計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

四年級英語教學工作計劃 四年級英語教學工作計劃英文版篇一

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難,，學習興趣會隨之減弱,。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學生對英語學習的興趣,，發(fā)展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標,，提高教學質(zhì)量,，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力,，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃,。

1、激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心,。

2,、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào),，書寫基礎,，以及良好的學習習慣。

3,、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

4、培養(yǎng)學生的觀察,，記憶,，思維,，想象和創(chuàng)造能力。

5,、適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎,。

（一）、教學內(nèi)容：

本學期的主要任務是培養(yǎng)四年級學生學習英語的興趣本冊教材———newstandardenglish（供三年級起始用）第三冊小學四年級上學期使用的,，全書共分11個模塊（module）,，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元（unit）,。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型（task———based）練習,，包括一首歌謠或小詩,。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,；二是提高發(fā)音的正確性,；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。

（二）教學目標

知識與能力

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、能根據(jù)錄音模仿說英語,。

7,、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力。

8,、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情,。

9、能夠表達自己的計劃,。

10,、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首。

11,、能根據(jù)圖,、文說出單詞或短句。

12,、在教師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際,。

13、能做簡單的角色表演,。

14,、能表演簡單的英語短劇。

過程與方法

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好的.朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎,。

4,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

四年級英語教學工作計劃 四年級英語教學工作計劃英文版篇二

學生經(jīng)過了一年半的學習，學生對英語有了一定的了解,，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的,，學習積極性一般,。但大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高,，紀律松懈，作業(yè)拖拉,，學習效果差，又缺乏家長的積極配合,，導致英語成績后進，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎,，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎,。

本教材的教學目的是培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎,，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,，教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān),，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識,。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范,；第二單元介紹了四個國家的時差,；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法,；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法,；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

本冊教材的特點是：

1,、強調(diào)語言運用。

2,、注重能力培養(yǎng),。

3、突出興趣激發(fā),。

4、重視雙向交流,。

5,、融合學科內(nèi)容,。

6、重視靈活擴展,。

7、實現(xiàn)整體設計,。

本冊教材分為六個單元,，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設計,。教學重點和主要目標：

1,、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽,、說、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學校,、時間、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題），并能簡單運用,。

3、能聽,、做6個“tpr”活動。

4,、能聽、說,、吟唱7首歌謠。

5,、能完成6個自我評價活動,。

6,、能聽懂6個幽默小故事。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

鑒于以上原因,，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、融會話教學與情景表演之中。

3,、巧用實物、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

4,、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導,。

5、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

6、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,，要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

四年級英語教學工作計劃 四年級英語教學工作計劃英文版篇三

四年級有兩個班,，從學習情況來看，其中一個班學生的英語基礎知識差,，沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，特別有幾個學生作業(yè)不能自覺,、認真、按時完成,；在課外良好的學習習慣,，獨立認識單詞及閱讀能力差,，兩級分化較嚴重。本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生學習習慣,，縮小兩極分化為重點。在掌握教材所學知識的基礎上進一步轉(zhuǎn)化后進生,，所以在教學中要特別注意改進教學方法，提高課堂效率,，爭取使每個學生在原有的基礎上都有所進步。

1,、教材結(jié)構(gòu)分析

本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》，本冊教材分為六個單元,，兩個復習單元。

2,、教學內(nèi)容分析

單元題目話題

unit1myschoolschoolthings

unit2whattimeisit,？time,；subjects,；meals

unit3weatherweather；place

recycle1

unit4atthefarmanimas,，number；vegetables

unit5myclothesclothes,；colour

unit6shoppingclothes；number

recycle2

3,、教學重難點分析

進行簡單的交流關(guān)于學校、時間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題,，能用英語書寫句子,。

1、知識技能目標

能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,；能聽,、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀、寫61個單詞和24個句子,。

2、操作應用目標

能用英語進行關(guān)于學校,、時間、衣服,、天氣,、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用,。

3、情感態(tài)度價值觀目標

強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學科內(nèi)容,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設計,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,，巧用實物、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等,。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7、多與學生交流,，進行口語交際訓練，融會話教學與情景表演之中,。

四年級英語教學工作計劃 四年級英語教學工作計劃英文版篇四

四年級有18名學生，經(jīng)過一年的英語學習,，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣,，能很扎實的掌握聽,、說,、認讀和書寫,。但也有很多學生由于學習態(tài)度不夠端正,，基礎不扎實，能力也較差,，學習比較困難，班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多學困生明顯較弱,。還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。

這套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,，注重學生聽說讀寫能力的的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境,，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動,，引導學生在輕松愉快的氣氛中學習英語，使英語變得“既容易又有趣”,。

這套教材以學生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用,、最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步展開教學內(nèi)容,，符合中小學生的年齡、心理特征和語言教學規(guī)律,，具有很強的科學性。

本冊教材有這樣幾個特點：

1,、注重了學生運用能力培養(yǎng)。

2,、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來,。

3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件,。

4、設置了發(fā)展學生特長的選做題,。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向,。

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎,，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

1,、能聽懂、會說課文會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽、說,、認讀大綱要求的單詞，并且能聽,、說、讀,、寫單詞和句子，和進行簡單的運用,。

3、能學會3個小制作,。

4、能唱8首歌曲,。

5、能聽,、說吟唱7首歌謠。

6,、能聽懂6個幽默小故事,。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習慣,，認真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個任務（如涂色,，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8,、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠,。

9、了解西方文化,，及與東方文化的不同,。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法、直接教學法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎,。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍,，調(diào)動學生的學習積極性,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生）,，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，如打電話,、購物,、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

7、訓練形式多種多樣,，手,、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合,。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊,、規(guī)范、準確地書寫,。

由于我校大部分是外來流動人口,，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數(shù),，他們有些是學習習慣一直不好,，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,，沒有學好英語,。對于這些學生，目前我采取以下這些做法：

1,、請班級里成績較好的同學給予幫助。

2,、在練習中發(fā)現(xiàn)問題,，在課后給予輔導,。

3、安排他們坐在好的學生旁邊,。