演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇一

大家上午(下午)好,。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽,。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下，教師應(yīng)該如何定位?

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)校”這句話的真實(shí)含義,?？傮w上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師,，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊,，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問題。由于教學(xué)質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū)，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué),，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮,。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí)，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,，這無疑是對孩子的教育很不利的,。對此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對教師進(jìn)行培養(yǎng),，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)不足,，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力，這就涉及到了教師的定位問題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因?yàn)槲覀儚氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動(dòng)著國家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識(shí)體系,。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師,，如果我們是一專多能,，是無所不知或是“今天我不會(huì)，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富,、思維靈活開闊、性格開朗,、好學(xué)上進(jìn),、成績不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí),，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德,，那不單做不到教書育人,，反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想,、品格,、言行，以及教師對社會(huì)事物所持的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生,。因此，我們在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己，自我認(rèn)識(shí),、自我評價(jià),、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們要熱愛自己的工作，更要對每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,。熱愛學(xué)生,，就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。當(dāng)你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草,，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬紫千紅的春天,。我的演講到此結(jié)束，謝謝

教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,。我演講的題目是青春無悔。,、

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,，參加工作三年來,，一直擔(dān)任班主任工作。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今天的初三.在三年的教學(xué)生活中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。在這三年里,，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班,。面對個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施,。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我,。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候,，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了,。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室,。第二天，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿，想對我報(bào)復(fù),。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你,。”最后還問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。這件事情過后,，班級里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績,。大家非常高興。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂著,。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著,。

這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段,。我們互相理解著,，互相信任著，互相關(guān)愛著,。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天，我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來,，每天的備課,，上課，出題,，考試,，批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒。一次,，我本來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力,。可是第七節(jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了,。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時(shí)候,，我悄悄走進(jìn)班級，學(xué)生們在課代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了,。黑板上還有答案的標(biāo)記,。這時(shí)，我的'心里暖洋洋的,。謝謝你,，親愛的同學(xué)們。第二天,，我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課,，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很愉快,。就這樣我們開始上課了,，可是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候，一聲報(bào)告打斷了我,。原來是我班的劉一鳴,，不用說,，一定是起來晚了。當(dāng)時(shí),，我非常生氣,，初三這樣緊張的學(xué)習(xí)，上學(xué)竟然能遲到,?？墒俏沂裁匆矝]有說讓她會(huì)到了作為，繼續(xù)上課,。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候,，真想狠狠說她一頓，可是我怕影響她的情緒,。他的父母是做買賣的,，她起來這么晚可定沒吃飯，就去小賣點(diǎn)給她買了盒泡面和香腸,，在我的辦公桌上放著,。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開水。下課了,，我把她姣到辦公室,，姣她把面吃了，她驚呆了,，一個(gè)勁的拒絕,。在我用班主任的權(quán)利下，她可吃了,，不過她是站著吃的,，不好意思坐下。吃完后,，他哭了,，對我說，老師我想和你說件事,，但又一個(gè)小小的要求,。就是你一定不要生氣。我會(huì)改的,。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,，所以今天起來晚了。你對我太好了,，我不應(yīng)該欺騙你,。不過以后我不會(huì)了。雖然我很生氣,，不過我控制住了,。微笑的告訴他,，謝謝你能和我講實(shí)話，好好學(xué)習(xí)吧,，畢業(yè)了老師和你一起玩,。看到我沒有生氣她很開心,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，她很努力，再也沒有遲到過,，而且課堂上精力特別充沛,，在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.因?yàn)閻壑?，所以被感?dòng)著,。

一份耕耘，一份收獲,，耕耘的好,，收獲會(huì)更好，三年來,，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評,，學(xué)生的信任。面對中考,，我們要一起走過這段艱難的日子,。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他。因?yàn)橹灰袗?，任何困難都會(huì)被打敗.

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生， 無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

教師愛崗敬業(yè)演講稿 教師愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)篇三

人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)年僅十幾歲的孩子選擇這個(gè)職業(yè),，并沒有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說只是因?yàn)樽约翰粣圩x書,，不喜歡學(xué)習(xí),，為了逃避可怕的高考,，所以當(dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。

可是,，這樣一個(gè)并沒有讓我因?yàn)闊釔鄱x擇的職業(yè),，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年,。其中的原因仔細(xì)想來還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅(jiān)持,，而是學(xué)生的愛讓我感動(dòng)，他們的愛純凈,，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報(bào)，只有付出,。面對這樣真心實(shí)意的愛戀,，你怎么能舍棄，怎么能不愛呢?

我總記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意;我總記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛，用更多的愛回報(bào)他們,，無怨無悔,。就像泰戈?duì)栒f的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛孩子,，其實(shí)不難，愛他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對,，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛,。

前幾日中午,，一個(gè)家長來找我，正是我們學(xué)生吃午餐的時(shí)候,。她耐心地在走廊上等待,，并不打擾，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去,，她動(dòng)情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了,，真是這樣,。看你居然那么耐心的給孩子喂飯,，開導(dǎo)她,，這是我不曾見到的。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,。”家長的話深深感動(dòng)我,，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。愛他們,，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的,。

那個(gè)家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這學(xué)生，很機(jī)靈,，也很倔強(qiáng),，是個(gè)有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。

一天下午,，她沒來上學(xué),，我著急地尋找，聽孩子們說她的父母鬧了矛盾,，媽媽跑回了老家,，爸爸也在外地，留她和一個(gè)哥哥在家,。我隨著學(xué)生走了很遠(yuǎn)的路去找她,，孩子蜷在一個(gè)沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著，拉過她,，心疼地抱住才發(fā)現(xiàn)孩子好瘦,，瘦得一把就能捏住。當(dāng)時(shí)我立刻安排好孩子的生活,，電話催促孩子的爸爸趕快回家,，耐心的給她勸解，讓她能理解大人的苦,，能開朗地面對不幸的生活,。孩子，也在漸漸地堅(jiān)強(qiáng),，不斷地成長,，這一次卻又因?yàn)閭木芙^吃飯。

這樣的孩子,，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說，我也不強(qiáng)求,，要她吃飯她也拒絕,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她吃下,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛自己,，才能有資格去要求愛，享受愛,。喂她吃下一口飯,，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，喂她吃下第二口,，她流下了

熱淚,，接過了飯盒，一口一口的吃完。我笑了,，告訴她：“有什么想說的,，老師等你說?！?/p>

第二天,，她和我談心，說了好多話,，自己的困惑,，傷心，我一一指點(diǎn)努力溫暖孩子敞開的心扉,。這孩子,，又開始在臉頰上暈染了燦爛的笑容。

講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔,，紅燭是寫照,，付出是心血。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對孩子們的愛,。

孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長,，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛,，無限的光明,。