng)到省會(huì)長(zhǎng)沙應(yīng)聘過(guò),。那次考試由長(zhǎng)沙市教育局主辦，還交了考試費(fèi)100元,。我一位同學(xué)在長(zhǎng)沙雅禮教書,，考場(chǎng)外，我意外地碰到了他,，他告訴我,，這次考試，主要是為了解決已經(jīng)在長(zhǎng)沙教書的部分老師的編制的，外地的教師參考基本都是陪考,，十有八九要被打掉——那一次應(yīng)聘參考,，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的，應(yīng)聘的成員大體已經(jīng)“內(nèi)定”好,，還要打著面向社會(huì)招聘的幌子干嘛,？

來(lái)朝陽(yáng)應(yīng)聘是沒(méi)有交什么考試費(fèi)的：筆試一關(guān),，刷掉一半,；試講一關(guān),，又砍掉一半；最后是面試,，只剩下兩個(gè),，我僥幸在其中。

這一次應(yīng)聘的經(jīng)歷,，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒(méi)有愚弄和欺騙,，沒(méi)有人情關(guān)照和排擠，只有單純的公開,、公正和公平地競(jìng)爭(zhēng)——如果說(shuō)這也算是一種幸福,，我想這絕不是屬于我個(gè)人的幸福，而是我們學(xué)校留給每一位成功的應(yīng)聘者的第一種幸?！囅?，在座的老師有哪幾位不是憑著驕人的成績(jī)和充足的自信走進(jìn)來(lái)的呢,？

什么是幸福,？因?yàn)椤靶摇边\(yùn)，才會(huì)有“?！保阂?yàn)樾疫\(yùn),，我們才有福相聚朝陽(yáng)；因?yàn)樾疫\(yùn),，我們才有福組成一個(gè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),，憑著全市三流的生源素質(zhì)打造出一流的輝煌戰(zhàn)績(jī)！

第二,、超越障礙,，創(chuàng)造奇跡——這是朝陽(yáng)留給我們每一位工作者的第二種幸福。

20xx年的時(shí)候,，學(xué)校小學(xué),、初中、高中學(xué)生的總?cè)藬?shù),，只有597人,。如今已經(jīng)發(fā)展到了20xx多人——對(duì)于我們學(xué)校而言，這是一種事業(yè)的發(fā)展和壯大；對(duì)于我們教職員工來(lái)說(shuō),，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難,，創(chuàng)造奇跡的榮耀？,！

20xx年,，這是我們曹總經(jīng)濟(jì)上最為艱難的一年，也是我校教育事業(yè)發(fā)展遭遇最為困難的一年,。從4月到8月,，我校所有老師都領(lǐng)不到工資。天氣越來(lái)越熱,，學(xué)校卻經(jīng)常被停水,、停電；空調(diào)照例不開,，成了樣板擺設(shè),；學(xué)生打了籃球、踢了足球,，進(jìn)行了各種劇烈運(yùn)動(dòng)之后,，晚自習(xí)時(shí)間面臨著多種困擾；學(xué)生翻圍墻外出上網(wǎng),、享受空調(diào),，老師坐著摩托車夜晚到處尋人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；而最大的困難卻是從根本上動(dòng)搖了高中部教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,。

然而,，就是在這一年，我校高考創(chuàng)造了奇跡：高三100位應(yīng)屆畢業(yè)生,，有39位考取重點(diǎn)本科,，其中一人錄取清華大學(xué)；30位考取二本,；還有30位上了三本,，僅有1人在三本之外。這個(gè)上線比率遙遙領(lǐng)先于益陽(yáng)市一中和箴言中學(xué),。作為學(xué)校的一員,，盡管我們沒(méi)有教高三，但是面對(duì)這樣的奇跡,，我們“額手稱慶”,，我們“與有榮焉”。

就是在這一年,，我校高中部老師,，27個(gè)走了22個(gè)，其中不少還是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)校還辦不辦,，老師們何去何從,，學(xué)生還招不招？——學(xué)校面臨重大抉擇,。

就是在這樣的.情況下,，我們初中和小學(xué)部老師在當(dāng)時(shí)的部主任的組織安排下，在暑假期間,，分成十多個(gè)招生小組,，分赴各縣鄉(xiāng)主動(dòng)出擊，到處開拓招生點(diǎn),，散發(fā)資料,，也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——一個(gè)招生的奇跡：除高三、初三畢業(yè)離校和流失的學(xué)生之外,，當(dāng)年我校學(xué)生總?cè)藬?shù)由原來(lái)的597人上升到了848人,！

曾經(jīng)有人笑我：“你們學(xué)校高中部老師都走光了，你們還在這里招什么生,？”但我們就是招到了學(xué)生,！

我相信，作為奇跡的每一位創(chuàng)造者,，回憶起那一段崢嶸歲月,，胸中涌起的更多的一定是一種幸福——?jiǎng)?chuàng)造奇跡的幸福,！

20xx年與長(zhǎng)郡聯(lián)合辦學(xué)以后,，我校在提升學(xué)校品牌、優(yōu)化生源質(zhì)量,、提高教育教學(xué)水平上邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。作為一個(gè)教育工作者,，我有幸接受了初21班班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù),。20xx年中考，我們初19——22班這一屆創(chuàng)造了我校中考成績(jī)的一次巨大飛躍,。而我們初21班的同學(xué)也表現(xiàn)不俗：全班總?cè)藬?shù)36人,，有32人上了省級(jí)示范性高中錄取線，其中益陽(yáng)市一中上線16人,；箴言上線再加8人,；還有8人也上了安化一中、二中,、益陽(yáng)市六中,、南縣一中等省級(jí)示范性高中錄取線；這個(gè)成績(jī)用我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)講是“輝煌的”。當(dāng)慶功的禮花在夜空中炸響,，當(dāng)紅色的燈籠在校門前高掛,，我明白：這樣的成績(jī)決不僅僅是我們一個(gè)班所有老師的功勞，而是整個(gè)年級(jí),、整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果,；而作為一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于讓我們感受到：學(xué)校的發(fā)展壯大里,，有我們默默付出的辛勞,；成功的獎(jiǎng)牌上，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀,！

不必說(shuō)我們的工資待遇比公辦學(xué)校高出了多少,，也不必說(shuō)我們的榮譽(yù)證書比原來(lái)又多了幾本，更不必說(shuō)我們的職稱評(píng)定比原來(lái)又輕易地高了一級(jí),，只要是生活在朝陽(yáng)這一片充滿希望的熱土上,，我們的幸福就注定會(huì)熔鑄在——奮斗的熱泉中，付出的汗水里,，閃耀的勛章上,。

朋友們，你們感受到了我——作為一個(gè)“朝陽(yáng)人”——工作和生活的幸福了嗎,？如果有,，讓我們?cè)贁y手續(xù)寫新篇；如果沒(méi)有,，請(qǐng)堅(jiān)定您的信念——“請(qǐng)乘理想之馬,，揮鞭從此啟程”，因?yàn)檫@里“校園秋色更美,，朝陽(yáng)景象更新”,！

謝謝！