計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇一

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

在美麗的莞雅現(xiàn)代小學(xué)開校的第一個學(xué)期由我擔(dān)任四年級的英語課,，年齡在9--11歲之間，他們身心健康,、活潑可愛,、接受知識的能力強,但英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。大多數(shù)的同學(xué)對英語還是很感興趣,，學(xué)習(xí)積極性高,。通過上個學(xué)期的接觸對學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況有了一定的了解，很多學(xué)生作業(yè)還是缺乏主動性,。因此在本學(xué)期的教學(xué)中,，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教,，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進行：“比,、學(xué),、趕、幫”活動,。多種競賽形式,，檢驗學(xué)生英語掌握情況。

6,、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

7,、教授英語國家風(fēng)土人情,、歷史、文化,、民俗時,，適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短,、汲取其他國家比較進步的思想,，加強對祖國文化的熱愛。

8,、做好每月的月考工作,，及時對孩子的學(xué)習(xí)進行跟蹤測試，并且與家長及時反饋學(xué)習(xí)情況,，共同配合,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇二

四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,，英語學(xué)習(xí)興趣很高,，在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊,，共同進步,。

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點,、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意志,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練,。

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題）,，并簡單運用,。

3、能聽,、做6個tpr活動,。

4、能學(xué)會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

略

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇三

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班,。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)積極性比較高,。但各個班存在不同的問題，四年級一班紀(jì)律性較差，四年級二班積極性不夠高,，四年級三班作業(yè)完成情況不夠好,。同時也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,，出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)效果差,，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。這學(xué)期進入到了四年級英語的學(xué)習(xí),，又是新教材。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀56個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫每單元readandwrite中句子中單詞并簡單運用,。

3,、能知道五個元音字母在單詞中長音的發(fā)音規(guī)律。

4,、能完成每部分的let’splay,，并喜歡學(xué)英語。

5、能聽懂,，學(xué)唱6首歌曲,。

6、能聽,、說,、學(xué)唱5首歌謠。

7,、能完成6個let’splay的活動,，在活動中鞏固新詞。

8,、能對英語保持學(xué)習(xí)興趣,，有一定的自信心。

首先,，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語,、少用母語。一是多采用直觀手段,，如實物,、圖片等創(chuàng)設(shè)語境，二是老師利用眼神,、口形,、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解;其次，在課堂外也盡量多用英語,，多舉行幾次英語競賽活動,，如英語演講比賽、英語朗誦比賽,、英語唱歌比賽等,，并讓學(xué)生多聽磁帶。

2,、創(chuàng)設(shè)各種情景進行教學(xué),。

這學(xué)期，我將限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行對話,，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。

3,、巧用實物和卡片,，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中,。

4,、通過聽、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

5、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

6、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

7,、用英語印章進行過程中的檢測,，更加細(xì)化形成性評價，把課后家庭作業(yè)的完成情況,、課文朗讀等評價納入的評價之中,，定期(期中、期末)進行評價,。

8,、利用英語精品團隊、英語節(jié)等大型的學(xué)?；顒?，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生各方面的能力,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇四

一,、學(xué)情分析：

1.能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2.能聽、說、認(rèn)讀56個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫每單元readandwrite中句子中單詞并簡單運用,。

3.能知道五個元音字母在單詞中長音的發(fā)音規(guī)律,。

4.能完成每部分的let’splay，并喜歡學(xué)英語,。

5.能聽懂,，學(xué)唱6首歌曲。

6.能聽,、說,、學(xué)唱5首歌謠。

7.能完成6個let’splay的活動,，在活動中鞏固新詞,。

8.能對英語保持學(xué)習(xí)興趣，有一定的自信心,。

1,、創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

這學(xué)期,，我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行對話，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快,。

3,、巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞,。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中,。

4、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

5,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

6、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

7,、用英語印章進行過程中的檢測,，更加細(xì)化形成性評價，把課后家庭作業(yè)的完成情況,、課文朗讀等評價納入的評價之中,，定期(期中、期末)進行評價,。

8、利用英語精品團隊,、英語節(jié)等大型的學(xué)?；顒樱{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生各方面的能力,。

略

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇五

在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解,，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,，課堂上，他們舉手積極,，氣氛活躍,，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，紀(jì)律松懈,，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差,，又缺乏家長的積極配合,，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的'能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本冊教材的特點是：

1．強調(diào)語言運用,。

2．注重能力培養(yǎng),；

3．突出興趣激發(fā)；

4．重視雙向交流,；

5．融合學(xué)科內(nèi)容,；

6．重視靈活擴展；

7．實現(xiàn)整體設(shè)計,。

本冊教材分為六個單元,，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計,。教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題），并簡單運用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學(xué)會3個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

鑒于以上原因,，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

３,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo),。

４、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué),，同時采用小老師帶徒弟的辦法,，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué),。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，同時繼續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué),，以不斷擴充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

周安排二課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時）,；第３－８頁為重點教學(xué)內(nèi)容,，各用一課時，共６課時完成,。第９－１２頁為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時）,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇六

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范,；第二單元介紹了四個國家的時差,；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法,；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法,；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題）,，并能簡單運用,。

3,、能聽、做6個“tpr”活動,。

4,、能學(xué)會3個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、吟唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱,、分布和不同的功能；

2,、學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒樱?/p>

3,、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單,、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞,；

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格,、顏色和款式,；

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助,，取長補短,，共同前進。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇七

總體目標(biāo)：

對英語有較濃的興趣和持續(xù)的'愛好,。能用英語交換有關(guān)信息（年齡,、正在進行的活動、興趣,、愛好,、特長、食物及用英語進行購物等）,。能做簡單的角色扮演,，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事,。能爭取拼寫詞匯表中的單詞,，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗,。

知識目標(biāo)：

語音：

1,、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音。

2,、語音清楚,、語調(diào)自然。

語法：

1,、知道現(xiàn)在分詞的形式,。

2、知道現(xiàn)在進行時的各種句型,。

3,、一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)行為動詞的形式與用法。

詞匯：

學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語（含“三會”,、“四會”單詞及習(xí)慣用語）,。

話題：

能了解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息（年齡、課外活動,、運動,、娛樂、食物,、購物等）,。

功能：

了解問候、告別,、祝賀,、邀請、購物,、訪問等交際功能的基本表達形式,。

技能目標(biāo)：

聽：

1、能聽懂配圖對話和小故事,。

2,、能在圖片、圖像,、手勢的幫助下,，聽懂常用的話語或錄音材料。

3,、能根據(jù)指令事情,，如：聽并選出圖片、畫圖,、做動作,、做手工等。

4,、能聽懂,、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1,、在口頭表達中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達意。

2,、能運用一些最常用的日常套語（如問候,、購物等）進行日常交流。

3,、能就熟悉的話題進行簡短對話,。

4、能表達個人情感和感覺,，如喜歡和不喜歡,。

5、能根據(jù)圖、文說出單詞和句子,。

6,、能根據(jù)表演、示范猜測意思,、說詞語,、短語和句子。

7,、能在教師的幫助下,，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事,。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

2,、能根據(jù)元音字母在開,、閉音—r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞,。

3,、能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事,。

4,、能借助圖片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,。

5,、能正確朗讀所學(xué)對話或故事。

6,、能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事,。

寫：

1、能正確書寫單詞,、句子,。

2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號,，書寫規(guī)范,。

3、能根據(jù)提示（圖片,、實物）完成句子,。

4、能就對話填空完成對話,。

5,、能用句子描述圖或某人或某事,。

學(xué)習(xí)策略：

1、在學(xué)習(xí)中集中注意力,，積極思考,。

2、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法,。

3,、注意觀察生活或媒體的簡單英語,。

4,、能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計劃,。

5,、嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物。

6,、在學(xué)習(xí)中善于記要點,，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

7,、能主動向老師或同學(xué)請教,。

8、注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí),。

9,、能初步使用簡單工具書查找信息。

文化意識：

1,、重點：

（1）提高課堂效率,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。

2、難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說,、讀、寫的能力,，全面提高英語成績,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇八

1、激發(fā)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

4、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運用各種不同的.肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇九

本班共有學(xué)生23人,，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中,，有2人不及格，9人達到90分以上,，在全鎮(zhèn)同年級中位居第二,。

二,、目的要求和主要任務(wù),。

1、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯,。

2,、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯。

3,、掌握描述喜歡的食物詞匯,。

三、教學(xué)方法及采取的措施,。

（一）營造美好的課堂氛圍,。

1、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏,。

2,、給學(xué)生提供大量的一對一、小組會話和游戲的機會,。

3,、不斷變換課堂活動。

4,、糾正學(xué)生錯誤時,，一定的耐心。

（二）讓教室成為“文化小島”

1,、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西,。

2、將英語諺語寫成條幅掛出來,。

3,、學(xué)生進教室和離開教室時,，用錄音機放一些英語流行歌曲。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十

本學(xué)期,，我將以落實新課標(biāo)要求為宗旨,，按照《__市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和語音,、語調(diào),，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班和四（2）班的英語教學(xué),。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成熟,，行為習(xí)慣有所進步,，經(jīng)過四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級的英語學(xué)習(xí),，掌握了一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽、說,、讀,、寫的要求上，并擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。四1、四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯,，但區(qū)別來說,，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我,，能積極參與課堂活動,；四2班的學(xué)生較為文靜，在接受新知識時需要更多的消化時間,，課堂紀(jì)律較好,。

但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個班的分化情況較嚴(yán)重,，四（1）班的整體水平要比四（2）班高,，兩個班都出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖,，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴(yán)重,。

本冊書分7個模塊,，其中包含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊有3個單元,，主要包含該模塊需掌握的單詞,、句型和語法點。第3單元作為拓展學(xué)習(xí),，可供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué),。本書要求學(xué)生能運用語言，學(xué)生組織和創(chuàng)新,，突破口語表達的難關(guān),。

對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息（年齡,、正在進行的活動,、興趣、愛好,、特長,、食物及用英語進行購物等）,。能做簡單的角色扮演,，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事,。能爭取拼寫詞匯表中的單詞,，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗,。

1,、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；

2,、語音清楚,、語調(diào)自然。

1,、知道現(xiàn)在分詞的形式,；

2、知道現(xiàn)在進行時的各種句型,；

3,、一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)行為動詞的形式與用法,。

學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語（含“三會”、“四會”單詞及習(xí)慣用語）,。

能了解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息（年齡,、課外活動、運動,、娛樂,、食物、購物等）,。

了解問候,、告別、祝賀,、邀請,、購物、訪問等交際功能的基本表達形式,。

1,、能聽懂配圖對話和小故事；

2,、能在圖片,、圖像、手勢的幫助下,，聽懂常用的話語或錄音材料,。

3、能根據(jù)指令事情,，如：聽并選出圖片,、畫圖、做動作,、做手工等,；

4、能聽懂,、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),；

1、在口頭表達中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達意,。

2、能運用一些最常用的日常套語（如問候,、購物等）進行日常交流,。

3、能就熟悉的話題進行簡短對話。

4,、能表達個人情感和感覺,，如喜歡和不喜歡。

5,、能根據(jù)圖,、文說出單詞和句子。

6,、能根據(jù)表演,、示范猜測意思、說詞語,、短語和句子,。

7、能在教師的幫助下,，根據(jù)圖片,、提示講述簡單的故事。

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,。

2、能根據(jù)元音字母在開,、閉音—r音節(jié)中的拼讀規(guī)律,，讀出單詞。

3,、能在圖片幫助下讀懂簡單的對話,、短文和小故事。

4,、能借助圖片讀懂簡單的對話或故事,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

5,、能正確朗讀所學(xué)對話或故事。

6,、能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事,。

1、能正確書寫單詞,、句子,；

2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號,，書寫規(guī)范,；

3、能根據(jù)提示（圖片、實物）完成句子,；

4,、能就對話填空完成對話；

5,、能用句子描述圖或某人或某事,。

1、在學(xué)習(xí)中集中注意力,，積極思考,；

2、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法,；

3,、注意觀察生活或媒體的簡單英語；

4,、能根據(jù)需要,，制定簡單的學(xué)習(xí)計劃；

5,、嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物,；

6、在學(xué)習(xí)中善于記要點,，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,；

7、能主動向老師或同學(xué)請教,；

8,、注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；

9,、能初步使用簡單工具書查找信息,。

1、知道并能用常用的稱謂語,、問候語,、購物用語、招待語,、祝賀語和告別語,；

2、知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）,；

3,、知道英語國家的常用娛樂項目；

4,、了解體育界課文中介紹的的一些明星,。

1,、重點：

（1）提高課堂效率。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

2,、難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十一

1,、因為人數(shù)的緣故,，對話練習(xí)我盡可能改編，讓自己也參與在里面,，學(xué)生平時很少接觸英語,，估計也就是上英語課的時候了，所以盡量自己將對話變成他們熟悉的情景來完成,，讓他們覺得英語就是可以學(xué)以致用的,，從而改變他們學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，盡量采用互動的方式來完成語言方面的操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。