無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
我最激動的時刻作文篇一
我報(bào)名的個人項(xiàng)目是立定跳遠(yuǎn)。為了取得好成績,,我一直努力訓(xùn)練自己,。當(dāng)裁判老師叫道:“五年級立定跳遠(yuǎn)的同學(xué)請到操場南部集合?!蔽伊⒖膛d奮起來,,掛好號碼,隨著指導(dǎo)老師進(jìn)入比賽場地。
六年級的同學(xué)還沒有比賽完,,這給了我練習(xí)的機(jī)會,。這次比賽,我本來想有個名次就可以了,,但賽前和其他同學(xué)比了一下,,發(fā)現(xiàn)我跳的挺遠(yuǎn),馬上給自己定下前三名的目標(biāo),。
開始比賽了,,我是第二個上場的。前面那個同學(xué)不小心踩了線,,所以不算成績,。輪到我了,我吸取上一個同學(xué)的教訓(xùn),,站在起跳線后面一點(diǎn),,甩了甩胳膊,用力一跳,,穩(wěn)穩(wěn)落地,。裁判老師告訴我:成績是1.89米。我感到又高興又緊張,,高興的是因?yàn)樘藗€好成績,,緊張的是這個能達(dá)到我的要求嗎?在第一輪中我保持了第一,。第二輪,,我腦子里簡單過了一遍跳遠(yuǎn)的要領(lǐng),瞄準(zhǔn)前方,,用盡全力一跳,,跳出了前所未有的成績——1.90米,取得了第一名的好成績,。果然,,功夫不負(fù)有心人。
激動人心的時刻終于來臨,,我站上頒獎臺的冠軍位置,。這一刻,我感到無比激動,,無比自豪,,我實(shí)現(xiàn)了自己的冠軍夢想,也為班級爭得了榮譽(yù),。
加油,,我,!加油,我們班,!
我最激動的時刻作文篇二
"滴答……滴答……"離下課只剩下三分鐘了,熱衷于報(bào)時工作的同志們紛紛伸出袖里的手表對時,。
"離下課還有三分鐘,。"一位同志正向一旁的同桌報(bào)時。只見剛剛還在認(rèn)真聽課的那位同桌一把合上了課本,,身體微微后仰地伸了個懶腰,,然后用雙手撐著桌邊,高高地凌駕著那張以后腳跟兒為支點(diǎn)的靠椅,,此時眼神恍惚的他早已神游在那夢幻般地天地之境去了,。坐在后面的那位“書蟲”似乎也被感染到了,埋頭于桌底下的小說的他,,含著一口煩躁收起了那本心愛的小說,,然后故作冷靜地盯著講課的老師。確實(shí),,在如此激動人心的時刻,,書肯定是讀不下去了的。然而,,臺上對此司空見慣的老師這時卻是默不作聲,。
“離下課只有兩分鐘了!”不知是從哪兒傳來的聲音,,使得報(bào)時隊(duì)伍變得空前壯大,。低頭族們紛紛拿出了各自的手機(jī),在課本的掩蓋下一根手指頭正快速地滑動著,。用不了幾秒鐘的時間,,下課的消息散步到了整個學(xué)校。聽,!樓上的高年級學(xué)子早已坐不住了,,天花板上陸陸續(xù)續(xù)地傳來了刺耳的拉凳聲,頻率之大足以使得天花板搖搖欲墜,??矗〈巴舛悴卦跇淅锏镍B雀紛紛跳出了樹葉,,在窗外“吱吱”地叫著,,聲音亂成了一團(tuán),,顯然,,它們也十分地興奮。
“離下課僅剩一分鐘了,!”眾人在私底下異口同聲地嘀咕著。霎時間,,班里像炸開的鍋似的,,顯得十分地?zé)狒[。講課的老師可不高興了,,拿著鋼尺往桌上一揮,,“啪!”教室頓時變得鴉雀無聲,,靜得連隔壁班的議論聲都能聽見,。看來隔壁的那位新老師是拿同學(xué)們沒折了,。盡管激動的心情被暫且收壓,,但骨子里的那股熱血仍在流淌……
離下課就剩5秒了,同學(xué)們看著手表正默默地倒數(shù):“五,、四,、三、二,、一,!”“叮……”頓時,,狼嚎聲四起,,同學(xué)們紛紛逃離座位,在教室的外面四處亂竄,,以表達(dá)他們此時此刻心里的那一份按捺不住的激動和熱血,!
看!這該是多么激動人心的時刻,!令人思緒萬千,,令人激情澎湃,令人神魂顛倒,,大伙兒都愛這感覺,!
我最激動的時刻作文篇三
星期五,老師宣布:“下一周由我們班值周,,首先升旗手是:蔣欣予,、高宋淇和孫瑞婕…”聽到這句話我象被冰凍似的震住了。
在小學(xué)的六年里,,我從來也沒有當(dāng)過升旗手,。我簡直不敢相信自己的耳朵,這是真的嗎,!我不斷反問著自己,。當(dāng)老師把我們?nèi)齻€叫到面前,,我才從激動中清醒過來。
回到家,,我的心情還久久不能平靜,,激動和緊張的心情向我漸漸逼近。經(jīng)過漫長的周末等待,,迎來了難得的晴天,,今天該我們出場了!
第一節(jié)課下課的鈴聲響起,,我們?nèi)齻€急匆匆向操場的旗桿跑去。松開旗桿的繩子,,我們準(zhǔn)備把鮮艷的國旗穿進(jìn)去,,可是旗桿的繩子上被打了很多結(jié)頭,操場上的人越來越多,,我和高宋淇緊張得連繩子的結(jié)頭也打不開了,,鄭老師一邊催促著,一邊也加入進(jìn)來了,,在老師和我們的一起努力下,,隨著音樂響起,我們開始慢慢地把國旗升上去,。我們站在旗桿下,,看不到旗子升了多高,國歌快結(jié)束了,,我們還沒有把國旗升到頂,,我們趕緊加快了速度,總算在國歌結(jié)束的時候,,我們也把國旗升了上去,。升完旗,我們還站著,,緊張得不知所措,,鄭老師趕忙把我們拉下臺來。
放學(xué)時,,我們?nèi)齻€又開始練習(xí)升國旗了,。為了第二次正式升旗時不再出錯,我們決定提前5分鐘到操場,,把旗桿上的繩子先都打順,。
第二天,我們在第一節(jié)課下課前5分鐘向老師請好假,,先奔向了操場,。等同學(xué)們來到操場時,,我們已經(jīng)做好了升旗的準(zhǔn)備工作。我的心情也放松了下來,,不象昨天那么緊張了,。我熟練地綁好國旗,三個升旗手有順序地靜靜地站好,。隨著國歌響起,,我的心怦怦直跳。我們這次控制好手上的動作,,按照節(jié)拍一下一下地拉著,,我們升旗的速度和國歌的進(jìn)度剛好吻合,國歌放完,,我們剛好把國旗升到了旗頂,。我們高興極了,得意洋洋地走下臺來,,鄭老師見了我們今天的表現(xiàn),,直夸我們能干!我也不再緊張了,,心里別提有多開心了,!
一周的時間很快就過去了,我們升旗手的任務(wù)也已經(jīng)順利完成了,。每當(dāng)我想起自己把國旗升上去,,讓我們的國旗在蔚藍(lán)的天空迎風(fēng)飄揚(yáng)時,我的心里充滿了自豪與激動,!
我最激動的時刻作文篇四
世界不給他快樂,,他卻創(chuàng)造了快樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂
——題記
有這樣一個人,他的命運(yùn)遭到過沉重的打擊;有這樣一個人,,他熱愛音樂卻無法逃避耳聾的命運(yùn);有這樣一個人,,他不愿用愁苦去挖掘,卻始終用奮斗去開墾!
如今我正在聆聽這位音樂巨人的曲子,。近了,,近了……我仿佛漸漸看清了他那張不屈于命運(yùn)的臉。我不禁潸然淚下,,我發(fā)現(xiàn)我的心已經(jīng)完全融入到了這曲子中,,心中升起一股說不清,道不明的情緒,。我不能也沒有資格去對他的曲子做任何點(diǎn)評,,或許這本身就是不公平的。又或許,,在這曲子,,中本身就蘊(yùn)含了他的情感,,他的靈魂!否則,他怎能僅用一首曲子,,而震撼整個世界呢?
曲子漸而漸高,,我也仿佛看到了他:獨(dú)立而驕傲,沉郁而堅(jiān)強(qiáng),,嚴(yán)肅而善良;熱愛自然,,追求自由,乃至將整個生命都獻(xiàn)給偉大的音樂!
終于,,曲子達(dá)到了高潮,,聲音戛然而止。我仿佛看到他在向命運(yùn),,向黑暗勢力作最后的宣戰(zhàn)!我仿佛看到了他向黑暗勢力挑戰(zhàn)時那堅(jiān)強(qiáng)的意志和永恒的信心;仿佛看到了他不屈于命運(yùn)的斗爭精神和樂觀品質(zhì);仿佛看到了他對幸福與美好生活的渴望與追求!
曲子結(jié)束了,,我激動的心卻難以平靜,是什么,,讓貝多芬能夠僅以《命運(yùn)交響曲》這一首曲子而震動整個世界。現(xiàn)在我有點(diǎn)領(lǐng)悟了,,因?yàn)榕橙醯娜擞肋h(yuǎn)用愁苦去挖掘,,而堅(jiān)強(qiáng)的人始終用奮斗去開墾。
或許,,貝多芬正是憑借著這堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈于命運(yùn)的精神,,才能在世界音樂的歷史上留下這讓人永遠(yuǎn)無法忘記的一頁!