范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
少年不識(shí)愁滋味作文600字篇一
我一路唱著歡快的歌,，走進(jìn)岳麓山中,，欣賞著迷人的楓葉，一手提著燒餅,，一手捧著臭豆腐,。這生活真是美滋滋的。
山間的泉水宛如從天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回,，潺潺的圍繞著大山，就這樣形成了清風(fēng)峽,，真是讓人嘆為觀止,！清風(fēng)，從臉上拂過(guò),，帶來(lái)淡淡的酥麻感,。仿佛身上的每個(gè)細(xì)胞都在大口大口的吞著氧氣，腳步不知不覺(jué)變得輕快起來(lái),，漸而心也似輕得要化作一片羽毛飛去,。火紅的楓葉在清風(fēng)中翩翩起舞著。在這清風(fēng)峽中,，真是讓人心曠神怡,，這山層林盡染,。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，三面環(huán)山的愛(ài)晚亭周?chē)艞鞒闪?，參天古?shù),，紅葉滿山。有的呈金黃色,、有的紅似火,、有的嫩嫩的橘黃色、層林盡染,，好似畫(huà)家的一幅秋色圖,，美極了。爬上山丘,，來(lái)到愛(ài)晚亭前,，只見(jiàn)愛(ài)晚亭掩映在參天古樹(shù)下，重檐八柱,，外面是四根花崗巖的石柱,，里面是四根朱紅的大柱，石柱上刻著一副對(duì)聯(lián)：“山徑晚紅舒,，五百夭桃新種得,；峽云深翠滴，一雙馴鶴待籠來(lái)”,。碧綠的琉璃瓦,，四角飛翹，好似凌空欲飛,。走進(jìn)亭內(nèi),，亭內(nèi)彩繪藻井，東西兩面亭欞書(shū)一塊紅底鎦金的匾額,，上書(shū)“愛(ài)晚亭”三個(gè)大字,，毛主席親筆所書(shū)。
這時(shí)已經(jīng)下起了毛毛細(xì)雨,，朦朦朧朧的雨中,，若影若現(xiàn)的觀光車(chē)來(lái)了。我還想去登一下那在云層尖尖的山頂,。雨越下越大,，如豆大。我奔跑了出去,，想起了幸福不是毛毛雨,。我的心在雨中怒放,，看著周?chē)膼?ài)國(guó)人士的墓，我心中激起了幸福感,，有他們,，才有今天。我不識(shí)少年愁,，我樂(lè)觀積極向上,，戰(zhàn)士們都沒(méi)有愁，我們能有什么,。青山埋忠骨,，艷陽(yáng)照忠心。
“人言柳葉似愁眉,，更有愁腸似柳絲”,，透過(guò)窗外，我開(kāi)始醒悟用心靈去感受世界呈現(xiàn)出的靈氣,，同樣,，現(xiàn)在的我有何曾懂過(guò)何為愁？也許是年齡蒙蔽了我吧,，試著拾起一片落葉,，也不能如詩(shī)人們一樣談盡各類(lèi)情懷憂傷。還是來(lái)享受現(xiàn)在的時(shí)光,。
我不知少年愁,！
少年不識(shí)愁滋味作文600字篇二
請(qǐng)以‘少年不知愁滋味\’為題寫(xiě)一篇文章，麗水中考滿分作文：少年不識(shí)愁滋味,。
①文化自選
②文章不少于600字(詩(shī)歌不少于16行)
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名,、校名、地名等,。
小時(shí)候,，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑,，無(wú)論走了多遠(yuǎn),，都能聽(tīng)到媽媽的呼喚。小時(shí)候,，不知地有多廣,，只知道可以永遠(yuǎn)在大地上跳，無(wú)論跳得多高,，都有父親寬闊的臂膀,。小時(shí)候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲說(shuō)出我們的愛(ài),；小時(shí)候,，不知成人的煩惱，只知道天天快樂(lè)的成長(zhǎng),。
是的,，童年是快樂(lè)的，童年是無(wú)憂無(wú)慮的,，童年是本子,，有歪歪斜斜的`字體，童年是字體,，工工整整用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，童年是筆,，寫(xiě)錯(cuò)可以用橡皮來(lái)擦,，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的,，戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里,，童年是奢望，繁榮的年代里,，童年是不可缺少,。
現(xiàn)在的我們也真是苦，雖說(shuō)生活環(huán)境,，生活條件比父母當(dāng)時(shí)不知好多少倍,，可我們小小年紀(jì)就多愁善感，承受來(lái)自各方面的壓力,，有來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力,，有來(lái)自于父母或孩子間有形的、無(wú)形的成績(jī)攀比的壓力,，有來(lái)自我們間父母給予孩子各種陪優(yōu)的壓力,，哪個(gè)父母甘心讓自己的孩子輸在起點(diǎn)上呢？
想想當(dāng)時(shí)父母的童年是那么輕松,、自在,、快樂(lè)，從不過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)的好壞,，一起讀書(shū),、玩的同學(xué)學(xué)習(xí)都一般般，復(fù)試班教學(xué),，一個(gè)班老師教兩個(gè)年級(jí),，根本沒(méi)有什么壓力。上、下學(xué)可以在路上摘摘野果,，采采野花,，到農(nóng)民地里去摘黃瓜，樹(shù)林里打毛栗,，竹林里拔綿竹筍,，山上采野橄欖花做花餅吃，河里游泳,、捉小魚(yú)小蝦,，還可以在河岸上小樹(shù)林摘來(lái)大把大把的烏生子、野葡萄邊去上學(xué)邊吃,，屆時(shí)一嘴,、一口牙齒、一手,、一口袋全黑乎乎的,，更奇特的是有種烏生子還是白的。但是我們的童年……
少年不知愁滋味,，但現(xiàn)在的少年卻充滿了憂愁,，要在乎成績(jī)，在家又要干家務(wù)事,，有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：‘你們現(xiàn)在的小孩真幸福,，不用干家務(wù)事，我們像你們這么大時(shí)候晚上8：00還在田里種田,，還在……
