計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇一

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力,。

二,、學(xué)情分析

四年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚,，不怕犯錯，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語調(diào)遠比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上時常出現(xiàn)不專心聽講,，交頭接耳，做小動作等現(xiàn)象,。因此,，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)成績的前提來抓。

三,、教材分析

本冊教材共有6個新授單元,，2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題,。其中每個新授單元均分為三大塊，a部分包括let’s learn,，用來鞏固單詞的let’s do,，以let’s learn所學(xué)詞匯為主題的對話let’s talk,，以掌握單詞,、句子為主要目標(biāo)的read and write。b部分是對a部分內(nèi)容的深化和拓展,，二者一脈相承,。c部分為選學(xué)內(nèi)容,，包括語音訓(xùn)練，歌曲教學(xué),、趣味故事教學(xué)等,。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華,。

四,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2.能聽、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題)，并簡單運用。

3.能聽,、做6個tpr活動,。

4.能學(xué)會3個小制作。

5.能聽懂,、跟唱8首歌曲,。

6.能聽懂、會吟唱7首歌謠,。

7.能完成6個自我評價活動,。

8.能聽懂6個幽默小故事。

9.能了解6項簡單的中西方文化知識,。

五,、教學(xué)重點難點

1.能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4.能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇二

全面貫徹 三個面向 戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個 有利于 思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

(一,、總體目標(biāo)

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作、做事情(如涂顏色,、連線。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息,，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞,。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

(二語言技能一級目標(biāo)

聽做：

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

2,、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

3、能根據(jù)指令做事情,，如:指圖片,、涂顏色、畫圖,、做動作,、做手工等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng),。

說唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說英語;

2、能相互致以簡單的問候;

3,、能相互交流簡單的個人信息,，如:姓名、年齡等;

4,、能表達簡單的情感和感覺,，如:喜歡和不喜歡;

5,、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語,，

6,、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;

7,、能根據(jù)圖,、文說出單詞或短句。

玩演：

1,、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2,、能做簡單的角色表演;

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,，如(小紅帽)等,。

讀寫：

1、能看圖識字;

2,、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;

3,、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞四年級上英語教學(xué)計劃四年級上英語教學(xué)計劃,。

視聽：

1,、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘),。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(pep》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingo media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計,。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊》(pep primary english students book 4,本冊教材分為六個單元,，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流， 做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,，小制作的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四年級上英語教學(xué)計劃工作計劃,。(請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生情況,，從學(xué)生的年齡特點、心理特點,、知識接受的特點,、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級教學(xué),。)

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2. 通過聽、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

九,、教學(xué)進度安排

四年級英語教學(xué)計劃英語篇三

愛因斯坦曾經(jīng)說過,，“興趣是老師”。托爾斯泰曾經(jīng)說過,，“成功的教學(xué)不需要強制,，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確,，如果一個學(xué)生對他所學(xué)的學(xué)科有濃厚的興趣,，他就會有強烈的求知欲，就會努力學(xué)習(xí),。相反,，如果他不感興趣，這項研究將扼殺他們掌握知識的意愿,。因此,，培養(yǎng)、提高和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,?；谶@一點，我在教學(xué)中更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，采用各種教學(xué)方法,，設(shè)計各種活動，例如,，設(shè)置一些學(xué)生更感興趣的游戲,，如“吃貨”和“什么”

失蹤找卡之類的。為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮智慧,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極快樂地參與學(xué)習(xí),。

作為一門語言,，最重要的是在實踐中運用英語。所以,，除了課堂練習(xí),，學(xué)生在日常生活中也要多讀書，多說話,，多實踐,。此外，一些無意識的學(xué)生由組長監(jiān)督,，以確保他們不落后,，提高閱讀能力。批改作業(yè)時,，要求學(xué)生作業(yè)及時完成,，我也按時批改并詳細(xì)點評，對全班常見錯誤進行講解分析,。個別學(xué)生作業(yè)采用面對面批量方式,，可以幫助學(xué)生解決難題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)中的對話鼓勵他們在同學(xué)面前大膽表演,。有意營造的語言環(huán)境直觀生動，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣,；視聽結(jié)合也方便加深初學(xué)者印象，強化記憶,。

德國教育家德斯多爾說：“教學(xué)的藝術(shù)不是教人適應(yīng),，而是啟發(fā)、喚醒和啟發(fā),?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完，我都鼓勵他們感到自豪,，有成就感,。對于不同水平的學(xué)生，在課堂上給他們不同的問題,，讓他們回答,，及時鼓勵他們的小進步,，讓他們都覺得只要認(rèn)真跟著老師，他們就能學(xué)好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中，要求所有學(xué)生參與,，加強交流互動,。在課堂交流中，少批評多表揚,；少責(zé)備,，多鼓勵，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，經(jīng)常用“非?！焙芎谩,！?、“太好了！”,、“太好了,！”、“干得好,！”,、“你非常聰明！”等等來鼓勵他們積極參與,，充分激發(fā)他們說英語的自豪感,。

在學(xué)生評價方面，我通過作業(yè),、課堂表現(xiàn),、聽寫、課文背誦等方式給學(xué)生打分,。每次達到五分,，就可以得到一個帶字母的小星星，收集了四個字母g,，o,，o，d后,，就可以得到一個帶good的小標(biāo)簽,，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。我也深深體會到,，鼓勵比懲罰有效得多,。

1,、缺乏工作布局。未能做好作業(yè)檢查,，缺乏對組長和班代表的表揚和監(jiān)督機制,，導(dǎo)致一些學(xué)生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)無效,。

2、在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒有勇于創(chuàng)新，大膽實踐,。我應(yīng)該多讀一些教學(xué)理論,，聽幾堂有經(jīng)驗的老師的課，學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、我對教材把握不夠,。很多優(yōu)秀的老師沒有學(xué)到優(yōu)點，講課次數(shù)不夠,。有些缺乏與其他老師的交流,。希望下學(xué)期能多學(xué)習(xí)一些新課程標(biāo)準(zhǔn)，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

4、針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要探索的內(nèi)容,。這方面我做的還不夠,。希望能在以后的工作學(xué)習(xí)中積累豐富的經(jīng)驗，取得好成績,。

5,、此外，課堂管理不夠好,，教師的威嚴(yán)沒有建立,，導(dǎo)致課堂秩序差。將來,，必須嚴(yán)格要求學(xué)生讓他們意識到課堂的重要性,。

6、作為一個剛參加工作的英語老師,，因為不是英語專業(yè)的畢業(yè)生,，還缺少一些專業(yè)知識,，以后要加強學(xué)習(xí)。此外,，在教育和教學(xué)方法上,，我們應(yīng)該向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率,。

總之,，這學(xué)期的教學(xué)工作付出了很多，收獲了很多回報,?？偟膩碚f，我積累了很多經(jīng)驗,。當(dāng)然,，在以后的教學(xué)中，我會努力彌補教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改善自己的不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！努力在未來的英語教學(xué)中取得更好的效果,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇四

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

在美麗的莞雅現(xiàn)代小學(xué)開校的第一個學(xué)期由我擔(dān)任四年級的英語課,，年齡在9--11歲之間,，他們身心健康、活潑可愛,、接受知識的能力強,但英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,。大多數(shù)的同學(xué)對英語還是很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高,。通過上個學(xué)期的接觸對學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況有了一定的了解,，很多學(xué)生作業(yè)還是缺乏主動性。因此在本學(xué)期的教學(xué)中,，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教,，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，形成比、學(xué),、趕,、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行：“比,、學(xué),、趕、幫”活動,。多種競賽形式,，檢驗學(xué)生英語掌握情況。

6,、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

7,、教授英語國家風(fēng)土人情,、歷史、文化,、民俗時,，適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短,、汲取其他國家比較進步的思想,，加強對祖國文化的熱愛。

8,、做好每月的月考工作,，及時對孩子的學(xué)習(xí)進行跟蹤測試，并且與家長及時反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇五

一,、指導(dǎo)思想：

堅持英語教學(xué)的實用性原則，改變過于注重語法和詞匯的講解和教學(xué)的傾向;倡#工作計劃#導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動學(xué)習(xí)模式;根據(jù)小學(xué)生的特點,，正確把握語言知識與語言技能的關(guān)系,。這學(xué)期的英語教學(xué)重點是聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,、良好的語音語調(diào),、正確的聽、說,、讀,、寫習(xí)慣和使用語言的習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法,，以便為進一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

五年級學(xué)生學(xué)了兩年多英語,，有一定的基礎(chǔ),。英語聽,、說,、讀、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成,。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持，容易出現(xiàn)兩極分化,。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進生,，因材施教，分層次教學(xué),，兼顧不同年級的學(xué)生,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級已經(jīng)升到高年級了,，但還是保留了孩子的特點,。他們活潑好動，對新事物有強烈的好奇心,，有強烈的求知欲,，有強烈的表達欲。因此，教師應(yīng)該一如既往地采用新的,、生動有趣的教學(xué)形式來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

三、教材分析：

教材的教學(xué)形式豐富多樣,，有對話,、歌謠、歌曲,、繞口令,、任務(wù)、繪畫,、剪貼等,。讓學(xué)生在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言,。在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,，這類活動逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對使用語言的能力。由此,，學(xué)生積極求知,、努力進取的潛能也得到了發(fā)掘。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

2.能聽懂并回答12組對話,，能簡單交流

3.能夠聽、說,、讀,、寫92個單詞并簡單使用。

4.培養(yǎng)兩個人在小組對話中交談和合作的能力,。

5.會唱8首歌,。

6.會聽歌，會說話,，會唱歌,。

7.能夠理解6種簡單的中西文化知識。

五,、教學(xué)難點：

(強調(diào))

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

3.使用日常交流用語,，使用四種句型,，交流簡單，說話大膽,，發(fā)音正確,。

4.在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運用相關(guān)的語言知識和技能完成一項任務(wù)。

5.進一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,，能夠書寫工整規(guī)范,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇六

今年我擔(dān)任四(1)、四(2),、四(3),、四(4)、四(5)和四(6)班的英語教學(xué)工作,。四年級英語是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù),。在教學(xué)過程中，通過情景對話,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說技巧,，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中使用,，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽、說,、認(rèn)讀66個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母并且能聽,、說、讀,、寫 36個單詞(包括教室,、書包、同學(xué),、家具,、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員,、職業(yè),、數(shù)字、愛好,、食品和飲料,、餐具等幾個話題)，和進行簡單的運用,。

3,、能聽、做7個“tpr”活動,。

4,、能學(xué)會2個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說吟唱8首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

3、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

4,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

5,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

6,、經(jīng)常檢測，多種形式的測驗,，從而使學(xué)生鞏固所學(xué),，并即使轉(zhuǎn)化后進生。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇七

小學(xué)四年級英語是根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中一級要求進行編寫的,。本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在小組合作的教學(xué)模式下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進語言實際運用能力的提高。

本冊教材分為四個單元,，每單元5課,，共20課。

經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對英語仍然保持著濃厚的興趣,，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會開始減退,。因此,，這個學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學(xué)生,，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，扎扎實實地從每個學(xué)生抓起,。教師在以活動為課堂教學(xué)的主要形式的同時,，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)的優(yōu)化使用，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，有效的教學(xué)任務(wù),。

同時注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難,，循序漸進,，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,，尤其要加強識讀,，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng),。重視英語作為語言的交際功能,。

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型,。

3、能運用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語與場合符合,。

4,、能在圖片、手勢,，情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語與錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范整潔。

6,、培養(yǎng)良好的聽英語,、讀英語、說英語,、用英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,，完成某項任務(wù),，并促使語言能力的提高。

8,、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,，朗誦已學(xué)過的歌謠。

9,、能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法,。

1．課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒,，由少積多,，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語,，用英語思維的習(xí)慣,。

2．根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個單元,，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合,，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話操練,，復(fù)習(xí)鞏固融為一體,。

3．多以ppt、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景,，ppt呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進行綜合操練,。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹,，創(chuàng)設(shè)情景進行表演等,，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。采用先聽說,，后讀寫,，先整體，后局部的方法教學(xué),。

4．在課堂教學(xué)中,，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率,。

5．詞匯教學(xué)上,，盡量利用實物和圖片,，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán),，循序漸進,，注重師生操練、生生操練,。

6．逐步滲透任務(wù)型教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng),。

7．適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量,，以滾動式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率,。

8．語音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn),，集中歸納，經(jīng)常接觸”的方法,。

9．初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念,。

附：教學(xué)進度安排表

四年級英語教學(xué)計劃英語篇八

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)積極性比較高。但各個班存在不同的問題,，四年級一班紀(jì)律性較差,，四年級二班積極性不夠高，四年級三班作業(yè)完成情況不夠好,。同時也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，出現(xiàn)紀(jì)律松懈,，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合,，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。這學(xué)期進入到了四年級英語的學(xué)習(xí)，又是新教材,。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、四年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

1,、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀56個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫每單元readandwrite中句子中單詞并簡單運用。

3,、能知道五個元音字母在單詞中長音的發(fā)音規(guī)律,。

4、能完成每部分的let’splay,，并喜歡學(xué)英語,。

5、能聽懂,，學(xué)唱6首歌曲,。

6、能聽,、說,、學(xué)唱5首歌謠。

7,、能完成6個let’splay的活動,，在活動中鞏固新詞。

8,、能對英語保持學(xué)習(xí)興趣,，有一定的自信心。

三,、四年級上冊英語教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語,。一是多采用直觀手段,，如實物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境,，二是老師利用眼神,、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解;其次,，在課堂外也盡量多用英語,，多舉行幾次英語競賽活動，如英語演講比賽,、英語朗誦比賽,、英語唱歌比賽等，并讓學(xué)生多聽磁帶,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種情景進行教學(xué)

這學(xué)期，我將限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行對話,，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。

3,、巧用實物和卡片,，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中,。

4,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

5,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

6,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

7、用英語印章進行過程中的檢測,，更加細(xì)化形成性評價,，把課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評價納入的評價之中,，定期(期中,、期末)進行評價。

8,、利用英語精品團隊,、英語節(jié)等大型的學(xué)?；顒?，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生各方面的能力,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇九

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3,、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識,。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差,；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來,；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法,；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語,。

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題）,，并能簡單運用,。

3、能聽,、做6個“tpr”活動,。

4、能學(xué)會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、吟唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1、本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱,、分布和不同的功能,；

2、學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；

3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單,、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣,；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小,、評價價格、顏色和款式,；

5,、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。開展“四人”學(xué)習(xí)小組,，互相幫助，取長補短,，共同前進,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇十

四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語，大多數(shù)同學(xué)對英語已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，在聽說讀寫方面較三年級有個提高,；也有少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)興趣下降，與班中其他學(xué)生有所差距,。因此,，這個學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，注意學(xué)生中存在的兩極分化,，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進,。

本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個單元,，以及期中、期末復(fù)習(xí)課,。每個單元分別有單元主題故事storylet’stalklet’slearnlet’schantlet’sdo以及語音學(xué)習(xí)等主要板塊,，編排合理。從學(xué)期開始的介紹學(xué)校,，到時間及天氣的表達用語,，以及動物和衣物等詞語的學(xué)習(xí)和運用，讓學(xué)生充分將所學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系,，所學(xué)既能所用,。

二、教學(xué)措施

1,、根據(jù)學(xué)生的特征,，可將每個單元,，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué),，對話操練,，復(fù)習(xí)鞏固融為一體,。

2,、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景,，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹,、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹,，創(chuàng)設(shè)情景進行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景,。采用先聽說,，后讀寫的方法教學(xué),。

3,、在課堂教學(xué)中,，盡量開展形式多樣的活動教學(xué),，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率,。例如：小組間競賽,、演講比賽、情景對話等,。

4、詞匯教學(xué)上,，盡量利用實物和圖片,，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán),，循序漸進,，注重師生操練、生生操練,。

5,、讓學(xué)生觀看英語小視頻或電影，了解localenglish的發(fā)音,，語速及表達方式,。鍛煉口語表達及聽力能力,，不局限于課堂教師講讀的方式,。

6,。注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透,，讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)方式,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型,。

2,、能運用日常交際用語，活用句型,，進行簡單的交流,，并做到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合符合,。

3、能在圖片,、手勢,，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音,。

4,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔,。

5,、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語,、說英語,、用英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。

6,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇十一

教學(xué)計劃對學(xué)校的教學(xué),、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科,、課程開設(shè)的順序及課時分配,，并對學(xué)期、學(xué)年,、假期進行劃分,。下面是小編為大家搜索整理的2017年四年級英語教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助,。

為了英語教學(xué)工作順利進行,，現(xiàn)制定英語教學(xué)工作計劃如下：

四年級學(xué)生已經(jīng)進行了一年的英語學(xué)習(xí)，對英語有了一定的了解,，學(xué)生掌握了一定的基本知識,，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的興趣。在這個學(xué)期的教學(xué)中,，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂,、積極的熱情,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，但也有個別學(xué)生紀(jì)律差,，學(xué)習(xí)跟不上,，經(jīng)常不完成作業(yè)， 因此,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,，根據(jù)學(xué)生的個體差異，因材施教,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，保持英語學(xué)習(xí)的愛好。針對這種情況,，我成立了英語興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學(xué)，可以采取優(yōu)幫差,，結(jié)對子,，一幫一，一對紅的形式,。另外,，再針對個人，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃,，在平時的日常教學(xué)中加以實施,，真正讓班上每個同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材,。

在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為中心,，鼓勵學(xué)生主動探究新知識,，親自實踐，形成技能,，通過一系列研究,，讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力,。

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國家的教育方針,。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，實現(xiàn)全面發(fā)展,。為此，本教材并不是單純的英語語言教材,，而是有利于促進學(xué)生全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力 、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 ,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的，促進在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,，開發(fā)學(xué)生的潛力 ，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。

“面向世界，面向現(xiàn)代化,，面向未來 ”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,。本教材堅持體現(xiàn)這一教育思想，使學(xué)生學(xué)會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與發(fā)展,，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。

學(xué)會學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育,?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，本教材努力為 學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ),，從而使學(xué)生獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。

因此,，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、創(chuàng)新能力、主體意識,、獨立工作能力、邏輯思維能力 ,、觀察判斷能力等,。聯(lián)系的.設(shè)計可能按照運用任務(wù)設(shè)計，避免單純的模仿和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書為基準(zhǔn),。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風(fēng)俗,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué),。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,，直接講解分析詞匯用法,。

2、直觀方式的詞匯教學(xué),。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義,。直觀地方式包括：實物、圖片,、動作、手勢,、表情,、幻燈投影、計算機動畫等,。

3,、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,，強調(diào)在課文教學(xué)中通過強有力地第一印象進行詞匯教學(xué),。讓學(xué)生在強烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義,、用法和讀音,。

(二)句型教學(xué)方法和技巧

1、語用導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是針對傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實際的句型教學(xué)方法,。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來,。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練,，達到語用能力訓(xùn)練語句型操練有機結(jié)合。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,，兒童根據(jù)句型設(shè)計，運用可替換詞或詞組,，進行句型操練,，以達到準(zhǔn)確掌握，句型結(jié)構(gòu)及其語法知識的目的,。

讓學(xué)生學(xué)會重點單詞及句型,。加強聽和說的訓(xùn)練。了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣,。培養(yǎng)他們熱愛英語的熱情,。

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

四年級英語教學(xué)計劃英語篇十二

1,、因為人數(shù)的緣故，對話練習(xí)我盡可能改編,，讓自己也參與在里面,，學(xué)生平時很少接觸英語，估計也就是上英語課的時候了,，所以盡量自己將對話變成他們熟悉的情景來完成,，讓他們覺得英語就是可以學(xué)以致用的，從而改變他們學(xué)習(xí)英語的態(tài)度,。

2,、通過聽、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，盡量采用互動的方式來完成語言方面的操練和練習(xí),。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

四年級英語教學(xué)計劃英語篇十三

四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高,，在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),，師徒結(jié)隊，共同進步,。

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

4,、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練,。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題）,，并簡單運用,。

3、能聽,、做6個tpr活動,。

4,、能學(xué)會3個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

略