無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

我最激動的時刻作文篇一

我報(bào)名的個人項(xiàng)目是立定跳遠(yuǎn)。為了取得好成績,，我一直努力訓(xùn)練自己,。當(dāng)裁判老師叫道：“五年級立定跳遠(yuǎn)的同學(xué)請到操場南部集合?！蔽伊⒖膛d奮起來,，掛好號碼，隨著指導(dǎo)老師進(jìn)入比賽場地。

六年級的同學(xué)還沒有比賽完,，這給了我練習(xí)的機(jī)會,。這次比賽，我本來想有個名次就可以了,，但賽前和其他同學(xué)比了一下,，發(fā)現(xiàn)我跳的挺遠(yuǎn)，馬上給自己定下前三名的目標(biāo),。

開始比賽了,，我是第二個上場的。前面那個同學(xué)不小心踩了線,，所以不算成績,。輪到我了，我吸取上一個同學(xué)的教訓(xùn),，站在起跳線后面一點(diǎn),，甩了甩胳膊，用力一跳,，穩(wěn)穩(wěn)落地,。裁判老師告訴我：成績是1.89米。我感到又高興又緊張,，高興的是因?yàn)樘藗€好成績,，緊張的是這個能達(dá)到我的要求嗎？在第一輪中我保持了第一,。第二輪,，我腦子里簡單過了一遍跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，瞄準(zhǔn)前方,，用盡全力一跳,，跳出了前所未有的成績——1.90米，取得了第一名的好成績,。果然,，功夫不負(fù)有心人。

激動人心的時刻終于來臨,，我站上頒獎臺的冠軍位置,。這一刻，我感到無比激動,，無比自豪,，我實(shí)現(xiàn)了自己的冠軍夢想，也為班級爭得了榮譽(yù),。

加油,，我,！加油，我們班,！

我最激動的時刻作文篇二

"滴答……滴答……"離下課只剩下三分鐘了，熱衷于報(bào)時工作的同志們紛紛伸出袖里的手表對時,。

"離下課還有三分鐘,。"一位同志正向一旁的同桌報(bào)時。只見剛剛還在認(rèn)真聽課的那位同桌一把合上了課本,，身體微微后仰地伸了個懶腰,，然后用雙手撐著桌邊，高高地凌駕著那張以后腳跟兒為支點(diǎn)的靠椅,，此時眼神恍惚的他早已神游在那夢幻般地天地之境去了,。坐在后面的那位“書蟲”似乎也被感染到了，埋頭于桌底下的小說的他,，含著一口煩躁收起了那本心愛的小說,，然后故作冷靜地盯著講課的老師。確實(shí),，在如此激動人心的時刻,，書肯定是讀不下去了的。然而,，臺上對此司空見慣的老師這時卻是默不作聲,。

“離下課只有兩分鐘了！”不知是從哪兒傳來的聲音,，使得報(bào)時隊(duì)伍變得空前壯大,。低頭族們紛紛拿出了各自的手機(jī)，在課本的掩蓋下一根手指頭正快速地滑動著,。用不了幾秒鐘的時間,，下課的消息散步到了整個學(xué)校。聽,！樓上的高年級學(xué)子早已坐不住了,，天花板上陸陸續(xù)續(xù)地傳來了刺耳的拉凳聲，頻率之大足以使得天花板搖搖欲墜,?？矗〈巴舛悴卦跇淅锏镍B雀紛紛跳出了樹葉,，在窗外“吱吱”地叫著,，聲音亂成了一團(tuán),，顯然,，它們也十分地興奮。

“離下課僅剩一分鐘了,！”眾人在私底下異口同聲地嘀咕著。霎時間,，班里像炸開的鍋似的,，顯得十分地?zé)狒[。講課的老師可不高興了,，拿著鋼尺往桌上一揮,，“啪！”教室頓時變得鴉雀無聲,，靜得連隔壁班的議論聲都能聽見,。看來隔壁的那位新老師是拿同學(xué)們沒折了,。盡管激動的心情被暫且收壓,，但骨子里的那股熱血仍在流淌……

離下課就剩5秒了，同學(xué)們看著手表正默默地倒數(shù)：“五,、四,、三、二,、一,！”“叮……”頓時,，狼嚎聲四起,，同學(xué)們紛紛逃離座位，在教室的外面四處亂竄,，以表達(dá)他們此時此刻心里的那一份按捺不住的激動和熱血,！

看！這該是多么激動人心的時刻,！令人思緒萬千,，令人激情澎湃，令人神魂顛倒,，大伙兒都愛這感覺,！

我最激動的時刻作文篇三

星期五，老師宣布：“下一周由我們班值周,，首先升旗手是：蔣欣予,、高宋淇和孫瑞婕…”聽到這句話我象被冰凍似的震住了。

在小學(xué)的六年里,，我從來也沒有當(dāng)過升旗手,。我簡直不敢相信自己的耳朵，這是真的嗎,！我不斷反問著自己,。當(dāng)老師把我們?nèi)齻€叫到面前,，我才從激動中清醒過來。

回到家,，我的心情還久久不能平靜,，激動和緊張的心情向我漸漸逼近。經(jīng)過漫長的周末等待,，迎來了難得的晴天,，今天該我們出場了！

第一節(jié)課下課的鈴聲響起,，我們?nèi)齻€急匆匆向操場的旗桿跑去。松開旗桿的繩子,，我們準(zhǔn)備把鮮艷的國旗穿進(jìn)去,，可是旗桿的繩子上被打了很多結(jié)頭，操場上的人越來越多,，我和高宋淇緊張得連繩子的結(jié)頭也打不開了,，鄭老師一邊催促著，一邊也加入進(jìn)來了,，在老師和我們的一起努力下,，隨著音樂響起，我們開始慢慢地把國旗升上去,。我們站在旗桿下,，看不到旗子升了多高，國歌快結(jié)束了,，我們還沒有把國旗升到頂,，我們趕緊加快了速度，總算在國歌結(jié)束的時候,，我們也把國旗升了上去,。升完旗，我們還站著,，緊張得不知所措,，鄭老師趕忙把我們拉下臺來。

放學(xué)時,，我們?nèi)齻€又開始練習(xí)升國旗了,。為了第二次正式升旗時不再出錯，我們決定提前5分鐘到操場,，把旗桿上的繩子先都打順,。

第二天，我們在第一節(jié)課下課前5分鐘向老師請好假,，先奔向了操場,。等同學(xué)們來到操場時,，我們已經(jīng)做好了升旗的準(zhǔn)備工作。我的心情也放松了下來,，不象昨天那么緊張了,。我熟練地綁好國旗，三個升旗手有順序地靜靜地站好,。隨著國歌響起,，我的心怦怦直跳。我們這次控制好手上的動作,，按照節(jié)拍一下一下地拉著,，我們升旗的速度和國歌的進(jìn)度剛好吻合，國歌放完,，我們剛好把國旗升到了旗頂,。我們高興極了，得意洋洋地走下臺來,，鄭老師見了我們今天的表現(xiàn),，直夸我們能干！我也不再緊張了,，心里別提有多開心了,！

一周的時間很快就過去了，我們升旗手的任務(wù)也已經(jīng)順利完成了,。每當(dāng)我想起自己把國旗升上去,，讓我們的國旗在蔚藍(lán)的天空迎風(fēng)飄揚(yáng)時，我的心里充滿了自豪與激動,！

我最激動的時刻作文篇四

世界不給他快樂,，他卻創(chuàng)造了快樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂

——題記

有這樣一個人，他的命運(yùn)遭到過沉重的打擊;有這樣一個人,，他熱愛音樂卻無法逃避耳聾的命運(yùn);有這樣一個人,，他不愿用愁苦去挖掘，卻始終用奮斗去開墾!

如今我正在聆聽這位音樂巨人的曲子,。近了,，近了……我仿佛漸漸看清了他那張不屈于命運(yùn)的臉。我不禁潸然淚下,，我發(fā)現(xiàn)我的心已經(jīng)完全融入到了這曲子中,，心中升起一股說不清，道不明的情緒,。我不能也沒有資格去對他的曲子做任何點(diǎn)評,，或許這本身就是不公平的。又或許,，在這曲子,，中本身就蘊(yùn)含了他的情感,，他的靈魂!否則，他怎能僅用一首曲子,，而震撼整個世界呢?

曲子漸而漸高,，我也仿佛看到了他：獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng),，嚴(yán)肅而善良;熱愛自然,，追求自由，乃至將整個生命都獻(xiàn)給偉大的音樂!

終于,，曲子達(dá)到了高潮,，聲音戛然而止。我仿佛看到他在向命運(yùn),，向黑暗勢力作最后的宣戰(zhàn)!我仿佛看到了他向黑暗勢力挑戰(zhàn)時那堅(jiān)強(qiáng)的意志和永恒的信心;仿佛看到了他不屈于命運(yùn)的斗爭精神和樂觀品質(zhì);仿佛看到了他對幸福與美好生活的渴望與追求!

曲子結(jié)束了,，我激動的心卻難以平靜，是什么,，讓貝多芬能夠僅以《命運(yùn)交響曲》這一首曲子而震動整個世界。現(xiàn)在我有點(diǎn)領(lǐng)悟了,，因?yàn)榕橙醯娜擞肋h(yuǎn)用愁苦去挖掘,，而堅(jiān)強(qiáng)的人始終用奮斗去開墾。

或許,，貝多芬正是憑借著這堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈于命運(yùn)的精神,，才能在世界音樂的歷史上留下這讓人永遠(yuǎn)無法忘記的一頁!