為確保事情或工作順利開展,,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,,希望對大家有所幫助,。
小學(xué)生興趣班教學(xué)計劃方案 小學(xué)興趣班活動計劃篇一
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),,并逐漸形成高雅的氣質(zhì),加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,,我組特制定校園舞蹈教學(xué)計劃,。
1、精心選材,、以曲動人,。
精心選擇一些具有鮮明特色、受小學(xué)生歡迎的音樂,,隨著音樂的節(jié)奏,,用身體動作來表現(xiàn)自己的感受。
2,、用心啟迪,,以情感人,。
教師感情投入,、語言感染是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
3,、潛心構(gòu)思,、以趣引人。教師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),,在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,讓孩子們易于吸收,,不會感到枯燥乏味,,引導(dǎo)少兒通過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,。
4,、采取先練后講并采取榜樣示范,集體練習(xí)的方法,,在教學(xué)中讓能力強的學(xué)生帶能力弱的學(xué)生,,再集體練習(xí),提高整體學(xué)生水平,。
九月份:
1,、基本舞步訓(xùn)練:正步位半腳掌、交替半腳掌,、流動半腳掌,、碎步、舞姿碎步,、雙晃手,、順風(fēng)旗花梆步。
2,、基本舞步組合練習(xí)(合樂),。
十月份:
1、地面·提沉含仰訓(xùn)練,。
2,、提沉含仰組合練習(xí)(合樂)。
3,、基本手位訓(xùn)練:提襟手位,、小五花、山膀,、按手位,、托手位、順風(fēng)旗手位,、雙托手位,、斜托手位。
4,、基本手位組合練習(xí)(合樂),。
十一月份:
1、軟開度訓(xùn)練:基本關(guān)節(jié)訓(xùn)練,、前低頭,、仰頭、單肩,、雙肩,、前環(huán)肩、后環(huán)肩,、推指,、拉肩、壓肩,。
2,、軟開度組合練習(xí)(合樂)。
3、勾繃腳訓(xùn)練:勾腳趾,、勾腳踝,、繃腳踝、繃腳趾,、單勾腳,、雙勾腳、外環(huán)動,、內(nèi)環(huán)動,。
4、勾繃腳組合練習(xí)(合樂),。
十二月份:
1,、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練:展胸壓胯、含展胸,、側(cè)壓胯,、側(cè)抬胯。
2,、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)(合樂),。
3、腰訓(xùn)練:胸腰,、大腰,、旁腰。
4,、腰訓(xùn)練組合練習(xí)(合樂),。
小學(xué)生興趣班教學(xué)計劃方案 小學(xué)興趣班活動計劃篇二
由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
1、總情況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué),,學(xué)生啥樣還真的不知道呢,。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會有,,大多為獨生子女,,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,,很好動,,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美,。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點:學(xué)生入學(xué),,活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動、爛漫天真,,每個人的思想,,品德都不成熟,處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,,情況參差不齊。所以,,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),,重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,,如聲音的強和弱(f強,、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點,,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。
3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。
本教材從教育理念上,,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,,注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,,加強綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成8個主題單元,,《好朋友》、《快樂的一天》,、《祖國您好》,、《可愛的動物》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?;緝?nèi)容包括:欣賞,、表演、編創(chuàng)與活動,,新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,,一年級采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,評估多方位,,多角度,形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑,。
重點:
1,、學(xué)習(xí)歌唱的知識,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),,節(jié)奏,。
2、學(xué)會聆聽音樂,,感受音樂形象等,。
3、學(xué)習(xí)樂理知識,,能初步理解樂曲,。
難點:
1、以音樂的美感來感染學(xué)生,。
2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3,、重視學(xué)生的參與和實踐,。
4,、重視學(xué)生感受,體驗,,表現(xiàn)音樂的情感,。
5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。
6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。
1,、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首,。
2、能感受樂器的聲音,,聽辨打擊樂器的音樂,,能聽辨童聲、女聲和男生,,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。
3、體驗不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4、聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂,、走步,,跳舞。
5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。
6,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂
1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,,能夠用自己的`聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。
2,、體驗不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
3,、體驗不同情緒的音樂,,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,,配合歌曲、用身體做著動作,。能夠與他人合作,,進(jìn)行律動、集體舞,、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動。
1,、聆聽樂曲時,,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,,并能哼出自己喜歡的旋律。
2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,,在完整的聽唱過程中,,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。
3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,,全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4,、歌曲教學(xué)時,,要重視范唱,并通過手勢,、表情的提示,,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩,、伸頸等毛病,,做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。
5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,,在教學(xué)中,,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,,并模仿出來,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,,使學(xué)生平時注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。
6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,,增加感受,,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。
7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,,形成教學(xué)的整體,。
7、評價可采用多種方式,,評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。可以學(xué)生間互評,、自評,、小組評等多種方式。
8、學(xué)期末測試,,以趣味性的方式呈現(xiàn),,調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,,重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。