當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高中語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié) 高中語(yǔ)文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

學(xué)情告訴我們,，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會(huì)喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞學(xué)生自己用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢,？我運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)發(fā)言講解,，最后，我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。

在活動(dòng)中，我注意到,，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴、害羞的心理,，誰(shuí)都想一展身手,，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中,，學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考、學(xué)習(xí),。如此一課始終,，學(xué)生或問(wèn)或答,，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好。

2,、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過(guò)程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。

教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，喚起求知的欲望,。

另外,，我更注意情感的作用，把自己放在學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn),！

高中語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié) 高中語(yǔ)文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

語(yǔ)文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫和正確地理解、掌握并運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,。當(dāng)前的素質(zhì)教育又向語(yǔ)文教育工作者提出了更高的要求,，教師不僅要面向全體學(xué)生，而且要教書育人,，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生各種能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了完成以上任務(wù),，在平時(shí)的教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,，深入研究教材教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)工作情況的總結(jié),。

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義,，是貫徹落實(shí)教育方針的前提條件。一個(gè)教師必須認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是受教育的主體,，每一個(gè)學(xué)生都是可以教育成才的對(duì)象,。相信語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，做到授之以“漁”,，求得學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。總之,，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變,，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生都感受到自己是受教育的主體，每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅,，每一個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展,。

教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,，教師在教學(xué)過(guò)程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在授課教師要講出個(gè)性，講出風(fēng)格,，講出精彩,，講出意蘊(yùn)，為學(xué)生展示一個(gè)既得天獨(dú)厚又異彩紛呈的世界,，給學(xué)生以思考和啟迪,，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)葉圣陶先生明確指出課文只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個(gè)語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教材特點(diǎn),，整體把握教材,，靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的典范示例性,，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力,。在教材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,，努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái),，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對(duì)教材進(jìn)行一定的取舍,，既節(jié)省了時(shí)間,，又提高了效率，收到了較好的效果,。

2,、把科學(xué)性和思想性密切結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹立正確世界觀,。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，它無(wú)疑也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地。首先在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用語(yǔ)文課的特點(diǎn),，滲透思想教育內(nèi)容,。其次，在能力培養(yǎng)的過(guò)程中,，挖掘課文內(nèi)涵,，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題的方法,。在貫徹這一原則時(shí),，我努力把握科學(xué)性和思想性的有機(jī)結(jié)合，結(jié)合課文并從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，使他們真正感受到文學(xué)作品中思想價(jià)值的魅力,。

3、課內(nèi)要求與擴(kuò)大課外知識(shí)范圍相結(jié)合,，開(kāi)闊學(xué)生視野

課文是個(gè)例子,，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本能力的前提下,，我注重?cái)U(kuò)充課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生眼界,，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,，為語(yǔ)文教學(xué)注入了活力。每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入一定數(shù)量的文言文,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣,，豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時(shí)提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，極大激發(fā)了學(xué)生思考習(xí)慣,。并在課下引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些中外名著以及《中國(guó)青年報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》,、《文匯報(bào)》等報(bào)刊的專題文章,，讓學(xué)生從中了解到社會(huì)，為走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)正確,、豐富、深刻的思想,。課文只是范例,，是導(dǎo)游圖，語(yǔ)文教學(xué)最終要落實(shí)到語(yǔ)言的運(yùn)用上,。學(xué)生寫好作文,，語(yǔ)言運(yùn)用的基本能力和寫作技巧是基本條件，更為重要的是學(xué)生必須學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)做人,，有豐富的思想,、高尚的品德。

1,、養(yǎng)成思考習(xí)慣,，為寫作提供持久動(dòng)力

“文以載道”，言為心聲,，語(yǔ)言是心靈的外化,。很難設(shè)想一個(gè)不善于思考的學(xué)生，會(huì)寫出內(nèi)涵豐富,、生動(dòng)活潑的文章,。“教會(huì)學(xué)生思考這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一生中最有價(jià)值的本錢,?！边@一名言充分揭示了思考的重要性。

生活中充滿了哲理,，認(rèn)真反思生活,，可凈化靈魂；密切關(guān)注社會(huì)生活,，可了解并認(rèn)識(shí)社會(huì),，在課堂教學(xué)中我不斷提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，極大豐富他們的思想,。一系列密切聯(lián)系人生和社會(huì)問(wèn)題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考積極性,，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫作寶庫(kù),。

2,、課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率目前,，作文教學(xué)還沒(méi)有一套完整成體系的教材,，作文教學(xué)也就成了高中語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法,，課堂作文抓規(guī)范抓時(shí)效,，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想，收到了較好效果,。課堂作文規(guī)范性要求必不可少,，無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓，必要的寫作知識(shí)講授和嚴(yán)格的時(shí)間要求，為學(xué)生寫作提供了可遵循的規(guī)律,。課堂作文緊扣人生思考,、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、課文內(nèi)容,、單元寫作訓(xùn)練幾個(gè)主要方面,，力求讓學(xué)生寫出思想，寫出生活,。練筆作文重在抓基礎(chǔ),，重在讓學(xué)生通過(guò)作文去認(rèn)識(shí)生活，去理解人生,。

高中語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié) 高中語(yǔ)文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

自本學(xué)期到那爾轟中學(xué)工作以來(lái),，我承擔(dān)了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持,、幫助下,，我較快的進(jìn)入了工作角色。我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是我的教學(xué)總結(jié)。

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問(wèn),，靠短期強(qiáng)化往往收效不大,，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大,，年級(jí)越高就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，學(xué)生要在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。我經(jīng)常為學(xué)生分發(fā)文學(xué),、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句、名篇摘錄的材料,，讓學(xué)生在空余時(shí)間閱讀,。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生知識(shí)面，我還選取了《項(xiàng)鏈》等課外課文進(jìn)行教學(xué),，收到了較好效果,。為了克服遺忘，我在完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)后,，組織學(xué)生討論,，對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)進(jìn)行誦讀,，讓學(xué)生在反復(fù)復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶,。在文言文語(yǔ)法知識(shí)上，我采取的是一步到位的教學(xué)策略,。即在一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言文語(yǔ)法規(guī)則,。第一篇文言文的學(xué)習(xí)就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí),，但幾篇課文下來(lái)老師就不必再專門進(jìn)行語(yǔ)法方面的教學(xué)了,，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的發(fā)展，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1,、在刻苦鉆研深挖教材的基礎(chǔ)上,，我按照學(xué)校要求，提早做好教學(xué)計(jì)劃,，定期備課,，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行修訂。在備知識(shí)的同時(shí),，我還注重備人,，因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的，我主動(dòng)和學(xué)生交朋友,，力爭(zhēng)用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生,，用真情感染學(xué)生，從而掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,，更好的做到對(duì)癥下藥,，量體裁衣，不斷增強(qiáng)備課力度和效果,。

2,、課堂教學(xué)。重視訓(xùn)練為主這一環(huán)節(jié),，在這一過(guò)程中采取了靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí),。

3,、樹立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),，提高能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練,、實(shí)用、高效,，教師的聰明,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此,，這一學(xué)期我采取了多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。如在學(xué)習(xí)詩(shī)歌過(guò)程中組織學(xué)生開(kāi)展詩(shī)詞背誦比賽。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

俗話說(shuō),，“信心是成功之舟”,。自信心是人們完成任何一項(xiàng)工作的重要心理因素。自信心對(duì)于高中學(xué)生更為重要,。高中學(xué)生考試頻繁,，情緒波動(dòng)大，若某科成績(jī)連續(xù)出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象就容易自暴自棄,，這時(shí),，教師幫助學(xué)生樹立信心,、改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的自我概念是非常有必要的。學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,，最怕的是作文,、現(xiàn)代文閱讀和詩(shī)歌鑒賞。因此在詩(shī)歌鑒賞學(xué)習(xí)階段,，我采用了分解法進(jìn)行教學(xué)：了解詩(shī)歌的常識(shí)鑒賞詩(shī)歌的形象灌輸詩(shī)歌的表達(dá)方式和表現(xiàn)手法,，訓(xùn)練答題步驟品味詩(shī)歌語(yǔ)言。最后,，每人上交一篇關(guān)于談詩(shī)歌鑒賞技巧的小論文,。經(jīng)過(guò)幾周的訓(xùn)練，學(xué)生覺(jué)得“詩(shī)歌鑒賞也沒(méi)有什么好怕的”,。但是,，有一個(gè)普遍現(xiàn)象值得重視學(xué)生的閱讀量有限，鑒賞水平較低,，必須讓他們多做練習(xí),，否則，理論并不能很好地指導(dǎo)他們的實(shí)踐準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌,，這才是真正的難點(diǎn),。但無(wú)論怎樣，我通過(guò)做這樣的分解工作,，使大部分學(xué)生排除了畏懼心理,，這一點(diǎn)，仍然是有效的,。心理學(xué)研究也表明：“獎(jiǎng)勵(lì)可以提高學(xué)習(xí)效果,，至少不會(huì)降低其效果”，“獎(jiǎng)勵(lì)是人的一種本能性的追求”,。學(xué)生在階段學(xué)習(xí)中有了收獲,，有了成就感，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望就會(huì)增加,。

高中的學(xué)生也有不按時(shí)完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，針對(duì)這種問(wèn)題,，教師要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。另外,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法要表示深刻的理解和尊重,，在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，直接影響著學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解,，更影響著學(xué)生今后的發(fā)展,。高中語(yǔ)文教學(xué)旨在使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，使其具備最起碼的表達(dá)能力,，進(jìn)而為學(xué)生整個(gè)人生的健康發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成開(kāi)啟一扇成功的大門。我們面對(duì)的教育對(duì)象是中學(xué)生,，如果我們教師能夠在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，讓他們積極主動(dòng)地了解并接受中華民族的`文化傳統(tǒng)，使他們的人生境界和文化素養(yǎng)得到提高,，不也正是我們努力的最終目標(biāo)嗎,？如果我們教師在高中階段做到了這些，那么我們的教學(xué)就是成功的,。

高中語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié) 高中語(yǔ)文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，我擔(dān)任高一（2）（10）兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩冊(cè)課本和讀本的教學(xué),。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便讓今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

于學(xué)期初,，總校和學(xué)部都根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱,，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中,。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“問(wèn)講練”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論,，問(wèn)題明了,，深入探究后，如果還有疑問(wèn),，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論,，進(jìn)行評(píng)比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。比如,，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電影《雷雨》“周魯相遇”的片段,，營(yíng)造出一種戲劇氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了,。在學(xué)習(xí)“筆落驚風(fēng)雨”單元,，我有的是播放配樂(lè)朗誦比如《琵琶行》，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。有的時(shí)候是播放依據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容改變成的流行歌曲，我就從網(wǎng)上把這些歌曲下載下來(lái)播放給學(xué)生聽(tīng),，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱,。晏殊的《蝶戀花》“檻菊愁煙蘭泣露”在網(wǎng)上沒(méi)有歌曲，但是有蘇軾的《蝶戀花》“花褪殘紅青杏小”的演唱,，我就讓學(xué)生先學(xué)會(huì)蘇軾這首詞的唱法,，再把曲調(diào)套到晏殊的這首詞來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被完全激發(fā)出來(lái),，也增加了課堂容量,。把詩(shī)詞教學(xué)和詩(shī)詞演唱結(jié)合起來(lái)的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生的記憶更牢固,，打破了以前詩(shī)歌教學(xué)朗讀一統(tǒng)天下的局面。

開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)興趣,。缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此,，在教學(xué)過(guò)程中盡量透過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的用心性,。如開(kāi)展背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔嚒贰堕_(kāi)心詞典》等欄目的形式開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等,。學(xué)生極積參與，熱情高漲,，寓學(xué)于樂(lè)。

總之,，透過(guò)我的努力,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化，成績(jī)有了必須的提高,。但教學(xué)工作中仍有不少需要改善之處,，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等,，我將在新的學(xué)期中不懈努力,，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展.。

高中語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié) 高中語(yǔ)文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

隨著新課改的實(shí)施,，高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)也發(fā)生了巨大的變化,，無(wú)論是對(duì)老師的教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了一定的影響。因此,，探討高中語(yǔ)文在教學(xué)設(shè)計(jì)上的轉(zhuǎn)變具有特殊的意義,。

傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文教學(xué)，是在“教師滿堂灌,、學(xué)生滿堂聽(tīng)”的方式下完成的,。而在新課改的要求下，老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué),，不僅要鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維,、心態(tài)等素質(zhì),。這對(duì)慣于應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方式的教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),。一方面是要把學(xué)生放在主導(dǎo)地位,，以學(xué)生為中心，另一方面,，還要鍛煉學(xué)生的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。而對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最難的部分當(dāng)數(shù)在教學(xué)過(guò)程中要放棄傳統(tǒng)教學(xué)方式的同時(shí),，還要接受創(chuàng)新型教學(xué)模式。所以，教師轉(zhuǎn)變理念,，才是高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)上關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變,。

在新課改要求下，教師的基本技能又多了一項(xiàng),，即利用多媒體教學(xué),，把多媒體應(yīng)用到實(shí)際的授課過(guò)程中。這對(duì)教師來(lái)說(shuō),，不僅方便教學(xué),，也能提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。通過(guò)利用多媒體,，可以達(dá)到多種感官共同作用的效果,。不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能增加語(yǔ)文教學(xué)的生動(dòng)性,，減輕語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的枯燥,、乏味的現(xiàn)象。此外,，多媒體教學(xué)在一定程度上也可以降低教師在課堂上的地位,，讓學(xué)生不用在教師滿堂灌的方式下被動(dòng)地去接受所學(xué)的知識(shí)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，沒(méi)有學(xué)生的參與,，教師在整個(gè)課堂、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo),。因此,，新課改背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)增加了一項(xiàng)小組討論的步驟。這一步驟的增加,，大大地增強(qiáng)了學(xué)生在課堂中的地位,，提高了學(xué)生參與課堂的積極性，同時(shí)也有利于減輕教師在教學(xué)過(guò)程中的繁重教學(xué)任務(wù),，也進(jìn)一步引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué),。

綜上所述，在新課改下,，高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)完成了教學(xué)理念,、教學(xué)方式、教學(xué)步驟三方面的轉(zhuǎn)變,，從而提升了學(xué)生在課堂中的地位,，增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂的積極性，也使得教師教學(xué)更為輕松,、愉快,。