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篇1：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一,、學(xué)術(shù)情況分析：
經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷上升。在課堂上,，他們主動(dòng)舉手,，氣氛活躍，大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè),。但是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，紀(jì)律不嚴(yán)，作業(yè)慢,，學(xué)習(xí)效果差,，缺乏家長(zhǎng)的積極配合，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力兩極分化,。
二,、教學(xué)目的和要求
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、寫(xiě)作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
三,、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：
這本教科書(shū)的特點(diǎn)是：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,。
2,、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣刺激
4,、注意雙向溝通
5,、整合主題內(nèi)容
6、注意靈活擴(kuò)張
7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。本教材分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用、能力的培養(yǎng),、興趣的激發(fā),、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合,、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn),。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話,，能簡(jiǎn)單交流,。
2、能聽(tīng),、說(shuō),、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校,、時(shí)間,、衣服、天氣,、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字,、顏色等話題）,，使用簡(jiǎn)單。
3,、能夠傾聽(tīng)并做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4,、可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作,。
5、會(huì)唱8首歌,。
6、會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō),，會(huì)唱7首民謠,。
7,、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8,、能看懂6個(gè)幽默故事,。
9、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。
四,、教學(xué)方法和措施：
鑒于以上原因,，這學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面著手教學(xué)：
1,、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演相結(jié)合。
2,、使用物品,、頭飾,、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué),。
3,、利用閱讀和寫(xiě)作課指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)單詞,。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),，同時(shí)采取小老師帶徒弟的方式幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。針對(duì)部分學(xué)生“食不果腹”的現(xiàn)象,，本學(xué)期繼續(xù)將C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常語(yǔ)言教學(xué)，不斷拓展學(xué)生的英語(yǔ)信息,。盡量在課堂上利用小組競(jìng)賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。
五、教學(xué)計(jì)劃表和班級(jí)計(jì)劃表：
每周兩課時(shí),，每單元12頁(yè),，1—2頁(yè)呈現(xiàn)本單元主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）；第3—8頁(yè)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，每節(jié)一課時(shí),，六課時(shí)完成。第9—12頁(yè)是精選內(nèi)容（不占用課時(shí)）,。
課時(shí)安排如下：
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
第一單元我們學(xué)校6個(gè)課時(shí)
第二單元幾點(diǎn)了,？6課時(shí)
第三單元這是你的裙子嗎？6課時(shí)
回收1 3個(gè)課時(shí)
期中復(fù)習(xí)和測(cè)試3小時(shí)
第四單元今天很暖和,，6個(gè)課時(shí)
第五單元多少錢(qián),？6課時(shí)
第六單元農(nóng)場(chǎng)6課時(shí)
回收2—3課時(shí)
總是復(fù)習(xí)6個(gè)課時(shí)
共51課時(shí)
篇2：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分遵循四個(gè)“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)：
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)技能,，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三,、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求（一級(jí)目標(biāo)）
（一）,、總體目標(biāo)
對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。
（二）語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)
1,、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>
2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng),；
3,、能根據(jù)指令做事情,，如:指圖片、涂顏色,、畫(huà)圖,、做動(dòng)作、做手工等,；
4,、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。
說(shuō)唱：
1,、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；
2,、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;
3,、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名,、年齡等;
4,、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如:喜歡和不喜歡;
5,、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思,、說(shuō)詞語(yǔ)，
6,、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首,，說(shuō)歌謠15一20首;
7、能根據(jù)圖,、文說(shuō)出單詞或短句,。
玩演：
1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;
2,、能做簡(jiǎn)單的角色表演,；
3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,，如(小紅帽)等,。
讀寫(xiě)：
1、能看圖識(shí)字,；
2,、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；
3,、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;
4,、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。
視聽(tīng)：
1,、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目,；
2,、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。
四,、教材簡(jiǎn)析:
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,，與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。
本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)（第四冊(cè)）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。
五,、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)：
1、 能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。
6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色,，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。
8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。
六,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范,。
七、學(xué)生情況分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),、知識(shí)接受的特點(diǎn),、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級(jí)教學(xué),。)
八、教學(xué)主要措施
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2. 通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。
篇3：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一,、學(xué)情分析
這學(xué)期繼續(xù)接任四年級(jí)四個(gè)班教學(xué)任務(wù),，經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能,，有了一定的運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，而且、也形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。盡管如此,，各班的學(xué)習(xí)情況不盡相同。有些班學(xué)生英語(yǔ)課紀(jì)律比較好,，但也有一部分學(xué)生上課雖然不講話,，但出現(xiàn)“神游”狀態(tài)，而且學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強(qiáng),。由于班主任相對(duì)較配合，所以課外作業(yè)完成的比較及時(shí),，但質(zhì)量還有待加強(qiáng),。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有以下問(wèn)題有待解決：
一、部分學(xué)生興趣不是很高,，個(gè)別學(xué)生有“一無(wú)所知”的情況。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，談不上真正意義上的興趣。
二,、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法,，英語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)幾乎為零。
三,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，作業(yè)不能按時(shí)認(rèn)真地完成，這在書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出,。
二,、教材分析
1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范,；第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái),；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法,；第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法,；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。
三,、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間,、衣服、天氣,、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng),、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。
5,、能唱8首歌曲。
6,、能聽(tīng),、說(shuō),、吟唱7首歌謠。
7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
8,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1,、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能,；
2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)；
3,、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單,、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞,；
4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小,、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式,；
5,、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句,。
五、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
4,、開(kāi)展學(xué)習(xí)小組，互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同前進(jìn),。
5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
篇4：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，我力求堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：
1、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。
2,、整體設(shè)計(jì)，抓大放小,，突出任務(wù)活動(dòng)型教學(xué)靈活性和開(kāi)放性,。
3,、目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，言語(yǔ)技能,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),，突出學(xué)生主體,，因材施教,，尊重個(gè)體差異。
4,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。
總之,，就是讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功,，在成功中尋求自信，在自信中快樂(lè)成長(zhǎng),。
具體措施：
（一）會(huì)話教學(xué)：
融會(huì)話教學(xué)與情景表演當(dāng)中,，師生一起在表演中教學(xué),，一起在表演中互動(dòng)練習(xí)，在交際環(huán)境中運(yùn)用,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的示范性，鞏固性,，和發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性。
（二）詞匯教學(xué)：
1,、巧用實(shí)物，頭飾和卡片,。
實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率較高,。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲,。如：“Magiceyes”,，“快看快說(shuō)”,，“藏藏找找說(shuō)說(shuō)”等,。
2,、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中：
在這一教學(xué)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中,，我力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞,，用舊語(yǔ)言練習(xí)新語(yǔ)言；利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中可供選擇的游戲,，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇孩子們樂(lè)于接受的一些游戲形式來(lái)活躍我們的英語(yǔ)課堂,；嘗試設(shè)置真實(shí)的生活情景，并根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語(yǔ)言活動(dòng),。
（三）語(yǔ)音訓(xùn)練：
語(yǔ)音訓(xùn)練的最終目的是分析總結(jié)規(guī)律，然后理解運(yùn)用,。所以我準(zhǔn)備在新學(xué)期嘗試啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)閱讀,，自己總結(jié)出不同情況下的發(fā)音規(guī)律,，并鼓勵(lì)他們找到更多學(xué)過(guò)的單詞來(lái)印證這一規(guī)律，或者按照讀音規(guī)律讀出沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞,，從而給予學(xué)生成功感，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力,。另外，在我們?cè)O(shè)計(jì)的各種趣味活動(dòng)中,，仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)音的單詞，對(duì)于一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,，可以用分解的方式來(lái)呈現(xiàn),，如crayon,，eraser。
實(shí)施方案：
1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),，培養(yǎng)語(yǔ)感,。
2.每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。
4.堅(jiān)持“日評(píng)、周檢,、月測(cè)”一體的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化的制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，希望自己能在這學(xué)期通過(guò)不懈地努力,，多進(jìn)行借鑒交流和學(xué)習(xí),，讓自己與學(xué)生們攜起手來(lái)，共同進(jìn)步,。
篇5：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
四年級(jí)有65名學(xué)生,，35名男生，30名女生,。
通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，對(duì)這門(mén)課有了一定的了解,。大多數(shù)學(xué)生成績(jī)不理想的主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不能集中注意力,，心不在焉,，小動(dòng)作多,。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力,。
二、教學(xué)內(nèi)容：
這學(xué)期有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容,。
1、新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),。一年級(jí)起點(diǎn)卷八。
2,、英語(yǔ)
童年,、《英語(yǔ)的童年》的教授。在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中與外教合作,，利用現(xiàn)有機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，大膽說(shuō)英語(yǔ)，表達(dá)自己,，讓學(xué)生大膽說(shuō),，積極做，努力唱,。
三、教材分析：
本教材分為11個(gè)模塊,。包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)模塊介紹了本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二個(gè)模塊提供了幾個(gè)基于任務(wù)的練習(xí),，包括一首歌謠或詩(shī)歌,。這本書(shū)要求學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造,，突破口頭表達(dá),。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,，良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和寫(xiě)作基礎(chǔ)。
3、盡量每天用英語(yǔ)交流,。
4、培養(yǎng)一定的觀察,、記憶,、思考,、想象和創(chuàng)造能力。
五,、教學(xué)難點(diǎn)：
我將按照教學(xué)大綱完成教學(xué)要求,，他們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)將來(lái)時(shí),、過(guò)去式和愿望。同時(shí),，在此基礎(chǔ)上,，提高自己的語(yǔ)音和寫(xiě)作能力,。培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)，通過(guò)潛移默化和后續(xù)學(xué)習(xí)取得良好的效果,。
在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，我們和外教討論如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),，讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流,，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。
不及物動(dòng)詞教學(xué)措施：
教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體,、生詞,、掛圖。場(chǎng)景創(chuàng)作中的道具等等,。課時(shí)分配：本書(shū)有11個(gè)模塊（包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊），每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí),。每周完成6課時(shí),，包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,。
總之，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在同事的監(jiān)督下,，努力工作,，努力學(xué)習(xí)，讓自己得到進(jìn)一步的提高,。
篇6：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一,、學(xué)生情況分析
四年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇,、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,，缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了,，有的是剛開(kāi)始學(xué),，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。
二,、教材分析
1,、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范,。第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差,。第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)。第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法,。第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法。第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ),。
三,、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2,、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3、能聽(tīng),、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。
5,、能唱8首歌曲。
6,、能聽(tīng),、說(shuō),、吟唱7首歌謠。
7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
8,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
1,、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱,、分布和不同的功能,。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng),。
3,、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單,、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞,。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小,、評(píng)價(jià)價(jià)格,、顏色和款式。
5,、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。
五,、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)展“四人”學(xué)習(xí)小組,，互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同前進(jìn)。
5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。
篇7：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析：
四年級(jí)共有學(xué)生121人,，上學(xué)期共有120人參加考試,，優(yōu)秀率78.3%,，合格率97%，較之以前有所下降,。從平時(shí)的教學(xué)和期末成績(jī)來(lái)看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也有一些學(xué)生還是相當(dāng)讓人費(fèi)心,，簽于此,，可把本班學(xué)生分為四個(gè)層次。
第一個(gè)層次,，大概有三十幾位同學(xué),，學(xué)習(xí)積極性高,，聽(tīng)講認(rèn)真，基礎(chǔ)扎實(shí),，課上踴躍發(fā)言,，思維敏捷，記憶力好,。
第二層次的學(xué)生，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，基礎(chǔ)較好,，有上進(jìn)心,，自尊心強(qiáng)，但積極性和自覺(jué)性稍差的學(xué)生,，這一類(lèi)學(xué)生大概有六十個(gè)左右,，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)和提醒,。
第三個(gè)層次的學(xué)生大概有十幾個(gè)，他們有些懶惰,，上課注意力相對(duì)不能長(zhǎng)時(shí)間集中，反應(yīng)不是太靈活,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。這些學(xué)生要求教師不斷督促并嚴(yán)格要求,。第四個(gè)層次的學(xué)生是真正的學(xué)困生，這些學(xué)生記憶力差,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，思維遲鈍,，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
教師對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生要特別予以關(guān)照,，以幫助他們掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，促使他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī),，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在,。
二,、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)短文的閱讀和理解能力,，使學(xué)生的英語(yǔ)技能獲得全面提高,。力爭(zhēng)使學(xué)困生進(jìn)入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。
三、主要教學(xué)措施：
1,、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步,，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。
2,、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，及時(shí)反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率。
3,、在開(kāi)學(xué)時(shí),，對(duì)個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行交談,，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn),。
4,、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,，教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排：
1-10每模塊需4課時(shí),，共需40課時(shí)。
Review4課時(shí)
ReadingforPleasure4課時(shí)
其他為總復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)時(shí)間。
篇8：四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一,、學(xué)情分析
四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高,，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí),。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的技能,。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,，是人民教育出版社與加拿大國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的,?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng),，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系,。同時(shí),，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。
6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。
8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體目標(biāo)為：
1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2,、能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校,、時(shí)間,、衣服、天氣,、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3,、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng),。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。
篇9：四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1,、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),，激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4,、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。
二,、學(xué)生分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、教材分析
全書(shū)共分11個(gè)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩(shī),。其中一些不常用的單詞,，不要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用,。課文中呈現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求老師講解,，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用,。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：will 句型,，比較級(jí),，過(guò)去時(shí)
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種時(shí)態(tài)的用法,。
四、教學(xué)策略及采取的措施
【教學(xué)策略】
1,、通過(guò)插圖和網(wǎng)絡(luò)中采集到的相關(guān)圖片讓學(xué)生更好的了解倫敦的景點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)Module 2,。
2,、采取對(duì)話的方式來(lái)掌握課文內(nèi)容。
3,、采取表演的方式來(lái)掌握歌曲和韻詩(shī)。
4,、利用比賽的形式讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。
【采取的措施】
1,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，提高發(fā)音的正確性,，介紹一定的西方文化，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
2,、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，采取有力措施，改變落后班的面貌,。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”,，切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理,、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),，向四十分鐘要質(zhì)量,。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、提高教育信息化水平,，積極推進(jìn)信息技術(shù)英語(yǔ)教學(xué),，英語(yǔ)還要抓好 “如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”,， “如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力”的研究，結(jié)合實(shí)際要求抓好小學(xué)英語(yǔ)“視,、聽(tīng),、說(shuō)”試驗(yàn)課的研究,，爭(zhēng)取在5月底上一次公開(kāi)課。
總而言之,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),、善學(xué),。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,。
五,、教學(xué)活動(dòng)安排
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范,。
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二,、學(xué)生情況
我校四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)，有一定的基礎(chǔ),。他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，因此對(duì)他們而言,，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的要求上,。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。
三,、教學(xué)目的,、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;
3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作;
4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。
5、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠,、小詩(shī),、繞口令,、游戲、任務(wù),、繪畫(huà)等
四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。
(3)發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整,。
2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力,，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。
五,、方法措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得”,。做到”。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，相信希望生的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
6,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),，開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng),。
篇10：四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一,、學(xué)情分析：
我教的是四年級(jí)兩個(gè)班，這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)、讀等能力,。但部分學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢,。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的技能,，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、教材分析：
本冊(cè)課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為目的,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
三,、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范。
6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感,。
7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。
四、主要措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。
7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
五,、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：
（一）會(huì)話教學(xué),，融會(huì)話,，教學(xué)于情景表演之中，在表演或交際活動(dòng)中用,。
1,、語(yǔ)言的示范性表演,；
2,、語(yǔ)言的鞏固性表演,；
3、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演,。
（二）詞匯教學(xué)
1、巧用實(shí)物,、頭飾和卡片；
2,、融詞匯教學(xué)于會(huì)話教學(xué)中,；
3,、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)；
4,、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音；
5,、注意教材重點(diǎn)單詞。
篇11：四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一,、學(xué)情分析
四（3）班共有學(xué)生48人,，男生27人,，女生21人。其中學(xué)困生有10人,，占班級(jí)人數(shù)的20.8%，中層生有23人,，上層生有15人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，該班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了明顯的好轉(zhuǎn),，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也有很大的進(jìn)步，有部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂的紀(jì)律已有一定的進(jìn)步了,，根據(jù)該班特點(diǎn)，本學(xué)期要使用各種方法,，關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，減少差異,，讓所有的學(xué)生都有所收獲。
二,、教材分析：
三、教學(xué)任務(wù)：
本冊(cè)書(shū)共有8單元和兩個(gè)文化學(xué)習(xí)模塊,，8個(gè)單元的教學(xué)話題分別是：My School, Our New Home, Bank or Beach, Free Time, Our Clothes, Jobs, Hobbies, Weekend Fun,。 兩個(gè)文化學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分別是School Life 和 Outdoor Activities,。
四、教學(xué)目的要求：
1. Identifying differe places at school and describe the function of the places.
2. Talking about a new home.
3. Asking about and describing abut where people are going..
4. Asking for permission. Responding to requests for permission.
5. Asking about and identifying possessions.
6. Asking about and responding to questions about what one does or what one wants to be.
7. Asking about and describing what one likes doing.
8. Asking about and describing what one wants to do.
五,、奮斗目標(biāo)：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。
3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流,。
4、能夠用簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行寫(xiě)作,。
5、掌握所學(xué)的歌曲,、韻詩(shī)等、
6、注重能力培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,。包括對(duì)話,、歌謠、小詩(shī),、歌曲、游戲,、繪畫(huà)等,。
7,、重視雙向交流，了解中西方文化,。
六、主要教學(xué)措施
1,、備好課是上好課的關(guān)鍵,。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出具有實(shí)際意義的教案,，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆,。
2,、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn),，確定不同的教法與教學(xué)手段,，為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說(shuō)所學(xué)的內(nèi)容,，讓所學(xué)真正所用,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。
3,、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體,、動(dòng)畫(huà)等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂,，使課堂活起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),，鍛煉學(xué)生的表演,、會(huì)話,、合作等能力。
4,、注重情境教學(xué),，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂上通過(guò)多媒體，簡(jiǎn)筆畫(huà)以及英語(yǔ)小故事等各種手段,，給語(yǔ)言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有意義情境，讓孩子在有效的情境中感受和學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。
5,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。
篇12：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析：
四年級(jí)共有學(xué)生121人，上學(xué)期共有120人參加考試,，優(yōu)秀率78.3%，合格率97%,，較之以前有所下降。從平時(shí)的教學(xué)和期末成績(jī)來(lái)看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也有一些學(xué)生還是相當(dāng)讓人費(fèi)心,，簽于此，可把本班學(xué)生分為四個(gè)層次,。第一個(gè)層次,，大概有三十幾位同學(xué),，學(xué)習(xí)積極性高，聽(tīng)講認(rèn)真,，基礎(chǔ)扎實(shí)，課上踴躍發(fā)言,，思維敏捷，記憶力好,。第二層次的學(xué)生,，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，基礎(chǔ)較好，有上進(jìn)心,，自尊心強(qiáng)，但積極性和自覺(jué)性稍差的學(xué)生,，這一類(lèi)學(xué)生大概有六十個(gè)左右,，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)和提醒。第三個(gè)層次的學(xué)生大概有十幾個(gè),，他們有些懶惰，上課注意力相對(duì)不能長(zhǎng)時(shí)間集中,，反應(yīng)不是太靈活，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。這些學(xué)生要求教師不斷督促并嚴(yán)格要求。第四個(gè)層次的學(xué)生是真正的學(xué)困生,，這些學(xué)生記憶力差,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，思維遲鈍，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。教師對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生要特別予以關(guān)照，以幫助他們掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，促使他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和自信心,，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在,。
二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：
全冊(cè)教材共有模塊,，第11模塊為復(fù)習(xí)模塊，每一模塊的教學(xué)任務(wù)如下：
1：學(xué)會(huì)描述人物的特征和個(gè)性,，如Heisverynaughty.
2：學(xué)會(huì)用一些簡(jiǎn)單的形容詞描述事物，如It’sverylongandwide.
3:學(xué)會(huì)制定談?wù)撚?jì)劃,，如We’regoingtohaveapicnic.
4:學(xué)會(huì)用will談?wù)搶?lái)可能發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)表達(dá)天氣情況,。Robotswilldoeverything.ItwillbewindyinBeijing.
5：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單形容詞進(jìn)行比較,，如AmyistallerthanLingling.
6:學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和比較,，掌握一些常見(jiàn)的樂(lè)器名詞。
7：學(xué)會(huì)描述城市方位,，如NewYorkisintheeast.
8：學(xué)會(huì)描述過(guò)去的事情和情況,。學(xué)會(huì)表達(dá)過(guò)去與現(xiàn)在的不同,，如Iwastwothen.Now,I’mten.
9:學(xué)會(huì)講述并詢問(wèn)過(guò)去發(fā)生的.事情，IhelpedMum.
10:學(xué)會(huì)描述發(fā)生過(guò)的意外事故,，學(xué)會(huì)描述病情，如Today,he’sgotastomachache.
三,、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)短文的閱讀和理解能力,，使學(xué)生的英語(yǔ)技能獲得全面提高,。力爭(zhēng)使學(xué)困生進(jìn)入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。
四,、主要教學(xué)措施：1,、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步,，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。
2、深入鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率,。
3,、在開(kāi)學(xué)時(shí),，對(duì)個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。
4,、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,，教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排：
1-10每模塊需4課時(shí)，共需40課時(shí),。
Review4課時(shí)
ReadingforPleasure4課時(shí)
其他為總復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)時(shí)間,。
篇13：四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二,、學(xué)生情況
我校四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ),，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,；四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言,，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。
三,、教學(xué)目的
1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；
2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容,；
3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；
4,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用”全身動(dòng)作反應(yīng)法",，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。
5,、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話、歌謠,、小詩(shī),、繞口令,、游戲、任務(wù),、繪畫(huà)等
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
（1）提高課堂效率,。
（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。
（3）發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確,，書(shū)寫(xiě)工整。
2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，全面提高英語(yǔ)成績(jī),。
五、方法措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得―第二語(yǔ)言。做到―生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活,。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，相信希望生的進(jìn)步,，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
6、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),，開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。
篇14：英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高教學(xué)效率,。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比較感興趣的,，學(xué)習(xí)積極性比較高,。但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)較差,，課堂上不是很活躍。因此,，這個(gè)學(xué)期是承上啟下的重要階段,。
所以,，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
三,、教材分析：
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),；在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,，學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力；在內(nèi)容,、形式,、方法,、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要,，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),；重視靈活擴(kuò)展,，在一定程度上,，會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn),，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn),，便于表演,。四年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己,，因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>
本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱,、分布和不同的功能,；學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)；學(xué)習(xí)服裝名稱及其單,、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞,；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格,、顏色和款式,；學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句,。
四,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞詞組并能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3、能聽(tīng),、做6個(gè)“TPR”活動(dòng),。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5,、能唱8首歌曲。
6,、能聽(tīng)、說(shuō),、吟唱7首歌謠,。
7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
五、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。
3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
開(kāi)展“六人”學(xué)習(xí)小組,，互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn),。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。
六,、教學(xué)進(jìn)度
略
篇15：四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具,。在信息量大幅度增強(qiáng),，特別是中國(guó)即將加入WTO的今天，從小培養(yǎng)為交際進(jìn)行最初步的`聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的交際能力是提高整個(gè)中華民族的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的
一,、指導(dǎo)思想：
教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則,，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的
二,、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音
三、教材分析:
本冊(cè)教材參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論,，汲取了直接法,。聽(tīng)說(shuō)法,，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，考慮到學(xué)生特點(diǎn),，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性和求知欲,。
整本書(shū)共有四個(gè)單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹,，第二單元是各個(gè)國(guó)家的介紹,，第三單元是北京之旅，第四單元是準(zhǔn)備回家所用東西,。四個(gè)單元以一條主線，分步展開(kāi)教學(xué),，符合學(xué)生心理,。
四、學(xué)生分析：
學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,，充滿了好奇心和興趣，學(xué)習(xí)的熱情相當(dāng)高的，因此教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，保持其對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，才能在教學(xué)過(guò)程中更加靈活地運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，更好地完成教學(xué)
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2,、在教學(xué)過(guò)程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。
3、活用教材,，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
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