。 年輕是一種優(yōu)勢，但我們不能停滯不前,，年輕是一筆財富，但我們不能孤芳自賞,，作為一名年輕干部，我們一定要巧抓機遇,，充分發(fā)揮我們的潛在優(yōu)勢,，進一步解放思想，更新觀念,，不斷完善自我,。下面是小編整理的2022青年座談會精彩發(fā)言稿優(yōu)秀2篇的內(nèi)容，供大家參考,。

青年座談會精彩發(fā)言稿1

各位年輕的朋友：大家好,！

一、做一位有奮斗感的教師,。

人生的成就,，重在“有為”。作為一名教師,，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”,。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭,，做出實實在在的“為”,，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事,。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下,，面對人生，請自尊自信：我,，能成為一個“有為”的人。

做一名有為的教師,，要奮斗,，要拼搏。有的青年教師,，他們總認(rèn)為自己底子不好,，成不了器,。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤,。研究表明,，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%,，知識和智力只占15%,。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個人的態(tài)度決定他的高度,。

我認(rèn)為,，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分,，需要后天環(huán)境等各種因素,，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍,、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人,，則人人都可以通過自身努力與奮斗達(dá)到。

大量深入的研究表明,，聰明并不必然導(dǎo)致成功,。最聰明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人,，也往往并不是最聰明的人,。成功最需要的是一種堅強的精神品質(zhì)，需要堅韌不拔的毅力,。哪怕是笨鳥,，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”,。有不少青年教師,，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛,，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里,，怕外面的風(fēng)雨，怕太陽的熾熱,，怕路途的坎坷,，怕寒風(fēng)的凜冽，怕秋雨的狂暴,，怕黑夜的漫長,，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑,，怕這怕那,，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了,。

二,、做沒有借口的教師。

當(dāng)今,，在教師隊伍中,，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中,，他們不愿花一點力氣,，馬馬虎虎地做，只求“做”了,，出現(xiàn)問題,，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在,。對工作,，一沒信心，二沒熱情,，能躲則躲,，能敷衍則敷衍。他們從來不想,，是否對得起學(xué)生,，是否對得起自己的青春，是否對得起這份社會責(zé)任,。老師們,，對學(xué)校來說，需要的,，不是你的各種解釋,，而是你的行動，具有實效性的行動,。一件事,，如果你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法,，你所要思考的,，是比較哪一種方法更經(jīng)濟更有效。同樣地,，一件事如果你不想做好,，也可以有很多理由,，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理,，聽起來還像蠻有點理似的。

都說教師工作是碗良心飯,。一個教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣,，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn),。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有：

1,、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了”在今天，教學(xué)成績無疑是學(xué)校生存的生命線,。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事,，將在很長一段時間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高,，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,，抱怨家長這不管那不管?；A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在,，教師的一個重要勞動，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展,。

2,、“我忙不過來啊”對于一個有責(zé)任心的教師來說，教師工作的確很忙,。但現(xiàn)實恰恰是,，越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強的`教師,，越不會以一個“忙”字來推諉工作,。倒是那些責(zé)任心不強，把一天的教育教學(xué)工作簡縮成三兩小時的人,，大叫其“忙”,。

3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上,，這是教育的悲哀,。老師的首要工作是人的教育，其次才是學(xué)科的教學(xué),。中國教育要分?jǐn)?shù),，這沒什么好多說的。但不要忘了,，在排名考試中,，每一個學(xué)生都成為考試高手是不現(xiàn)實的。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應(yīng)在學(xué)生的“人”的成長上負(fù)起必要的責(zé)任,。

4,、“這個事我做不了”還沒有做，怎么知道不行呢,？知道自己不行,，那就更要珍惜這樣的鍛煉機會，以使自己“行”起來啊,。一個人最重要的是勇氣,，失去勇氣也就失去了一切。一個人不能只做自己經(jīng)驗范圍以內(nèi)的事情,，要習(xí)慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情,。不然會永遠(yuǎn)活在害怕里，也永遠(yuǎn)活在沒出息里,。

人為什么要借口,，要么是懶惰、貪圖安逸,，要么是給自己找臺階,，借口只會使人習(xí)慣拖延，習(xí)慣推卸責(zé)任,，習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過失,，習(xí)慣損害他人利益，你說,，這樣的人能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,，成為學(xué)校乃至教育的中堅力量嗎？一個人如果常常對領(lǐng)導(dǎo)找借口,，自圓其說,，久而久之，做事情的時候,，潛意識的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”的借口,，時時處處寬容自己，寬容到最后,，只剩下懶惰,、自私和一事無成，這種危險看不見,、摸不著,，卻能致你的人生于灰暗境地。

年輕的老師,，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染,？如果是,，那么請你趕快醫(yī)治。送你一個藥方：設(shè)立“無借口月”,。從這個月的這一天起,，無論什么事情，你都及時地想盡辦法把它完成,，實在完成不了,，把責(zé)任放在自己身上，誠懇地對領(lǐng)導(dǎo)說：“我沒做好,，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口,；如果所要完成的事需要合作,，那么出現(xiàn)問題時，也請你將責(zé)任放在自己身上,，這樣做,，你并不會損失什么，相反,，你將獲得很多,，你將獲得責(zé)任感，你將獲得信任感,，你將獲得良好的人際關(guān)系,。又因為你主動承擔(dān)責(zé)任，所以你會主動去補救,，從而你又將獲得成長的動力,。年輕的老師們，對借口說“不”吧,，面對學(xué)校的各種事務(wù)，請你果斷地收起借口,，按照下面來說：

1,、“好的，我馬上去做”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對你的信任,，你沒有理由拒絕,，況且，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個事情,，是相信你有這個能力,。不要給自己任何思考借口的機會，答應(yīng)下來,，再想具體的方法和辦法,，而不是把時間和精力浪費在想借口上,。

2、“好,，我會盡力而為”當(dāng)你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感,，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象,？年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié),，做事要學(xué)會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”,。

3,、“這個事情我來做”“只做領(lǐng)導(dǎo)分配的事”和“做不好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)”的人很多，主動出來做事的人很少,。這個世界上永遠(yuǎn)缺少主動的人,，主動的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍,。“這個事情我來做”的人,，走到哪里都是受歡迎的,，哪怕是把辦公室的地板拖干凈,，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉,。

4,、“行，事在人為”,。只有想不到,、沒有做不到。教育上的事情更是如此,。一些你看來頭疼的事情,，在有經(jīng)驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事；一個在你看來很費神的研究工作,，在有科研經(jīng)驗的教師的幫助下,，可能一點就通了；一個令你傷神的課堂設(shè)計,，在教學(xué)技術(shù)高超的教師那兒,，一下子就化繁為簡了,。只要善于學(xué)習(xí)和請教，教育的事準(zhǔn)能辦好,。

收起借口,，同事說你變了；收起借口,，領(lǐng)導(dǎo)說你變了,；收起借口，學(xué)生說你變了,；收起借口,，你會發(fā)現(xiàn)自己真的變了！

三,、做有威信的教師

1,、鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見,，依然我行我素，亂哄哄的,，你不要發(fā)脾氣,，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴(yán)厲,，但要犀利,，靈活，有神,。一般情況下,，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會安靜下來,。再無效,，迅速地走到他們眼前，請他們站起來,，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他,，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀(jì)律,，影響了別人學(xué)習(xí),。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級當(dāng)時怎么樣亂七八糟,，傻呼呼地走進教室,。否則，你很難把課上下去,。要給學(xué)生立規(guī)矩,，是規(guī)矩,，就帶有強制性，約束性,，開始,，就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做，不能怎么樣做,，違反了,，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作,，教學(xué)質(zhì)量也難以提高,。

2、將懲罰進行到底

對學(xué)生進行賞識是教育的組成部分,，但并不是教育的一切,。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點,，而應(yīng)該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分,。對于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄,，對其違規(guī)的行為,，不要聽之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育,，這時批評與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段,。但一定不要將懲罰上升為體罰。

3,、教師應(yīng)守平等和批評的原則：對學(xué)生不要挖苦諷刺,，不要侮辱人格，不要傷人心,；給出路原則：若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了,，但只要還是學(xué)校的事，就要給出路,，不要把學(xué)生往“絕路”上逼,；改正原則：在沒有全面了解準(zhǔn)確之前,老師的批評都是有可能出錯的，有錯即改,，不要好面子,，改正錯誤才有威信。作為同事,、朋友,，跟大家提幾點希望：

1、千萬不要因為自己已經(jīng)到了結(jié)婚年齡而草率結(jié)婚,。不要與已婚異性過多的接觸,，人們對你的議論越多,，你對婚姻的選擇性就越小，最終失去的將是你的終生幸福,。不要因為放縱和游戲而戀愛,，不要因為戀愛而影響工作和事業(yè)，更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻,，找不到一個你愛的人,，就找一個愛你的人。感情用事往往會因小失大,?；橐鰧δ腥艘馕吨聵I(yè)，對女人意味著幸福,。記?。夯橐霾恍业哪腥丝蓱z，女人可悲,。

2,、要始終對那些靈魂高貴者懷有崇敬之情，因為高貴的靈魂昭示著人性的善與美,，崇尚高貴可以使你的心靈溫潤如玉,。

3、不要過多地談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑?，譬如某些社會傳言,、某人的生活緋聞等,。過多地關(guān)注和談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑?，慢慢地你就變得瑣碎而庸俗?/p>

4、不要做金錢的奴隸,，不要為了金錢而傷害親情,，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴(yán)。否則你會生活得很累,，人生需要在諸多價值中取得平衡,。

5、在任何時候都不要抱怨環(huán)境,，要學(xué)會以積極的心態(tài)面對人生,。即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g,，相信天道酬勤,，水滴石穿。

6,、你至少要有一個可以推心置腹,、肝膽相照,，甚至可以兩肋插刀的朋友。贏得朋友的秘訣在于真情與寬容,。

7,、不要將別人的忠告視為無用的說教，盡管生活的信念要靠自身的體驗去培植,，但別人的經(jīng)驗也值得分享,。只有登上山峰，人才會比山更高,。

8,、為人要謙和平易，通達(dá)疏放,，和善包容,。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責(zé)怨和敵視,。

9,、要學(xué)會感動。感動是一種無聲的教育,，是一種美麗的情感體驗,，它源于對生活的愛，更源于對生命意義的深刻領(lǐng)悟,。只有那些對真善美有著本能追求并且情感豐富的人才能真正領(lǐng)悟生活的美好,。

10、永遠(yuǎn)不要說學(xué)校的壞話,。你可以給學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)提自己的意見,，但不是在公眾場合。當(dāng)你用自己的長處與領(lǐng)導(dǎo)的短處相比時,，你會覺得領(lǐng)導(dǎo)不如你,，最常見的比法就是領(lǐng)導(dǎo)教書不怎么樣，但領(lǐng)導(dǎo)卻有你永遠(yuǎn)也比不過的特長,。如果只用自己的長處去指責(zé)他人的短處,，除了說明你的無知外，再就只能說明你在干著縮小自己活動空間的蠢事,。特別提醒的是,，當(dāng)你希望有人與你一同說領(lǐng)導(dǎo)的壞話時，你大概已無可救藥了,。

11,、管住自己的嘴巴。不要談?wù)撟约海灰h論別人,。談?wù)撟约和鶗源筇搨?，在名不副實中失去自己。議論別人陷入雞毛蒜皮的是非口舌中糾纏不清,。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事,，因為，這中間往往會把議論同事,、朋友當(dāng)做話題,。背后議論人總是不好的，尤其是議論別人的短處,，這些會降低你的人格,。

12、將教師視為你的終身職業(yè),。也許你還沒有走上教師崗位的時候,，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會作各種努力,，但成功的可能性并不是太大,。如果你在35歲以前還未跳出教師隊伍的話，那么你就得考慮將這一職業(yè)視為終身職業(yè),。又由于你跳出的可能性并不太大,，因此即便是35歲以前，你在嘗試著跳槽的同時,，你也不要放棄手上的工作,。

13、最好當(dāng)班主任,。當(dāng)班主任,，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦，才能鍛煉自己,。如果當(dāng)了班主任,，別忘了搞活動,。想一想,，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動,。搞活動最明顯的作用是能增強同學(xué)之間的團結(jié)和班集體的凝聚力,。

14、要學(xué)一點幽默,。幽默是生活的潤滑劑,。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。掌握一點幽默的藝術(shù),，既放松學(xué)生的心情,，同時也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷,，因為譏諷會傷害一部分學(xué)生,，同時幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導(dǎo)致學(xué)生“樂”而不學(xué),。

15,、讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。你不一定愛你的學(xué)生,，但你既然從事了這一職業(yè),，就應(yīng)承擔(dān)你相應(yīng)的責(zé)任，你得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長,，而且,，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,，感覺得到,。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問,，常與學(xué)生個別談心,，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注,。

16,、承認(rèn)衰老,。人總是要衰老的,，但對老師而言，衰老對教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過明顯了,。當(dāng)老師是不同于當(dāng)醫(yī)生的,，醫(yī)生是越老越吃香,，而老師,，那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師,，等到他臨近退休時，他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎,。究其原因,，面對病人,，醫(yī)生有足夠的時間來診斷,、分析,，豐富的經(jīng)驗?zāi)軒椭麑Σ∪说臄嗖∏樽龀稣_的判斷,；而面對學(xué)生,，老師的講授應(yīng)該是行云流水，回答學(xué)生的問題應(yīng)是對答如流,，而衰老顯然會讓你力不從心,。盡管你會想方設(shè)法延緩你的衰老,，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的,。所以，你年輕時無論如何都得尊敬老教師,。

17,、做快樂的教師。做老師的心情常常是壓抑的,，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境,，讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口,，讓你每天都快樂,，因為快樂的核心就是你自己,。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾,，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè),。

18,、每個人都有孤獨的時候。要學(xué)會忍受孤獨,，這樣才會成熟起來,。年輕人嘻嘻哈哈,、打打鬧鬧慣了,，到了一個陌生的環(huán)境,，面對形形色色的人和事,，一下子不知所措起來,，有時連一個可以傾心說話的地方也沒有。這時,，千萬別浮躁,，學(xué)會靜心,，學(xué)會忍受孤獨。在孤獨中思考,，在思考中成熟,，在成熟中升華,。不要因為寂寞而亂了方寸，而去做無聊無益的事情,，白白浪費了寶貴的時間,。

以上講得不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹以?，謝謝大家！

青年座談會精彩發(fā)言稿2

我們深知電子銀行已經(jīng)潛移默化著我們的生活,，也逐漸成為新一代中青年們必不可少的“掌中寶”,。今年，我行為何如此大力度的推廣互聯(lián)網(wǎng)金融,，也因為電子銀行這個渠道已經(jīng)深入人心,，它滲透到各行各業(yè)，與我們的生活開始息息相關(guān),，并且將主導(dǎo)著我們客戶未來的需求,，掌握我們客戶的依靠度。那么金融長什么樣金融長這樣,，穩(wěn)健,、大氣、有內(nèi)涵;互聯(lián)網(wǎng)長什么樣互聯(lián)網(wǎng)長這樣,，任性,、活潑、有魅力,。當(dāng)這兩個事物碰到一齊便會發(fā)生很多的故事,，就像一部叫做《北京遇見西雅圖》的電影。而今日,，我們就要把,，在電子銀行間摩擦出的互聯(lián)網(wǎng)金融的火花在工行青年間綻放一下。

我們講互聯(lián)網(wǎng)金融帶給我們很多的變化,，因為市場變了,，因為客戶變了，因為競爭對手變了,，所以,，我們也要變。整個電子銀行都在轉(zhuǎn)型,，我們從做渠道向做平臺轉(zhuǎn)型,，原先我們做網(wǎng)上銀行、手機銀行,、微信銀行,、電話銀行，此刻我們做直銷銀行平臺,、開放式網(wǎng)絡(luò)銀行平臺,。為什么我們越來越需要推廣我們的電子銀行原因很簡單嘛，因為我們銀行需要,，我們要走在時代前沿,，要降低成本支出,，要綁定客戶。但最重要的是客戶迫切的需要,，他們需要快餐式的便捷,，客戶開始越來越懶,，越來越怕麻煩,，服務(wù)要求越來越高。如今,，以不變應(yīng)萬變的方法就是改變,，從此刻開始改變!

客戶在變，客戶交往的模式也在變,。原先我們講天涯若比鄰,，此刻真的實現(xiàn)了天涯若比鄰，大家能夠經(jīng)過社交網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成一個社區(qū),，但有的時候可能也是比鄰如天涯,。很多的家人在一齊，可能他們在各看各的手機,。我們有沒有發(fā)現(xiàn),，如今的客戶越來越把自我當(dāng)成上帝，喜歡低頭看手機屏幕,，厭倦等待,，習(xí)慣性把投訴放在嘴邊，對服務(wù)質(zhì)量要求越來越高,。而電子銀行便能夠很大程度的減輕柜面工作的強度和壓力,，當(dāng)我們營銷出一個電子銀行服務(wù)，并且將后續(xù)教學(xué)服務(wù)做好,，那這個客戶以后一些微不足道的小業(yè)務(wù)也不會走進柜面,，當(dāng)客戶經(jīng)理能深入維護這個客戶，那貴金屬,、基金,、分期付款，各項中間業(yè)務(wù)等小指標(biāo)都能夠如約而至,。如果大家覺得工作強度大,，那我們就開始營銷電子銀行吧。如果大家覺得工作壓力大,，那我們也開始營銷電子銀行吧,。

競爭對手變了，這已經(jīng)不僅僅是像在桂林,，過幾年就多幾家銀行的入駐,，瓜分我們的大蛋糕,，而今已是原先做電商的跟我們是合作關(guān)系，此刻變成了競爭關(guān)系,，并且競爭的方式跟我們原先的方式還不一樣,。這就出現(xiàn)了所謂的用電子銀行思維，用互聯(lián)網(wǎng)的方法來做事,。電子銀行和互聯(lián)網(wǎng)確實給我們供給了一個新的看問題的角度,，新的思考問題的維度，以及新的營銷的方法,。所以電子銀行的大力推廣勢在必行,。

我們的電子銀行發(fā)展將是一場持久戰(zhàn)。各大銀行也開始在搶占電子銀行這個隱性的大塊蛋糕,，但我們需要激活我們的潛在客戶群,，我們需要慢慢將電子銀行這個“藍(lán)籌股”植入客戶腦海，而后用所謂的網(wǎng)絡(luò)倍增效應(yīng),。比如大家一塊吃餃子,，大家吃的越多，每個人吃的也越多,。最顯著的例子就是微信,，用得人越多，大家越愛用,。

學(xué)海無涯學(xué)無止境

青年員工是推廣電子銀行的主力軍,，借此機會我期望對我行的青年員工說幾點期望：

1、首先,，我期望我們工行的青年員工能夠十分熟悉我們的電子銀行產(chǎn)品,，彼此多交流，電子銀行部能夠送教上門,，作大家有力的后備軍,。

2、再者,，我期望我們工行的青年員工熱愛我們的電子銀行產(chǎn)品,。僅有熱愛自我的產(chǎn)品，才能在營銷時讓客戶覺得不是在營銷,，而是讓客戶感同身受,。

3、期望各個渠道都能夠看到工行青年員工的身影,，“線上+線下”,、“渠道+實時”、“多場景應(yīng)用”，青年員工像海綿,，對新生事物的理解力是很強的,，大家多學(xué)習(xí)，進取把握前沿信息科技發(fā)展成果,，更加敏于客戶體驗,、長于提出提議，打造一個以平臺戰(zhàn)略為牽引,、以智能金融服務(wù)為重點,、以線上線下交互為特色、以大數(shù)據(jù)全面應(yīng)用為支撐的金融服務(wù)新模式,。

最終,，期望我們的青年員工在這個電子銀行帶動的快節(jié)奏“新常態(tài)”下,，以銳意創(chuàng)新的活力投身實踐,，以艱苦扎實的奮斗成就人生，不斷創(chuàng)造新的工作業(yè)績,，不斷書寫人生的華麗篇章,。

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