無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我最激動(dòng)的時(shí)刻作文篇一

我報(bào)名的個(gè)人項(xiàng)目是立定跳遠(yuǎn),。為了取得好成績(jī)，我一直努力訓(xùn)練自己,。當(dāng)裁判老師叫道：“五年級(jí)立定跳遠(yuǎn)的同學(xué)請(qǐng)到操場(chǎng)南部集合,。”我立刻興奮起來(lái),，掛好號(hào)碼,，隨著指導(dǎo)老師進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

六年級(jí)的同學(xué)還沒(méi)有比賽完,，這給了我練習(xí)的機(jī)會(huì),。這次比賽，我本來(lái)想有個(gè)名次就可以了,，但賽前和其他同學(xué)比了一下，發(fā)現(xiàn)我跳的挺遠(yuǎn),，馬上給自己定下前三名的目標(biāo),。

開(kāi)始比賽了，我是第二個(gè)上場(chǎng)的,。前面那個(gè)同學(xué)不小心踩了線,，所以不算成績(jī)。輪到我了，我吸取上一個(gè)同學(xué)的教訓(xùn),，站在起跳線后面一點(diǎn),，甩了甩胳膊，用力一跳,，穩(wěn)穩(wěn)落地,。裁判老師告訴我：成績(jī)是1.89米。我感到又高興又緊張,，高興的是因?yàn)樘藗€(gè)好成績(jī),，緊張的是這個(gè)能達(dá)到我的要求嗎？在第一輪中我保持了第一,。第二輪,，我腦子里簡(jiǎn)單過(guò)了一遍跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，瞄準(zhǔn)前方,，用盡全力一跳,，跳出了前所未有的成績(jī)——1.90米，取得了第一名的好成績(jī),。果然,，功夫不負(fù)有心人。

激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)臨,，我站上頒獎(jiǎng)臺(tái)的冠軍位置,。這一刻，我感到無(wú)比激動(dòng),，無(wú)比自豪,，我實(shí)現(xiàn)了自己的冠軍夢(mèng)想，也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

加油,，我！加油,，我們班,！

我最激動(dòng)的時(shí)刻作文篇二

"滴答……滴答……"離下課只剩下三分鐘了，熱衷于報(bào)時(shí)工作的同志們紛紛伸出袖里的手表對(duì)時(shí),。

"離下課還有三分鐘,。"一位同志正向一旁的同桌報(bào)時(shí)。只見(jiàn)剛剛還在認(rèn)真聽(tīng)課的那位同桌一把合上了課本,，身體微微后仰地伸了個(gè)懶腰,，然后用雙手撐著桌邊，高高地凌駕著那張以后腳跟兒為支點(diǎn)的靠椅,，此時(shí)眼神恍惚的他早已神游在那夢(mèng)幻般地天地之境去了,。坐在后面的那位“書(shū)蟲(chóng)”似乎也被感染到了,，埋頭于桌底下的小說(shuō)的他，含著一口煩躁收起了那本心愛(ài)的小說(shuō),，然后故作冷靜地盯著講課的老師,。確實(shí)，在如此激動(dòng)人心的時(shí)刻,，書(shū)肯定是讀不下去了的,。然而，臺(tái)上對(duì)此司空見(jiàn)慣的老師這時(shí)卻是默不作聲,。

“離下課只有兩分鐘了,！”不知是從哪兒傳來(lái)的聲音，使得報(bào)時(shí)隊(duì)伍變得空前壯大,。低頭族們紛紛拿出了各自的手機(jī),，在課本的掩蓋下一根手指頭正快速地滑動(dòng)著。用不了幾秒鐘的時(shí)間,，下課的消息散步到了整個(gè)學(xué)校,。聽(tīng)！樓上的高年級(jí)學(xué)子早已坐不住了,，天花板上陸陸續(xù)續(xù)地傳來(lái)了刺耳的拉凳聲,，頻率之大足以使得天花板搖搖欲墜?？?！窗外躲藏在樹(shù)里的鳥(niǎo)雀紛紛跳出了樹(shù)葉，在窗外“吱吱”地叫著,，聲音亂成了一團(tuán),，顯然，它們也十分地興奮,。

“離下課僅剩一分鐘了,！”眾人在私底下異口同聲地嘀咕著。霎時(shí)間,，班里像炸開(kāi)的鍋似的,，顯得十分地?zé)狒[。講課的老師可不高興了,，拿著鋼尺往桌上一揮,，“啪！”教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,，靜得連隔壁班的議論聲都能聽(tīng)見(jiàn),。看來(lái)隔壁的那位新老師是拿同學(xué)們沒(méi)折了,。盡管激動(dòng)的心情被暫且收壓，但骨子里的那股熱血仍在流淌……

離下課就剩5秒了，同學(xué)們看著手表正默默地倒數(shù)：“五,、四,、三、二,、一！”“?！鳖D時(shí),，狼嚎聲四起，同學(xué)們紛紛逃離座位,，在教室的外面四處亂竄,，以表達(dá)他們此時(shí)此刻心里的那一份按捺不住的激動(dòng)和熱血！

看,！這該是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻,！令人思緒萬(wàn)千，令人激情澎湃,，令人神魂顛倒,，大伙兒都愛(ài)這感覺(jué)！

我最激動(dòng)的時(shí)刻作文篇三

星期五,，老師宣布：“下一周由我們班值周，首先升旗手是：蔣欣予,、高宋淇和孫瑞婕…”聽(tīng)到這句話我象被冰凍似的震住了,。

在小學(xué)的六年里,，我從來(lái)也沒(méi)有當(dāng)過(guò)升旗手,。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這是真的嗎,！我不斷反問(wèn)著自己。當(dāng)老師把我們?nèi)齻€(gè)叫到面前,，我才從激動(dòng)中清醒過(guò)來(lái),。

回到家,，我的心情還久久不能平靜,，激動(dòng)和緊張的心情向我漸漸逼近。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的周末等待,，迎來(lái)了難得的晴天,，今天該我們出場(chǎng)了,！

第一節(jié)課下課的鈴聲響起,，我們?nèi)齻€(gè)急匆匆向操場(chǎng)的旗桿跑去,。松開(kāi)旗桿的繩子，我們準(zhǔn)備把鮮艷的國(guó)旗穿進(jìn)去,，可是旗桿的繩子上被打了很多結(jié)頭,，操場(chǎng)上的人越來(lái)越多，我和高宋淇緊張得連繩子的結(jié)頭也打不開(kāi)了,，鄭老師一邊催促著,，一邊也加入進(jìn)來(lái)了,，在老師和我們的一起努力下,，隨著音樂(lè)響起，我們開(kāi)始慢慢地把國(guó)旗升上去,。我們站在旗桿下,，看不到旗子升了多高，國(guó)歌快結(jié)束了,，我們還沒(méi)有把國(guó)旗升到頂,，我們趕緊加快了速度，總算在國(guó)歌結(jié)束的時(shí)候,，我們也把國(guó)旗升了上去,。升完旗，我們還站著,，緊張得不知所措,，鄭老師趕忙把我們拉下臺(tái)來(lái)。

放學(xué)時(shí),，我們?nèi)齻€(gè)又開(kāi)始練習(xí)升國(guó)旗了,。為了第二次正式升旗時(shí)不再出錯(cuò)，我們決定提前5分鐘到操場(chǎng),，把旗桿上的繩子先都打順,。

第二天，我們?cè)诘谝还?jié)課下課前5分鐘向老師請(qǐng)好假,，先奔向了操場(chǎng),。等同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，我們已經(jīng)做好了升旗的準(zhǔn)備工作,。我的心情也放松了下來(lái),，不象昨天那么緊張了。我熟練地綁好國(guó)旗,，三個(gè)升旗手有順序地靜靜地站好,。隨著國(guó)歌響起,，我的心怦怦直跳。我們這次控制好手上的動(dòng)作,，按照節(jié)拍一下一下地拉著,，我們升旗的速度和國(guó)歌的進(jìn)度剛好吻合，國(guó)歌放完,，我們剛好把國(guó)旗升到了旗頂。我們高興極了,，得意洋洋地走下臺(tái)來(lái),，鄭老師見(jiàn)了我們今天的表現(xiàn)，直夸我們能干,！我也不再緊張了,，心里別提有多開(kāi)心了！

一周的時(shí)間很快就過(guò)去了,，我們升旗手的任務(wù)也已經(jīng)順利完成了,。每當(dāng)我想起自己把國(guó)旗升上去，讓我們的國(guó)旗在蔚藍(lán)的天空迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí),，我的心里充滿了自豪與激動(dòng),！

我最激動(dòng)的時(shí)刻作文篇四

世界不給他快樂(lè)，他卻創(chuàng)造了快樂(lè)來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)

——題記

有這樣一個(gè)人,，他的命運(yùn)遭到過(guò)沉重的打擊;有這樣一個(gè)人,，他熱愛(ài)音樂(lè)卻無(wú)法逃避耳聾的命運(yùn);有這樣一個(gè)人，他不愿用愁苦去挖掘,，卻始終用奮斗去開(kāi)墾!

如今我正在聆聽(tīng)這位音樂(lè)巨人的曲子,。近了，近了……我仿佛漸漸看清了他那張不屈于命運(yùn)的臉,。我不禁潸然淚下,，我發(fā)現(xiàn)我的心已經(jīng)完全融入到了這曲子中，心中升起一股說(shuō)不清,，道不明的情緒,。我不能也沒(méi)有資格去對(duì)他的曲子做任何點(diǎn)評(píng)，或許這本身就是不公平的,。又或許,，在這曲子，中本身就蘊(yùn)含了他的情感,，他的靈魂!否則,，他怎能僅用一首曲子，而震撼整個(gè)世界呢?

曲子漸而漸高,，我也仿佛看到了他：獨(dú)立而驕傲,，沉郁而堅(jiān)強(qiáng),，嚴(yán)肅而善良;熱愛(ài)自然，追求自由,，乃至將整個(gè)生命都獻(xiàn)給偉大的音樂(lè)!

終于,，曲子達(dá)到了高潮，聲音戛然而止,。我仿佛看到他在向命運(yùn),，向黑暗勢(shì)力作最后的宣戰(zhàn)!我仿佛看到了他向黑暗勢(shì)力挑戰(zhàn)時(shí)那堅(jiān)強(qiáng)的意志和永恒的信心;仿佛看到了他不屈于命運(yùn)的斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀品質(zhì);仿佛看到了他對(duì)幸福與美好生活的渴望與追求!

曲子結(jié)束了，我激動(dòng)的心卻難以平靜,，是什么,，讓貝多芬能夠僅以《命運(yùn)交響曲》這一首曲子而震動(dòng)整個(gè)世界。現(xiàn)在我有點(diǎn)領(lǐng)悟了,，因?yàn)榕橙醯娜擞肋h(yuǎn)用愁苦去挖掘,，而堅(jiān)強(qiáng)的人始終用奮斗去開(kāi)墾。

或許,，貝多芬正是憑借著這堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈于命運(yùn)的精神,，才能在世界音樂(lè)的歷史上留下這讓人永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的一頁(yè)!