計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

外研版四年級英語教學工作計劃 外研版小學四年級英語教學計劃篇一

四年級有學生65人，男生35人,，女生30人,。

通過近一年的學習，以對本班有了一定的了解,。大部分同學成績不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，聽課時不能高度集中，思想開小差,，小動作多,。本學期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

本學期教學內(nèi)容有兩點,。

1,、new standard english一年級起點第八冊。

2,、english childhood《英語的童年》的教授,。配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學,，使學生在情境中學習英語,，大膽說英語，表現(xiàn)自己,，使學生大膽說,，積極做，努力唱,。

本冊教材分11個模塊,。內(nèi)含一個復習模塊。每模塊分兩個單元,。一般情況下,，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務型練習,，包括一首歌謠或小詩,。本書要求學生能運用語言,、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達,。

1,，激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們建立學習英語的自信心,。

2,，培養(yǎng)學生具有良好的語感和良好的語音語調(diào)及書寫基礎(chǔ)。

3,，盡可能用英語進行日常會話交流,。

4，培養(yǎng)一定的觀察,，記憶,，思維，想象和創(chuàng)造能力,。

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我會按照教學的大綱完成教學要求,，他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式,、以及愿望的表達,。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的能力,。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力及加強學習習慣的培養(yǎng)和自我學習的能力,，通過潛移默化,、后繼薄發(fā)的學習達到良好的效果,。

口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學,，讓學生和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心,。

教學前教具準備：錄音機,、多媒體、生字詞,、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個復習模塊）,，每個模塊用6個課時,。一周完成6課時，其中包括復習課和測試課,。

總之,，我會在領(lǐng)導的指導和同事的監(jiān)督下,，努力的工作和學習，使自己能得到進一步的提高,。

外研版四年級英語教學工作計劃 外研版小學四年級英語教學計劃篇二

四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高,，在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習,，師徒結(jié)隊，共同進步,。

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用,。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5,、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

1,、激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心,；

2,、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學習習慣,；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

4,、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5,、適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意志,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學生交流，進行口語交際訓練,。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題）,，并簡單運用,。

3、能聽,、做6個tpr活動,。

4、能學會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

略

外研版四年級英語教學工作計劃 外研版小學四年級英語教學計劃篇三

1,、面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的熱情,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,。

2、整體設(shè)計,，抓大放小,，突出任務活動型教學靈活性和開放性。

3,、目標設(shè)計以學生語言知識,，言語技能，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),，突出學生主體，因材施教,，尊重個體差異,。

4、采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,。

總之,，就是讓學生在快樂中學習,，在學習中體驗成功，在成功中尋求自信,，在自信中快樂成長,。

融會話教學與情景表演當中，師生一起在表演中教學,，一起在表演中互動練習,，在交際環(huán)境中運用，強調(diào)語言的示范性,，鞏固性,，和發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性。

1,、巧用實物,，頭飾和卡片。

實踐證明,，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率較高,。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲。如：“magiceyes”,，“快看快說”,，“藏藏找找說說”等。

2,、融詞匯于會話教學中：

在這一教學預設(shè)環(huán)節(jié)中,，我力求做到在舊語言中學生詞，用舊語言練習新語言,；利用并豐富教師教學用書中可供選擇的游戲,，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇孩子們樂于接受的一些游戲形式來活躍我們的英語課堂,；嘗試設(shè)置真實的生活情景,，并根據(jù)孩子們的年齡特點設(shè)計生動活潑的交際性語言活動。

語音訓練的最終目的是分析總結(jié)規(guī)律,，然后理解運用,。所以我準備在新學期嘗試啟發(fā)學生通過仔細閱讀，自己總結(jié)出不同情況下的發(fā)音規(guī)律,，并鼓勵他們找到更多學過的單詞來印證這一規(guī)律,，或者按照讀音規(guī)律讀出沒有學過的生詞，從而給予學生成功感,，培養(yǎng)他們的自主學習意識與能力,。另外，在我們設(shè)計的各種趣味活動中，仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯音的單詞,，對于一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,，可以用分解的方式來呈現(xiàn)，如crayon,，eraser,。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4.堅持“日評、周檢、月測”一體的形成性評價制度：對英語學習實行量化的制度，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

以上就是我在本學期的教學計劃，希望自己能在這學期通過不懈地努力,，多進行借鑒交流和學習，讓自己與學生們攜起手來，共同進步。

外研版四年級英語教學工作計劃 外研版小學四年級英語教學計劃篇四

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學生的潛能,，有利于提高學生的全面素質(zhì),，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學習習慣,；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

在美麗的莞雅現(xiàn)代小學開校的第一個學期由我擔任四年級的英語課,，年齡在9--11歲之間,，他們身心健康,、活潑可愛,、接受知識的能力強,但英語基礎(chǔ)相當薄弱。大多數(shù)的同學對英語還是很感興趣,，學習積極性高,。通過上個學期的接觸對學生的英語基礎(chǔ)情況有了一定的了解，很多學生作業(yè)還是缺乏主動性,。因此在本學期的教學中,，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教,，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，形成比、學,、趕,、幫,、超的濃厚的學習氛圍，提高教學成績和教育教學質(zhì)量,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的`語言操練和練習，充分調(diào)動每個孩子英語學習的興趣,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣,。進行：“比,、學、趕,、幫”活動,。多種競賽形式,，檢驗學生英語掌握情況。

6,、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式,，督促學生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務。

7,、教授英語國家風土人情、歷史,、文化,、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚長避短,、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛,。

8,、做好每月的月考工作，及時對孩子的學習進行跟蹤測試,，并且與家長及時反饋學習情況，共同配合,。

外研版四年級英語教學工作計劃 外研版小學四年級英語教學計劃篇五

在經(jīng)過一年多時間的英語學習,，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲,，課堂上,，他們舉手積極,，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè),。但少數(shù)學生學習積極性不高,，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差,，又缺乏家長的積極配合,，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學習習慣,；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ),。

本冊教材的特點是：

1、強調(diào)語言運用,。

2,、注重能力培養(yǎng)。

3,、突出興趣激發(fā),。

4、重視雙向交流,。

5、融合學科內(nèi)容,。

6,、重視靈活擴展。

7,、實現(xiàn)整體設(shè)計,。

本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設(shè)計,。教學重點和主要目標：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題），并簡單運用,。

3,、能聽、做6個tpr活動。

4,、能學會3個小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1,、融會話教學與情景表演之中,。

2、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

３,、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

４,、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學,，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學,。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象,，本學期繼續(xù)把c部分的教學內(nèi)容滲透到ab的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學,，以不斷擴充學生的英語信息量,。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性,。

周安排二課時每個單元共1２頁,，第1—２頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容（不占用課時）；第3－8頁為重點教學內(nèi)容,，各用一課時，共６課時完成。第９—1２頁為選學內(nèi)容（不占用課時）,。

教學內(nèi)容課時

unit1：ｏur school——６課時

unit2：what time is it?——６課時

unit3：is this your skirt?——６課時

recycle——13課時

期中復習檢測——3課時

unit4：it’s warm today——6課時

unit5：how much is it?——6課時

unit6：at a farm——6課時

recycle2——３課時

外研版四年級英語教學工作計劃 外研版小學四年級英語教學計劃篇六

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能,，有利于提高學生的全面素質(zhì),，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神,；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力,；培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（一）,、總體目標

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

（二）語言技能一級目標

1,、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>

2,、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

3,、能根據(jù)指令做事情,，如:指圖片、涂顏色,、畫圖,、做動作、做手工等,；

4,、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

說唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說英語,；

2、能相互致以簡單的問候;

3,、能相互交流簡單的個人信息,，如:姓名、年齡等;

4,、能表達簡單的情感和感覺,，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測意思,、說詞語,，

6、能唱英語兒童歌曲15一20首,，說歌謠15一20首;

7,、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句,。

玩演：

1,、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演,；

3,、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等,。

讀寫：

1,、能看圖識字,；

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語,；

3,、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞,。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目,；

2,、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用,。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用,。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

外研版四年級英語教學工作計劃 外研版小學四年級英語教學計劃篇七

四年級有65名學生,，35名男生,，30名女生。

通過近一年的學習,，對這門課有了一定的了解,。大多數(shù)學生成績不理想的主要原因是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課不能集中注意力,，心不在焉,，小動作多。在此基礎(chǔ)上,，本學期將進一步提高他們的聽說讀寫綜合能力,。

這學期有兩個教學內(nèi)容。

1,、新標準英語,。一年級起點卷八。

2,、英語

童年,、《英語的童年》的教授。在英語口語教學活動中與外教合作,，利用現(xiàn)有機會創(chuàng)設(shè)情境教學,，讓學生在情境中學習英語，大膽說英語,，表達自己,，讓學生大膽說,，積極做，努力唱,。

本教材分為11個模塊,。包括一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元,。一般來說,，第一個模塊介紹了本模塊要學習的語言內(nèi)容，第二個模塊提供了幾個基于任務的練習,，包括一首歌謠或詩歌,。這本書要求學生運用語言，學會組織和創(chuàng)造,，突破口頭表達,。

1、激發(fā)學生學習英語的興趣,，讓他們建立學習英語的自信心,。

2、培養(yǎng)學生良好的語感,，良好的語音語調(diào)和寫作基礎(chǔ),。

3、盡量每天用英語交流,。

4,、培養(yǎng)一定的觀察、記憶,、思考,、想象和創(chuàng)造能力。

我將按照教學大綱完成教學要求,，他們將學習如何用英語表達將來時,、過去式和愿望。同時,，在此基礎(chǔ)上,，提高自己的語音和寫作能力。培養(yǎng)他們的聽,、說,、讀、寫能力,，加強學習習慣和自學能力的培養(yǎng),，通過潛移默化和后續(xù)學習取得良好的效果。

在英語口語教學中,，我們和外教討論如何實施英語教學,，讓學生和外教有更多的接觸和交流,，培養(yǎng)學生說英語的自信心。

不及物動詞教學措施：

教學前教具準備：錄音機,、多媒體,、生詞、掛圖,。場景創(chuàng)作中的道具等等,。課時分配：本書有11個模塊（包括一個復習模塊），每個模塊使用6個課時,。每周完成6課時,，包括復習課和測試課。

總之,，我會在領(lǐng)導的指導下，在同事的監(jiān)督下,，努力工作,，努力學習，讓自己得到進一步的提高,。