每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

我的英語老師小學(xué)英語作文50個單詞 我的英語老師寫一篇作文英語作文篇一

星期二的中午托管又是英語課，這下又要讓我們讀什么??？這時，miss chen拿ss chen拿著兩疊作業(yè)本走進(jìn)教室,。那兩疊作業(yè)一疊大一疊小,。miss cheｎ拿起小的那疊讓組長發(fā)了下去，接著拿起第二疊,，說：“點(diǎn)到名字的出來拿本子,！梁**沒有譯中，字寫得太馬虎,，重做,！張**，你怎么交了個空白本子來了,？再做一便,！何**，字太馬虎,，重做……”我掃視了一下教室了的同學(xué),，似乎除了拿到本子的同學(xué)，其它都提心吊膽,。突然,，我們的組的組長發(fā)下了我的作業(yè)本,，幸好我不用重做！看來ｍｉｓｓ ｃｈｅｎ手上的本子都要重做了,。折騰了半節(jié)托管課后,，ｍｉｓｓ ｃｈｅｎ才讀完重做作業(yè)的同學(xué)名字。

“好,！現(xiàn)在請大家翻開書本,，把ｕ１讀一遍！”“啊……”同學(xué)們不耐煩地嘆起氣來,。

下課鈴就在我們讀完ｕ１之后一會兒響起來了?！昂?！把ｕ１的兩個ｌｅｔ‘ｓ ｒｅａｄ默寫一遍然后拿上來邊背我邊批改！”“??！”真實(shí)出于我的意料之外，ｍｉｓｓ chen連這種方法也居然想了出來,！折騰了15分鐘同學(xué)們才全部過關(guān),，才能放學(xué)去吃午飯。（到了六年級每個同學(xué)都要在學(xué)校吃午飯）

在去吃飯的路程當(dāng)中,，我們遇見了懷念以舊的李老師,。“miss li,！”同學(xué)們齊聲叫道,。“你們好,！對了,，最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“我們的壓力很大??！特別是英語，就連let’s read也要背??！”我情不自禁的說道“啊,？不會吧,，真是太辛苦了！”就從李老師的口里知道,，她所教的班是不用背let‘s read的,。

當(dāng)我們來到盛飯的地方的時候，發(fā)現(xiàn)那里沒有人，只有盛菜的廚師,，那就證明我們已經(jīng)拖堂很久了,。“死人miss chen,！”我的好朋友小敏埋怨道,。

欲知后事如何，且待下回分解,。

我的英語老師小學(xué)英語作文50個單詞 我的英語老師寫一篇作文英語作文篇二

白色的粉筆末,，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā),，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語老師yoyo,。

yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛，看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā),，濃密的眉毛,，每次都扎著一個小辮來到教室，整個人看起來優(yōu)雅,、美麗,。

yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會讀的單詞,，yoyo老師卻很有耐心地去教我,。記得有一次，我在英語書上抄了許多不會的單詞去問老師,，老師對于不會英語的我來說真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個單詞老師教我讀了一遍又一遍,，但我就是不會，老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會,。

我很喜歡她的課,，因?yàn)閥oyo老師的課上得很精彩，生動有趣,。yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師,，記得三年級我回答問題時，回答錯了,。班上的同學(xué)都笑我,，yoyo老師說：“笑什么呀，你回答錯了別人也笑話你嗎?”這時,，yoyo老師來到我的身邊,，認(rèn)真來糾正我的錯誤，讓我感到了莫大的安慰,。

又迎來了一次考試,，這次考試我根本就沒放在心上,。老師發(fā)了卷后，我連題都沒看,，拿起筆就寫,，很快就答完了。發(fā)成績時,，我考得一點(diǎn)都不理想,，心理很失落。下課后,，yoyo老師對我說：“你太粗心了,，怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒關(guān)系,，咱們要重拾信心,，積極的去面對下一次考試?！蔽业玫搅藛l(fā)，老師每次講課我都認(rèn)真聽講,，課下按時完成作業(yè),，經(jīng)過努力我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提升。yoyo老師改變了我粗心大意的毛病,，讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子,。

您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵,。您的付出是我們的動力,，我們的成績是您的驕傲。您燃燒自己,，照亮我們,，付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí),，長大報(bào)效祖國,，不辜負(fù)您對我的期望。