光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇一
本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元,、２個復(fù)習(xí)單元,。每單元分“ａ,、ｂ、ｃ”三個部分,，共１２頁,，復(fù)習(xí)單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計新穎活潑,，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長,，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動,。
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。
１,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
４、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
5.對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物,，多落知識點,。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識,，糾正個別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步,。
由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短,，所以教學(xué)時間顯得十分緊張，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共四個單元,。每單元８課,，其中６節(jié)新授課，新授課部分兩周完成,，復(fù)習(xí)單元一周完成,，計三周一個單元。書本知識共３２課,，不排除因為課文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,，豐富多彩的英語活動,，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,，同時由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果,。
總而言之，這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果,。
unit 1：part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,。
part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),。
unit 2 ：part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,。
part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),，學(xué)生能進(jìn)行分角色對話。
unit 3 ：part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生掌握句型標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),。
unit 4 ：part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),。
unit 5 ：part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),。
unit 6：part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
(一)綜合語言運用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）
對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候,、交換有關(guān)個人,、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作、主動請教,。樂于了解異國文化,、習(xí)俗。
（二）語言技能二級目標(biāo)
聽：
1,、能在圖片,、圖像、手勢的幫助下,，聽懂簡單的話語或錄音材料,；清
2、能聽懂簡單的配圖小故事,；清華一條龍英語教育在線
3,、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。
說：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意,；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話,；
3,、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝,、致
4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；
2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞,；
3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息,；
5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文
寫：
1,、能模仿范例寫句子,；
2、能寫出簡單的問候語,；
3,、能根據(jù)要求為圖片,、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述,；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號,。
玩演視聽：
1,、能按要求用簡單的英語做游戲；
2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>
3,、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求),；
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：
5,、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘)|
（三）語言知識二級目標(biāo)
語音：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際,；
2,、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡單的拼讀規(guī)律,；
4,、了解單詞有重音；
5,、語音清楚,，語調(diào)自然。
詞匯：
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語,；
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。
語法
1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；
2,、知道主要人稱代詞的區(qū)別,；
3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化,；
4,、了解表示時間、地點和位置的介詞,；
5,、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能：
了解問候,、告別,、感謝、致歉,、介紹,、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。
話題
能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字,、顏色,、時間、天氣,、食品,、服裝、玩具,、動植物,、身體、個人情況,、家庭,、學(xué)校、朋友、文體活動,、節(jié)日等,。
（四）、情感態(tài)度二級目標(biāo)
1,、有興趣聽英語,、說英語、背歌謠,、唱歌曲,、講故事、做游戲等,；
2,、樂于模仿，敢于開口,，積極參與,，主動請教。
（五）,、學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)
1,、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；清華大學(xué),清華大學(xué)一條龍英語實驗項
2,、主動向老師或同學(xué)請教；
3,、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃,；
4、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐,；
5,、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,；
6,、在學(xué)習(xí)中集中注意力；
7,、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物,；
8、積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流,；)
9,、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；
10,、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典,。
（六）、文化意識二級目標(biāo)
1、知道英語中最簡單的稱謂語,、問候語和告別語,；
2、對一般的贊揚,、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),；
3、知道國際上最重要的文娛和體育活動,；
4,、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；
5,、知道主要英語國家的首都和國旗,；
6、了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物,，如：英國的大本鐘等,；
7、了解英語國家中重要的節(jié)假日,。
本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingo media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。
本冊教材的特點是：
1．強(qiáng)調(diào)語言運用。
2．注重能力培養(yǎng)
3．突出興趣激發(fā)
4．重視雙向交流
5．融合學(xué)科內(nèi)容
6．重視靈活擴(kuò)展
7．實現(xiàn)整體設(shè)計
本冊的主要內(nèi)容能聽,、說,、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。（包括比較事物,、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
本人對教材的認(rèn)識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時,、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
重點：
能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
能按四會要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
難點：
1．,、一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運用,。
2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作,、閱讀,。
3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。
1．能聽,、說,、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。（包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2．能完成1個手工制作,。
3．能聽懂,、會唱6首歌曲,。
4．能聽懂、會吟唱6首歌謠,。
5．能完成4個自我評價活動,。
6．能理解6個幽默小故事,。
7．能了解6項簡單的中西方文化知識。
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生上課比較好動，自控能力差,，課堂氣氛難調(diào)動,；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。(請各科老師具體分析自己班級的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點,、心理特點,、知識接受的特點、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級教學(xué)。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇三
本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingo media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。
本冊教材的特點是：
1．強(qiáng)調(diào)語言運用,。
2．注重能力培養(yǎng)
3．突出興趣激發(fā)
4．重視雙向交流
5．融合學(xué)科內(nèi)容
6．重視靈活擴(kuò)展
7．實現(xiàn)整體設(shè)計
本冊的主要內(nèi)容能聽、說,、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物,、詢問身體狀況,、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
本人對教材的認(rèn)識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時,、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
本班有學(xué)生38人，男生25人,，女生13人,，學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，但是基礎(chǔ)知識掌握比較弱,，成績不夠理想。而且六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生上課比較好動，自控能力差,，課堂氣氛難調(diào)動,；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度,。
1．能聽,、說、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。（包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個話題）,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2．能完成1個手工制作。
3．能聽懂,、會唱6首歌謠,。
4．能聽懂、會吟唱6首歌謠,。
5．能完成4個自我評價活動,。
6．能理解6個幽默小故事。
7．能了解6項簡單的中西方文化知識,。
重點：
能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
難點：
1．一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運用,。
2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作,、閱讀,。
3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。
1,、融會話教學(xué)與情景表演之中
2,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)
4,、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。
5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。
6、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。
7、學(xué)習(xí)和運用生本教育教學(xué)理論和方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,。
8,、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo),。
9,、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)技能,。
10、搞一些英語競賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇四
本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元,、２個復(fù)習(xí)單元,。每單元分“ａ、ｂ,、ｃ”三個部分,，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁,。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計新穎活潑，生動有趣,。教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，教師可以有選擇地,、靈活地安排
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1．能聽、說,、讀,、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2．能完成1個手工制作,。
3．能聽懂、會唱6首歌曲,。
4．能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。
5．能完成4個自我評價活動,。
6．能理解6個幽默小故事。
7．能了解6項簡單的中西方文化知識,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
5、一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運用,。
6．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話,、寫作、閱讀,。
7．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的
有機(jī)結(jié)合,。
１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
２,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
４,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
5,、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物,，多落知識點,。
小黑板錄音機(jī)錄音帶生詞卡片教學(xué)掛圖
單元課時周次
第一單元6課時2周
6課時2周
第二單元6課時2周
第三單元6課時2周
第四單元6課時2周
復(fù)習(xí)一6課時2周
復(fù)習(xí)二6課時2周
機(jī)動復(fù)習(xí)6課時2周
共計42課時14周
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇五
本學(xué)期的主要內(nèi)容為小學(xué)英語六年級下冊，是小學(xué)階段最后一冊,，小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元,。
隨著年級升高,，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠,，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒,。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果,。
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1.能聽,、說、讀,、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作,。
3.能聽懂,、會唱8首歌曲和6首歌謠。
4.能完成4個自我評價活動,。
5.能理解6個幽默小故事,。
6.能了解6項簡單的中西方文化知識。
(一)詞匯教學(xué)(let’s learn)
1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式
2.利用let’s start部分引入話題,、引出新詞和新句型
3.在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞
4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用
(二)對話教學(xué)(let’s talk)
1.在聽力活動中感知新的語言(let’s try)
2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言 (1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。 (2)在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說,、鞏固新句型。 (3)在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型,。 (4) 在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫,。
(三)閱讀教學(xué)(let’s read )
1.復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲,、競賽或師生自由會話等形式,。
2.創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。
3.教師解惑答疑,，并檢測學(xué)生的理解情況。
滲透《中華人民共和國民用航空法》第一百零二條,。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇六
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況,，從學(xué)生實際情況出發(fā),，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則,，制定本計劃,。
六年級共有50人，男生27人,，女生23人,。優(yōu)秀生11人，后進(jìn)生15人,。本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),，并且英語基礎(chǔ)較好，但在英語能力方面較弱,。部分學(xué)生對英語都有某種程度的感性認(rèn)識,，也有學(xué)習(xí)信心，想學(xué),，也愿意學(xué)好英語,，卻不懂得學(xué)好英語以的學(xué)習(xí)方法，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)英語方法學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生的這些特點,，從聽、說,、讀,、寫幾個方面抓學(xué)生英語學(xué)習(xí)。對于六年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),，英語學(xué)習(xí)對他們來說已經(jīng)不再陌生,，在本學(xué)期的教學(xué)中我計劃充分利用學(xué)生已有的英語知識和生活經(jīng)驗，采用多種形式教學(xué),，同時注意對教材的挖掘,，將教材知識與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,，讓他們在一種活躍,、富有情趣的氛圍中學(xué)習(xí)。
（一）教材主要特點
1,、遵循話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)編寫原則,。題材為綱，運用性任務(wù)為目標(biāo),，詞匯,、語法項目和功能用語以題材為出發(fā)點造語境，完成任務(wù),。
2,、內(nèi)容重點突出、貼近生活,，語言正確規(guī)范,、真實地道，插圖生動活潑,、富有情趣,，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
3,、體現(xiàn)了以人為本的教育思想,，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué),，學(xué)了就用”的原則,。
4、采用循環(huán)式的編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進(jìn),、逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。
5、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。
1,、能按要求掌握本冊課本中所學(xué)的單詞。
2,、掌握所學(xué)重點句型,，不僅會讀，而且會寫,。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
本冊教材的重點：本冊教材的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的基本技能——聽,、說、讀,、寫,，以及基本知識的運用。讓學(xué)生掌握常用詞匯及基
本語音,、語法,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在聽,、說,、讀和寫各方面都得到提高。使學(xué)生能夠圍繞著過去發(fā)生的事情和長度,，重量,，高度，看病,，情感等話題進(jìn)行談話,，能在真實語境中加以運用。
難點：是語法知識,，如本冊出現(xiàn)了形容詞的比較級,，一般過去時態(tài)等語法,，由于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)語法知識,，教育學(xué)都有相當(dāng)?shù)碾y度,。將教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,，讓學(xué)生在快樂的氛圍中提高英語成績
通過本學(xué)期的努力爭取及格率為100%，優(yōu)秀率為60%,，爭取在統(tǒng)一測查中取得前八名的成績,。
1、日常教學(xué)中,，可采用聽力檢測,，讀誦默寫，復(fù)述課文,，角色扮演,，游戲擴(kuò)展等方式提升教學(xué)效果。
2,、每節(jié)課及時查驗,，精講精練，針對強(qiáng)化,。
3,、基礎(chǔ)知識和基本能力的并重。在教學(xué)過程中不但讓學(xué)生掌握基本的語音,、語法,、詞匯。而且讓學(xué)生在聽說讀寫各能力方面有所提高,。讓學(xué)生不僅學(xué)會知識,，而且會運用知識。
4,、多與學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與不足，及時解決問題,。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
5,、課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí),，如分角色復(fù)述課文等活動，鼓勵學(xué)生多說英語,，從而提高學(xué)生
的學(xué)習(xí)積極性,。
6、教學(xué)中多用直觀教具,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。針對六年級學(xué)生的年齡特點，在本冊的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀教具,，通過有趣形象的教具輔助教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇七
一,、學(xué)生情況分析
六年級大部分學(xué)生能掌握基本的讀和聽的能力,，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事,。但是對說和寫的能力仍然比較薄弱,。學(xué)生雖然對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣,，但僅局限于單詞的學(xué)習(xí)，一碰到對話的學(xué)習(xí),，則有畏難情緒,，不愿學(xué)，也學(xué)不好,。另外學(xué)生在課堂上不敢說,，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn),。單詞書寫仍有少部分學(xué)生不達(dá)標(biāo),，句子書寫則打部分學(xué)生比較困難。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說和寫的能力,，培養(yǎng)對英語的積極的興趣
二,、教材概況
本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元,、２個復(fù)習(xí)單元,。每單元分“ａ、ｂ,、ｃ”三個部分,，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁,。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計新穎活潑，生動有趣,。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長,，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1．能聽、說,、讀,、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2．能完成1個手工制作,。
3．能聽懂、會唱2首歌曲,。
4．能聽懂,、會吟唱2首歌謠。
5．能完成2個自我評價活動,。
6．能理解2個幽默小故事,。
7．能了解2項簡單的中西方文化知識。
四,、教學(xué)重難點
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹
中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元 6課時2周第二單元 6課時2周 復(fù) 習(xí) 1 6
復(fù) 習(xí) 2 6
復(fù) 習(xí) 3 6
復(fù) 習(xí) 4 6
復(fù) 習(xí) 5 6
檢 測6
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇八
通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語,，大多數(shù)會放棄英語,，干脆不學(xué)了。
針對學(xué)生的.具體情況,，我將采取以下措施：
1,，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語,，應(yīng)用英語,。
2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3,。針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。
4。對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路,。
5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。
6,，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語,，運用英語。
7,，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊,，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
全書共四個單元,，每單元包括8課,，共32課。全書包括單詞100多,，句型50個,。
1，堅持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。
2，巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào),。
3，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能,。
4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。
5，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)講解語法知識,，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇九
一,、學(xué)情分析
教學(xué)對象為六年級（1）、（2）班的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、教材分析
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，
注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三,、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
四,、教材重點和難點
1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、
手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
五、教學(xué)措施
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
5,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
6、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，將每單元各個板塊進(jìn)行整合,，重組，降低難度,。
六,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫,。發(fā)動小組長的作用,，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。
七,、優(yōu)秀生提高措施：
對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口,，采用個別推薦的方式,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面,，
課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí),。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇十
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《仁愛英語》八年級(下冊),，全書共有四個單元,，共12個話題。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句等,。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班英語教學(xué),，共有學(xué)生人數(shù)63人。通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。
一,、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。
二,、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異,。
三,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與,。
四,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。
5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
六.教學(xué)進(jìn)度安排
unit 1 第一周----第四周
unit 2 第五周---第九周
半期復(fù)習(xí) 第十周
unit 3 第十一周---第十四周
unit 4 第十五周---第十八周
期末復(fù)習(xí) 第十九---第二十周
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇十一
一,、學(xué)生情況分析：
通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,，因為考中學(xué)不考英語,，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語,，干脆不學(xué)了,。
二、針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：
1,、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語,，應(yīng)用英語,。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3,、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。
4,、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)
6,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運用英語,。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。
三、教材整體分析：
本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:河北教育出版社的《learning english》第八冊,，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。
全書共四個單元,，每單元包括8課，共32課,。全書包括單詞100多,，句型50個。
五,、總體教學(xué)目標(biāo)：
1,、堅持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2,、巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5,、結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
六,、教研專題
怎樣培養(yǎng)六年級學(xué)生的英語綜合能力?
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇十二
本學(xué)期仍擔(dān)任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué),，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī),。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法,，并取得一定成效,。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識逐漸增強(qiáng),，嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少?；A(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動性,，積極去找原因，并認(rèn)真改正,。英語學(xué)習(xí)興趣提升,，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生,，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的,，基礎(chǔ)相對有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難,，學(xué)習(xí)興趣較弱,。本學(xué)期，開始對成績中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘,，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會,，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)自信心,。然后加強(qiáng)聽，說,，寫訓(xùn)練,，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。
1．在六年級下冊英語中，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個,，重點句型有43個,。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信,。
4.提升學(xué)習(xí)英語得興趣,。
5.增加閱讀，形成初步的英語語感,，打好語音,、語調(diào)的基礎(chǔ)。
6.注重學(xué)生語言環(huán)境的的培養(yǎng),，幫助他們具備初步用英語交流得能力,。
7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。
1.復(fù)習(xí)第七冊的知識，進(jìn)一步鞏固過去,，現(xiàn)在進(jìn)行,，過去進(jìn)行時，將來時態(tài),。
2.通過課文得學(xué)習(xí),，學(xué)生能簡單運用書上學(xué)的知識，去詢問方位,，談?wù)摼駹顟B(tài),，并給出原因,。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài),。使用過去的動作及搭配,。談?wù)撋硇慕】怠Ｖv述旅行及計劃,。學(xué)習(xí)更多常見的動詞,，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>
3.熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4.聽,，說,，寫能力的另一個層次的鍛煉。
1.能聽完文章回答問題,。
2.能運用所學(xué)的知識寫短得段落和文章,。
3.能朗誦，閱讀,，理解文章,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、反復(fù)說，聽,，寫,，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞,。
3,、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語,。
4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
5、抓緊晨讀時間,，促進(jìn)單詞課文的消化,。
6,、要求學(xué)生在課余。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇十三
通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因為教材銜接有問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,，有的甚至?xí)艞売⒄Z,，干脆不學(xué)了。
針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：
1,、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語,，應(yīng)用英語,。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3,、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。
5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
6,、滲透英英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運用英語,。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。
本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:湖南少年兒童出版社的三年級下冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
全書共十個單元，每單元包括a,，b,c,d,e,f六個部分,。另外還有兩個復(fù)習(xí)單元。
1,、堅持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2,、巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能,。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。
5,、結(jié)合學(xué)生實際
適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇十四
通過一個學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，英語寫得很漂亮,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。上學(xué)期,，他們把學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識結(jié)合起來,，在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步。然而,，由于教材銜接存在問題,，學(xué)生很難學(xué)習(xí)這套教材。
這學(xué)期他們將進(jìn)入六年級第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,。他們會面臨畢業(yè)和中考的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,。因為他們中學(xué)不考英語,，家長和學(xué)生對英語的重視程度會降低，大部分人會放棄英語，根本不學(xué)習(xí),。
根據(jù)學(xué)生的具體情況,，我會采取以下措施：
1、注重情境教學(xué),，營造英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多機(jī)會接觸英語,，感受英語,，應(yīng)用英語。
2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3、針對學(xué)生記憶單詞困難的問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，讓他們相互交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹了一些好的方法,，如分類記憶、滾球記憶,、想象記憶等,。
4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,，教他們國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械的模仿學(xué)習(xí)過渡到擁有正確的語音知識來指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)，為自學(xué)鋪平道路,。
5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，滲透語法知識的學(xué)習(xí),。
6,、滲透英語背景知識，讓學(xué)生開闊視野,，了解外國風(fēng)俗,、外國文化、風(fēng)俗等,。進(jìn)一步理解和使用英語,。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)銜接工作,。
本學(xué)期六年級普通班英語課使用的教材是河北教育出版社出版的《learning english》第八冊,。
充分吸收世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排大量有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松積極的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，使英語輕松有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用和最基本的英語詞匯、句型,、交際和會話,，逐步發(fā)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)性強(qiáng)。
這本書由四個單元組成,，每個單元由8節(jié)課和32節(jié)課組成。這本書包括100多個單詞和50個句型,。
1,、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。
2,、熟練運用英語兒歌、民謠,、繞口令,、諺語訓(xùn)練學(xué)生語音語調(diào)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，領(lǐng)悟語言功能。
4,、在培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的同時,，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、根據(jù)學(xué)生實際,，適當(dāng)講解語法知識,，做一些習(xí)題和試卷，做好從小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,。
本學(xué)期六年級英語課使用的教材有：人民教育標(biāo)準(zhǔn)版第二冊英語教材,。這套教材充分重視學(xué)生英語聽、說,、讀,、寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容,，并在教學(xué)中安排大量有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松積極的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，使英語變得輕松有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用和最基本的英語詞匯,、句型、交際和會話,，逐步發(fā)展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)性強(qiáng),。
這本書由四個單元組成，每個單元由8節(jié)課和32節(jié)課組成,。這本書包括100多個單詞和50個句型,。
本教材的特點如下：
1、強(qiáng)調(diào)語言運用,。
2,、注重能力培養(yǎng)。
3,、突出興趣刺激,。
4、注意雙向溝通,。
5,、整合主題內(nèi)容。
6,、注意靈活擴(kuò)張,。
7,、實現(xiàn)整體設(shè)計。
六年級學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。有些學(xué)生在課堂上很活躍,，自控能力差，學(xué)生積極性差,，給教學(xué)帶來了一些困難,。因此，這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注重分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、注重情境教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多機(jī)會接觸英語,，感受英語,，應(yīng)用英語。
2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3,、為了解決學(xué)生記憶和背誦單詞困難的問題,，使用實物,、卡片。
六年級下冊英語教學(xué)計劃免費 六年級下冊英語教學(xué)計劃外研版篇十五
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。
這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊教材除去第六組，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。
全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次,。“口語交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,。“回顧·拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目,。
（一）全面,、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā),，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。
為了落實整體性目標(biāo),，首先是對課文的嚴(yán)格篩選，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言,，又能陶冶情操，在情感,、態(tài)度,、價值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目,，如,，《匆匆》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《賣火柴的小女孩》《凡卡》，這些課文文質(zhì)兼美,、歷久彌新,，教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗。教材還增選了新文章,，如,，《手指》《北京的春節(jié)》《藏戲》《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》。第六組“難忘小學(xué)生活”中選編的閱讀材料,，有一些是回憶小學(xué)生活的文章,，還有兒童詩、書信,、演講稿,、建議書等，在拓寬教材的題材,、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試,。
第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，則作為本冊教材的學(xué)習(xí)重點,，加以妥善安排,。本冊教材的每一個專題，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注,，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法,，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益,。
（二）在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接
首先是在專題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展,。如第一組“人生感悟”單元,。之前,，在五年級上冊教材中,，曾有主題為“生活啟示”的單元；之后,，人教版《語文》七年級上冊教材的第一,、二兩組,，都是“感悟人生”的單元。主題相近,，但難易不同,，銜接有些難度。為此,，我們在六年級下冊設(shè)置了“人生感悟”單元,，希望能夠通過本組的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對自身,、對生活,、對世界的觀察力和感受力，初步學(xué)會表達(dá)自己的一些感悟,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一單元,，有了一定的基礎(chǔ)，到初中再學(xué)習(xí)相關(guān)單元時,，就不會感覺有太大的落差,。
“閱讀鏈接”的呈現(xiàn)方式和用途與以往相比，有所繼承和發(fā)展,。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料,，有的成為課后思考練習(xí)題的一個有機(jī)組成部分，有的滲透了對比閱讀的理念,。如第五組,，在課文《跨越百年的美麗》后面，鏈接了愛因斯坦的《悼念瑪麗,。居里》,，而這個閱讀鏈接同時也是課后第四題——閱讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想,，你感悟到了什么,，再簡單寫下來——的一個有機(jī)組成部分，既把鏈接內(nèi)容同課文內(nèi)容結(jié)合起來,，同時又把讀與寫結(jié)合起來,，體現(xiàn)了進(jìn)行語文知識綜合運用的要求。
“外國名篇名著”單元的設(shè)計,，與以往所有單元都不同,，不僅強(qiáng)化了“閱讀整本書”的觀念，同時也很好地體現(xiàn)了小學(xué)向初中教材的過渡,。這組教材,，先安排了兩個外國短篇作品《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，編排方式與其他精讀課文相同,。然后安排了兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆,。索亞歷險記》,，這里采取了一種全新的設(shè)計，即“梗概+精彩片段”的編排方式,，先讓學(xué)生了解整本書的內(nèi)容,，然后是精彩段落的品讀與賞析，激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣,，同時教給了學(xué)生一些閱讀的方法,。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的安排是比較切近的。
（三）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體
本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容,，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個專題從單元導(dǎo)語到課后思考題,，從口語交際,？習(xí)作到回顧？拓展,，各個部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點：前面有布置,，中間有鋪墊，后面有總結(jié),、拓展,、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體,。
（四）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識自主學(xué)習(xí)
本冊導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的安排大致沿襲高年段前三冊的思路。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,；二是精讀課文的課后題,，略讀課文前的連接語，注意引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流和獨立思考,；三是每組課文后的“詞語盤點”便于學(xué)生自查自測；四是“回顧,。拓展”中的“交流平臺”為學(xué)生討論問題,、交流認(rèn)識提供了平臺。
（五）“綜合性學(xué)習(xí)”：提高學(xué)生的語文綜合運用能力
本冊教材的第六組是一個單獨的綜合性學(xué)習(xí)單元——“難忘小學(xué)生活”,。
