計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇一

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

二,、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期,，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上時(shí)常出現(xiàn)不專心聽(tīng)講，交頭接耳,，做小動(dòng)作等現(xiàn)象,。因此，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)成績(jī)的前提來(lái)抓,。

三,、教材分析

本冊(cè)教材共有6個(gè)新授單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,，內(nèi)容涉及學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣,、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊,，a部分包括let’s learn,，用來(lái)鞏固單詞的let’s do，以let’s learn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話let’s talk,，以掌握單詞,、句子為主要目標(biāo)的read and write。b部分是對(duì)a部分內(nèi)容的深化和拓展,，二者一脈相承,。c部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)音訓(xùn)練,，歌曲教學(xué),、趣味故事教學(xué)等,。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華,。

四,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間,、衣服,、天氣、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),，并簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

3.能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng),。

4.能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。

5.能聽(tīng)懂、跟唱8首歌曲,。

6.能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱7首歌謠。

7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3.能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。

4.能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5.初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣,，能做到書(shū)寫整潔,、規(guī)范。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇二

全面貫徹 三個(gè)面向 戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分遵循四個(gè) 有利于 思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫技能,，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(一,、總體目標(biāo)

對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情(如涂顏色、連線。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫字母和單詞,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。

(二語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

聽(tīng)做：

1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

2,、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

3,、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片,、涂顏色、畫(huà)圖,、做動(dòng)作,、做手工等;

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng),。

說(shuō)唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ);

2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;

3,、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，如:姓名、年齡等;

4,、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思,、說(shuō)詞語(yǔ),，

6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首,，說(shuō)歌謠15一20首;

7,、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句,。

玩演：

1,、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

2、能做簡(jiǎn)單的角色表演;

3,、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,，如(小紅帽)等。

讀寫：

1、能看圖識(shí)字;

2,、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

3,、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;

4、能正確書(shū)寫字母和單詞四年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,。

視聽(tīng)：

1,、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘),。

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(pep》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,，與加拿大lingo media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)(第四冊(cè)》(pep primary english students book 4,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,， 做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，能做到書(shū)寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感,。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,，小制作的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣,，能做到書(shū)寫整潔,、規(guī)范。

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃,。(請(qǐng)各班老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),、知識(shí)接受的特點(diǎn),、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級(jí)教學(xué),。)

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫。

九,、教學(xué)進(jìn)度安排

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇三

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“興趣是老師”。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“成功的教學(xué)不需要強(qiáng)制,，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確,，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的學(xué)科有濃厚的興趣,，他就會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)努力學(xué)習(xí),。相反,，如果他不感興趣，這項(xiàng)研究將扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。因此,，培養(yǎng)、提高和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，采用各種教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，例如,，設(shè)置一些學(xué)生更感興趣的游戲,，如“吃貨”和“什么”

失蹤找卡之類的。為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮智慧,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，積極快樂(lè)地參與學(xué)習(xí),。

作為一門語(yǔ)言，最重要的是在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ),。所以,，除了課堂練習(xí)，學(xué)生在日常生活中也要多讀書(shū),，多說(shuō)話,，多實(shí)踐。此外,，一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生由組長(zhǎng)監(jiān)督,，以確保他們不落后,，提高閱讀能力。批改作業(yè)時(shí),，要求學(xué)生作業(yè)及時(shí)完成,，我也按時(shí)批改并詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，對(duì)全班常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行講解分析,。個(gè)別學(xué)生作業(yè)采用面對(duì)面批量方式,，可以幫助學(xué)生解決難題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)面前大膽表演,。有意營(yíng)造的語(yǔ)言環(huán)境直觀生動(dòng)，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ),，引起興趣,；視聽(tīng)結(jié)合也方便加深初學(xué)者印象，強(qiáng)化記憶,。

德國(guó)教育家德斯多爾說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不是教人適應(yīng),，而是啟發(fā)、喚醒和啟發(fā),?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完，我都鼓勵(lì)他們感到自豪,，有成就感,。對(duì)于不同水平的學(xué)生，在課堂上給他們不同的問(wèn)題,，讓他們回答,，及時(shí)鼓勵(lì)他們的小進(jìn)步，讓他們都覺(jué)得只要認(rèn)真跟著老師,，他們就能學(xué)好,，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中,，要求所有學(xué)生參與,，加強(qiáng)交流互動(dòng)。在課堂交流中,，少批評(píng)多表?yè)P(yáng),；少責(zé)備，多鼓勵(lì),，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)常用“非常”很好,?！?、“太好了！”,、“太好了,！”、“干得好,！”,、“你非常聰明！”等等來(lái)鼓勵(lì)他們積極參與,，充分激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感,。

在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè),、課堂表現(xiàn),、聽(tīng)寫、課文背誦等方式給學(xué)生打分,。每次達(dá)到五分,，就可以得到一個(gè)帶字母的小星星，收集了四個(gè)字母g,，o,，o，d后,，就可以得到一個(gè)帶good的小標(biāo)簽,，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。我也深深體會(huì)到,，鼓勵(lì)比懲罰有效得多,。

1、缺乏工作布局,。未能做好作業(yè)檢查,，缺乏對(duì)組長(zhǎng)和班代表的表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致一些學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)無(wú)效,。

2、在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒(méi)有勇于創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐,。我應(yīng)該多讀一些教學(xué)理論，聽(tīng)?zhēng)滋糜薪?jīng)驗(yàn)的老師的課,，學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、我對(duì)教材把握不夠,。很多優(yōu)秀的老師沒(méi)有學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，講課次數(shù)不夠,。有些缺乏與其他老師的交流,。希望下學(xué)期能多學(xué)習(xí)一些新課程標(biāo)準(zhǔn)，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

4、針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要探索的內(nèi)容,。這方面我做的還不夠,。希望能在以后的工作學(xué)習(xí)中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得好成績(jī),。

5,、此外，課堂管理不夠好,，教師的威嚴(yán)沒(méi)有建立,，導(dǎo)致課堂秩序差。將來(lái),，必須嚴(yán)格要求學(xué)生讓他們意識(shí)到課堂的重要性,。

6、作為一個(gè)剛參加工作的英語(yǔ)老師,，因?yàn)椴皇怯⒄Z(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生,，還缺少一些專業(yè)知識(shí)，以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。此外,，在教育和教學(xué)方法上，我們應(yīng)該向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，努力提高課堂效率,。

總之，這學(xué)期的教學(xué)工作付出了很多,，收獲了很多回報(bào),。總的來(lái)說(shuō),，我積累了很多經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改善自己的不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！努力在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中取得更好的效果,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇四

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

在美麗的莞雅現(xiàn)代小學(xué)開(kāi)校的第一個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)課,，年齡在9--11歲之間，他們身心健康,、活潑可愛(ài),、接受知識(shí)的能力強(qiáng),但英語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)還是很感興趣,，學(xué)習(xí)積極性高,。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的接觸對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況有了一定的了解，很多學(xué)生作業(yè)還是缺乏主動(dòng)性,。因此在本學(xué)期的教學(xué)中,，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，形成比、學(xué),、趕,、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫,。

5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比,、學(xué),、趕、幫”活動(dòng),。多種競(jìng)賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。

6,、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

7,、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情,、歷史、文化,、民俗時(shí),，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短,、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想,，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

8,、做好每月的月考工作,，及時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤測(cè)試，并且與家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,，共同配合,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇五

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性原則,，改變過(guò)于注重語(yǔ)法和詞匯的講解和教學(xué)的傾向;倡#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)學(xué)習(xí)模式;根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的訓(xùn)練,。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,、良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、正確的聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫習(xí)慣和使用語(yǔ)言的習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，以便為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

五年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年多英語(yǔ),，有一定的基礎(chǔ),。英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成,。但是由于教材內(nèi)容比以前越來(lái)越難,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持，容易出現(xiàn)兩極分化,。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教，分層次教學(xué),，兼顧不同年級(jí)的學(xué)生,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)已經(jīng)升到高年級(jí)了,，但還是保留了孩子的特點(diǎn),。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心,，有強(qiáng)烈的求知欲,，有強(qiáng)烈的表達(dá)欲。因此,，教師應(yīng)該一如既往地采用新的,、生動(dòng)有趣的教學(xué)形式來(lái)保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三,、教材分析：

教材的教學(xué)形式豐富多樣,，有對(duì)話、歌謠,、歌曲,、繞口令、任務(wù),、繪畫(huà),、剪貼等。讓學(xué)生在豐富多彩,、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言,。在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，這類活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對(duì)使用語(yǔ)言的能力。由此,，學(xué)生積極求知,、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

2.能聽(tīng)懂并回答12組對(duì)話,，能簡(jiǎn)單交流

3.能夠聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫92個(gè)單詞并簡(jiǎn)單使用。

4.培養(yǎng)兩個(gè)人在小組對(duì)話中交談和合作的能力,。

5.會(huì)唱8首歌,。

6.會(huì)聽(tīng)歌，會(huì)說(shuō)話,，會(huì)唱歌,。

7.能夠理解6種簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

(強(qiáng)調(diào))

1.能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。

3.使用日常交流用語(yǔ),，使用四種句型,，交流簡(jiǎn)單，說(shuō)話大膽,，發(fā)音正確,。

4.在任務(wù)型學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù),。

5.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,，能夠書(shū)寫工整規(guī)范。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇六

今年我擔(dān)任四(1),、四(2),、四(3)、四(4),、四(5)和四(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。四年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的技能,。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù),。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情景對(duì)話,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧,，提高其會(huì)話能力，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,讓學(xué)生在情景中學(xué),，在情景中使用,，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫 36個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包,、同學(xué),、家具、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員,、職業(yè),、數(shù)字、愛(ài)好,、食品和飲料,、餐具等幾個(gè)話題)，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用,。

3,、能聽(tīng)、做7個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽(tīng),、說(shuō)吟唱8首歌謠,。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣,，能做到書(shū)寫整潔,、規(guī)范。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

3、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

4,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

5,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫,。

6、經(jīng)常檢測(cè),，多種形式的測(cè)驗(yàn),，從而使學(xué)生鞏固所學(xué)，并即使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇七

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)是根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中一級(jí)要求進(jìn)行編寫的,。本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在小組合作的教學(xué)模式下,，通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高,。

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元,，每單元5課，共20課,。

經(jīng)過(guò)一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開(kāi)始減退,。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí),，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)的優(yōu)化使用,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù),。

同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化,，教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難,，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作,。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀,，拼寫的能力,。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語(yǔ)作為語(yǔ)言的交際功能,。

1,、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型,。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。

4,、能在圖片,、手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣,，能做到書(shū)寫規(guī)范整潔,。

6、培養(yǎng)良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促使語(yǔ)言能力的提高,。

8,、能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠,。

9,、能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語(yǔ)的方法。

1．課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué),，做到持之以恒,，由少積多，以助于創(chuàng)造英語(yǔ)氣氛,，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ),，用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

2．根據(jù)學(xué)生的特征,，可將每個(gè)單元,，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué),，對(duì)話操練,，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

3．多以ppt,、手勢(shì)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞及對(duì)話情景,，ppt呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問(wèn)候和介紹,、學(xué)生間連續(xù)的相互問(wèn)候和介紹,，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景,。采用先聽(tīng)說(shuō),，后讀寫，先整體,，后局部的方法教學(xué),。

4．在課堂教學(xué)中，盡量開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)教學(xué),，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率,。

5．詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片,，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn),，注重師生操練,、生生操練。

6．逐步滲透任務(wù)型教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生活用英語(yǔ),，用英語(yǔ)完成任務(wù)的本領(lǐng),。

7．適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué),，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率,。

8．語(yǔ)音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn)，集中歸納,，經(jīng)常接觸”的方法,。

9．初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇八

本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班,。通過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性比較高,。但各個(gè)班存在不同的問(wèn)題，四年級(jí)一班紀(jì)律性較差,，四年級(jí)二班積極性不夠高,，四年級(jí)三班作業(yè)完成情況不夠好。同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,，出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)效果差,，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。這學(xué)期進(jìn)入到了四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，又是新教材。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀56個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫每單元readandwrite中句子中單詞并簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

3,、能知道五個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。

4,、能完成每部分的let’splay,，并喜歡學(xué)英語(yǔ)。

5,、能聽(tīng)懂,，學(xué)唱6首歌曲。

6,、能聽(tīng),、說(shuō)、學(xué)唱5首歌謠,。

7,、能完成6個(gè)let’splay的活動(dòng)，在活動(dòng)中鞏固新詞,。

8,、能對(duì)英語(yǔ)保持學(xué)習(xí)興趣，有一定的自信心,。

三,、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

首先,，在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問(wèn)老師盡量多用英語(yǔ),、少用母語(yǔ)。一是多采用直觀手段,，如實(shí)物,、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，二是老師利用眼神,、口形,、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)理解;其次，在課堂外也盡量多用英語(yǔ)，多舉行幾次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，如英語(yǔ)演講比賽,、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)唱歌比賽等,，并讓學(xué)生多聽(tīng)磁帶,。

2、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)

這學(xué)期,，我將限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快,。

3,、巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞,。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中,。

4、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、唱、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

5、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

6,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫,。

7、用英語(yǔ)印章進(jìn)行過(guò)程中的檢測(cè),，更加細(xì)化形成性評(píng)價(jià),，把課后家庭作業(yè)的完成情況,、課文朗讀等評(píng)價(jià)納入的評(píng)價(jià)之中，定期(期中,、期末)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

8、利用英語(yǔ)精品團(tuán)隊(duì),、英語(yǔ)節(jié)等大型的學(xué)?；顒?dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生各方面的能力,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇九

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范,；第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差,；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法,；第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法,；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間,、衣服,、天氣、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽(tīng),、說(shuō),、吟唱7首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1,、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱,、分布和不同的功能；

2,、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)；

3,、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單,、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞,；

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格,、顏色和款式,；

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。開(kāi)展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同前進(jìn)。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇十

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語(yǔ),，大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面較三年級(jí)有個(gè)提高；也有少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)興趣下降,，與班中其他學(xué)生有所差距,。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，注意學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難,，循序漸進(jìn),。

本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個(gè)單元，以及期中,、期末復(fù)習(xí)課,。每個(gè)單元分別有單元主題故事storylet’stalklet’slearnlet’schantlet’sdo以及語(yǔ)音學(xué)習(xí)等主要板塊，編排合理,。從學(xué)期開(kāi)始的介紹學(xué)校,，到時(shí)間及天氣的表達(dá)用語(yǔ)，以及動(dòng)物和衣物等詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，讓學(xué)生充分將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，所學(xué)既能所用。

二,、教學(xué)措施

1,、根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元,，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué),，對(duì)話操練,，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

2,、多以圖片,、手勢(shì)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞及對(duì)話情景,，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問(wèn)候和介紹,、學(xué)生間連續(xù)的相互問(wèn)候和介紹,，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景,。采用先聽(tīng)說(shuō),，后讀寫的方法教學(xué)。

3,、在課堂教學(xué)中,，盡量開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率,。例如：小組間競(jìng)賽,、演講比賽、情景對(duì)話等,。

4,、詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片,，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn),，注重師生操練,、生生操練。

5,、讓學(xué)生觀看英語(yǔ)小視頻或電影,，了解localenglish的發(fā)音，語(yǔ)速及表達(dá)方式,。鍛煉口語(yǔ)表達(dá)及聽(tīng)力能力,，不局限于課堂教師講讀的方式。

6,。注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透,，讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)方式。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

2,、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。

3,、能在圖片,、手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。

4、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣,，能做到書(shū)寫規(guī)范整潔,。

5、培養(yǎng)良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

6,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促使語(yǔ)言能力的提高,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇十一

教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng),、課外活動(dòng)等作出全面安排,，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配,，并對(duì)學(xué)期,、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分,。下面是小編為大家搜索整理的2017年四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助。

為了英語(yǔ)教學(xué)工作順利進(jìn)行,，現(xiàn)制定英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解，學(xué)生掌握了一定的基本知識(shí),，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，始終保持高昂,、積極的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,，但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差,，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常不完成作業(yè),， 因此,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,。針對(duì)這種情況,，我成立了英語(yǔ)興趣小組和差生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來(lái)帶動(dòng)中間一大部分同學(xué),，可以采取優(yōu)幫差,，結(jié)對(duì)子，一幫一,，一對(duì)紅的形式,。另外，再針對(duì)個(gè)人,，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施，真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材,。

在課堂教學(xué)中,，要以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí),，親自實(shí)踐,，形成技能，通過(guò)一系列研究,，讓學(xué)生形成解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神和能力,。

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國(guó)家的教育方針,。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的,。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。為此,，本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材,，而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 ,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,，促進(jìn)在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力 ,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開(kāi)放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。

“面向世界,，面向現(xiàn)代化，面向未來(lái) ”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想,，使學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與發(fā)展，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求,。英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育,?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，本教材努力為 學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì),。

因此,，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力,、主體意識(shí),、獨(dú)立工作能力、邏輯思維能力 ,、觀察判斷能力等,。聯(lián)系的.設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì)，避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為基準(zhǔn),。引導(dǎo)大家融入英語(yǔ)環(huán)境,。了解西方國(guó)家風(fēng)俗。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣,，能做到書(shū)寫整潔,、規(guī)范。

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧

1,、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué),。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前,，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,，直接講解分析詞匯用法。

2,、直觀方式的詞匯教學(xué),。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實(shí)物,、圖片,、動(dòng)作、手勢(shì),、表情,、幻燈投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)等。

3,、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué),。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯，強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過(guò)強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué),。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音,。

(二)句型教學(xué)方法和技巧

1,、語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法,。語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué),。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來(lái)。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練,，達(dá)到語(yǔ)用能力訓(xùn)練語(yǔ)句型操練有機(jī)結(jié)合,。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,，兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì)，運(yùn)用可替換詞或詞組,，進(jìn)行句型操練,，以達(dá)到準(zhǔn)確掌握，句型結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法知識(shí)的目的,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型,。加強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣,。培養(yǎng)他們熱愛(ài)英語(yǔ)的熱情,。

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇十二

1,、因?yàn)槿藬?shù)的緣故，對(duì)話練習(xí)我盡可能改編,，讓自己也參與在里面,，學(xué)生平時(shí)很少接觸英語(yǔ)，估計(jì)也就是上英語(yǔ)課的時(shí)候了,，所以盡量自己將對(duì)話變成他們熟悉的情景來(lái)完成,，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)就是可以學(xué)以致用的，從而改變他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度,。

2,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，盡量采用互動(dòng)的方式來(lái)完成語(yǔ)言方面的操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫,。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇十三

四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高,，在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步,。

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時(shí),，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

4,、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

1,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣,、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

3,、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽(tīng),、說(shuō),、唱7首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

略