每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

生命作文小學(xué)四年級(jí) 四年級(jí)生命的意義作文篇一

生命，卻又是短暫的,，讓人來(lái)不及細(xì)細(xì)品味就消失在了漆黑的夜空中,；它像一場(chǎng)流星雨，在劃過(guò)寂靜的夜空后不留一絲痕跡,；又像那吃完一顆糖后的感覺(jué),，細(xì)細(xì)品味，是如此沁人心脾,。

生命,，就像那奔流的大河，只會(huì)自西向東注入大洋,，它永遠(yuǎn)不會(huì)倒流,。

生命，就像一去不復(fù)返的時(shí)間,，只會(huì)在今天后迎來(lái)明天,，而不會(huì)在重復(fù)昨天。

生命,，就像人生的青春一樣,，只有珍惜，才會(huì)在品味時(shí)發(fā)現(xiàn)它竟是那樣美妙,。

嬰兒時(shí)的生命,，就像那剛萌芽的種子，生機(jī)勃勃,，充滿活力,。它就是一個(gè)生命的延續(xù),。

童年時(shí)候的生命，就像那五彩斑斕的貝殼,，充滿新奇與求知,，在微風(fēng)的搖曳下叮叮有聲。

成年時(shí)的生命,，就像那枝繁葉茂的樹(shù),，生機(jī)盎然，在風(fēng)的吹拂下,，颯颯作響,。

一年有春夏秋冬四季。人的一生有少年,，青年,，中年，老年四個(gè)階段,，而春夏秋冬就分別演繹著四個(gè)不同的人生歷程,。

在冬天時(shí)，北風(fēng)蕭瑟,，白雪紛飛,，但回過(guò)頭想，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，春去秋來(lái),，這是自然界的定律，而冬天過(guò)后,，便是來(lái)年的春天,。就像詩(shī)人雪萊所說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？”在你成為老人時(shí),，回顧過(guò)去，品讀你的人生,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，除了人生的坎坷以外，還有自己年輕的夢(mèng)想,。你會(huì)感到,，自己的人生如此絢麗。

生命,，需要每個(gè)人感悟,，品味。與其讓自己懊悔一生，不如現(xiàn)在就給自己的生命留下美麗的一筆,。

生命作文小學(xué)四年級(jí) 四年級(jí)生命的意義作文篇二

生命只屬于我們一次,，我們?cè)摪阉绲酶庸獠省?/p>

我們肩負(fù)美好，向往著未來(lái),，我們快樂(lè),，因?yàn)槲覀儞碛猩晃覀冏院?，因?yàn)槲覀儞碛鞋F(xiàn)在,；我們幸福，因?yàn)槲覀儞碛形磥?lái),。

生命是朵花,，雖然短暫，但它畢竟擁抱過(guò)春天,，生命是慷慨的,，當(dāng)我們邁進(jìn)這美麗的世界，那勤勞的雙手,，那美妙的聲音,，那閃光的智慧，都是她時(shí)刻給予我們的關(guān)懷,。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美,?！笔堑模少F再于的是價(jià)值,，從“九五之尊”到“一介草民”,，生與死都是偉大的平等，主要在于我們選擇怎樣編織生命的花環(huán),，與其“輕于鴻毛”不如“重于泰山,。”品味生命過(guò)后卻發(fā)現(xiàn),，生命簡(jiǎn)單而復(fù)雜,，浩瀚似海，貌美如花,。但它的神圣卻是無(wú)語(yǔ)論比的,，它是一本摘記平凡與精彩的“文摘”是一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，結(jié)尾的空自由自己譜寫(xiě),，那是歡笑與淚水的`夾雜,，但它又是吝嗇的“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足……”留給我們的也只能是徘徊，但終究要做出結(jié)果,，向時(shí)間老人交上答卷,，當(dāng)被時(shí)間老人搶收后，留下的也只是滿腹無(wú)奈罷了……

在臺(tái)下的我們,，面對(duì)生命的“竟拔賽”,，不禁為它而喝彩。

生命只屬于我們一次,，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠省?/p>