當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

一,、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高,。但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣,，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)較差，課堂上不是很活躍,。因此,，這個(gè)學(xué)期是承上啟下的重要階段。

所以,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二,、教材分析：

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),，在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,，學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力；在內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息,，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),；重視靈活擴(kuò)展。本套教材使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng),，使學(xué)生能夠各得其所,，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，運(yùn)用整體,、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的有機(jī)銜接。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課堂應(yīng)遵守的行為規(guī)范,；第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差,；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四個(gè)外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏和攝氏兩種溫度的方法,；第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法,；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

三,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣,、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題）并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3,、能學(xué)會(huì)三個(gè)小制作,。

4、能唱8首歌曲,。

5,、能聽(tīng)、說(shuō),、吟,、唱7首歌謠。

6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

8,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四,、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確,，書(shū)寫(xiě)工整。

2,、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

五,、教學(xué)措施

鑒于以上原因,，本學(xué)期我將從以下方面著手展開(kāi)教學(xué)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。

3、巧用實(shí)物,、卡片,、chant及肢體語(yǔ)言等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4,、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo),。

5、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,，幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。

6,、針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,，本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué),，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量,。

7、在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

8、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

英語(yǔ)教學(xué)的目的不是通過(guò)其學(xué)習(xí)和考試來(lái)淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生,，而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)。因此,，作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異,，根據(jù)他們個(gè)人的具體水平情況，盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲,。

(一)保護(hù)自尊心

保護(hù)“學(xué)困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提,。這就要求教師擺正心態(tài)，平等的看待,、對(duì)待學(xué)困生,，甚至還要“偏愛(ài)”他們，拉近與他們的距離,，平時(shí)多關(guān)心他們,，多和他們談心，多肯定他們的進(jìn)步,，多鼓勵(lì)他們,，不斷給他們?cè)黾觿?dòng)力,，讓他們沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì)。這是我將努力的方向,。

(二)樹(shù)立自信心

我在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)時(shí),，除了表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生之外，我還要表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生,，盡管他們的成績(jī)依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格,，但是,，如果和以前的他相比，進(jìn)步卻是很大的`,，所以這時(shí)老師的表?yè)P(yáng)會(huì)使他認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步,，自己也可以進(jìn)步，從而對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)會(huì)充滿信心,，自然也會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，從這方面我仍將采用這種行之有效的方法,。

(三)提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法

1,、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)

2、在課堂上多關(guān)注

3,、課下復(fù)習(xí)多督促

(四)發(fā)動(dòng)周?chē)磺锌梢园l(fā)動(dòng)的力量

1,、建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子

2、取得家長(zhǎng)的配合

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

1.教材分析

教材的地位及作用本模塊以愛(ài)好為話題,，層層展開(kāi),，內(nèi)容主要談?wù)搨€(gè)人興趣和愛(ài)好及其原因，表達(dá)喜歡和不喜歡,，對(duì)各類(lèi)愛(ài)好的選擇和評(píng)價(jià),。所選用的對(duì)話和短文都是學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，易于激發(fā)學(xué)生的興趣,，拓展視野。我們教師可以根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好,，組織開(kāi)展各種活動(dòng),，也可以組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)愛(ài)好的問(wèn)卷調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)所見(jiàn)各種愛(ài)好并做必要的取舍,，開(kāi)展活動(dòng)性學(xué)習(xí),，自主性學(xué)習(xí)，反思性學(xué)習(xí),。讓學(xué)生懂得處理好愛(ài)好與學(xué)習(xí)關(guān)系,。通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握readinga的短語(yǔ)和用法。在學(xué)習(xí)及操練過(guò)程中,，鍛煉學(xué)生的合作能力和參與意識(shí),，鼓勵(lì)他們積極的參與、大膽的表達(dá),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

理論依據(jù):閱讀是組成英語(yǔ)課程資源的基本要素,把握本課閱讀的定位和作用,并以此為依據(jù)分析和設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,體現(xiàn)教學(xué)大綱的意圖,從而使教師成功駕御教學(xué)過(guò)程,取得教學(xué)效果,。

2.學(xué)生情況分析

基于職業(yè)中學(xué)學(xué)生的情況,，本單元的教學(xué)內(nèi)容的安排呈現(xiàn)出有利的一面：大部分學(xué)生對(duì)愛(ài)好話題比較熟悉。從他們熟悉且感興趣的話題入手,，以興趣為導(dǎo)向,展開(kāi)教學(xué),。對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀有著準(zhǔn)確的把握和分析,是教學(xué)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ),是完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提條件。然而也有不利的一面：一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)方法,，甚至有少部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。

二.教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),德育目標(biāo))

1.知識(shí)目標(biāo)

3)通過(guò)課文學(xué)習(xí),，對(duì)文章有所了解,，提高閱讀水平。

2.技能目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠自由運(yùn)用所學(xué)詞組,，談?wù)撽P(guān)于愛(ài)好的話題。同時(shí)對(duì)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等方面的能力也有所提高,。

3,、能力目標(biāo)：

1)通過(guò)快速閱讀和精讀讀懂課文的文章大意和細(xì)節(jié)。

2)掌握自主學(xué)習(xí)的方法,，提高閱讀的能力,，進(jìn)而獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4,、德育目標(biāo)：

1)通過(guò)談?wù)搻?ài)好培養(yǎng)對(duì)他人不同愛(ài)好的尊重,，維持良好的人際關(guān)系。

2)通過(guò)閱讀了解不同人的不同愛(ài)好,，從而讓學(xué)生處理好孩子的興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定及本課在教材中的地位和作用,通過(guò)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握英語(yǔ)交際會(huì)話,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ).此外,我國(guó)現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育包括思想素質(zhì)教育,目標(biāo)語(yǔ)素質(zhì)教育,潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng),非智力因素四個(gè)方面的培養(yǎng)。對(duì)職業(yè)高中學(xué)生來(lái)說(shuō),更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性與社會(huì)的接軌。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中,還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的可操作性及其精神的陶冶,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)談?wù)搻?ài)好訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力，表達(dá)興趣愛(ài)好以及對(duì)興趣愛(ài)好的評(píng)析,。

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2.教學(xué)難點(diǎn)

1)能夠用英語(yǔ)口頭描述自己的愛(ài)好及他人的愛(ài)好,，并且用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。

2)教育過(guò)程中注意德育因素的滲透,讓技能訓(xùn)練和德育培養(yǎng)共同實(shí)施,。

確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù):首先必須要在學(xué)生掌握基本詞匯及語(yǔ)法的基礎(chǔ)上,才能達(dá)到全面的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。根據(jù)現(xiàn)階段英語(yǔ)素質(zhì)教育的要求,及本單元對(duì)話在教材中所處的地位和作用。同時(shí)根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)踐性,社會(huì)的實(shí)用性,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,。

四.教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)

1,、采用任務(wù)型教學(xué),，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境：對(duì)教材進(jìn)行整和,，以貼近學(xué)生生活的情境貫穿課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)：面向全體學(xué)生,，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),。使學(xué)生成為整個(gè)過(guò)程的中心。

3,、根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)活動(dòng),，讓學(xué)生在用英語(yǔ)解決問(wèn)題的同時(shí)鍛煉自己的口語(yǔ)交際能力。

4,、注重形成性評(píng)價(jià),，為學(xué)生“可持續(xù)學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有成就感,。

四,、教學(xué)與活動(dòng)策略：

本課在教學(xué)策略上主要采用交際法，情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等幾種教學(xué)手段,。在活動(dòng)策略上主要采用自主學(xué)習(xí)策略和小組活動(dòng)策略兩種方法,。關(guān)鍵是讓學(xué)生如何有效的跟隨真實(shí)的語(yǔ)言情境一步一步的完成各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

1.說(shuō)教法:根據(jù)職高生以及職高英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，采用逐步降低難度,，由易到難，循序漸進(jìn)的方式,，展開(kāi)以學(xué)生為主體,，教師為導(dǎo)向的教學(xué)雙邊活動(dòng)。

在整個(gè)教學(xué)中,結(jié)合教材內(nèi)容,，我使用了任務(wù)型教學(xué)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知,、體驗(yàn)、自編和展示等活動(dòng)方式,，感受成功,，總結(jié)所學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)形象化,、藝術(shù)化和交際化的理念,，鞏固詞匯與句型，并用形象化的語(yǔ)言和動(dòng)作充分體現(xiàn)語(yǔ)言的表演藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生表演、競(jìng)爭(zhēng),、總結(jié)所學(xué)語(yǔ)言,。在重難點(diǎn)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用視聽(tīng)法,情景交際法,，使難點(diǎn)知識(shí)有聲有色;在操練運(yùn)用環(huán)節(jié)中為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)境,，使學(xué)生的交流更真實(shí)、更形象化,、具體化,、活動(dòng)化，使所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)得到升華,，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的到提高,。在最后的作業(yè)環(huán)節(jié)中布置寫(xiě)愛(ài)好的信，以此總結(jié)鞏固本節(jié)課所學(xué),。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，多角度的對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),，從而使學(xué)生在快樂(lè)中運(yùn)用英語(yǔ),，在快樂(lè)中體悟語(yǔ)言，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中體驗(yàn)集體的凝聚力,。

2.說(shuō)學(xué)法:

首先,，讓學(xué)生在融洽的氣氛中，用熱情和愛(ài)心感染他們,，激勵(lì)他們,，用豐富的評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)他們。在這種學(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)生在競(jìng)賽,、表演等師生互動(dòng)中能合作學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)中優(yōu)生能帶動(dòng)學(xué)困生進(jìn)行合作交流,。通過(guò)感知,、體驗(yàn)，實(shí)踐,、參與和合作的方式,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在合作交流有目的的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，“不求人人成功,，但求人人參與”。

最后,，優(yōu)美的,、豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言與有效地競(jìng)賽，給學(xué)生美的感受,、也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)言實(shí)踐的熱情,。學(xué)生在最后的活動(dòng)中能正確、自如運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流,。在此活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生都展示了自我,、發(fā)現(xiàn)了自我,，找到了自信!

五..教學(xué)手段

主要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段,以多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)了課堂的直觀性和趣味性,加大了課堂的容量,也提高了教學(xué)的效果,。

六.教學(xué)程序

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

首先，在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問(wèn)老師盡量多用英語(yǔ),、少用母語(yǔ),。一是多采用直觀手段，如實(shí)物,、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，二是老師利用眼神、口形,、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)理解;其次,，在課堂外也盡量多用英語(yǔ)，多舉行幾次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，如英語(yǔ)演講比賽,、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)唱歌比賽等,，并讓學(xué)生多聽(tīng)磁帶,。

2、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)

這學(xué)期，我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。

3,、巧用實(shí)物和卡片,，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中,。

4,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

5,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的'朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

6、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

7,、用英語(yǔ)印章進(jìn)行過(guò)程中的檢測(cè),，更加細(xì)化形成性評(píng)價(jià)，把課后家庭作業(yè)的完成情況,、課文朗讀等評(píng)價(jià)納入的評(píng)價(jià)之中,，定期(期中、期末)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

8,、利用英語(yǔ)精品團(tuán)隊(duì)、英語(yǔ)節(jié)等大型的學(xué)?；顒?dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生各方面的能力,。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

四年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在共人,，其中包括跟班走的學(xué)生人和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生人,。大部分學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話,。故本學(xué)期除了將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上,，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)以外,，還要盡可能的幫助零基礎(chǔ)的孩子，這個(gè)任務(wù)很難也很重,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái),，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2,、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。

3,、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流,，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

5,、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

本教材采用了“教案式”的編排體系,。每?jī)?cè)書(shū)共和8個(gè)單元,，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分abc三個(gè)部分,，共10頁(yè),。

1、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō),、讀寫(xiě)36個(gè)單詞,。

3、能聽(tīng),、做,、演18個(gè)游戲。

4,、能聽(tīng),、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。

5,、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作,。

6、能唱8首歌曲,。

7,、能聽(tīng)、說(shuō),、唱8首歌謠,。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

9,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

10,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1、會(huì)話教學(xué)

盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生裝在表演中練,，在交際活動(dòng)中用。

2,、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的,。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞,。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中,。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合,。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音,、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母,，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞,，供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母,、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練,。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

1、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀56個(gè)單詞，能聽(tīng)說(shuō)28個(gè)單詞或短語(yǔ)以及34個(gè)句子,，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)以及句子,。

2、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。

3、,。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂上的聽(tīng)課習(xí)慣,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的`效果。

4,、進(jìn)一步提高英語(yǔ)課代表及英語(yǔ)小組長(zhǎng)和英語(yǔ)課紀(jì)律委員的執(zhí)行能力和檢查能力,，是他們成為老師的得力助手。

5,、利用英語(yǔ)印章,，更加細(xì)化形成性評(píng)價(jià)，把課后家庭作業(yè)的完成情況,、課文朗讀等評(píng)價(jià)納入的評(píng)價(jià)之中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和完成情況檢查,，學(xué)生形成自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣，并要求高質(zhì)量完成,。

7,、強(qiáng)化單詞記憶、檢測(cè),，重點(diǎn)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和習(xí)題訓(xùn)練,。

8,、搞好課堂復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生做題能力,，豐富學(xué)生做題技巧,。

9、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

從上學(xué)期的情況來(lái)看,，四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)掌握情況較好，主要表現(xiàn)為成績(jī)統(tǒng)一,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高,。在教學(xué)中，我多是引導(dǎo)他們小組互相學(xué)習(xí),，個(gè)別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步,。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)寫(xiě)作基礎(chǔ),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3.使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5.適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界的意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

三.教材分析：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力,。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求,。

7.注意教材的搭配,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間,。

8.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

四,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教材，狠抓課堂教學(xué),，掌握課堂內(nèi)容,。

2.使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

3.在課堂上開(kāi)展更多有趣的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6.多看英文畫(huà)報(bào),，英文故事，英文書(shū),。

7.多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五.主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話,，能簡(jiǎn)單交流。

2.能聽(tīng),、說(shuō),、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子,，使用簡(jiǎn)單,。

3.傾聽(tīng)和做活動(dòng)的能力。

4.會(huì)唱3首歌,。

6.會(huì)聽(tīng),，會(huì)說(shuō)，會(huì)唱7首民謠。

7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比較感興趣的,，學(xué)習(xí)積極性比較高,。但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)較差,，課堂上不是很活躍,。因此，這個(gè)學(xué)期是承上啟下的重要階段,。所以,，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,，學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力；在內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息,，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),；重視靈活擴(kuò)展，在一定程度上,，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況,，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng),，使學(xué)生能夠各得其所,，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，運(yùn)用整體,、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過(guò)渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí),。

本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱(chēng),、分布和不同的功能；學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng),；學(xué)習(xí)服裝名稱(chēng)及其單,、復(fù)數(shù)的'使用習(xí)慣,；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小,、評(píng)價(jià)價(jià)格,、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱(chēng)以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句,。

1,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間,、衣服,、天氣、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

3、能聽(tīng),、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽(tīng),、說(shuō),、吟唱7首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、開(kāi)展“二人”學(xué)習(xí)小組,，互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn),。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

周次內(nèi)容課時(shí)

第一周開(kāi)學(xué)典禮

第二周unit13課時(shí)

第三周unit13課時(shí)

第四周unit23課時(shí)

第五周unit23課時(shí)

第六周unit33課時(shí)

第七周unit33課時(shí)

第八周recycle13課時(shí)

第九周復(fù)習(xí)和期中考3課時(shí)

第十周unit43課時(shí)

第十一周unit43課時(shí)

第十二周unit53課時(shí)

第十三周unit53課時(shí)

第十四周unit63課時(shí)

第十五周unit63課時(shí)

第十六周recycle23課時(shí)

第十七周期末復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十八周期末復(fù)習(xí)和考試

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

本學(xué)期我將教三,、四年級(jí),，我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我校三年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩年的英語(yǔ),，有一定的基礎(chǔ),。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣,。

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,；

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,；

4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作,；

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6,、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

7,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

8,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。如lets find out /lets check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。

1,、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

（3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確,，書(shū)寫(xiě)工整,。

2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，全面提高英語(yǔ)成績(jī),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得第二語(yǔ)言,。做到生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的.學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購(gòu)物、生日聚會(huì),、野餐,、旅游、問(wèn)路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),。

8、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí)，少部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比較感興趣,，學(xué)習(xí)積極性比較高,。多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)較差,，課堂上不是很活躍,。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的技能,。所以，在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。

本冊(cè)教材共有六個(gè)新授單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,，內(nèi)容涉及學(xué)校,、時(shí)間、天氣,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、衣服、購(gòu)物等幾個(gè)話題,。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊：a部分包括let’slearn.用來(lái)鞏固單詞的let’sdo.以let’slearn.所學(xué)詞匯為主題的電話let’stalk.以掌握單詞,、句子為主要目標(biāo)的readandwrite.b部分是a部分的深化和拓展。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我將從以下方面著手展開(kāi)教學(xué)：

1,、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。

2、巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3,、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

本學(xué)期所接任的班級(jí)轉(zhuǎn)眼進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)習(xí)中了,不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)是中高年級(jí)的學(xué)生了了,。教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,，現(xiàn)將近期我所任教年段學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析如下:四年級(jí)學(xué)生的年齡在十歲左右,，生性活潑好動(dòng),，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲,、競(jìng)賽,、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久,，有可能說(shuō)的不好,，有的還不敢說(shuō)，課堂下要以表?yè)P(yáng)為主,，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō),、積極做,、努力唱!讓學(xué)生們?cè)谕嫱妗⒆鲎?、說(shuō)說(shuō),、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生的學(xué)生認(rèn)真對(duì)待老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略下還有很大差距,，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉,。因此本學(xué)期在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中我在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。一心爭(zhēng)取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)下能大幅度提高,。激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣十分重要。學(xué)生處于英語(yǔ)的啟蒙學(xué)習(xí)階段,，起點(diǎn)是相同的,，但其對(duì)新知識(shí)的接受能力和理解能力因人而異。所任三個(gè)班級(jí)的學(xué)生大部分來(lái)自本鎮(zhèn)農(nóng)村,，還有很多是外來(lái)學(xué)生,，他們各自的自覺(jué)程度也不盡相同。一部分學(xué)生缺乏積極發(fā)言的習(xí)慣,，部分學(xué)生比較膽小,，害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),，注意力不強(qiáng)等習(xí)慣,。同時(shí)，我們還應(yīng)注意到一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，學(xué)生家長(zhǎng)普遍不太懂英語(yǔ),，且有許多家長(zhǎng)在外工作，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督不能到位,，導(dǎo)致有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不能及時(shí)鞏固所學(xué)，不能聽(tīng)錄音跟讀,。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多與家長(zhǎng)溝通,，督促學(xué)生課前課后認(rèn)真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，對(duì)新授內(nèi)容及時(shí)鞏固,。

譯林出版社四年級(jí)下冊(cè)《英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)》教材分為10個(gè)單元,，八個(gè)新授單元和兩個(gè)project，即復(fù)習(xí)單元,。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),。本冊(cè)教材主要分以下幾個(gè)板塊：storytime是單元核心板塊,。通過(guò)生動(dòng)的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)技能,，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),。funtime是句型操練板塊,。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型,，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊,。通過(guò)以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言技能,，提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型,。sound time是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。song time/rhymetime是歌曲,、歌謠學(xué)習(xí)板塊,。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,，形成良好的語(yǔ)感,，提高聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力。checkouttime是檢測(cè)板塊,。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容,。tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊,。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,，體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

技能目標(biāo):聽(tīng),、做

1、能根據(jù)教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)內(nèi)容,。

2,、能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3,、能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片、涂顏色,、畫(huà)圖,、做動(dòng)作,、編排圖片順序,、做手工等,。

說(shuō),、唱：

能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱,。

1,、重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣,，以唱,、游,、演貫穿始終,。

2、讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音,，認(rèn)真模仿,，鼓勵(lì)學(xué)生回家后使用好錄音磁帶。

3,、利用多種輔助工具活躍課堂氣氛,，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口,，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)發(fā)言

5、互幫互助,，尊重學(xué)生的發(fā)言,，不嘲笑別人，平時(shí)進(jìn)行一些小競(jìng)賽,。

6,、嚴(yán)抓后進(jìn)生，做好課后輔導(dǎo)工作,，在班中開(kāi)展一對(duì)一互幫互助的活動(dòng),。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

四年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在共xx人，其中包括跟班走的學(xué)生人和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生xx人,。大部分學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期除了將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能,。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上,，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)以外，還要盡可能的幫助零基礎(chǔ)的孩子,，這個(gè)任務(wù)很難也很重,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。

翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái),，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2,、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4,、重視雙向交流

本教材重視雙向交流,，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

5,、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中,。

本教材采用了“教案式”的編排體系,。每?jī)?cè)書(shū)共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分abc三個(gè)部分,，共10頁(yè)。

1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng),、說(shuō),、讀寫(xiě)36個(gè)單詞。

3,、能聽(tīng),、做、演18個(gè)游戲,。

4,、能聽(tīng)、做7個(gè)“tpr”活動(dòng),。

5,、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

6,、能唱8首歌曲,。

7、能聽(tīng),、說(shuō),、唱8首歌謠。

8,、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事,。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1,、會(huì)話教學(xué)

盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練,，在交際活動(dòng)中用,。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的,。巧用實(shí)物和卡片,，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中,。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合,。

3,、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音,、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母,，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音,。在教學(xué)時(shí)采用填字母,、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,，國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn),、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第三學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長(zhǎng),，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí),，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

3,、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4,、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中,。

學(xué)生已接觸三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞,，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法,。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況,，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

培優(yōu)：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生 促進(jìn)更快發(fā)展

1,、 期初幫助每位優(yōu)生制訂一份切實(shí)可行的，有助于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃,。

2,、 加強(qiáng)指導(dǎo)，增加閱讀量,，定期進(jìn)行英語(yǔ)綜合能力的知識(shí)輔導(dǎo),。一般期中、期末各一次,。

3,、 課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)層次性，提供深化題,，做到“上不封頂”,，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地參與到課堂教學(xué)中來(lái),，并帶動(dòng)全班同學(xué)積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

4,、 培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)小老師,，收班中的一位學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)當(dāng)學(xué)生，培養(yǎng)自己指導(dǎo),、傳授的能力,。 補(bǔ)差：通過(guò)補(bǔ)習(xí)，促進(jìn)后進(jìn)生扎實(shí)基礎(chǔ),，全面進(jìn)步,。

1、及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，齊心協(xié)力幫助孩子樹(shù)立信心,，提高成績(jī)。

2,、課堂上多給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，及時(shí)鼓勵(lì)。

3,、作業(yè)面批,，和優(yōu)秀生結(jié)隊(duì)，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),。

1.能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2.能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀56個(gè)有關(guān)教室物品設(shè)施,、書(shū)本文具,、他人性格、外貌,、穿著,、用餐意愿、家庭及家庭成員的單詞或短語(yǔ),，并能夠按意群朗讀相關(guān)文段,。

3.能夠掌握a-e/i-e/o-e./u-e/-e在單詞中的的長(zhǎng)音發(fā)音規(guī)律，并能綜合運(yùn)用這些規(guī)律,，逐步做到見(jiàn)詞能夠拼讀,，聽(tīng)音能夠拼寫(xiě)。

4.能聽(tīng)、做5個(gè)“tpr”活動(dòng),。

5.能唱8首歌曲,。

6.能聽(tīng)、說(shuō),、唱7首歌謠,。

7.能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下理解6個(gè)幽默小故事,。

重點(diǎn)：1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子,。

3、日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,。

4,、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律。

5,、四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě),。

難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力,，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí),。

2、用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際,。

3、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律,。

4,、四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě)。

1,、每天晚上朗讀,、背誦所學(xué)內(nèi)容，要求家長(zhǎng)簽名,。

2,、及時(shí)更換“英語(yǔ)角”，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手多做英語(yǔ)賀卡。

4、推薦學(xué)生看英語(yǔ)原版的視頻,，增加孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.途徑,。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元,。其余各個(gè)單元均是新授單元,。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi),。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉,、實(shí)用,，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

新授單元由七個(gè)版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊,。該版塊通過(guò)情景對(duì)話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力,，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯,、功能項(xiàng)目和舉行。

第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類(lèi)和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,，其中有寫(xiě)是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的,，其余的是新詞語(yǔ)。

第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),，一般都要求四會(huì)掌握,。

readandact版塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,，并通過(guò)表演,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中,，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,。

listenand repeat 是語(yǔ)言訓(xùn)練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子,。

funhouse是一個(gè)活動(dòng)版塊,。該版塊有三個(gè)欄目，其中的lookandread 旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和理解能力,，而不要求進(jìn)行表演,。

復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成,，不含新單詞和句型，它們通過(guò)形式多樣,、生動(dòng)活潑是聯(lián)系,，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。

二,、教學(xué)要求和目標(biāo)

1,、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并作到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

4,、能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

6,、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。

8,、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1,、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型,，驚醒簡(jiǎn)單的交流,，并做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合,。

4,、能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范,。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

三、學(xué)生基本情況分析

四(1)班共 學(xué)生,，男生人,，女生人，平均年齡在12歲左右,。他們中大多數(shù)住在坡里本村,，其余的分別來(lái)自夏莊和可憐莊，學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高,，家庭教育欠佳,。再加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的，他們沒(méi)有英語(yǔ)的基礎(chǔ),，所以學(xué)起來(lái)很吃力,。

認(rèn)知能力方面

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)(除新轉(zhuǎn)來(lái)的),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力,。

智力非智力方面

1、智力和非智力因素都好的學(xué)生有：

2,、智力好，非智力不好的學(xué)生有：

3,、智力不好,，非智力好的學(xué)生有：

4、智力和非智力都不好的學(xué)生有：

四,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過(guò)程中,，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣防哪個(gè)在第一位,，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做大呢感形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作(drill)和練習(xí)(practice),，努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)，而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō),。

2,、在教學(xué)fun house 時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫(huà)，輕松地讀懂一個(gè)小故事,，從中得到樂(lè)趣,，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

3,、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)、演一演,，畫(huà)一畫(huà),，玩一玩或唱一唱。

4,、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣憤中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

四年級(jí)的英語(yǔ)課，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語(yǔ),，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字母和部分單詞,，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步,。

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),。深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念,，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材共有十個(gè)單元,，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元,。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi),。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉,、實(shí)用,，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi),，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力,，使學(xué)生敢于大膽說(shuō)英語(yǔ),。

2、注重語(yǔ)音教學(xué)打下良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

3、注重能力培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。

4,、本學(xué)期所要求學(xué)的句型,、對(duì)話,、單詞要達(dá)到聽(tīng)、讀,、說(shuō)三會(huì),。

5、突出興趣激發(fā),，緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

6,、重視雙向交流,，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí),，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中,。

重點(diǎn)

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流,，并做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3,、加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合用探究,，共同提高。

5,、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生,。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六

四年級(jí)有兩個(gè)班,，從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，其中一個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認(rèn)真,、按時(shí)完成,；在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立認(rèn)識(shí)單詞及閱讀能力差,，兩級(jí)分化較嚴(yán)重,。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn),。在掌握教材所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂效率,，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為：

1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校,、時(shí)間、衣服,、天氣,、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

3,、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5,、能聽(tīng)懂,、跟唱8首歌曲。

6,、能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱7首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七

通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),，對(duì)這門(mén)課有了一定的了解,。大多數(shù)學(xué)生成績(jī)不理想的主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課不能集中注意力,，心不在焉，小動(dòng)作多,。在此基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力,。

這學(xué)期有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

1,、新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),。一年級(jí)起點(diǎn)卷八。

2,、英語(yǔ)

童年,、《英語(yǔ)的童年》的教授。在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中與外教合作,，利用現(xiàn)有機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大膽說(shuō)英語(yǔ),，表達(dá)自己,，讓學(xué)生大膽說(shuō)，積極做,，努力唱,。

本教材分為11個(gè)模塊。包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)模塊介紹了本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二個(gè)模塊提供了幾個(gè)基于任務(wù)的練習(xí),，包括一首歌謠或詩(shī)歌。這本書(shū)要求學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言,，學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造,，突破口頭表達(dá)。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，讓他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,，良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和寫(xiě)作基礎(chǔ)。

3,、盡量每天用英語(yǔ)交流,。

4、培養(yǎng)一定的觀察,、記憶,、思考、想象和創(chuàng)造能力。

我將按照教學(xué)大綱完成教學(xué)要求,，他們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)將來(lái)時(shí),、過(guò)去式和愿望。同時(shí),，在此基礎(chǔ)上,，提高自己的語(yǔ)音和寫(xiě)作能力。培養(yǎng)他們的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng),，通過(guò)潛移默化和后續(xù)學(xué)習(xí)取得良好的效果。

在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,，我們和外教討論如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),，讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。

不及物動(dòng)詞教學(xué)措施：

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、多媒體、生詞,、掛圖,。場(chǎng)景創(chuàng)作中的道具等。課時(shí)分配：本書(shū)有11個(gè)模塊（包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊）,，每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí),。每周完成6課時(shí)，包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,。

總之,，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事的監(jiān)督下,，努力工作,，努力學(xué)習(xí)，讓自己得到進(jìn)一步的提高,。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十八

一,、指導(dǎo)思想。

國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情,。

二,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期，我接任四年級(jí)英語(yǔ)兩個(gè)班教學(xué)任務(wù),。由于班人數(shù)比較多,，對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來(lái)了一定的難度。但小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處于少年時(shí)期,，孩子們具有好奇,、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們的記憶力好,，形象思維好、模仿力,、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。我可以針對(duì)學(xué)生的這些特性,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及積極性,。

三,、教材分析。

本教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期使用,。其設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長(zhǎng),，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系,。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn),。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口、發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范,。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問(wèn)候他人,，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

3,、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述,，唱一些英語(yǔ)歌曲,，背一些小詩(shī)和歌謠。

4,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法,；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，獲得更多知識(shí)的求知欲,。

5,、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì),。

六、教學(xué)措施,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，如游戲,、競(jìng)賽、猜謎,、音樂(lè),、詩(shī)歌、扮演角色等活動(dòng),，使教學(xué)情趣化,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中用,。

3,、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境,，將利用圖片、模型,、實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具和錄音、錄像等電教手段相結(jié)合,，為學(xué)生打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。還可以把一些單詞,、短語(yǔ),、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。

4、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

七、課時(shí)安排。

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