總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇一

經(jīng)上學(xué)年對七年級的這兩個班的基本情況有了一定的了解,，這兩個班的學(xué)生的英語平均水平很低,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)英語的興趣不濃,；作業(yè)也不是很認(rèn)真,，別學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律。有的學(xué)生還連拼寫都困難，學(xué)習(xí)不主動,。學(xué)生覺得這門功課單調(diào),，枯燥，學(xué)起來吃力,，已經(jīng)有不少學(xué)生在初一第二學(xué)期就放棄了它,。不過，有一小部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí),，很努力想把英語這一門課程學(xué)好的,。這也是我感到心慰的。只是他們英語基礎(chǔ)知識起步慢,，形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知較弱,，對一些基本的單詞及書面表達(dá)還是停留初始階段，“聽,、說,、讀、寫,、”能力有待加強,。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作,，聽寫能力有待加強,。再加上漢語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易,。因此,，這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

1,、要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,。這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。給學(xué)生舉個貼近他們的例子，例如：海南作為國際旅游島,，肯定會有許多外國游客來旅游,。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流溝通,，更談不上有商業(yè)交易了。我節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué)舉例，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機(jī),。

2、在教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,。探索適合班級的教育方法、教育模式,。與此同時向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平,，同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路。與此同時,，采用靈活多變的方法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

3,、努力建立融洽的師生關(guān)系,。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新，課后我卻成為他們的好朋友無話不談,，亮起心靈之光,。

4、為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

5,、我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。不足之處，目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,，它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者，組織者,，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了,，沒有給學(xué)生思考的空間，知識傳授比重大,，語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇二

在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,，同時根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我又新接手八年級（2）班級的英語教學(xué)工作,。雖然最近幾年來，我一直在教八的英語課,，對于課本有一定程度上的熟悉,，對學(xué)生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似,，年年歲歲人不同”,。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法,。正因為有了以上的認(rèn)識,，對本期的教學(xué)我有了如下的作法：

雖然幾年來我校一直采用人教教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化,。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性,。因此,，在拿到新教材之后,，我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上,，哪個部分必須詳講,，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合,，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施,，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進(jìn),。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認(rèn)識。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我認(rèn)為八年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段,，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性,，既是發(fā)展的危險期,，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期,。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,，同時,，逆反心理也漸漸變強的階段。因此,，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,，而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等,，但同時,，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點,。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點,，改變我的教學(xué)方式與方法,，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進(jìn)步,。

只有清楚的認(rèn)識了自我,，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。對于考試的方向,，講課的方式形成了一定的套路,，但是有些該成形的沒有成形,，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變,。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。在英語的課堂上知識信息量大,，能力要求高,，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師,，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增強持之以恒,、終身學(xué)習(xí)的能力與意識,。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,，高效地學(xué)習(xí)英語呢?

我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，認(rèn)識在提高,，經(jīng)驗在逐漸的積累,，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記,，記錄老師講課的重點,，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng),，同時并沒有加強檢查,，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此,，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,，同時，加強了檢查,，這樣,，人人教有了筆記本，可是,，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,，有時筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確,，那么記憶起來會有負(fù)作用的,。對此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法,，學(xué)生必須與我的板書一致,。這樣做的好處是加強了知識的準(zhǔn)確性,，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點問題,，就是效率太低,。

每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來研究學(xué)生的成績起伏變化,，同時,，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵,，立即找到重點的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求,。這樣，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高,，也有了點滴的變化,，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。

回顧自己教學(xué)工作,，還存在著一些不足,，如本學(xué)期和學(xué)生的溝通時間少，多數(shù)時間在做自己的事情,，占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時間,，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,，今后要注意克服,，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,，或警告后課后去處理,，免得占用課上時間。

落實在實踐中,，面對我所教的這一班學(xué)生,，別的我不想多說，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績,。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,，目前教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

七年級的時候兩個班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習(xí)英語的興趣濃一些,，每次的2d部分我會讓同學(xué)上臺表演,，有很多同學(xué)爭先恐后的舉手參與。但本學(xué)期兩個班有幾個學(xué)生出現(xiàn)不學(xué)趨勢，二班兩級分化開始嚴(yán)重,，特別是四班,，但是兩個班學(xué)習(xí)英語氛圍還是不錯的，但隨著八年級英語知識難度的增加,，有一部分學(xué)生很想學(xué)好,，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯,。

1,、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間,，要求學(xué)生早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語。

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力,。

(1)詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語,，我都會進(jìn)行聽寫，要求每天背5個單詞,。每單元結(jié)束后,，我就對學(xué)生進(jìn)行單詞檢測并會對學(xué)生進(jìn)行小組評比,，以平均分為準(zhǔn),，評出優(yōu)勝組。

(2)句型：對于句型的學(xué)習(xí),，我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語進(jìn)行造句,，練習(xí)學(xué)生對詞匯運用的能力和寫的能力。

3,、分層次抓學(xué)生的課文背誦,，使學(xué)生形成流利的語感。從開學(xué)初就開始狠抓英語課文背誦,，a等生脫稿背,，b等生看譯文流利背，c等生熟讀,，幾乎每單元的a部分2d對話和b部分2b短文都要求學(xué)生背誦,，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必須到組長那背誦,，組長到課代表那背誦,，課代表到我這背誦,，我對每次過關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測，如發(fā)現(xiàn)背誦不好,、應(yīng)付老師的學(xué)生給予懲罰,。對于背誦實在有困難的學(xué)生，我允許他們只選擇課文的一部分進(jìn)行背誦,，哪怕幾句話也好,。

4、每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。有時候也結(jié)合班班通的ppt實物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

5,、每月通過月考，鼓勵進(jìn)步最大的學(xué)生,，懲罰倒退的學(xué)生,。

6、八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較痛苦的一年,，特別是完形填空和閱讀理解,，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了很多。于是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習(xí)書籍,，利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測,。檢測完過后小組之間進(jìn)行批改，找尋錯誤的原因,。

1,、教的方面:

(1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，因為沒有太多時間對學(xué)生進(jìn)行階段小測,，所以在這方面總感覺欠缺,，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測驗,、,，注重階段性復(fù)習(xí)工作。

(2)進(jìn)一步強化競爭意識,。在競爭意識下學(xué)生會對英語更感興趣,，也更加努力學(xué)習(xí)英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話比賽的基礎(chǔ)上,，增加閱讀比賽,、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、學(xué)的方面

(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記,、錯題本,、寫作本等。

(2)用階段性小測和競爭機(jī)制來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。幫助學(xué)生更加注重階段性總結(jié)和競爭意識的培養(yǎng),。

(3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽課評課改課,，是我的教學(xué)經(jīng)驗不斷提高,，逐漸形成自己的教學(xué)模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí),，汲取更適合自己的教學(xué)經(jīng)驗等,，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野,，增進(jìn)各種教學(xué)技能,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少,，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開發(fā)和有效利用班班通資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任初二兩個班的英語教學(xué)工作,。一個學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇,、堅持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作,。在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

在思想上,，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持講政治,、樹正氣,。為人師表，刻苦學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從學(xué)校的工作安排,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動協(xié)助學(xué)校的其他工作,。注意工作方式,，講究工作效率。在師風(fēng)師德上,，始終嚴(yán)格要求自己,，尊重家長，努力塑造教師的良好形象,。

在教育工作上,，尊重學(xué)生的人格，善于把握契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育,。對學(xué)生的思想政治工作有強烈的責(zé)任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略,。注重學(xué)生思想教育的針對性和實效性,，利用圖文并茂的鮮活的事實，通過多媒體的有效載體來增強民族自豪感,，培養(yǎng)愛國主義情感,。充分重視家庭、社會和學(xué)校的教育合力,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，能和家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通,，促進(jìn)學(xué)生良好品德,，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

在教學(xué)工作中，堅持集體備課,，積極聽課評課,，能夠根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實際情況編寫教案。在教學(xué)中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重精選作業(yè),，努力做到“減負(fù)增效”,。經(jīng)常獨創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩句來激勵學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。認(rèn)真批改作業(yè),，督促學(xué)生及時訂正錯題,。與“潛力生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因,，耐心做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作,。一個學(xué)期以來，我任教班級的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力都有了一定的提高。

在教育科研上,，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作,，按時、認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，有強烈的科研意識,。結(jié)合教學(xué)實踐，努力探索新的課堂教學(xué)模式,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2、積極聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

誠然,，"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

我今后的改進(jìn)措施：

1,、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。

2,、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,。

成績的取得源于這里有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀團(tuán)隊,，成績的取得使我同樣也感受到了熱愛生活，享受挑戰(zhàn)所帶來

的樂趣,。成績的取得將繼續(xù)激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念,。面對未來，我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇五

八年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,，對英語教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗,，為使學(xué)生在英語上取得更大的進(jìn)步，我嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

我校是一個新市民子女較多的中學(xué),，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記出來的,。等到用時又忘記了,。

2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。

針對以上情況,，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),。不懂的地方,，多問。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科,，因為它畢竟不是母語,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,。

因為學(xué)生在課堂上的.一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在教學(xué)中，我堅持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

總之，本人在過去的一年中,，有過收獲,，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力,，力爭佳績。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇六

在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),。擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。

這樣使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

用英語教英語，并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實用性,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我

介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎(chǔ),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，我相信有耕耘總會有收獲。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我在八年級五班和六班教英語。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和學(xué)生的實際情況,，我認(rèn)真吸取上學(xué)年的工作經(jīng)驗,，探索和改進(jìn)本學(xué)期的英語教學(xué)，這對我來說是一個很大的進(jìn)步,。我從事中學(xué)英語教學(xué)多年,。雖然我學(xué)會了一些教學(xué)方法,，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感受到中學(xué)英語教學(xué)的困難和疲勞,。為了進(jìn)一步改進(jìn)今后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

這兩個班學(xué)生的平均英語水平很低。大多數(shù)學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣,，對家庭作業(yè)不認(rèn)真。不要讓學(xué)生違反課堂紀(jì)律,。有些學(xué)生甚至在拼寫方面有困難,，不能主動學(xué)習(xí)。學(xué)生們覺得這門課單調(diào)乏味,，很難學(xué),。許多學(xué)生在初中第二學(xué)期就放棄了。

然而,，仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)非常努力,，希望學(xué)好英語。這也是我的安慰,。然而,，他們的英語基礎(chǔ)知識起步緩慢，學(xué)習(xí)中對作文的認(rèn)識薄弱,。他們?nèi)匀煌Ａ粼谝恍┗締卧~和書面表達(dá)的初級階段,，他們的“語言”是；聽,、說,、讀、寫,；技能需要加強,。他們不敢說英語，更不懂英語寫作,，聽寫能力有待加強,。再加上漢語的影響，這些學(xué)生學(xué)好英語并不容易,。因此,，我必須改進(jìn)我的教學(xué)方法。

1,。使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義,。只有當(dāng)學(xué)生有意識地將自己的夢想與祖國的未來和命運聯(lián)系起來時，他們才會真正對英語學(xué)習(xí)感興趣,。這種興趣也可能成為學(xué)習(xí)英語的動力,。給學(xué)生一個接近他們的例子,。例如，海南作為一個國際旅游島,，肯定會有很多外國游客,。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說的話,，我們就無法與他們交流,，更不用說進(jìn)行商業(yè)交易了。我選擇教材,，圍繞最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型和交際對話進(jìn)行教學(xué)舉例,，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī),。

2.在教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真準(zhǔn)備每一個教案，搞好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時,要學(xué)習(xí)名師名家的教育教學(xué)理論,。探索適合課堂的教育方法和模式,。同時，學(xué)習(xí)身邊有經(jīng)驗的教師,，積極參與課堂聽力和評價活動,，努力提高自身的教育理論水平，在業(yè)務(wù)上不斷提高,，積極探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬新的教學(xué)思路。同時,，應(yīng)采取靈活的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我改變了“一講一講”,，把課堂還給了學(xué)生,，形成了師生溝通、創(chuàng)業(yè)互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

3.努力建立和諧的師生關(guān)系。相對而言,，初中生比小學(xué)生更加獨立,，他們的自尊逐漸增強，渴望被尊重,。只有師生之間相互尊重和信任,，才能建立友好關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用我全部的愛去關(guān)心和尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，使自己成為一個受學(xué)生歡迎和喜愛的人,。在課堂上,，我是學(xué)生的老師，不斷哄騙和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，大膽求異和創(chuàng)新,，但在課后，我成了他們的好朋友,，暢所欲言,，閃耀著我心中的光芒。

4.做一名教師,，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),，堅持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。教師教學(xué)態(tài)度好,，學(xué)生喜歡，聽課興趣高,，理解知識快,。

相反，學(xué)生們不喜歡甚至討厭它,。注意教學(xué)態(tài)度和教學(xué)語言的使用,。例如，當(dāng)我介紹新的句型時,，我試圖通過使用語言的重量,、語調(diào)的水平以及必要的動作和表達(dá)來吸引學(xué)生的注意力和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然友好,，這使他們感到老師的信任。這樣，學(xué)生們就增加了勇氣,，可以大膽地回答問題,。

5.我嘗試創(chuàng)造語言情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)聽說能力，激發(fā)學(xué)生聽說的積極性和興趣,。目前,，任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下最重要的創(chuàng)新教學(xué)方法。這也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者和組織者,，學(xué)生是交流者。

在課堂上,，我總是擔(dān)心學(xué)生吃不飽,，不自覺地說得太多，不給學(xué)生思考的空間,，教更多的知識,，缺乏語言實踐等。在未來,，我會奮力加強自己的課程改革,，理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育理念,，樹立積極的教學(xué)理念，努力做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（3）班英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索,，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔,，多維互動式”教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，用心主動觀察課堂,，開展有效課堂活動，現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

古人云：凡事,，預(yù)則立,，不預(yù)，則廢,。英語教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備尤其重要。在上一節(jié)課之前,，先要將要上的資料過一遍，結(jié)合教案,，把整個教學(xué)的思路理一理,，讓自己心里有個譜，同時,，準(zhǔn)備好上課要用的教具,，如錄音機(jī)，磁帶的進(jìn)度等等,，這些小細(xì)節(jié)有時候會影響整個課堂的進(jìn)程,。另一方面，也要備學(xué)生,，我們八年級的英語老師給學(xué)生們準(zhǔn)備了學(xué)案,，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個單元的知識點有了一個初步的認(rèn)識和準(zhǔn)備,，另外,，我的一個具體的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進(jìn)入教室,，提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備,，將書本和要用的書籍等上課物品準(zhǔn)備好，不打亂仗,，然后將本單元的單詞齊讀一遍,。當(dāng)學(xué)生讀完的時候，也就上課了,。

上課是整個教學(xué)過程中的主體部分,，也是最重要的一個部分，學(xué)生的大部分知識都來源于此環(huán)節(jié),。在上課的時候,，我有效組織了課堂，突出了重點,，努力突破難點,，并當(dāng)堂反饋,，一個單詞，一個句子,，教完了就叫學(xué)生練,，不會，就多練,，多讀,，就應(yīng)掌握的資料，絕對不能讓學(xué)生蒙混過關(guān),，同時,，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化,，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語的興趣,，將自己的講解深入淺出，讓所有學(xué)生都能聽懂,。

復(fù)習(xí)在某中好處上來說,，甚至比上課更重要。在課后,，我班實行單詞“三清”,。即“日日清，周周清,，月月清”,。我們準(zhǔn)備了一個單詞“三清”記載本，每一天由課代表負(fù)責(zé)組織策劃要清的單詞資料,，然后和英語學(xué)習(xí)小組長對每個學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督檢查,。

不管是區(qū)教育局的要求，還是本身英語教學(xué)的需要,，課本上的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求,，拓展活動的開展勢在必行，在本學(xué)期,，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動,，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動,，在這個活動中,，我們既學(xué)習(xí)了這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習(xí)了這樣的流行歌曲,。我們還開展了像英語單詞王,，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中,，學(xué)生的英語從聽,、說,、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高,，潛力得到了鍛煉和提升,，興趣也變得更加強烈起來。

在教學(xué)中,，我對每一個優(yōu)生十分關(guān)注,，不管是平時的上課，還是課后的反饋,，我對這些學(xué)生的要求都十分嚴(yán)格,，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認(rèn)識到自己的錯誤并改正,，每次測試后,，都找他們來分析原因，改正錯誤,。對待后進(jìn)生，我也沒有放棄,，在平時的教學(xué)工作中,，我對這些學(xué)生的要求不高，但是,，一些基礎(chǔ)知識和務(wù)必掌握的重點知識,，我則要求他們務(wù)必完成。

我們田校長說過,，一個不會搞研究的教師,，不是一個好老師，我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師,，一名研究型教師,，一名學(xué)者。在本學(xué)期,，我用心參加校園的教研活動,，在學(xué)期中，我因病請假,，在此期間本來已經(jīng)將我的教研活動錯過,，但是回來之后，我還是把這個活動補了回來,，上了一節(jié)公開課,。另外，在本學(xué)期,，我用心參加每次老師的看課活動,，在課堂上認(rèn)真觀察,，認(rèn)真思考和比較，將自己的別人的做法比較,，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較,，將過去的自己和此刻的自己比較，等等,，在這個過程中,，我清楚的明白，我的英語教學(xué)潛力也有了長足的進(jìn)步,。

總之,，一學(xué)期以來，感覺收獲還是蠻多的,，但是,，同時教學(xué)中還是存在著不足，學(xué)生的英語潛力還是需要提高,。學(xué)生的基礎(chǔ)還是不夠塌實,，在下學(xué)期，我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ),，努力拓展,，讓學(xué)生的英語潛力更上臺階。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任八年級3、4班的英語教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中, 感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，我覺得自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實。現(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：

1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗,。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2.重視資料的積累，經(jīng)驗的總結(jié),，反思教學(xué)過程中的不足,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗，重視與學(xué)生的溝通,。

3.認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí),，不斷反思自己的教學(xué)過程,。抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

4.更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。勤動筆,，勤動腦。認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量，并且做到持之以恒,。

5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

6. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

7. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

在這一個學(xué)期的工作中,，取得了一定的成績,，但也存在很多的缺點：上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等,。要不斷地向其他老師學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在自己一年的工作中,，有過辛酸，有過彷徨,，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。幸運的是,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，特總結(jié)前段工作如下： 今年，我擔(dān)任了八年級(1)班的英語教學(xué)工作,。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，一部分學(xué)生進(jìn)步很大，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,，單詞基本不會,。他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué),，他們不敢開口講英語,，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易,。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康心理,，這使得我不得不改變教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知,、觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是,，我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

相當(dāng)來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)

系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢，由于剛畢業(yè),，也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣,，與學(xué)生相處起來會更融洽。所以,，上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，給予他們最及時的幫助，關(guān)懷備至,。

經(jīng)過努力,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，但并不是特別理想,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,，重要的是今后我要如何自我提高,，如何提高我班的英語水平。

總之,，在逝去的一學(xué)期中,，有過收獲，也有失落,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)怒路，力爭佳績,。我就要用自己的這種滿腔熱情,，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,，回顧這半年的工作,，有收獲也有不足，下面,，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié)：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步,。在教學(xué)中,，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教。

為了提高教學(xué)能力,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的'所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并取得了一定的教學(xué)效果,。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,，同時，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會,，主動地參加聽課,、評課。并認(rèn)真體會,，吸取所長結(jié)合并應(yīng)用于自己的教學(xué),。在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗,。閱讀書目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《成功教育》等,，并及時做好筆記，效果較好,。

這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級3、4班的英語教學(xué),。這兩個班英語基礎(chǔ)在級部屬于中間位置,，不是最差。但中間接班還是面臨著挑戰(zhàn)，我努力做到盡快地熟悉學(xué)生,，讓他們接受我,，從而喜歡學(xué)英語，提高英語成績,。同時我還在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，開展了“如何學(xué)好英語”等活動，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平,。

具體成效如下：

1,、充分認(rèn)識教材的特點，了解學(xué)生的特性,。

這屆學(xué)生用的是人教版的教材,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”,，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的,。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等,。

2、注重因材施教,，準(zhǔn)確把握難易度,。

了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在一節(jié)課上,，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子,、篇章的理解,，還會有語法的講解,，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺,。所以我在備課的時候,，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容,，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受,。同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),，性格特點等，我也采取了不同的策略,。有些學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好,，接受新知識的能力較差。有時我會采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，讓學(xué)生多讀多背,，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。但為了綜合能力的提高,，我也會采取比較開發(fā)的課堂形式,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣,，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的“自我展現(xiàn)”,，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高,。

3、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重學(xué)法指導(dǎo),。

教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)活動中,，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎(chǔ)知識的積累,，抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力,。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間,，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，詳細(xì)地批改每份作業(yè),。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。注意教學(xué)的側(cè)重點和難點，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度,，效果明顯,；抓小測驗，堅持單元檢測,，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合能力,。

總的來說,，這一學(xué)期的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè),。以后應(yīng)更多地得到家長的支持和配合,，鞏固并提高優(yōu)秀率。

光陰荏苒,，白駒過隙,，一個學(xué)期又即將結(jié)束了?；仡欉^去這一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜，也有困惑時的彷徨與無奈,，但這歷程讓我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補漏,，取人之長補已短，總結(jié)反思,，以便今后更好地開展自己的工作,。在此，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我任教八（1,、2）的英語。八（1）班經(jīng)過這學(xué)期的英語學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)目的明確,，比較好學(xué)，成績有所提高,；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍,。八（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性有所被動,，學(xué)習(xí)用心性不是很高，整體也不夠活躍,。英語這學(xué)科,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力，甚至少部分學(xué)生想放棄,。究其何因呢,？學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不濃，聽,、說,、讀、寫,、全面訓(xùn)練的時間不夠多,，以及英語與中文的人文反差大等諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這一系列的因素,，我覺得不得不不斷改善教學(xué)方法與手段,。

在教學(xué)過程中，以學(xué)生主體,，老師為主導(dǎo),，教與學(xué)互動過程中,，先學(xué)后教，讓學(xué)生帶著問題去讀和看,，感受知識,，通過觀察、分析,、思考,，明白知識的奧秘和掌握知識的規(guī)律和特征。在教學(xué)實踐中,，真正地把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生和諧交流,、溫馨互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

在初中階段,，八年級學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。因此，我在教學(xué)實踐中樹立了正確的學(xué)生觀,，明確意識到學(xué)生的主體地位,，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想,。用自己滿腔的熱情去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通與了解學(xué)生的思想動態(tài),，張揚學(xué)生的個性，成為學(xué)生受歡迎和親近的老師,。上課時,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大膽創(chuàng)新,，靈活多變的教學(xué)方式,，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)的心靈之光,，讓學(xué)生真正感悟到老師對他們的關(guān)愛,，成為良師益友,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。我至始至終保持教學(xué)思想清晰，愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，端正教態(tài)，樂以寓教,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，聽課的興趣就高,，效率高,，理解知識快。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至厭惡。八年級的學(xué)生正處于青春期,，看問題有獨立的見解,，在課堂教學(xué)很注重老師教態(tài)和教學(xué)語言。為此,，在課堂的教學(xué)中,，我的課堂語言時而頓挫，語調(diào)時而高低,，在必要時伴隨有肢體語言,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。學(xué)生回答問題時,，我的表情自然親切,，能讓學(xué)生感到老師的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，增強自信,，這樣學(xué)生就大膽地回答問題。

本學(xué)期的八年級英語（仁愛）版教材主要在七年級的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大語言知識,，對學(xué)生運用英語語言綜合能力的要求有了提高,。本教材與學(xué)生學(xué)習(xí)分享四個單元：體育運動、保持健康、我們的愛好,、我們的世界,。本教材的主要內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)到了反身代詞的用法,、情態(tài)動詞的靈活運用,、形容詞的比較等級及基本用法、動詞的時態(tài)（一般將來時,、過去進(jìn)行時）,、感嘆句、賓語補足語,。一學(xué)期來,，師生共同努力，教學(xué)成績有所提高,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了師生在這學(xué)期的教學(xué)共同的付出。更讓我明白了加強學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺學(xué)習(xí)和專研教材,。與此同時，我抽出時間進(jìn)課堂認(rèn)真聽同行的課,，謙虛學(xué)習(xí),，與老師們探討教學(xué)中的問題，及時想辦法解決問題,，探索新教學(xué)方法,，提升課堂效率，為今后如何提高兩班的英語水平,！

因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力，力爭更上一個臺階,！

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級1、2兩班的教學(xué),，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及校園工作計劃,，認(rèn)真研究教材,，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實,、反饋,、總結(jié)計劃的執(zhí)行狀況。在教學(xué)過程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力,，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文,。抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的潛力,；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,，并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實,。課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。抓小測驗、單元測試過關(guān),，并注重復(fù)習(xí),。

教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

深入了解和分析學(xué)生狀況,，有針對地教學(xué),，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達(dá)的英語背誦,，所以英語作文得分率有了長足的提高,。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,，我班英語成績有了較大的突破,，平均分、合格率,、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升,。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀潛力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低,。今后,，就應(yīng)加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，二要培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實,，堅持常年不斷地,、自覺得、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識，英語成績就會不斷提高,。經(jīng)過一學(xué)期努力,，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背,，讀都讀不順,，而此刻還能背些英語文章了。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時抱佛腳地補習(xí),，即使能夠應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛；同事的幫忙，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改善教學(xué)方法,。用心開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。

八年級英語課程教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的時光中,，有過辛酸，有過歡樂,；有過彷徨,，也有收獲，在荊棘中坎坷而行,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人,；同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點,，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平,；同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路,；與此

同時,，采用靈活多變的方法，例如演講,、朗誦會,、競賽等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語，怎么去了解世界,？如果我們不會說英語,，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流,，溝通,，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光；生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟水平,，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者，組織者,，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了,，沒有給學(xué)生思考的空間,；知識傳授比重大，語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動教學(xué)觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。